Текст очень длинный, поэтому разбит на части. Часть 2 из 2.
34. Поурочные планы по предметам военной (морской, специальной) подготовки разрабатываются командиром роты в соответствии с приложением N 8 к настоящей Инструкции под руководством начальника учебного отдела (отделения). В поурочном плане в соответствии с программой и расчетом часов определяется методическая последовательность изучения предмета обучающимися. Каждая тема в поурочном плане разделяется на занятия. Для каждого занятия определяются порядковый номер и наименование, учебная цель, учебные вопросы (содержание), время, место, метод проведения, руководства и пособия, а также необходимый расход моторесурсов и другие виды материального обеспечения. Поурочные планы по предметам военной (морской, специальной) подготовки обсуждаются на заседаниях предметно-методической комиссии командиров рот и офицеров-воспитателей и утверждаются начальником училища за пять дней до начала учебного года. На основе поурочного плана офицеры роты составляют планы-конспекты проведения учебных занятий в соответствии с приложением N 9 к настоящей Инструкции, которые утверждаются командиром роты, а у командира роты - начальником учебного отдела (отделения). 35. В план методической работы роты на полугодие включаются повестки дня ротных педагогических совещаний и совместных педагогических совещаний рот одного курса, инструкторско-методические, показные и открытые занятия по военной (морской, специальной) подготовке и их обсуждение, обобщенный анализ занятий, проверенных командирами рот (другими начальниками), занятия с прапорщиками (мичманами) и командирами отделений, заместителями командиров взводов из числа обучающихся по подготовке их к выполнению обязанностей помощников руководителей занятий с обучающимися по предметам военной (морской, специальной) подготовки, инструктажи по выполнению распорядка дня и поддержанию уставного порядка и другие. План разрабатывается командиром роты в соответствии с приложением N 10 к настоящей Инструкции и утверждается начальником учебного отдела (отделения). 36. Расписание внеклассных занятий с обучающимися в роте составляется командиром роты на основании расписания внеклассной работы с обучающимися училища при участии преподавателей и офицеров-воспитателей, согласовывается с начальником учебного отдела (отделения), заместителем начальника училища по воспитательной работе и утверждается начальником училища. В нем указываются дни и время практических занятий по автомобильной подготовке, индивидуальных и групповых занятий, репетиций ротного хора, сводного оркестра, ансамбля (музыка и пение), а также кружков и спортивных секций, мероприятий по общественно полезному труду, экскурсии и другие. 37. План учебно-воспитательной работы с обучающимися роты на месяц разрабатывается командиром роты на основании плана учебно-воспитательной работы с обучающимися училища на месяц, подписывается командиром роты и утверждается начальником училища. В план включаются общеучилищные мероприятия с участием роты, а также мероприятия, намеченные командиром, офицерами и преподавателями роты по обучению, воспитанию и развитию обучающихся (экскурсии, читательские конференции, тематические вечера, мероприятия по воинскому, трудовому, физическому и эстетическому воспитанию обучающихся и другие мероприятия). 38. Расписание занятий по предметам военной (морской, специальной) подготовки с обучающимися роты составляется на четверть на основе тематического и поурочного планов по предметам военной (морской, специальной) подготовки с учетом выполнения программ за прошедшую четверть (неделю) в соответствии с приложением N 11 к настоящей Инструкции.
39. Офицер-воспитатель составляет план учебно-воспитательной работы с обучающимися взвода на месяц в соответствии с приложением N 12 к настоящей Инструкции. В нем по дням месяца указываются ротные мероприятия с участием взвода, а также проводимая офицером-воспитателем учебно-воспитательная работа как со взводом, так и индивидуальная. При этом офицер-воспитатель, основываясь на данных социально-психологического изучения, планирует, начиная с первого курса, беседы (индивидуальные и со взводом), а также другие виды работ с обучающимися в целях помочь каждому с учетом его уровня подготовки, индивидуальных черт характера, склонностей и возможностей, состояния здоровья избрать будущую офицерскую специальность. Офицер-воспитатель ведет дневник изучения и воспитания обучающихся взвода в соответствии с приложением N 13 к настоящей Инструкции, в котором, используя данные изучения обучающихся группой профессионального психологического отбора, отражает процесс формирования и становления коллектива взвода, всестороннего изучения личности каждого обучающегося, меры воспитательного воздействия, их результаты и другие вопросы. В конце учебного года на каждого обучающегося составляется педагогическая характеристика, которая рассматривается на педагогическом совещании роты и утверждается командиром роты. В характеристике отмечаются степень усвоения программы обучения, уровень его военной (морской, специальной) и физической подготовки, качественные показатели учебы, средний балл, место во взводе, интерес к знаниям, умение работать самостоятельно, трудолюбие; интересы и склонности (увлечение техникой, спортом, чтение художественной литературы и другое); отношение к училищу, военному делу и будущей офицерской специальности; дисциплинированность; воинские, нравственные качества; отношение к выполнению служебных обязанностей; общественная активность; взаимоотношения с коллективом, понимание дружбы и товарищества; состояние здоровья и физическое развитие, психологические особенности его развития; другие вопросы, показывающие индивидуальные особенности личности обучающегося. Характеристика обучающегося каждого курса завершается указанием об устранении недостатков, а обучающегося последнего курса - в какое военное образовательное учреждение Министерства обороны рекомендуется для поступления. В конце каждого курса обучения офицер-воспитатель знакомит обучающегося с написанной на него характеристикой под роспись. Дневник на каждого обучающегося ведется в течение всего периода обучения в училище. Записи в дневнике ведутся в произвольной форме и должны отражать действенность системы проводимой индивидуальной воспитательной работы, процесс развития морально-нравственных, деловых и психологических качеств личности обучающегося, а также становления коллектива взвода. Ведение дневника и характер записей в нем проверяются начальником училища и его заместителями - не менее одного раза в полугодие, командирами рот - не менее одного раза в учебную четверть. 40. Предметно-методическая комиссия является основным подразделением училища. Основными задачами предметно-методической комиссии являются: организация и проведение на высоком методическом уровне учебной работы по учебным предметам, проведение методической работы, внеклассной воспитательной работы по предметам обучения, совершенствование учебно-материальной базы предметно-методической комиссии.
41. В предметно-методической комиссии разрабатываются и ведутся следующие документы: план работы предметно-методической комиссии на учебную четверть; книга протоколов заседаний предметно-методической комиссии; поурочные планы изучения каждого учебного предмета обучающимися на полугодие; планы-конспекты учебных занятий; план-программа факультативных занятий; журнал замены уроков; журнал учета учебно-материального имущества предметно-методической комиссии; журнал контроля проведения занятий преподавателями предметно-методической комиссии; журнал проведения факультативных, индивидуальных и групповых занятий с обучающимися (у каждого преподавателя); журнал учета взаимного посещения занятий преподавателями предметно-методической комиссии; личные планы повышения квалификации офицеров и преподавателей. 42. План работы предметно-методической комиссии на учебную четверть разрабатывается старшим преподавателем в соответствии с приложением N 14 к настоящей Инструкции. В плане определяются: повестки дня заседаний предметно-методической комиссии, содержание работы по повышению теоретической и методической квалификации преподавателей, мероприятия по совершенствованию учебного процесса и учебной работы с обучающимися (в том числе проверке ведения ими тетрадей), мероприятия по внеклассной работе каждого преподавателя предметно-методических комиссий (экскурсиям, читательским конференциям, олимпиадам, конкурсам, викторинам, тематическим вечерам, тематике кружковых занятий и другим), совершенствованию учебной материально-технической базы по предмету, периодичность посещения преподавателями самоподготовки обучающихся. В конце плана на первую учебную четверть определяются открытые уроки и методические разработки на учебный год. Начальник автомобильной службы - старший преподаватель, кроме того, разрабатывает график практического вождения автомобиля обучающимися, ведет листы учета практического вождения автомобиля обучающимися по взводам, составляет на каждое занятие по практическому вождению маршрутный лист, в котором указывается маршрут движения автомобилей на занятиях по практическому вождению. Начальник физической подготовки и спорта - старший преподаватель дополнительно разрабатывает тематический план (программу) физической подготовки офицеров и прапорщиков. Старшие преподаватели ведут учет взаимного посещения учебных занятий преподавателями предметно-методической комиссии. 43. Преподаватели под руководством старшего преподавателя на основе программ обучения составляют поурочный план по предмету на учебное полугодие в соответствии с приложением N 15 к настоящей Инструкции. Преподаватели одного курса, как правило, составляют совместный поурочный план по предмету на учебное полугодие. Допускается внесение изменений отдельными преподавателями в поурочный план. В этом случае преподаватель обязан обосновать вносимые изменения, составить индивидуальный поурочный план и утвердить его в установленном порядке. В поурочном плане указывается распределение учебного времени по темам, определяется тема урока на каждый учебный час занятий, вопросы повторения, система письменных и лабораторных работ (по тем предметам, по которым они проводятся), практических занятий, киноуроков, использование учебно-наглядных пособий, оборудования, технических средств обучения и другие. Определяются межпредметные связи и указываются элементы военной направленности обучения.
44. На основании поурочного плана преподаватель составляет план-конспект урока, в котором указывает тему, цели обучения, воспитания и развития обучающихся, материальное обеспечение (дидактические и демонстрационные материалы для технических средств обучения, наглядные пособия, лабораторное оборудование и другие), учебные вопросы (при необходимости - краткое изложение содержания вопросов), время, отводимое на каждый этап учебного занятия, методы изложения материала и виды самостоятельной работы обучающихся, задание обучающимся на самостоятельную подготовку. План-конспект урока утверждается старшим преподавателем, а у старшего преподавателя - начальником учебного отдела (отделения). План-конспект урока является обязательным документом преподавателя на каждом учебном занятии. Он составляется в удобной для преподавателя форме, при этом в соответствии с задачами урока отражается организация учебной деятельности обучающихся. 45. По наиболее важным темам программ обучения составляются методические пособия (методические разработки). В течение учебного года каждый преподаватель, в том числе и старший преподаватель, командир роты и офицер-воспитатель готовит методические пособия (методические разработки) в соответствии с планом методической работы училища. Методические пособия (методические разработки) офицеров и преподавателей должны содержать личный опыт их работы по актуальным проблемам методики, педагогики, дидактики, психологии. 46. Факультативные занятия предназначаются для дифференциации обучения, наиболее полного раскрытия склонностей и способностей обучающихся. Индивидуальные и групповые занятий предназначаются для оказания, как правило, помощи слабо осваивающим учебные программы обучающимся. 47. Все преподаватели и офицеры составляют на учебный год личные планы повышения квалификации в соответствии с приложением N 16 к настоящей Инструкции, которые рассматриваются и утверждаются соответствующими старшими преподавателями, командирами рот. В плане указывается: литература, изучаемая в целях повышения методического, профессионального и теоретического уровня; литература для изучения по плану командирской и методической подготовки; темы докладов, методические пособия (методические разработки), проведение открытых учебных занятий (с указанием методической цели); виды связи с учреждениями повышения квалификации работников образования, школами (училищами) города и другие вопросы. Планы повышения квалификации старших преподавателей и командиров рот утверждаются начальником учебного отдела (отделения). В течение учебного года планы дополняются мероприятиями по изучению новинок методической и специальной литературы. Внеклассная работа планируется преподавателями на учебную четверть и согласуется с командирами рот, в которых работают преподаватели.
III. ПРОВЕРКА И ОЦЕНКА ЗНАНИЙ И ПОВЕДЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ. УЧЕТ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ
48. Успеваемость обучающихся определяется на основании проверки их знаний, умений и навыков путем устного опроса на учебных занятиях (прослушивании на индивидуальных занятиях), проведения письменных работ (академических вечеров), в ходе лабораторных практикумов, письменных творческих, самостоятельных, контрольных работ и других, государственной (итоговой) аттестации, на контрольно-проверочных и повседневных занятиях по военной (морской, специальной) и физической подготовке.
