Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Российской Федерации от 30.09.2005 г. № 1938 (Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти от 2005 г., № 43)
Исходная редакция
П Р И К А З
Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 30 сентября 2005 г. N 1938
Об утверждении показателей деятельности и критериев государственной аккредитации высших учебных заведений
Зарегистрирован Минюстом России 19 октября 2005 г. Регистрационный N 7092
В соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании", Федеральным законом "О высшем и послевузовском профессиональном образовании", п. 4 Положения о государственной аккредитации высшего учебного заведения, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 02.12.1999 N 1323 (Собрание законодательства Российской Федерации, 1999, N 49, ст. 6006; 2005, N 7, ст. 560), в целях совершенствования деятельности высших учебных заведений и оценки ее эффективности при принятии решений о государственной аккредитации приказываю: 1. Утвердить: 1.1. Показатели деятельности высших учебных заведений (приложение N 1). 1.2. Критерии государственной аккредитации, используемые при экспертизе показателей деятельности высших учебных заведений различных видов (приложение N 2). 2. Настоящий приказ вступает в силу с 1 января 2006 г.
Руководитель В.А.Болотов
_____________
Приложение N 1
ПОКАЗАТЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ
1. Показатели государственной аккредитации, определяющие аккредитационный статус по типу "высшее учебное заведение"
Показатель 1.1. Содержание и уровень подготовки
Соответствие учебных планов и программ учебных дисциплин требованиям государственных образовательных стандартов по уровню и содержанию.
Показатель 1.2. Качество подготовки
Уровень требований, предъявляемых к абитуриентам. Соответствие качества подготовки обучающихся и выпускников требованиям государственных образовательных стандартов. Эффективность внутривузовской системы обеспечения качества образования. Уровень организации научно-исследовательской работы студентов. Востребованность выпускников.
Показатель 1.3. Воспитательная деятельность образовательного учреждения Условия, созданные в образовательном учреждении, для внеучебной работы с обучающимися. Организация воспитательной работы с обучающимися.
2. Показатели государственной аккредитации, используемые для определения вида высшего учебного заведения (институт, академия, университет)
Показатель 2.1. Спектр реализуемых основных образовательных программ
Показатель 2.2. Возможность продолжения образования по образовательным программам послевузовского и дополнительного профессионального образования
Показатель 2.3. Научная, научно-техническая деятельность и ее результативность
Показатель 2.4. Методическая работа
Показатель 2.5. Квалификация педагогических работников
____________
Приложение N 2
КРИТЕРИИ ГОСУДАРСТВЕННОЙ АККРЕДИТАЦИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ ЭКСПЕРТИЗЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ
+-----------------------------------------------------------------+ ¦Показатель государственной¦ Наименование критерия государственной¦ ¦ аккредитации ¦ аккредитации и его значение ¦ +--------------------------+--------------------------------------¦ ¦ 1 ¦ 2 ¦ +--------------------------+--------------------------------------¦ ¦2.1. Спектр реализуемых ¦Число укрупненных групп специальностей¦ ¦основных образовательных ¦(направлений подготовки) по¦ ¦программ ¦реализуемым основным образовательным¦ ¦ ¦программам: ¦ ¦ +--------------------------------------¦ ¦ ¦для университетов ¦- не менее 7 ¦ +--------------------------+--------------------------------------¦ ¦2.2. Возможность ¦Число отраслей науки по специальностям¦ ¦продолжения образования по¦научных работников (аспирантуры): ¦ ¦образовательным программам+--------------------------------------¦ ¦послевузовского и ¦для университета ¦- не менее 5 ¦ ¦дополнительного +--------------------------------------¦ ¦профессионального ¦Число аспирантов на 100 студентов¦ ¦образования ¦контингента, приведенного к очной¦ ¦ ¦форме обучения: ¦ ¦ +--------------------------------------¦ ¦ ¦для университета ¦- не менее 4 ¦ ¦ +--------------------+-----------------¦ ¦ ¦для академии ¦- не менее 2 ¦ ¦ +--------------------------------------¦ ¦ ¦Процент аспирантов, защитивших¦ ¦ ¦диссертации не позднее чем через год¦ ¦ ¦после окончания аспирантуры (от числа¦ ¦ ¦поступивших): ¦ ¦ +--------------------------------------¦ ¦ ¦для университета ¦- не менее 25 ¦ ¦ +--------------------+-----------------¦ ¦ ¦для академии ¦- не менее 25 ¦ ¦ +--------------------------------------¦ ¦ ¦Для университета - наличие¦ ¦ ¦докторантуры, диссертационных советов,¦ ¦ ¦реализация образовательных программ¦ ¦ ¦профессиональной переподготовки и¦ ¦ ¦(или) повышения квалификации¦ ¦ ¦руководящих работников и специалистов,¦ ¦ ¦научных и научно-педагогических¦ ¦ ¦работников ¦ ¦ +--------------------------------------¦ ¦ ¦Для академии - наличие докторантуры,¦ ¦ ¦наличие диссертационных советов¦ ¦ ¦(информационный показатель),¦ ¦ ¦реализация образовательных программ¦ ¦ ¦профессиональной переподготовки и¦ ¦ ¦(или) повышения квалификации¦ ¦ ¦руководящих работников и специалистов¦ ¦ ¦для определенной области¦ ¦ ¦научно-педагогической деятельности ¦ ¦ +--------------------------------------¦ ¦ ¦Среднегодовой контингент обучающихся¦ ¦ ¦по образовательным программам¦ ¦ ¦профессиональной переподготовки и¦ ¦ ¦(или) повышения квалификации (чел.): ¦ ¦ +--------------------------------------¦ ¦ ¦для университета ¦- не менее 50 ¦ ¦ +--------------------+-----------------¦ ¦ ¦для академии ¦- не менее 20 ¦ +--------------------------+--------------------------------------¦ ¦2.3. Научная, ¦Число отраслей науки, в рамках которых¦ ¦научно-техническая ¦выполняются научные исследования: ¦ ¦деятельность и ее +--------------------------------------¦
¦результативность ¦для университета ¦- не менее 5 ¦ ¦ +--------------------------------------¦ ¦ ¦Среднегодовой объем финансирования¦ ¦ ¦научных исследований за пять лет (тыс.¦ ¦ ¦руб.): ¦ ¦ +--------------------------------------¦ ¦ ¦для университета ¦- не менее 10 000¦ ¦ +--------------------+-----------------¦ ¦ ¦для академии ¦- не менее 5000 ¦ ¦ +--------------------+-----------------¦ ¦ ¦для института ¦- не менее 1500 ¦ ¦ +--------------------------------------¦ ¦ ¦Среднегодовой объем научных¦ ¦ ¦исследований на единицу¦ ¦ ¦научно-педагогического персонала за¦ ¦ ¦пять лет (тыс. руб.): ¦ ¦ +--------------------------------------¦ ¦ ¦для университета ¦- не менее 18 ¦ ¦ +--------------------+-----------------¦ ¦ ¦для академии ¦- не менее 12 ¦ ¦ +--------------------+-----------------¦ ¦ ¦для института ¦- не менее 5 ¦ ¦ +--------------------------------------¦ ¦ ¦Среднегодовое количество монографий на¦ ¦ ¦100 основных штатных педагогических¦ ¦ ¦работников с учеными степенями и (или)¦ ¦ ¦учеными званиями, изданных за пять¦ ¦ ¦лет: ¦ ¦ +--------------------------------------¦ ¦ ¦для университета ¦- не менее 2,0 ¦ ¦ +--------------------+-----------------¦ ¦ ¦для академии ¦- не менее 1,5 ¦ ¦ +--------------------+-----------------¦ ¦ ¦для института ¦- не менее 1,2 ¦ +--------------------------+--------------------+-----------------¦ ¦2.4. Методическая работа ¦Процент учебных¦- 100% ¦ ¦ ¦дисциплин основных¦ ¦ ¦ ¦образовательных ¦ ¦ ¦ ¦программ, ¦ ¦ ¦ ¦обеспеченных ¦ ¦ ¦ ¦учебно-методическими¦ ¦ ¦ ¦комплексами ¦ ¦ ¦ +--------------------------------------¦ ¦ ¦Для университета - использование¦ ¦ ¦инновационных методов в¦ ¦ ¦образовательном процессе ¦ ¦ +--------------------------------------¦ ¦ ¦Для академии - использование¦ ¦ ¦инновационных методов в¦ ¦ ¦образовательном процессе ¦ +--------------------------+--------------------------------------¦ ¦2.5. Квалификация ¦Процент ¦ ¦педагогических работников ¦профессорско-преподавательского ¦ ¦ ¦состава с учеными степенями и (или)¦ ¦ ¦учеными званиями: ¦ ¦ +--------------------------------------¦ ¦ ¦для университета ¦- не менее 60 ¦ ¦ +--------------------+-----------------¦ ¦ ¦для академии ¦- не менее 60 ¦ ¦ +--------------------+-----------------¦ ¦ ¦для института ¦- не менее 55 ¦ ¦ +--------------------------------------¦ ¦ ¦Процент докторов наук и (или)¦ ¦ ¦профессоров: ¦ ¦ +--------------------------------------¦ ¦ ¦для университета ¦- не менее 10 ¦ ¦ +--------------------+-----------------¦ ¦ ¦для академии ¦- не менее 10 ¦ ¦ +--------------------+-----------------¦ ¦ ¦для института ¦- не менее 8,5 ¦ ¦ +--------------------------------------¦ ¦ ¦Процент ¦ ¦ ¦профессорско-преподавательского ¦ ¦ ¦состава, работающего в вузе на штатной¦ ¦ ¦основе: ¦ ¦ +--------------------------------------¦ ¦ ¦для вузов,¦- не менее 30 ¦ ¦ ¦существующих от трех¦ ¦ ¦ ¦до пяти лет ¦ ¦ ¦ +--------------------+-----------------¦ ¦ ¦для вузов,¦- не менее 40 ¦ ¦ ¦существующих от пяти¦ ¦ ¦ ¦до девяти лет ¦ ¦ ¦ +--------------------+-----------------¦ ¦ ¦для вузов,¦- не менее 50 ¦ ¦ ¦существующих более¦ ¦ ¦ ¦девяти лет ¦ ¦ ¦ +--------------------------------------¦ ¦ ¦Среднегодовое число защит диссертаций¦ ¦ ¦на 100 человек научно-педагогического¦ ¦ ¦персонала за 5 лет: ¦ ¦ +--------------------------------------¦ ¦ ¦для университета ¦- не менее 3 ¦ ¦ +--------------------+-----------------¦ ¦ ¦для академии ¦- не менее 3 ¦ ¦ +--------------------+-----------------¦ ¦ ¦для института ¦- не менее 1 ¦ +-----------------------------------------------------------------+