49. Знания, умения и навыки обучающихся определяются оценками: "5" (отлично), "4" (хорошо), "3" (удовлетворительно), "2" (неудовлетворительно). Неаттестованным по отдельному предмету считается обучающийся, который пропустил 50% и более учебных занятий и по этой причине не усвоил на конец четверти (полугодия, учебного года) изучаемый предмет. С обучающимся в этом случае преподаватель обязан провести дополнительные занятия с последующей оценкой знаний по пропущенным темам. Формы отчета обучающегося выбирает преподаватель. Вопрос о неаттестовании по предмету преподаватель решает индивидуально по каждому обучающемуся со старшим преподавателем с последующим докладом начальнику учебного отдела (отделения). 50. При оценке знаний, умений и навыков учитываются: правильность ответа по содержанию, свидетельствующая об осознанности усвоения излагаемых знаний; полнота ответа; понимание практического применения знаний; самостоятельность суждений и выводов; логическая последовательность, завершенность ответа и культура речи; умение практически действовать в соответствии с требованиями программ, уставов и наставлений. Оценка знаний, умений и навыков обучающихся производится в соответствии с нормами оценки знаний, установленными Министерством образования Российской Федерации, требованиями программ обучения, общевоинских уставов Вооруженных Сил Российской Федерации, курсов стрельб и вождения, наставлений и инструкций. Оценки за ответы обучающихся на учебных занятиях объявляются с необходимой мотивировкой. 51. Контрольные работы (занятия) выполняются, как правило, в виде письменных ответов на вопросы, решения задач, выполнения контрольных заданий или практической проверки обучающимися упражнений, приемов и нормативов. Содержание заданий на контрольную работу (занятие) и порядок ее выполнения, если не оговорено особо, устанавливаются предметно-методической комиссией (командиром роты). Письменные контрольные работы имеют целью проверить умение обучающихся практически пользоваться полученными знаниями. Учебный отдел (отделение) составляет график проведения контрольных письменных работ, не допуская сосредоточения их в конце учебной четверти. На выпускном курсе планируется проведение в течение третьей и четвертой учебных четвертей 1-2 письменных работ по литературе (сочинение), алгебре и началам анализа, гармонии, равнозначных по сложности экзаменационным. Проведение контрольных работ по нескольким предметам (дисциплинам) в течение одного дня не разрешается. В качестве контрольных работ могут использоваться все виды письменных работ: диктанты (музыкальные диктанты), сочинения, решение примеров и задач по математике, физике, химии, гармонии, инструментовке, лабораторные работы и другие. По содержанию контрольные письменные работы должны охватывать не только материал, изучаемый в настоящее время, но и ранее пройденный. Письменные контрольные работы оцениваются в порядке, утвержденном Министерством образования Российской Федерации, при этом учитывается грамотность и культура их выполнения.
52. При оценке лабораторных работ учитываются: умение обучающихся практически пользоваться усвоенными теоретическими знаниями; соблюдение ими необходимой последовательности в работе, умение выбирать наиболее рациональные приемы ее выполнения с использованием необходимых приборов и материалов; степень самостоятельности выполнения задания; достоверность и обоснованность результатов работы. Практические занятия проводятся в целях: выработки практических умений и приобретения навыков в решении задач; практического овладения иностранными языками; отработки упражнений, приемов и нормативов и другое. Главным их содержанием является практическая работа каждого обучающегося. 53. Контрольно-проверочные занятия по предметам военной (морской, специальной) подготовки проводятся в соответствии с программой и оцениваются: "5" ("отлично"), если обучающийся в совершенстве знает программный материал, грамотно, логически последовательно и полно его излагает; образцово выполняет практические приемы и действия; правильно и четко подает необходимые команды; "4" ("хорошо"), если обучающийся твердо знает программный материал, грамотно и достаточно полно его излагает; правильно выполняет изученные приемы и действия; знает и правильно подает команды; "3" ("удовлетворительно"), если обучающийся слабо знает положения основного материала; может применять полученные знания на практике; "2" ("неудовлетворительно"), если не выполнено условие на оценку "3" ("удовлетворительно"). При выставлении оценок по этим предметам учитываются знание обучающимися теоретического материала (положений уставов, наставлений, руководств, рекомендованной литературы), а также умение применять полученные знания на практике. 54. Оценки по предметам общеобразовательной и военной (морской, специальной) подготовки за учебную четверть (если на предмет 1 час в неделю - за полугодие) выставляются на основании оценок, полученных обучающимися за устные ответы, письменные работы, практические действия с учетом фактического уровня знаний, умений и навыков обучающихся к концу учебной четверти (полугодия). Четвертная оценка по русскому языку выставляется в конце каждой учебной четверти. Годовые оценки по общеобразовательным предметам выводятся на основании четвертных (полугодовых) оценок и фактического уровня знаний, умений и навыков обучающегося к концу учебного года. Итоговая оценка по предмету (дисциплине) обучения выставляется в соответствии с требованиями, установленными Министерством образования Российской Федерации. Годовые оценки по предметам военной подготовки выставляются на основании четвертных оценок по этим предметам с учетом фактических знаний к концу учебного года и с учетом оценок, полученных на зачетах в стационарном учебном лагере в конце летнего периода обучения. На основании годовых оценок по предметам военной подготовки выставляется общая годовая оценка по военной подготовке, при этом оценка "5" (отлично) ставится, если у обучающегося не менее чем 75% предметов оценены "отлично", а остальные - "хорошо"; "4" (хорошо) - если по всем предметам оценки не ниже "хорошо"; "3" (удовлетворительно) - если по всем предметам оценки не ниже "удовлетворительно".
55. При подведении итогов индивидуальная подготовка обучающегося оценивается: "отлично", если обучающийся за учебную четверть (полугодие, год) имеет отличные оценки по всем предметам обучения, имеет примерное поведение и активно участвует в общественной жизни училища; "хорошо", если обучающийся за учебную четверть (полугодие, год) имеет оценки не ниже "хорошо" по всем предметам обучения, имеет примерное или удовлетворительное поведение и участвует в общественной жизни училища; "удовлетворительно", если обучающийся за учебную четверть (полугодие, год) имеет оценки не ниже "удовлетворительно" по всем предметам обучения, имеет примерное или удовлетворительное поведение и участвует в общественной жизни училища. 56. Поведение обучающихся оценивается: "примерное", если обучающийся старательно осваивает учебные предметы, активно участвует в общественной жизни роты и училища, в общественно-полезном труде, добросовестно выполняет правила поведения, установленные для обучающегося. Оценка "примерное" выставляется лишь той части обучающихся, поведение которых может служить примером для их товарищей; "удовлетворительное", если обучающийся участвует в общественной жизни и общественно-полезном труде, выполняет основные требования правил поведения, установленные для обучающегося, но допускает отдельные нарушения дисциплины; "неудовлетворительное", если обучающийся не выполняет свои обязанности, требования правил поведения, установленных для обучающегося, допускает грубые нарушения дисциплины в училище и общественных местах, оскорбления старших и товарищей. Оценки по поведению обучающихся за четверть (полугодие) и год выставляются после обсуждения на ротных педагогических совещаниях. Оценка "неудовлетворительно" выставляется по представлению педагогического совета училища и объявляется приказом начальника училища. Обучающиеся, получившие оценку "неудовлетворительно", из училища отчисляются. 57. Не позднее чем за 5 дней до начала государственной (итоговой) аттестации педагогический совет училища обсуждает успеваемость и дисциплину обучающихся и решает вопрос о допуске их к экзаменам. 58. В качестве приложения к аттестату обучающимся выдается справка с оценками по предметам военной (морской, специальной) подготовки по форме, установленной в училище. 59. Учет выполнения программ обучения и успеваемости обучающихся ведется во взводах, ротах и учебном отделе. Основным документом учета выполнения программ, успеваемости обучающихся и учебной нагрузки преподавателей является классный журнал. Записи в журнале делают только офицеры и преподаватели, проводящие занятия, а также должностные лица, которым предоставлено право проверки правильности ведения журнала. Порядок хранения журнала, а также его получения лицами, назначенными командирами рот, определяется начальником училища. В конце учебной четверти (полугодия), учебного года во взводах и ротах заполняются сводные ведомости учета успеваемости обучающихся по форме, в соответствии с приложениями N 17 и N 18 к настоящей Инструкции. Ведомости хранятся в ротах и учебном отделе. Учебный отдел (отделение) по итогам учебной четверти (полугодия) и года составляет сводную ведомость успеваемости обучающихся по взводам, ротам, курсам и за училище в целом. 60. В конце каждой учебной четверти и учебного года на каждого обучающегося заполняется табель успеваемости, который направляется родителям обучающегося (лицам, их заменяющим).
IV. ОРГАНИЗАЦИЯ КОМАНДИРСКОЙ ПОДГОТОВКИ
61. Командирская подготовка организуется и проводится в соответствии с правовыми актами Министерства обороны. Целью командирской подготовки является систематическое повышение уровня знаний, умений и навыков офицеров и прапорщиков (мичманов) по военной (морской) и специальной подготовке, педагогике и психологии, школьной гигиене и методической подготовке, а также совершенствование их навыков в организации и проведении воспитательной работы. К видам командирской подготовки в соответствии с ее задачами относятся: тактическая (тактико-специальная), военно-техническая (военно-специальная), мобилизационная, общественно-государственная, психолого-педагогическая, методическая, огневая, строевая, физическая подготовка и общевоинские уставы. 62. Командирская подготовка проводится на сборах и плановых занятиях в течение учебного года, а также путем самостоятельной работы офицеров и прапорщиков (мичманов). Занятия по физической подготовке проводятся в течение всего года по 4 часа в неделю. Два раза в год перед началом учебного года и второго учебного полугодия проводятся методический и учебный сборы по военной (морской, специальной), методической и психолого-педагогической подготовке продолжительностью 5-6 дней. Между сборами занятия проводятся в соответствии с программами командирской подготовки и организационно-методическими указаниями начальников, которым училища подчинены. 63. Конкретные задачи по командирской подготовке на учебный год определяются начальником училища по каждой группе офицеров и прапорщиков (мичманов) с учетом уровня их военного и педагогического образования, рода выполняемой работы, специальности, занимаемой воинской должности. 64. В приказе начальника училища по командирской подготовке указываются цели командирской подготовки, количество и состав групп, руководители групп, объем и порядок изучения (практической отработки) тем по группам, формы контроля (летучки, зачеты). На занятия по командирской подготовке привлекаются все офицеры, за исключением офицеров, утвержденных кандидатами для поступления на учебу или обучающихся в других военно-учебных заведениях. 65. План командирской подготовки офицеров разрабатывается на учебный год в соответствии с приложением N 19 к настоящей Инструкции и включает организационно-методические указания, расчет учебного времени по видам подготовки (дисциплинам) на каждую группу по месяцам, тематику занятий и тренировок по специальности. Время на общественно-государственную подготовку планируется в соответствии с директивой Министра обороны Российской Федерации и указаниями начальника Главного управления воспитательной работы Вооруженных Сил Российской Федерации. При разработке плана командирской подготовки офицеров в годовой бюджет учебного времени не включается время на физическую подготовку. Распределение остального учебного времени по видам подготовки (дисциплинам) производится с учетом конкретных задач командирской подготовки для определенных категорий офицерского состава. 66. План командирской подготовки прапорщиков (мичманов) составляется аналогично плану командирской подготовки офицеров. 67. Тематика занятий по командирской подготовке разрабатывается для каждой группы офицеров и прапорщиков (мичманов), при этом указываются краткое содержание каждой темы, разбивка ее по занятиям (при необходимости), время, отводимое на отработку темы в целом и на каждое занятие (если тема разбивается на занятия), руководители занятий или лица, ответственные за их проведение.
68. Расписание занятий по командирской подготовке офицеров и прапорщиков (мичманов) разрабатывается на основании плана командирской подготовки на учебный год и включает в себя лекции, доклады, семинары, собеседования, групповые упражнения, тактические летучки на картах и на местности, стрельбы и другие практические занятия. Для каждой группы командирской подготовки указываются дата и время проведения занятий, наименование тем и их краткое содержание, место проведения и руководители занятий. 69. Руководители групп командирской подготовки организуют и лично проводят с офицерами и прапорщиками (мичманами) занятия по специальности, несут ответственность за подготовку группы по всем дисциплинам обучения и принимают меры к устранению недостатков по командирской подготовке. 70. Самостоятельная работа офицеров и прапорщиков (мичманов) осуществляется по индивидуальным планам. На ее проведение отводится соответствующими начальниками не менее 4 часов служебного времени в неделю. 71. В конце каждого учебного года по предметам (дисциплинам) командирской подготовки от офицеров и прапорщиков (мичманов) принимаются зачеты с выставлением оценок. Итоги командирской подготовки подводятся ежегодно и обсуждаются на педагогическом совете училища. 72. Учет командирской подготовки ведется руководителями групп в журналах учета командирской подготовки.
V. ОРГАНИЗАЦИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
73. Методическая работа является составной частью образовательного процесса и одним из основных видов деятельности начальника училища, его заместителей, всего офицерского и преподавательского состава. Она должна быть направлена на совершенствование методики обучения, воспитания и развития обучающихся, разработку новых, эффективных методов организации и ведения образовательного процесса, обобщение и распространение передового опыта обучения, развития и воспитания обучающихся. 74. Центрами методической работы в училище являются: методический кабинет, предметно-методические комиссии, роты. Для изучения, обобщения и распространения передового опыта обучения и воспитания обучающихся, оказания помощи преподавателям и офицерам-воспитателям в повышении их педагогической квалификации в училище создается методический кабинет. Методическим кабинетом руководит методист учебного отдела (отделения). Методический кабинет обеспечивает накопление учебно-методических материалов, выставки педагогической и методической литературы, по возможности организует выпуск методических сборников (бюллетеней). При необходимости на базе методического кабинета организуются и проводятся показные и инструкторско-методические занятия с офицерским и преподавательским составом. Положение о методическом кабинета разрабатывается в училище. 75. Методическую работу в училище организует учебный отдел. Основными формами методической работы являются: лекции, доклады, семинары и собеседования по педагогике, психологии, школьной гигиене, методике обучения, воспитания и развития обучающихся; методические сборы, методические конференции и совещания; заседания педагогического совета училища; заседания предметно-методических комиссий, ротные педагогические совещания; инструкторско-методические, показные и открытые занятия; взаимное посещение занятий; подготовка докладов, методических разработок по теоретическим и методическим вопросам; самостоятельная работа офицеров и преподавателей и другие.
76. План методической работы разрабатывается на учебный год в соответствии с приложением N 20 к настоящей Инструкции и включает наиболее важные методические мероприятия, проводимые в масштабе училища под руководством начальника училища и его заместителей. В плане указываются: повестки заседаний педагогического совета училища, методические конференции, учебно-методические сборы, лекции по педагогике, психологии, школьной гигиене, методике обучения, развития и воспитания обучающихся, семинарские занятия по педагогике и методике воспитательной работы, инструкторско-методические и показные занятия по предметам военной (морской, специальной) подготовки, проводимые начальником училища и его заместителями, совместные заседания родственных предметно-методических комиссий и совместные педагогические совещания рот одного курса, тематика методических докладов и разработок (пособий), докладов по обобщению передового опыта работы и другие. Кроме того, учебный отдел (отделение) разрабатывает план проведения открытых уроков на полугодие по предметам общеобразовательной, военной (морской, специальной) подготовки в соответствии с приложением N 21 к настоящей Инструкции. 77. Командиры рот и старшие преподаватели организуют и проводят методическую работу при участии методиста учебного отдела (отделения). Они организуют и проводят с подчиненными методические занятия и совещания, ротные педагогические совещания, заседания предметно-методических комиссий, своевременно разрабатывают необходимые учебно-методические документы, доклады, методические пособия (разработки), контролируют качество проведения занятий, оказывают помощь подчиненным в их проведении. Командиры рот намечают мероприятия по методической работе с офицерами рот в плане методической работы роты, старшие преподаватели - в плане работы предметно-методической комиссии.
78. Заседания предметно-методических комиссий и ротные педагогические совещания проводятся по необходимости, но не реже одного раза в месяц. На заседаниях предметно-методических комиссий и ротных педагогических совещаниях рассматриваются: мероприятия по обеспечению жизнедеятельности училища; вопросы совершенствования методов обучения, развития и воспитания обучающихся на учебных занятиях; качество проведения открытых уроков (непосредственно после их проведения); состояние воспитательной работы с обучающимися; итоги учебы и мероприятия по повышению успеваемости и организации помощи обучающимся; методические пособия (разработки), планы проведения занятий, лекций; вопросы организации внеклассной работы по предметам обучения (дисциплинам); вновь вышедшие учебники и учебные пособия по предметам обучения (дисциплинам); методическая и специальная (научно-исследовательская) литература по предметам обучения (дисциплинам); мероприятия по оборудованию кабинетов, учебных мастерских, классов (оркестровых студий), учебных полей, спортивных залов и спортивных площадок, созданию наглядных пособий, использованию технических средств обучения на учебных занятиях; результаты проверки учебных занятий, итоги проведения контрольных работ, зачетов и экзаменов; предложения по улучшению качества учебно-воспитательной работы и другие. Предметно-методическая комиссия преподавателей физической подготовки, кроме того, рассматривает совместно с медицинской службой училища вопросы физического развития обучающихся, совершенствования спортивно-массовой работы, подготовки спортсменов-разрядников, результаты проводимых спартакиад и других состязаний. На ротных педагогических совещаниях, наряду с названными вопросами, обсуждаются: мероприятия по установлению единства требований к обучающимся и согласованности в работе офицеров-воспитателей и преподавателей роты; педагогические характеристики обучающихся; четвертные и годовые оценки по поведению; согласованные меры по индивидуальному воспитанию отдельных обучающихся. На заседании предметно-методической комиссии и ротном педагогическом совещании заслушивается доклад (сообщение, информация) по рассматриваемому вопросу, проводится обсуждение доклада (сообщения, информации), принимается решение (методические рекомендации). Обсуждение может завершаться указаниями старшего начальника, присутствующего на заседании (совещании). Каждое заседание предметно-методической комиссии и ротного педагогического совещания оформляется в книге протоколов, которую ведет старший преподаватель (командир роты).
79. Для рассмотрения вопросов организации обучения и воспитания обучающихся в училищах создаются педагогические советы на правах совещательного органа. В состав педагогического совета входят: начальник училища (председатель), начальник учебного отдела (отделения), заместитель начальника училища по воспитательной работе, заместитель начальника училища по материально-техническому обеспечению, начальник группы профессионального психологического отбора, один из офицеров учебного отдела (секретарь), методист учебного отдела (отделения), начальник медицинской службы училища, командиры рот, старшие преподаватели, начальник отделения кадров и строевого, имеющие право голоса при принятии решения. Заседания педагогического совета училища проводятся не реже двух раз в учебную четверть. В особых случаях начальник училища имеет право созывать внеочередное заседание. Заседания педагогического совета училища тщательно подготавливаются. Члены педагогического совета училища заранее знакомятся с повесткой дня заседания, с материалами и проектами решений. По каждому вопросу, обсуждаемому на заседании педагогического совета училища, выносится решение, вступающее в силу после утверждения его начальником училища. Все вопросы на педагогическом совете училища решаются простым большинством голосов. Педагогический совет училища правомочен выносить решения при наличии на заседании не менее двух третей его членов. По наиболее важным обсуждаемым вопросам жизни и деятельности училища на заседание педагогического совета могут приглашаться и другие военнослужащие и гражданский персонал училища, а также родители обучающихся (лица, их заменяющие). Протоколы педагогического совета училища ведутся в отдельной книге. Записи в книге протоколов ведет секретарь педагогического совета училища. В протоколе указываются номер и дата заседания, фамилии присутствующих, повестка дня, краткое содержание выступлений и решение по данному вопросу. Протокол подписывается секретарем педагогического совета училища. К протоколу прилагается текст доклада (тезисы). 80. Лекции, доклады и семинары по педагогике, психологии, школьной гигиене и методике обучения, развития и воспитания обучающихся, а также совместные педагогические совещания рот одного курса и заседания предметно-методических комиссий родственных предметов (дисциплин) намечаются учебным отделом (отделением) в плане методической работы и проводятся по наиболее важным темам, необходимым для повышения квалификации офицеров и преподавателей, решения актуальных вопросов учебной и воспитательной работы. Лекции должны читаться квалифицированно и являться основой для семинаров и дальнейшей самостоятельной работы офицеров и преподавателей. Для чтения лекций по педагогике, психологии, музыковедению и школьной гигиене целесообразно приглашать научные кадры.
81. К методическим занятиям относятся инструкторско-методические и показные занятия, а также открытые уроки. Инструкторско-методические занятия имеют целью отработать наиболее эффективные методические приемы проведения занятий по теме в целом или по отдельным учебным вопросам программы, а также установить единое понимание и толкование командирами и преподавателями учебных вопросов темы. Инструкторско-методические занятия проводятся начальником училища, его заместителями, командирами рот и старшими преподавателями по наиболее важным и сложным темам учебной программы (дисциплины). С прапорщиками (мичманами) и командирами отделений, заместителями командиров взводов из числа обучающихся, исполняющими на занятиях обязанности помощников руководителей занятия, на инструкторско-методических занятиях практически отрабатываются приемы обучения на тех учебных местах, где они будут непосредственно заниматься с обучающимися. Показные занятия проводятся для офицеров, прапорщиков (мичманов) и обучающихся и имеют целью показать правильную, образцовую организацию и методику проведения занятия по определенной теме военной (морской, специальной) подготовки, порядок применения новых методических приемов, использования вооружения, техники, приборов и наглядных пособий. Открытые уроки проводятся старшими преподавателями, преподавателями, командирами рот, офицерами-воспитателями не реже 1-2 раз в год в целях обмена опытом по методике проведения занятий, решения методических проблем обучения, воспитания и развития, проверки правильности организации и проведения занятий с обучающимися. На открытых уроках, как правило, присутствуют все офицеры и преподаватели, проводящие занятия по данному предмету (дисциплине). После открытого урока проводится его обсуждение и даются указания по методике проведения последующих занятий. Разбор открытого урока оформляется протоколом предметно-методической комиссии (ротного педагогического совещания). 82. Для обмена опытом учебной и воспитательной работы проводится взаимное посещение занятий офицерами (преподавателями). Офицеры и преподаватели могут посещать занятия по указанию старших начальников или по согласованию с офицером (преподавателем), проводящим данное занятие. Целесообразно, чтобы старший начальник, посещая учебное занятие, приглашал с собой свободных от занятий преподавателей. 83. Семинары проводятся главным образом по проблемным вопросам педагогики и психологии, методике обучения, развития и воспитания обучающихся в целях углубления и расширения теоретических знаний, обмена положительным опытом и внедрения его в практику учебной и воспитательной работы в училище. Участники семинаров, опираясь на педагогическую теорию, докладывают о своем опыте работы, опыте работы других офицеров и преподавателей по конкретным вопросам. Старший начальник подводит итог занятия, дает необходимые указания и рекомендации. 84. Конференции проводятся по теоретическим вопросам, вопросам методики преподавания отдельных предметов (дисциплин), проведения воспитательной работы и имеют целью повышение военных (военно-специальных), общегосударственных и методических знаний офицеров и преподавателей, обобщение передового опыта учебной и воспитательной работы, распространение его среди офицеров и преподавателей. Конференции вырабатывают рекомендации по обсуждаемому вопросу.
85. Самостоятельная работа офицеров и преподавателей по совершенствованию знаний и методического мастерства является их прямой служебной обязанностью. Она должна служить основой успешной работы офицеров и преподавателей по обучению, воспитанию и развитию обучающихся. Самостоятельная работа офицеров и преподавателей периодически контролируется и направляется старшими начальниками.
VI. КОНТРОЛЬ ЗА ХОДОМ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
86. Контроль за ходом учебно-воспитательного процесса организует начальник училища. 87. Контроль должен осуществляться систематически и охватывать все стороны деятельности училища: учебно-воспитательную работу, командирскую и методическую подготовку, состояние знаний и дисциплину обучающихся, внутренний порядок, состояние и сбережение оружия и техники. Контроль проводится путем: личного участия начальника училища и его заместителей в работе ротных педагогических совещаний и заседаний предметно-методических комиссий; непосредственного посещения занятий; проведения контрольных проверок знаний и практических навыков обучающихся; изучения и утверждения планов работ, учебной документации (методических пособий (разработок), лекций, планов, конспектов занятий); проверки организации внутреннего порядка, выполнения распорядка дня, состояния оружия и техники; изучения состояния учебно-воспитательной работы и ее результатов в ротах и предметно-методических комиссиях и другие. 88. Контроль должен носить объективный характер, иметь целью повышение качества обучения и воспитания, достижения прочных и твердых знаний, умений и навыков обучающихся и их высокой дисциплинированности. В ходе контроля должно быть установлено: соответствие содержания изучаемого на занятиях материала требованиям программы, методический уровень занятий, успеваемость обучающихся и объективность оценок этой успеваемости, содержание воспитательной работы и ее результаты, а также должна быть оказана помощь преподавателям, офицерам-воспитателям, командирам рот в повышении качества обучения и воспитания обучающихся. 89. План контроля учебной, методической и воспитательной работы в предметно-методических комиссиях и подразделениях на учебный год составляется в соответствии с приложением N 22 к настоящей Инструкции и определяет, какие роты и предметно-методические комиссии проверяются в течение года командованием училища, с какой целью и по каким вопросам, сроки проведения контроля и основных исполнителей. Командование может проводить не только комплексные проверки рот и предметно-методических комиссий, но и обстоятельное изучение состояния дел по отдельным конкретным вопросам в целях оказания действенной методической помощи как в ходе проверки, так и в последующей работе. В течение учебной четверти планируется проверка не более одной роты и предметно-методической комиссии. План предусматривает участие представителей командования в работе ротных педагогических совещаний. К плану прилагается график проведения контрольных работ учебным отделом (отделением) по предметам учебного плана.