Дополнительные требования к показателям и критериям государственной аккредитации для военных образовательных учреждений высшего профессионального образования (высших военно-учебных заведений)
Показатель 1.1. Содержание и уровень подготовки Соответствие учебных планов и программ учебных дисциплин квалификационным требованиям по направлениям подготовки (специальностям) офицеров (специалистов).
Показатель 1.2. Качество подготовки Соответствие качества подготовки обучающихся требованиям государственных образовательных стандартов и квалификационным требованиям по направлениям подготовки (специальностям) офицеров.
Показатель 2.2. Возможность продолжения образования по образовательным программам послевузовского и дополнительного профессионального образования Соответствие контингента аспирантов (адъюнктов) и (или) докторантов установленным требованиям для высших военно-учебных заведений. Для военной академии - наличие образовательных программ дополнительного профессионального образования для офицерского состава, научных и научно-педагогических кадров.
Показатель 2.3. Научная, научно-техническая деятельность и ее результативность Соответствие объема финансирования научных исследований на единицу профессорско-преподавательского состава установленным требованиям для высших военно-учебных заведений.
Показатель 2.5. Квалификация педагогических работников К преподавателям с учеными степенями и (или) учеными званиями могут приравниваться преподаватели военно-профессиональных учебных дисциплин, не имеющие ученых степеней и ученых званий, имеющие профильное высшее образование, опыт работы в войсках (на флотах), штабах, учреждениях не менее 10 лет, воинское звание не ниже "подполковник", а также боевой опыт или государственные награды, государственные или отраслевые почетные звания, государственные премии. В числе преподавателей с ученой степенью доктора наук и (или) ученым званием профессора могут учитываться преподаватели военно-профессиональных учебных дисциплин с ученой степенью кандидата наук, имеющие государственные награды, государственные или отраслевые почетные звания, государственные премии.
Дополнительные требования к показателям и критериям государственной аккредитации для высших учебных заведений культуры и искусств
Показатель 2.3. Научная, научно-техническая деятельность и ее результативность В перечень основных научных и творческих школ по каждому направлению научных исследований включаются: защищенные диссертации (кандидатские/докторские), а для творческих школ - работы учеников, ярко проявивших себя в данной сфере художественной и педагогической деятельности (к ним относятся имеющие почетные звания, лауреаты и дипломанты международных и всероссийских конкурсов, лауреаты государственных и других премий; члены творческих союзов; исполнившие ведущие партии/роли; осуществившие самостоятельную постановку спектакля/фильма/телепередачи; выступающие в качестве концертирующих музыкантов и т. п.); опубликованные статьи в специализированных журналах и научных изданиях, рекомендованных ВАК для публикации научных работ. К монографиям могут приравниваться публично представленные, опубликованные, имеющиеся в виде аудио- и видеозаписи результаты профессиональной творческой деятельности преподавателей по созданию авторских художественных произведений: спектакль, концертная композиция, фильм, цирковое и эстрадное представления. Каждая выполненная работа приравнивается к одной монографии.
Показатель 2.5. Квалификация педагогических работников К преподавателям с учеными степенями и (или) учеными званиями могут приравниваться лица без ученых степеней и званий, имеющие государственные почетные звания, лауреаты международных и всероссийских конкурсов, лауреаты государственных премий.
____________