90. Рабочий план проверки роты или предметно-методической комиссии составляется учебным отделом (отделением) за 5 дней до начала проверки. В плане целесообразно предусмотреть изучение следующих вопросов: ход выполнения приказов и директив Министра обороны, начальника Генерального штаба, заместителя Министра обороны, Управления военного образования, командующего войсками военного округа (флота), начальника училища; работу офицеров и преподавателей по изучению обучающихся и использование результатов этого изучения при проведении индивидуальной воспитательной работы; работу офицеров и преподавателей по профессиональной ориентации обучающихся; состояние дисциплины и внутреннего порядка в роте; качество проведения учебных занятий; методическая работа командира роты (старшего преподавателя); уровень знаний и навыков обучающихся по предметам военной (при проверке рот) и общеобразовательной подготовки (при проверке предметно-методической комиссии); организация и качество проведения самоподготовки; организация внеклассной работы в роте (предметно-методической комиссии), кружковых и дополнительных занятий и другие, график проведения контрольных работ. 91. Начальник училища за 2-3 дня до начала работы инструктирует проверяющих и ставит перед ними конкретные задачи по проверке и методике ее проведения. Проверяющие обязаны подготовиться к проверке и изучить при необходимости учебный материал, подлежащий отработке на этих занятиях. 92. Проверяющие о результатах проверки докладывают начальнику училища. По его указанию результаты контроля (справка-доклад) обсуждаются на заседании предметно-методической комиссии или на ротном педагогическом совещании. При необходимости они могут обсуждаться на педагогическом совете училища. Итоги проверок, проводимых по указанию начальника училища, оформляются приказом по училищу. В приказе определяются меры по устранению отмеченных недостатков и дальнейшему улучшению учебно-воспитательной работы. 93. Теоретический и методический уровень учебных занятий систематически контролируется начальником училища, начальником учебного отдела (отделения) и его помощниками, заместителем начальника училища по воспитательной работе, старшими преподавателями и командирами рот. Проверяющие, посетив занятия, делают их подробный разбор с преподавателями (офицерами), а результаты проверки отражают в журналах контроля (приложение N 1 к настоящей Инструкции). В журналах контроля указываются порядковый номер проверенного урока, фамилия преподавателя, урок которого проверялся, наличие обучающихся, тема урока, краткое изложение его содержания, положительные стороны урока и недостатки, рекомендации по совершенствованию обучения и воспитания обучающихся. Журналы контроля занятий ведутся: в предметно-методической комиссии - на преподавателей данной предметно-методической комиссии; в ротах - на офицеров-воспитателей данной роты; в учебном отделе - на старших преподавателей и командиров рот. Журналы контроля хранятся у старших преподавателей, командиров рот и начальника учебного отдела (отделения). Для оперативного управления образовательным процессом учебный отдел периодически, 1-2 раза в полугодие, собирает их и обобщает содержащийся в них материал. По результатам контроля учебный отдел (отделение), старшие преподаватели и командиры рот делают обзоры проверенных занятий и дают рекомендации по совершенствованию их теоретического и методического уровня. Периодичность проверки учебных занятий, проводимых офицерами и преподавателями училища, определяется начальником училища.
94. Контроль за выполнением внутреннего порядка, состоянием учебно-материальной базы, за состоянием, сбережением техники и оружия, за деятельностью хозяйственных служб и обслуживающих подразделений училища осуществляется в порядке, установленном общевоинскими уставами и другими нормативными правовыми актами Министерства обороны. 95. Формы документов, не указанных в настоящей Инструкции, разрабатываются в училище самостоятельно.
____________
Приложение N 4 к приказу Министра обороны Российской Федерации от 15 января 2001 г. N 25
ИНСТРУКЦИЯ по организации контроля за деятельностью суворовских военных, нахимовских военно-морских, военно-музыкальных училищ и кадетских (морских кадетских, музыкальных кадетских) корпусов
I. Общие положения
1. Настоящая Инструкция о порядке проведения проверок суворовских военных, нахимовских военно-морских, военно-музыкальных училищ, кадетских (морских кадетских, музыкальных кадетских) корпусов Министерства обороны Российской Федерации<1> (далее именуется - Инструкция) определяет цель и элементы проверок училищ, виды проверок, порядок их планирования и проведения, а также критерии и порядок оценки элементов проверки училища и его подразделений. 2. Проверки училищ проводятся в целях контроля исполнения училищами законодательства Российской Федерации, требований правовых актов Министерства обороны и Генерального штаба, оценки качества проведения и обеспечения образовательного процесса, других направлений деятельности училищ, вскрытия недостатков, оказания помощи училищам и распространения положительного опыта. 3. Основными элементами проверок училищ являются: способность училища привести себя в готовность к выполнению задач по предназначению на мобилизационный период и военное время; состояние учебной работы; состояние методической работы; состояние профессиональной подготовленности постоянного состава; воспитательная работа, морально-психологическое состояние личного состава, состояние правопорядка и воинской дисциплины; состояние учебно-материальной базы; состояние службы войск и безопасности военной службы; состояние кадровой работы и учета личного состава; состояние тыла; состояние финансовой, хозяйственной и экономической деятельности; состояние руководства деятельностью училища. Проверка училищ по другим направлениям деятельности (элементам, вопросам), не предусмотренным настоящей Инструкцией, может проводиться в соответствии с полномочиями и указаниями лица, по решению которого она проводится, и должна осуществляться в соответствии с правовыми актами Министерства обороны и Генерального штаба, регламентирующими эту деятельность и порядок ее контроля. ____________ <1> Далее в тексте настоящей Инструкции, если не оговорено особо, для краткости будут именоваться: суворовские военные, нахимовские военно-морские, военно-музыкальные училища, кадетские (морские кадетские, музыкальные кадетские) корпуса Министерства обороны Российской Федерации - училищами; Министерство обороны Российской Федерации - Министерством обороны; Вооруженные Силы Российской Федерации - Вооруженными Силами; Генеральный штаб Вооруженных Сил Российской Федерации - Генеральным штабом; Управление военного образования Министерства обороны Российской Федерации - Управлением военного образования.
4. По виду проверки подразделяются: на инспекторские (инспектирование), итоговые и контрольные. В зависимости от целей, организации и объема решаемых задач они бывают плановые (текущие) и неплановые (внезапные), а по методу проведения - комплексные и проверки по отдельным элементам (вопросам). При этом инспекторские (инспектирование) и итоговые проверки проводятся только комплексным методом. Инспекторские проверки проводятся по решению Министра обороны Российской Федерации под его руководством или его заместителей с привлечением представителей центральных органов военного управления Вооруженных Сил, военных округов (флотов) и предусматривают проверку училища по всем основным элементам, указанным в пункте 3 настоящей Инструкции. Непосредственная подготовка к проведению инспекторской проверки осуществляется Управлением военного образования. Итоговые проверки проводятся по решению начальника Генерального штаба Вооруженных Сил Российской Федерации, заместителя Министра обороны Российской Федерации и начальников, которым подчинены училища. Для проведения итоговой проверки привлекаются представители центральных органов военного управления. В ходе итоговой проверки в обязательном порядке проверяются: способность училища привести себя в готовность к выполнению задач по предназначению на мобилизационный период и военное время; состояние учебной работы; состояние методической работы; состояние профессиональной подготовленности постоянного состава; состояние учебно-материальной базы; состояние тыла; воспитательная работа, морально-психологическое состояние личного состава, состояние правопорядка и воинской дисциплины; состояние службы войск и безопасности военной службы; состояние финансовой, хозяйственной и экономической деятельности. Контрольные проверки проводятся по одному или нескольким элементам, указанным в пункте 3 настоящей Инструкции, по другим вопросам (направлениям деятельности училища), а также в целях контроля устранения недостатков, выявленных в ходе инспекторских и итоговых проверок. Контрольные проверки проводятся Управлением военного образования, органами управления военным образованием видов Вооруженных Сил, военных округов (флотов), а также другими органами военного управления по вопросам, отнесенным к их компетенции. Продолжительность инспекторской и итоговой проверок составляет 10-15 суток, контрольной проверки - до 10 суток. 5. Планирование инспекторских, итоговых и контрольных проверок осуществляется на год, при этом училище подвергается инспекторским и итоговым проверкам не чаще одного раза в 3 года. Начальники, которым подчинены училища, планируют итоговые проверки с учетом итоговых проверок, планируемых Управлением военного образования. Если училище подверглось в текущем году инспектированию, то ранее запланированная итоговая проверка не проводится. Итоговые проверки не проводятся в первый месяц учебного года и в период работы государственных аттестационных комиссий. Контрольные проверки проводятся по планам Управления военного образования, начальников, которым подчинены училища. Цели, содержание и сроки проведения проверки определяются начальником, организующим проверку.
6. Для организованного и качественного проведения инспекторской (итоговой) проверки назначается комиссия в составе: председатель комиссии, заместитель председателя комиссии, начальник штаба, старшие групп по каждому элементу проверки, предусмотренному ее планом, и члены комиссии. Для проведения контрольной проверки назначается комиссия в составе: председатель комиссии; при необходимости, старшие групп по каждому элементу проверки, предусмотренному ее планом; члены комиссии. В целях обеспечения требуемого качества проведения проверки в состав комиссий (групп проверки) в установленном порядке привлекаются представители соответствующих органов военного управления, а также офицерско-преподавательский состав родственных предметно-методических комиссий других училищ. Авансирование привлекаемых к проверке специалистов производится командирующей организацией, а возмещение расходов (по окончании командировки) - органом военного управления, организующим проверку. 7. Для проведения инспекторской (итоговой, контрольной) проверки в обязательном порядке разрабатываются: план проведения инспекторской (итоговой, контрольной) проверки; личные планы работы членов комиссии. Для проведения инспекторской (итоговой) проверки разрабатывается также расписание инспекторской (итоговой) проверки. План проведения инспекторской (итоговой, контрольной) проверки определяет цель, содержание (изучаемые вопросы по элементам проверки, перечень проверяемых учебных дисциплин (предметов) и подразделений училища), сроки проведения проверки, а также состав комиссии. План инспекторской проверки разрабатывается Управлением военного образования и утверждается заместителем Министра обороны Российской Федерации. План итоговой проверки разрабатывается органом военного управления, организующим проверку, и утверждается должностным лицом, по решению которого она проводится. План контрольной проверки разрабатывается председателем комиссии и утверждается должностным лицом, по решению которого она проводится. При проведении инспекторской (итоговой) проверки в расписание учебных занятий училища могут быть внесены изменения. Контрольная проверка проводится без нарушения расписания учебных занятий в училище. При проведении инспекторской (итоговой) проверки проверяется управление училища и не менее 30 процентов подразделений училища, при этом не менее 50 процентов личного состава проверяемого подразделения. При инспектировании и итоговой проверке строевой смотр может проводиться как училища в целом, так и его проверяемых подразделений. План инспекторской (итоговой, контрольной) проверки утверждается за 12-15 суток до ее начала. Расписание инспекторской (итоговой) проверки определяет время, место и последовательность проведения контрольных занятий и других мероприятий проверки. Оно утверждается должностным лицом, возглавляющим проверку, и доводится до начальника училища за 8-10 суток до ее начала. 8. С должностными лицами, привлекаемыми к проверке, до ее начала проводятся занятия, в ходе которых изучаются необходимые нормативные правовые акты, состав и структура подразделений проверяемого училища, особенности организации образовательного процесса и других направлений его деятельности, элементы, план и расписание проверки. Члены комиссии разрабатывают личные планы работы и учебно-методические материалы, необходимые для проверки уровня индивидуальной подготовленности постоянного и переменного состава училища. Председатель комиссии до начала работы комиссии проводит с членами комиссии инструкторско-методические занятия (инструктажи).
9. Основными принципами контроля в ходе проверки являются компетентность, объективность, достоверность и соблюдение членами комиссии норм этики по отношению к проверяемым. Председатель комиссии имеет право давать рекомендации должностным лицам училища об устранении недостатков, выявленных в ходе проверки. 10. Инспекторская (итоговая) проверка, как правило, начинается с заслушивания руководящего состава училища (начальника училища, его заместителей, а также начальников отделов, служб и подразделений) по направлениям деятельности. Целями заслушивания являются: уяснение особенностей организации и проведения образовательного процесса и мероприятий повседневной деятельности училища; выявление вопросов, оказывающих положительное или негативное воздействие на ход образовательного процесса и качество подготовки обучающихся в училище; уточнение, при необходимости, порядка работы комиссии. 11. Проверка училища завершается проведением частных и общего разборов. Они должны содержать: оценки по каждому проверенному элементу; общую оценку училища; положительные стороны в деятельности училища, основные недостатки, их причины; оценку деятельности должностных лиц; задачи и сроки устранения основных недостатков. Общий разбор проводится председателем комиссии, частные разборы - председателем или членами комиссии. Оценки по результатам проверки училища и его подразделений объявляются на общем и частных разборах; индивидуальные оценки личному составу - после выполнения контрольных испытаний. 12. По результатам инспекторской (итоговой) проверки составляется акт проверки, в котором определяются общая оценка училищу и оценки его подразделениям; делаются выводы о работе училища; отмечаются положительные стороны деятельности, недостатки и их причины; вносятся предложения по устранению недостатков и улучшению качества подготовки обучающихся. К акту проверки прилагаются ее результаты по формам согласно приложениям N 1, 2, 3 к настоящей Инструкции. В акте по результатам инспекторской проверки дается оценка руководства деятельностью училища должностными лицами училища и соответствующих органов управления военным образованием. Акт проверки составляется в 3 экземплярах, утверждается ее председателем и подписывается членами комиссии. Акт проверки направляется в Управление военного образования, начальнику училища и начальнику, которому подчинено училище. Заместителю Министра обороны Российской Федерации по результатам инспекторской проверки председателем комиссии в установленном порядке представляется доклад и, при необходимости, проект приказа заместителя Министра обороны Российской Федерации об итогах проверки училища. По результатам контрольной проверки вместо акта проверки может составляться доклад. Первый экземпляр доклада остается в проверяемом училище, второй, после представления начальнику, по указанию которого проводилась проверка, хранится в органе военного управления, проводившем проверку. 13. По результатам проверки училищем разрабатывается план мероприятий по устранению недостатков, выявленных в ходе проверки училища. План не позднее 20 суток после утверждения акта проверки представляется на утверждение начальнику, которому подчинено училище. После утверждения копии плана направляются начальнику Управления военного образования и в орган управления военным образованием начальнику, которому подчинено училище. Ответственность за качество разработки плана возлагается на начальника училища.
14. При получении училищем неудовлетворительной оценки по результатам инспектирования может проводиться повторная инспекторская проверка. Повторная инспекторская проверка проводится не ранее чем через шесть месяцев после первой инспекторской проверки и возглавляется, как правило, председателем комиссии предыдущей инспекторской проверки. В ходе повторной инспекторской проверки определяется степень устранения выявленных ранее недостатков. При получении училищем неудовлетворительной оценки по результатам итоговой проверки по плану должностного лица, решением которого она проводилась, но не ранее чем через шесть месяцев проводится контрольная проверка.
II. Основные критерии и порядок оценки элементов проверки училища
15. Способность училища привести себя в готовность к выполнению задач на мобилизационный период и военное время проверяется и оценивается на основании требований приказов и директив Министра обороны Российской Федерации, директив Генерального штаба Вооруженных Сил, приказов и директив главнокомандующих видами Вооруженных Сил, командующих войсками военных округов, начальников, которым училища подчинены.
16. Состояние учебной работы проверяется в учебном отделе (отделении), подразделениях, предметно-методических комиссиях и в училище в целом и оценивается по следующим показателям: полнота, своевременность и качество разработки документов организации учебной работы; качество проведения учебной работы; качество подготовки обучающихся. Полнота, своевременность и качество разработки документов организации учебной работы устанавливаются на основе изучения: основных планирующих документов, разрабатываемых в училище: рабочих учебных планов, плана основных мероприятий учебно-воспитательной работы с обучающимися, графика-календаря учебного процесса училища на учебный год, расписаний учебных занятий и экзаменов, тематических планов изучения учебных дисциплин, индивидуальных планов обучения обучающихся, индивидуальных планов работы преподавателей на учебный год и других; приказов начальника училища по организации учебной работы. Полнота, своевременность и качество разработки документов организации учебной работы оцениваются: "удовлетворительно", если: содержание планирующих документов соответствует требованиям законодательства Российской Федерации в области образования, правовых актов Министерства обороны по вопросам военного образования, организационно-методических указаний начальника, которому подчинено училище; планирующие документы исполнены в объеме установленного для них перечня и обеспечена их взаимная согласованность; сроки исполнения и доведения документов соответствуют срокам и требованиям к организации образовательного процесса, установленным нормативными правовыми актами; имеющиеся отдельные недостатки не оказывают существенного влияния на организацию образовательного процесса в училище; "неудовлетворительно", если не выполнены требования на оценку "удовлетворительно". Качество проведения учебной работы оценивается на основе: изучения документов по учету учебной работы: классных журналов, сводных данных о результатах учебных четвертей и других; изучения отчетов государственных аттестационных комиссий, материалов комплексных и контрольных проверок училища, материалов контроля учебных занятий; контроля учебных занятий. Качество проведения учебной работы оценивается: "удовлетворительно", если: учебные планы и программы, расписания учебных занятий и другие планирующие документы выполняются своевременно, а имеющиеся недостатки не оказывают существенного влияния на качество подготовки обучающихся; обеспечена взаимная согласованность документов планирования и учета учебной работы; не менее 70 процентов проверенных учебных занятий оценены не ниже "удовлетворительно"; "неудовлетворительно", если не выполнены требования на оценку "удовлетворительно". Качество подготовки обучающихся оценивается по результатам проверки: уровня индивидуальной подготовленности обучающихся (за исключением обучающихся первого курса). Оценка уровня индивидуальной подготовленности обучающихся включает оценку их теоретической и практической подготовленности по предметам (дисциплинам) учебного плана в объеме пройденного на день проверки учебного материала. В течение дня обучающийся может быть проверен по одной, а за все время проверки - не более чем по четырем учебным предметам (дисциплинам). Перечень проверяемых учебных предметов (дисциплин) определяется расписанием проверки, утверждаемым председателем комиссии. Оценка обучающемуся по проверенному учебному предмету (дисциплине) определяется из оценок, полученных за теоретические знания, практические умения и навыки в соответствии с требованиями учебной программы.
Оценка обучающемуся по строевой подготовке, общевоинским уставам, физической подготовке, огневой подготовке выставляется в соответствии с требованиями соответствующих курсов стрельб, наставлений, руководств, инструкций и других служебных документов. Уровень индивидуальной подготовки обучающегося оценивается: "отлично", если обучающийся по проверенным предметам (дисциплинам) получил отличные оценки и не более одной хорошей; "хорошо", если обучающийся по проверенным предметам (дисциплинам) получил отличные и хорошие оценки и не более одной удовлетворительной; "удовлетворительно", если обучающийся по проверенным предметам (дисциплинам) получил положительные оценки и не более одной неудовлетворительной; "неудовлетворительно", если не выполнены требования на оценку "удовлетворительно". Подразделение, предметно-методическая комиссия по подготовке обучающихся, а также предметно-методическая комиссия по учебному предмету (дисциплине), кроме физической подготовки, оцениваются: "отлично", если не менее 95 процентов проверенных обучающихся оценены положительно, при этом не менее 50 процентов - "отлично"; "хорошо", если не менее 90 процентов проверенных обучающихся оценены положительно, при этом не менее 50 процентов - не ниже "хорошо"; "удовлетворительно", если не менее 85 процентов проверенных обучающихся оценены положительно; "неудовлетворительно", если не выполнены требования на оценку "удовлетворительно". Подразделение, предметно-методическая комиссия и в целом училище по физической подготовке оцениваются в установленном в Министерстве обороны порядке. Учебная работа в ротах (батареях), предметно-методических комиссиях оценивается: "отлично", если подготовка обучающихся оценена "отлично". При этом планирование, организация и проведение учебной работы соответствуют требованиям служебных документов Министерства обороны: учебные планы и программы выполнены, а имеющиеся недостатки не оказывают существенного влияния на качество и эффективность образовательного процесса. Занятия проводятся на высоком методическом уровне с оптимальным использованием технических средств обучения. Активно ведется работа по индивидуальному подходу в обучении, компьютеризации, высокие результаты достигнуты без перегрузок обучающихся; "хорошо", если подготовка обучающихся оценена не ниже "хорошо". При этом учебные планы и программы выполнены; в планировании, организации и проведении учебной работы имеются отдельные недостатки. Учебные планы и программы выполнены. Занятия проводятся на хорошем организационном и методическом уровне, работа по исключению перегрузок обучающихся, индивидуализации и компьютеризации обучения ведется. Обучающиеся недостаточно владеют необходимыми навыками учебной деятельности; "удовлетворительно", если подготовка обучающихся оценена не ниже "удовлетворительно". Учебные планы и программы выполнены; планирование, организация и проведение учебной работы в основном отвечают требованиям служебных документов Министерства обороны. Занятия проводятся на удовлетворительном уровне; "неудовлетворительно", если не выполнены требования на оценку "удовлетворительно". Учебная работа в целом в училище оценивается: "отлично", если: полнота, своевременность и качество разработки документов планирования и организации учебной работы оценены "удовлетворительно"; качество проведения учебной работы оценено "удовлетворительно"; качество подготовки обучающихся оценено "отлично"; "хорошо", если: полнота, своевременность и качество разработки документов планирования и организации учебной работы оценены "удовлетворительно"; качество проведения учебной работы оценено "удовлетворительно"; качество подготовки обучающихся оценено "хорошо"; "удовлетворительно", если все ее элементы оценены положительно; "неудовлетворительно", если не выполнены требования на оценку "удовлетворительно".
17. Состояние методической работы проверяется в учебном отделе, в предметно-методических комиссиях, в ротах (батареях), в училище в целом и оценивается по следующим показателям: полнота, своевременность и качество разработки документов по организации методической работы; качество проведения методической работы. Оценка полноты, своевременности и качества разработки документов по организации методической работы включает: изучение планирующих и отчетных документов: плана методической работы училища на учебный год; планов-календарей основных мероприятий училища на учебный год и на месяц; плана проведения открытых уроков по предметам общеобразовательной и военной подготовки на учебную четверть; плана проведения инструкторско-методических и показных занятий; индивидуальных планов обучения обучающихся; планов методической работы рот на учебную четверть; планов работы предметно-методических комиссий на учебную четверть; плана работы методического кабинета на год и на месяц; индивидуальных планов работы преподавателей на учебный год; книг протоколов заседаний педагогического совета училища, заседаний предметно-методических комиссий, ротных педагогических совещаний; плана контроля учебных занятий руководящим составом училища; журналов контроля учебных занятий в учебном отделе, предметно-методических комиссиях и в ротах; планов работы педагогического совета училища на учебный год; материалов методических сборов, методических конференций и методических совещаний училища; учебно-методических материалов, всех учебных занятий, предусмотренных расписанием, на предметно-методических комиссиях и в ротах; материалов (акта) последней проверки (государственной (итоговой) аттестации) училища и плана устранения недостатков; соответствующих приказов начальника по организации образовательного процесса; проверку своевременности, полноты и качества отработки планирующих документов, соответствия их требованиям правовых актов Министерства обороны и Генерального штаба, взаимной согласованности с отчетными документами (отчетом о работе училища за учебный год, отчетом о результатах государственной (итоговой) аттестации выпускников и выпуске обучающихся). Оценка качества проведения методической работы включает изучение результатов практической реализации мероприятий методической работы в образовательном процессе. Состояние методической работы в учебном отделе, в предметно-методических комиссиях, в ротах (батареях) и в училище в целом оценивается: "удовлетворительно", если методическая работа спланирована и выполняется в соответствии с требованиями руководящих документов, регламентирующих этот вид деятельности; мероприятия методической работы целенаправленны и имеют практическую реализацию; организация всех видов учебных занятий и используемые на них формы и методы обучения способствуют достижению учебных целей; учебные занятия систематически контролируются, отмеченные недостатки анализируются и устраняются; на заседаниях педагогического совета училища, заседаниях предметно-методических комиссий и рот вопросы совершенствования методической работы регулярно рассматриваются, принимаются целесообразные решения, которые реализуются в учебном процессе; передовой опыт обучения обобщается, распространяется и внедряется в образовательный процесс; учебно-методические материалы всех видов учебных занятий, предусмотренных расписанием, имеются и соответствуют учебным программам, тематическим (поурочным) планам изучения учебных предметов (дисциплин) и целям занятий; имеющиеся отдельные недостатки не оказывают существенного влияния на качество проведения методической работы; "неудовлетворительно", если не выполнены требования на оценку "удовлетворительно".
18. Состояние профессиональной подготовленности постоянного состава оценивается по уровню организации профессиональной подготовки и повышения квалификации постоянного состава, уровню организации и качеству командирской подготовки постоянного состава, уровню подготовленности преподавательского состава по преподаваемой дисциплине и методической подготовке. Уровень организации профессиональной подготовки и повышения квалификации постоянного состава проверяется в предметно-методических комиссиях, в ротах и в училище в целом. При этом изучаются и анализируются: своевременность и качество выполнения мероприятий по организации профессиональной подготовки и повышения квалификации постоянного состава, их направленность на обеспечение требуемой периодичности и степень реализации; роль педагогического совета, учебного отдела, предметно-методических комиссий в решении задач профессиональной подготовки и повышения квалификации постоянного состава училища; содержание должностных обязанностей лиц, отвечающих за руководство и организацию профессиональной подготовки и повышения квалификации постоянного состава; мероприятия по оборудованию кабинетов, учебных мастерских, классов (оркестровых студий), учебных полей, спортивных залов и спортивных площадок, созданию наглядных пособий, использованию технических средств обучения на учебных занятиях; результаты проверки учебных занятий, итоги проведения контрольных работ, зачетов и экзаменов; предложения по улучшению качества учебно-воспитательной работы и другие. Предметно-методическая комиссия преподавателей физической подготовки, кроме того, рассматривает совместно с медицинской службой училища вопросы физического развития обучающихся, совершенствования спортивно-массовой работы, подготовки спортсменов-разрядников, результаты проводимых спартакиад и других состязаний. На ротных педагогических совещаниях, наряду с названными вопросами, обсуждаются: мероприятия по установлению единства требований к обучающимся и согласованности в работе офицеров-воспитателей и преподавателей роты; педагогические характеристики обучающихся; четвертные и годовые оценки по поведению; согласованные меры по индивидуальному воспитанию отдельных обучающихся. На заседании предметно-методической комиссии и ротном педагогическом совещании заслушивается доклад (сообщение, информация) по рассматриваемому вопросу, проводится обсуждение доклада (сообщения, информации), принимается решение (методические рекомендации). Обсуждение может завершаться указаниями старшего начальника, присутствующего на заседании (совещании). Каждое заседание предметно-методической комиссии и ротного педагогического совещания оформляется в книге протоколов, которую ведет старший преподаватель (командир роты).
79. Для рассмотрения вопросов организации обучения и воспитания обучающихся в училищах создаются педагогические советы на правах совещательного органа. В состав педагогического совета входят: начальник училища (председатель), начальник учебного отдела (отделения), заместитель начальника училища по воспитательной работе, заместитель начальника училища по материально-техническому обеспечению, начальник группы профессионального психологического отбора, один из офицеров учебного отдела (секретарь), методист учебного отдела (отделения), начальник медицинской службы училища, командиры рот, старшие преподаватели, начальник отделения кадров и строевого, имеющие право голоса при принятии решения. Заседания педагогического совета училища проводятся не реже двух раз в учебную четверть. В особых случаях начальник училища имеет право созывать внеочередное заседание. Заседания педагогического совета училища тщательно подготавливаются. Члены педагогического совета училища заранее знакомятся с повесткой дня заседания, с материалами и проектами решений. По каждому вопросу, обсуждаемому на заседании педагогического совета училища, выносится решение, вступающее в силу после утверждения его начальником училища. Все вопросы на педагогическом совете училища решаются простым большинством голосов. Педагогический совет училища правомочен выносить решения при наличии на заседании не менее двух третей его членов. По наиболее важным обсуждаемым вопросам жизни и деятельности училища на заседание педагогического совета могут приглашаться и другие военнослужащие и гражданский персонал училища, а также родители обучающихся (лица, их заменяющие). Протоколы педагогического совета училища ведутся в отдельной книге. Записи в книге протоколов ведет секретарь педагогического совета училища. В протоколе указываются номер и дата заседания, фамилии присутствующих, повестка дня, краткое содержание выступлений и решение по данному вопросу. Протокол подписывается секретарем педагогического совета училища. К протоколу прилагается текст доклада (тезисы). 80. Лекции, доклады и семинары по педагогике, психологии, школьной гигиене и методике обучения, развития и воспитания обучающихся, а также совместные педагогические совещания рот одного курса и заседания предметно-методических комиссий родственных предметов (дисциплин) намечаются учебным отделом (отделением) в плане методической работы и проводятся по наиболее важным темам, необходимым для повышения квалификации офицеров и преподавателей, решения актуальных вопросов учебной и воспитательной работы. Лекции должны читаться квалифицированно и являться основой для семинаров и дальнейшей самостоятельной работы офицеров и преподавателей. Для чтения лекций по педагогике, психологии, музыковедению и школьной гигиене целесообразно приглашать научные кадры.
81. К методическим занятиям относятся инструкторско-методические и показные занятия, а также открытые уроки. Инструкторско-методические занятия имеют целью отработать наиболее эффективные методические приемы проведения занятий по теме в целом или по отдельным учебным вопросам программы, а также установить единое понимание и толкование командирами и преподавателями учебных вопросов темы. Инструкторско-методические занятия проводятся начальником училища, его заместителями, командирами рот и старшими преподавателями по наиболее важным и сложным темам учебной программы (дисциплины). С прапорщиками (мичманами) и командирами отделений, заместителями командиров взводов из числа обучающихся, исполняющими на занятиях обязанности помощников руководителей занятия, на инструкторско-методических занятиях практически отрабатываются приемы обучения на тех учебных местах, где они будут непосредственно заниматься с обучающимися. Показные занятия проводятся для офицеров, прапорщиков (мичманов) и обучающихся и имеют целью показать правильную, образцовую организацию и методику проведения занятия по определенной теме военной (морской, специальной) подготовки, порядок применения новых методических приемов, использования вооружения, техники, приборов и наглядных пособий. Открытые уроки проводятся старшими преподавателями, преподавателями, командирами рот, офицерами-воспитателями не реже 1-2 раз в год в целях обмена опытом по методике проведения занятий, решения методических проблем обучения, воспитания и развития, проверки правильности организации и проведения занятий с обучающимися. На открытых уроках, как правило, присутствуют все офицеры и преподаватели, проводящие занятия по данному предмету (дисциплине). После открытого урока проводится его обсуждение и даются указания по методике проведения последующих занятий. Разбор открытого урока оформляется протоколом предметно-методической комиссии (ротного педагогического совещания). 82. Для обмена опытом учебной и воспитательной работы проводится взаимное посещение занятий офицерами (преподавателями). Офицеры и преподаватели могут посещать занятия по указанию старших начальников или по согласованию с офицером (преподавателем), проводящим данное занятие. Целесообразно, чтобы старший начальник, посещая учебное занятие, приглашал с собой свободных от занятий преподавателей. 83. Семинары проводятся главным образом по проблемным вопросам педагогики и психологии, методике обучения, развития и воспитания обучающихся в целях углубления и расширения теоретических знаний, обмена положительным опытом и внедрения его в практику учебной и воспитательной работы в училище. Участники семинаров, опираясь на педагогическую теорию, докладывают о своем опыте работы, опыте работы других офицеров и преподавателей по конкретным вопросам. Старший начальник подводит итог занятия, дает необходимые указания и рекомендации. 84. Конференции проводятся по теоретическим вопросам, вопросам методики преподавания отдельных предметов (дисциплин), проведения воспитательной работы и имеют целью повышение военных (военно-специальных), общегосударственных и методических знаний офицеров и преподавателей, обобщение передового опыта учебной и воспитательной работы, распространение его среди офицеров и преподавателей. Конференции вырабатывают рекомендации по обсуждаемому вопросу.
85. Самостоятельная работа офицеров и преподавателей по совершенствованию знаний и методического мастерства является их прямой служебной обязанностью. Она должна служить основой успешной работы офицеров и преподавателей по обучению, воспитанию и развитию обучающихся. Самостоятельная работа офицеров и преподавателей периодически контролируется и направляется старшими начальниками.
VI. КОНТРОЛЬ ЗА ХОДОМ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
86. Контроль за ходом учебно-воспитательного процесса организует начальник училища. 87. Контроль должен осуществляться систематически и охватывать все стороны деятельности училища: учебно-воспитательную работу, командирскую и методическую подготовку, состояние знаний и дисциплину обучающихся, внутренний порядок, состояние и сбережение оружия и техники. Контроль проводится путем: личного участия начальника училища и его заместителей в работе ротных педагогических совещаний и заседаний предметно-методических комиссий; непосредственного посещения занятий; проведения контрольных проверок знаний и практических навыков обучающихся; изучения и утверждения планов работ, учебной документации (методических пособий (разработок), лекций, планов, конспектов занятий); проверки организации внутреннего порядка, выполнения распорядка дня, состояния оружия и техники; изучения состояния учебно-воспитательной работы и ее результатов в ротах и предметно-методических комиссиях и другие. 88. Контроль должен носить объективный характер, иметь целью повышение качества обучения и воспитания, достижения прочных и твердых знаний, умений и навыков обучающихся и их высокой дисциплинированности. В ходе контроля должно быть установлено: соответствие содержания изучаемого на занятиях материала требованиям программы, методический уровень занятий, успеваемость обучающихся и объективность оценок этой успеваемости, содержание воспитательной работы и ее результаты, а также должна быть оказана помощь преподавателям, офицерам-воспитателям, командирам рот в повышении качества обучения и воспитания обучающихся. 89. План контроля учебной, методической и воспитательной работы в предметно-методических комиссиях и подразделениях на учебный год составляется в соответствии с приложением N 22 к настоящей Инструкции и определяет, какие роты и предметно-методические комиссии проверяются в течение года командованием училища, с какой целью и по каким вопросам, сроки проведения контроля и основных исполнителей. Командование может проводить не только комплексные проверки рот и предметно-методических комиссий, но и обстоятельное изучение состояния дел по отдельным конкретным вопросам в целях оказания действенной методической помощи как в ходе проверки, так и в последующей работе. В течение учебной четверти планируется проверка не более одной роты и предметно-методической комиссии. План предусматривает участие представителей командования в работе ротных педагогических совещаний. К плану прилагается график проведения контрольных работ учебным отделом (отделением) по предметам учебного плана.
90. Рабочий план проверки роты или предметно-методической комиссии составляется учебным отделом (отделением) за 5 дней до начала проверки. В плане целесообразно предусмотреть изучение следующих вопросов: ход выполнения приказов и директив Министра обороны, начальника Генерального штаба, заместителя Министра обороны, Управления военного образования, командующего войсками военного округа (флота), начальника училища; работу офицеров и преподавателей по изучению обучающихся и использование результатов этого изучения при проведении индивидуальной воспитательной работы; работу офицеров и преподавателей по профессиональной ориентации обучающихся; состояние дисциплины и внутреннего порядка в роте; качество проведения учебных занятий; методическая работа командира роты (старшего преподавателя); уровень знаний и навыков обучающихся по предметам военной (при проверке рот) и общеобразовательной подготовки (при проверке предметно-методической комиссии); организация и качество проведения самоподготовки; организация внеклассной работы в роте (предметно-методической комиссии), кружковых и дополнительных занятий и другие, график проведения контрольных работ. 91. Начальник училища за 2-3 дня до начала работы инструктирует проверяющих и ставит перед ними конкретные задачи по проверке и методике ее проведения. Проверяющие обязаны подготовиться к проверке и изучить при необходимости учебный материал, подлежащий отработке на этих занятиях. 92. Проверяющие о результатах проверки докладывают начальнику училища. По его указанию результаты контроля (справка-доклад) обсуждаются на заседании предметно-методической комиссии или на ротном педагогическом совещании. При необходимости они могут обсуждаться на педагогическом совете училища. Итоги проверок, проводимых по указанию начальника училища, оформляются приказом по училищу. В приказе определяются меры по устранению отмеченных недостатков и дальнейшему улучшению учебно-воспитательной работы. 93. Теоретический и методический уровень учебных занятий систематически контролируется начальником училища, начальником учебного отдела (отделения) и его помощниками, заместителем начальника училища по воспитательной работе, старшими преподавателями и командирами рот. Проверяющие, посетив занятия, делают их подробный разбор с преподавателями (офицерами), а результаты проверки отражают в журналах контроля (приложение N 1 к настоящей Инструкции). В журналах контроля указываются порядковый номер проверенного урока, фамилия преподавателя, урок которого проверялся, наличие обучающихся, тема урока, краткое изложение его содержания, положительные стороны урока и недостатки, рекомендации по совершенствованию обучения и воспитания обучающихся. Журналы контроля занятий ведутся: в предметно-методической комиссии - на преподавателей данной предметно-методической комиссии; в ротах - на офицеров-воспитателей данной роты; в учебном отделе - на старших преподавателей и командиров рот. Журналы контроля хранятся у старших преподавателей, командиров рот и начальника учебного отдела (отделения). Для оперативного управления образовательным процессом учебный отдел периодически, 1-2 раза в полугодие, собирает их и обобщает содержащийся в них материал. По результатам контроля учебный отдел (отделение), старшие преподаватели и командиры рот делают обзоры проверенных занятий и дают рекомендации по совершенствованию их теоретического и методического уровня. Периодичность проверки учебных занятий, проводимых офицерами и преподавателями училища, определяется начальником училища.
94. Контроль за выполнением внутреннего порядка, состоянием учебно-материальной базы, за состоянием, сбережением техники и оружия, за деятельностью хозяйственных служб и обслуживающих подразделений училища осуществляется в порядке, установленном общевоинскими уставами и другими нормативными правовыми актами Министерства обороны. 95. Формы документов, не указанных в настоящей Инструкции, разрабатываются в училище самостоятельно.
____________
Приложение N 4 к приказу Министра обороны Российской Федерации от 15 января 2001 г. N 25
ИНСТРУКЦИЯ по организации контроля за деятельностью суворовских военных, нахимовских военно-морских, военно-музыкальных училищ и кадетских (морских кадетских, музыкальных кадетских) корпусов
I. Общие положения
1. Настоящая Инструкция о порядке проведения проверок суворовских военных, нахимовских военно-морских, военно-музыкальных училищ, кадетских (морских кадетских, музыкальных кадетских) корпусов Министерства обороны Российской Федерации<1> (далее именуется - Инструкция) определяет цель и элементы проверок училищ, виды проверок, порядок их планирования и проведения, а также критерии и порядок оценки элементов проверки училища и его подразделений. 2. Проверки училищ проводятся в целях контроля исполнения училищами законодательства Российской Федерации, требований правовых актов Министерства обороны и Генерального штаба, оценки качества проведения и обеспечения образовательного процесса, других направлений деятельности училищ, вскрытия недостатков, оказания помощи училищам и распространения положительного опыта. 3. Основными элементами проверок училищ являются: способность училища привести себя в готовность к выполнению задач по предназначению на мобилизационный период и военное время; состояние учебной работы; состояние методической работы; состояние профессиональной подготовленности постоянного состава; воспитательная работа, морально-психологическое состояние личного состава, состояние правопорядка и воинской дисциплины; состояние учебно-материальной базы; состояние службы войск и безопасности военной службы; состояние кадровой работы и учета личного состава; состояние тыла; состояние финансовой, хозяйственной и экономической деятельности; состояние руководства деятельностью училища. Проверка училищ по другим направлениям деятельности (элементам, вопросам), не предусмотренным настоящей Инструкцией, может проводиться в соответствии с полномочиями и указаниями лица, по решению которого она проводится, и должна осуществляться в соответствии с правовыми актами Министерства обороны и Генерального штаба, регламентирующими эту деятельность и порядок ее контроля. ____________ <1> Далее в тексте настоящей Инструкции, если не оговорено особо, для краткости будут именоваться: суворовские военные, нахимовские военно-морские, военно-музыкальные училища, кадетские (морские кадетские, музыкальные кадетские) корпуса Министерства обороны Российской Федерации - училищами; Министерство обороны Российской Федерации - Министерством обороны; Вооруженные Силы Российской Федерации - Вооруженными Силами; Генеральный штаб Вооруженных Сил Российской Федерации - Генеральным штабом; Управление военного образования Министерства обороны Российской Федерации - Управлением военного образования.
4. По виду проверки подразделяются: на инспекторские (инспектирование), итоговые и контрольные. В зависимости от целей, организации и объема решаемых задач они бывают плановые (текущие) и неплановые (внезапные), а по методу проведения - комплексные и проверки по отдельным элементам (вопросам). При этом инспекторские (инспектирование) и итоговые проверки проводятся только комплексным методом. Инспекторские проверки проводятся по решению Министра обороны Российской Федерации под его руководством или его заместителей с привлечением представителей центральных органов военного управления Вооруженных Сил, военных округов (флотов) и предусматривают проверку училища по всем основным элементам, указанным в пункте 3 настоящей Инструкции. Непосредственная подготовка к проведению инспекторской проверки осуществляется Управлением военного образования. Итоговые проверки проводятся по решению начальника Генерального штаба Вооруженных Сил Российской Федерации, заместителя Министра обороны Российской Федерации и начальников, которым подчинены училища. Для проведения итоговой проверки привлекаются представители центральных органов военного управления. В ходе итоговой проверки в обязательном порядке проверяются: способность училища привести себя в готовность к выполнению задач по предназначению на мобилизационный период и военное время; состояние учебной работы; состояние методической работы; состояние профессиональной подготовленности постоянного состава; состояние учебно-материальной базы; состояние тыла; воспитательная работа, морально-психологическое состояние личного состава, состояние правопорядка и воинской дисциплины; состояние службы войск и безопасности военной службы; состояние финансовой, хозяйственной и экономической деятельности. Контрольные проверки проводятся по одному или нескольким элементам, указанным в пункте 3 настоящей Инструкции, по другим вопросам (направлениям деятельности училища), а также в целях контроля устранения недостатков, выявленных в ходе инспекторских и итоговых проверок. Контрольные проверки проводятся Управлением военного образования, органами управления военным образованием видов Вооруженных Сил, военных округов (флотов), а также другими органами военного управления по вопросам, отнесенным к их компетенции. Продолжительность инспекторской и итоговой проверок составляет 10-15 суток, контрольной проверки - до 10 суток. 5. Планирование инспекторских, итоговых и контрольных проверок осуществляется на год, при этом училище подвергается инспекторским и итоговым проверкам не чаще одного раза в 3 года. Начальники, которым подчинены училища, планируют итоговые проверки с учетом итоговых проверок, планируемых Управлением военного образования. Если училище подверглось в текущем году инспектированию, то ранее запланированная итоговая проверка не проводится. Итоговые проверки не проводятся в первый месяц учебного года и в период работы государственных аттестационных комиссий. Контрольные проверки проводятся по планам Управления военного образования, начальников, которым подчинены училища. Цели, содержание и сроки проведения проверки определяются начальником, организующим проверку.
6. Для организованного и качественного проведения инспекторской (итоговой) проверки назначается комиссия в составе: председатель комиссии, заместитель председателя комиссии, начальник штаба, старшие групп по каждому элементу проверки, предусмотренному ее планом, и члены комиссии. Для проведения контрольной проверки назначается комиссия в составе: председатель комиссии; при необходимости, старшие групп по каждому элементу проверки, предусмотренному ее планом; члены комиссии. В целях обеспечения требуемого качества проведения проверки в состав комиссий (групп проверки) в установленном порядке привлекаются представители соответствующих органов военного управления, а также офицерско-преподавательский состав родственных предметно-методических комиссий других училищ. Авансирование привлекаемых к проверке специалистов производится командирующей организацией, а возмещение расходов (по окончании командировки) - органом военного управления, организующим проверку. 7. Для проведения инспекторской (итоговой, контрольной) проверки в обязательном порядке разрабатываются: план проведения инспекторской (итоговой, контрольной) проверки; личные планы работы членов комиссии. Для проведения инспекторской (итоговой) проверки разрабатывается также расписание инспекторской (итоговой) проверки. План проведения инспекторской (итоговой, контрольной) проверки определяет цель, содержание (изучаемые вопросы по элементам проверки, перечень проверяемых учебных дисциплин (предметов) и подразделений училища), сроки проведения проверки, а также состав комиссии. План инспекторской проверки разрабатывается Управлением военного образования и утверждается заместителем Министра обороны Российской Федерации. План итоговой проверки разрабатывается органом военного управления, организующим проверку, и утверждается должностным лицом, по решению которого она проводится. План контрольной проверки разрабатывается председателем комиссии и утверждается должностным лицом, по решению которого она проводится. При проведении инспекторской (итоговой) проверки в расписание учебных занятий училища могут быть внесены изменения. Контрольная проверка проводится без нарушения расписания учебных занятий в училище. При проведении инспекторской (итоговой) проверки проверяется управление училища и не менее 30 процентов подразделений училища, при этом не менее 50 процентов личного состава проверяемого подразделения. При инспектировании и итоговой проверке строевой смотр может проводиться как училища в целом, так и его проверяемых подразделений. План инспекторской (итоговой, контрольной) проверки утверждается за 12-15 суток до ее начала. Расписание инспекторской (итоговой) проверки определяет время, место и последовательность проведения контрольных занятий и других мероприятий проверки. Оно утверждается должностным лицом, возглавляющим проверку, и доводится до начальника училища за 8-10 суток до ее начала. 8. С должностными лицами, привлекаемыми к проверке, до ее начала проводятся занятия, в ходе которых изучаются необходимые нормативные правовые акты, состав и структура подразделений проверяемого училища, особенности организации образовательного процесса и других направлений его деятельности, элементы, план и расписание проверки. Члены комиссии разрабатывают личные планы работы и учебно-методические материалы, необходимые для проверки уровня индивидуальной подготовленности постоянного и переменного состава училища. Председатель комиссии до начала работы комиссии проводит с членами комиссии инструкторско-методические занятия (инструктажи).
9. Основными принципами контроля в ходе проверки являются компетентность, объективность, достоверность и соблюдение членами комиссии норм этики по отношению к проверяемым. Председатель комиссии имеет право давать рекомендации должностным лицам училища об устранении недостатков, выявленных в ходе проверки. 10. Инспекторская (итоговая) проверка, как правило, начинается с заслушивания руководящего состава училища (начальника училища, его заместителей, а также начальников отделов, служб и подразделений) по направлениям деятельности. Целями заслушивания являются: уяснение особенностей организации и проведения образовательного процесса и мероприятий повседневной деятельности училища; выявление вопросов, оказывающих положительное или негативное воздействие на ход образовательного процесса и качество подготовки обучающихся в училище; уточнение, при необходимости, порядка работы комиссии. 11. Проверка училища завершается проведением частных и общего разборов. Они должны содержать: оценки по каждому проверенному элементу; общую оценку училища; положительные стороны в деятельности училища, основные недостатки, их причины; оценку деятельности должностных лиц; задачи и сроки устранения основных недостатков. Общий разбор проводится председателем комиссии, частные разборы - председателем или членами комиссии. Оценки по результатам проверки училища и его подразделений объявляются на общем и частных разборах; индивидуальные оценки личному составу - после выполнения контрольных испытаний. 12. По результатам инспекторской (итоговой) проверки составляется акт проверки, в котором определяются общая оценка училищу и оценки его подразделениям; делаются выводы о работе училища; отмечаются положительные стороны деятельности, недостатки и их причины; вносятся предложения по устранению недостатков и улучшению качества подготовки обучающихся. К акту проверки прилагаются ее результаты по формам согласно приложениям N 1, 2, 3 к настоящей Инструкции. В акте по результатам инспекторской проверки дается оценка руководства деятельностью училища должностными лицами училища и соответствующих органов управления военным образованием. Акт проверки составляется в 3 экземплярах, утверждается ее председателем и подписывается членами комиссии. Акт проверки направляется в Управление военного образования, начальнику училища и начальнику, которому подчинено училище. Заместителю Министра обороны Российской Федерации по результатам инспекторской проверки председателем комиссии в установленном порядке представляется доклад и, при необходимости, проект приказа заместителя Министра обороны Российской Федерации об итогах проверки училища. По результатам контрольной проверки вместо акта проверки может составляться доклад. Первый экземпляр доклада остается в проверяемом училище, второй, после представления начальнику, по указанию которого проводилась проверка, хранится в органе военного управления, проводившем проверку. 13. По результатам проверки училищем разрабатывается план мероприятий по устранению недостатков, выявленных в ходе проверки училища. План не позднее 20 суток после утверждения акта проверки представляется на утверждение начальнику, которому подчинено училище. После утверждения копии плана направляются начальнику Управления военного образования и в орган управления военным образованием начальнику, которому подчинено училище. Ответственность за качество разработки плана возлагается на начальника училища.
14. При получении училищем неудовлетворительной оценки по результатам инспектирования может проводиться повторная инспекторская проверка. Повторная инспекторская проверка проводится не ранее чем через шесть месяцев после первой инспекторской проверки и возглавляется, как правило, председателем комиссии предыдущей инспекторской проверки. В ходе повторной инспекторской проверки определяется степень устранения выявленных ранее недостатков. При получении училищем неудовлетворительной оценки по результатам итоговой проверки по плану должностного лица, решением которого она проводилась, но не ранее чем через шесть месяцев проводится контрольная проверка.
II. Основные критерии и порядок оценки элементов проверки училища
15. Способность училища привести себя в готовность к выполнению задач на мобилизационный период и военное время проверяется и оценивается на основании требований приказов и директив Министра обороны Российской Федерации, директив Генерального штаба Вооруженных Сил, приказов и директив главнокомандующих видами Вооруженных Сил, командующих войсками военных округов, начальников, которым училища подчинены.
16. Состояние учебной работы проверяется в учебном отделе (отделении), подразделениях, предметно-методических комиссиях и в училище в целом и оценивается по следующим показателям: полнота, своевременность и качество разработки документов организации учебной работы; качество проведения учебной работы; качество подготовки обучающихся. Полнота, своевременность и качество разработки документов организации учебной работы устанавливаются на основе изучения: основных планирующих документов, разрабатываемых в училище: рабочих учебных планов, плана основных мероприятий учебно-воспитательной работы с обучающимися, графика-календаря учебного процесса училища на учебный год, расписаний учебных занятий и экзаменов, тематических планов изучения учебных дисциплин, индивидуальных планов обучения обучающихся, индивидуальных планов работы преподавателей на учебный год и других; приказов начальника училища по организации учебной работы. Полнота, своевременность и качество разработки документов организации учебной работы оцениваются: "удовлетворительно", если: содержание планирующих документов соответствует требованиям законодательства Российской Федерации в области образования, правовых актов Министерства обороны по вопросам военного образования, организационно-методических указаний начальника, которому подчинено училище; планирующие документы исполнены в объеме установленного для них перечня и обеспечена их взаимная согласованность; сроки исполнения и доведения документов соответствуют срокам и требованиям к организации образовательного процесса, установленным нормативными правовыми актами; имеющиеся отдельные недостатки не оказывают существенного влияния на организацию образовательного процесса в училище; "неудовлетворительно", если не выполнены требования на оценку "удовлетворительно". Качество проведения учебной работы оценивается на основе: изучения документов по учету учебной работы: классных журналов, сводных данных о результатах учебных четвертей и других; изучения отчетов государственных аттестационных комиссий, материалов комплексных и контрольных проверок училища, материалов контроля учебных занятий; контроля учебных занятий. Качество проведения учебной работы оценивается: "удовлетворительно", если: учебные планы и программы, расписания учебных занятий и другие планирующие документы выполняются своевременно, а имеющиеся недостатки не оказывают существенного влияния на качество подготовки обучающихся; обеспечена взаимная согласованность документов планирования и учета учебной работы; не менее 70 процентов проверенных учебных занятий оценены не ниже "удовлетворительно"; "неудовлетворительно", если не выполнены требования на оценку "удовлетворительно". Качество подготовки обучающихся оценивается по результатам проверки: уровня индивидуальной подготовленности обучающихся (за исключением обучающихся первого курса). Оценка уровня индивидуальной подготовленности обучающихся включает оценку их теоретической и практической подготовленности по предметам (дисциплинам) учебного плана в объеме пройденного на день проверки учебного материала. В течение дня обучающийся может быть проверен по одной, а за все время проверки - не более чем по четырем учебным предметам (дисциплинам). Перечень проверяемых учебных предметов (дисциплин) определяется расписанием проверки, утверждаемым председателем комиссии. Оценка обучающемуся по проверенному учебному предмету (дисциплине) определяется из оценок, полученных за теоретические знания, практические умения и навыки в соответствии с требованиями учебной программы.
Оценка обучающемуся по строевой подготовке, общевоинским уставам, физической подготовке, огневой подготовке выставляется в соответствии с требованиями соответствующих курсов стрельб, наставлений, руководств, инструкций и других служебных документов. Уровень индивидуальной подготовки обучающегося оценивается: "отлично", если обучающийся по проверенным предметам (дисциплинам) получил отличные оценки и не более одной хорошей; "хорошо", если обучающийся по проверенным предметам (дисциплинам) получил отличные и хорошие оценки и не более одной удовлетворительной; "удовлетворительно", если обучающийся по проверенным предметам (дисциплинам) получил положительные оценки и не более одной неудовлетворительной; "неудовлетворительно", если не выполнены требования на оценку "удовлетворительно". Подразделение, предметно-методическая комиссия по подготовке обучающихся, а также предметно-методическая комиссия по учебному предмету (дисциплине), кроме физической подготовки, оцениваются: "отлично", если не менее 95 процентов проверенных обучающихся оценены положительно, при этом не менее 50 процентов - "отлично"; "хорошо", если не менее 90 процентов проверенных обучающихся оценены положительно, при этом не менее 50 процентов - не ниже "хорошо"; "удовлетворительно", если не менее 85 процентов проверенных обучающихся оценены положительно; "неудовлетворительно", если не выполнены требования на оценку "удовлетворительно". Подразделение, предметно-методическая комиссия и в целом училище по физической подготовке оцениваются в установленном в Министерстве обороны порядке. Учебная работа в ротах (батареях), предметно-методических комиссиях оценивается: "отлично", если подготовка обучающихся оценена "отлично". При этом планирование, организация и проведение учебной работы соответствуют требованиям служебных документов Министерства обороны: учебные планы и программы выполнены, а имеющиеся недостатки не оказывают существенного влияния на качество и эффективность образовательного процесса. Занятия проводятся на высоком методическом уровне с оптимальным использованием технических средств обучения. Активно ведется работа по индивидуальному подходу в обучении, компьютеризации, высокие результаты достигнуты без перегрузок обучающихся; "хорошо", если подготовка обучающихся оценена не ниже "хорошо". При этом учебные планы и программы выполнены; в планировании, организации и проведении учебной работы имеются отдельные недостатки. Учебные планы и программы выполнены. Занятия проводятся на хорошем организационном и методическом уровне, работа по исключению перегрузок обучающихся, индивидуализации и компьютеризации обучения ведется. Обучающиеся недостаточно владеют необходимыми навыками учебной деятельности; "удовлетворительно", если подготовка обучающихся оценена не ниже "удовлетворительно". Учебные планы и программы выполнены; планирование, организация и проведение учебной работы в основном отвечают требованиям служебных документов Министерства обороны. Занятия проводятся на удовлетворительном уровне; "неудовлетворительно", если не выполнены требования на оценку "удовлетворительно". Учебная работа в целом в училище оценивается: "отлично", если: полнота, своевременность и качество разработки документов планирования и организации учебной работы оценены "удовлетворительно"; качество проведения учебной работы оценено "удовлетворительно"; качество подготовки обучающихся оценено "отлично"; "хорошо", если: полнота, своевременность и качество разработки документов планирования и организации учебной работы оценены "удовлетворительно"; качество проведения учебной работы оценено "удовлетворительно"; качество подготовки обучающихся оценено "хорошо"; "удовлетворительно", если все ее элементы оценены положительно; "неудовлетворительно", если не выполнены требования на оценку "удовлетворительно".
17. Состояние методической работы проверяется в учебном отделе, в предметно-методических комиссиях, в ротах (батареях), в училище в целом и оценивается по следующим показателям: полнота, своевременность и качество разработки документов по организации методической работы; качество проведения методической работы. Оценка полноты, своевременности и качества разработки документов по организации методической работы включает: изучение планирующих и отчетных документов: плана методической работы училища на учебный год; планов-календарей основных мероприятий училища на учебный год и на месяц; плана проведения открытых уроков по предметам общеобразовательной и военной подготовки на учебную четверть; плана проведения инструкторско-методических и показных занятий; индивидуальных планов обучения обучающихся; планов методической работы рот на учебную четверть; планов работы предметно-методических комиссий на учебную четверть; плана работы методического кабинета на год и на месяц; индивидуальных планов работы преподавателей на учебный год; книг протоколов заседаний педагогического совета училища, заседаний предметно-методических комиссий, ротных педагогических совещаний; плана контроля учебных занятий руководящим составом училища; журналов контроля учебных занятий в учебном отделе, предметно-методических комиссиях и в ротах; планов работы педагогического совета училища на учебный год; материалов методических сборов, методических конференций и методических совещаний училища; учебно-методических материалов, всех учебных занятий, предусмотренных расписанием, на предметно-методических комиссиях и в ротах; материалов (акта) последней проверки (государственной (итоговой) аттестации) училища и плана устранения недостатков; соответствующих приказов начальника по организации образовательного процесса; проверку своевременности, полноты и качества отработки планирующих документов, соответствия их требованиям правовых актов Министерства обороны и Генерального штаба, взаимной согласованности с отчетными документами (отчетом о работе училища за учебный год, отчетом о результатах государственной (итоговой) аттестации выпускников и выпуске обучающихся). Оценка качества проведения методической работы включает изучение результатов практической реализации мероприятий методической работы в образовательном процессе. Состояние методической работы в учебном отделе, в предметно-методических комиссиях, в ротах (батареях) и в училище в целом оценивается: "удовлетворительно", если методическая работа спланирована и выполняется в соответствии с требованиями руководящих документов, регламентирующих этот вид деятельности; мероприятия методической работы целенаправленны и имеют практическую реализацию; организация всех видов учебных занятий и используемые на них формы и методы обучения способствуют достижению учебных целей; учебные занятия систематически контролируются, отмеченные недостатки анализируются и устраняются; на заседаниях педагогического совета училища, заседаниях предметно-методических комиссий и рот вопросы совершенствования методической работы регулярно рассматриваются, принимаются целесообразные решения, которые реализуются в учебном процессе; передовой опыт обучения обобщается, распространяется и внедряется в образовательный процесс; учебно-методические материалы всех видов учебных занятий, предусмотренных расписанием, имеются и соответствуют учебным программам, тематическим (поурочным) планам изучения учебных предметов (дисциплин) и целям занятий; имеющиеся отдельные недостатки не оказывают существенного влияния на качество проведения методической работы; "неудовлетворительно", если не выполнены требования на оценку "удовлетворительно".
18. Состояние профессиональной подготовленности постоянного состава оценивается по уровню организации профессиональной подготовки и повышения квалификации постоянного состава, уровню организации и качеству командирской подготовки постоянного состава, уровню подготовленности преподавательского состава по преподаваемой дисциплине и методической подготовке. Уровень организации профессиональной подготовки и повышения квалификации постоянного состава проверяется в предметно-методических комиссиях, в ротах и в училище в целом. При этом изучаются и анализируются: своевременность и качество выполнения мероприятий по организации профессиональной подготовки и повышения квалификации постоянного состава, их направленность на обеспечение требуемой периодичности и степень реализации; роль педагогического совета, учебного отдела, предметно-методических комиссий в решении задач профессиональной подготовки и повышения квалификации постоянного состава училища; содержание должностных обязанностей лиц, отвечающих за руководство и организацию профессиональной подготовки и повышения квалификации постоянного состава; содержание и качество организации и проведения работы по профессиональному становлению офицеров и преподавателей, впервые назначенных на должности преподавателей училища, и командиров подразделений обучающихся. Уровень организации профессиональной подготовки и повышения квалификации постоянного состава оценивается: "удовлетворительно", если организация и проведение профессиональной подготовки и повышения квалификации постоянного состава отвечают требованиям правовых актов Министерства обороны и Генерального штаба, регламентирующих этот вид деятельности; работа по профессиональному становлению офицеров и преподавателей, впервые назначенных на должности преподавателей училища, и командиров подразделений обучающихся обеспечивает получение офицерами и преподавателями требуемого уровня профессиональной квалификации; учебный план и учебные программы профессиональной подготовки и повышения квалификации руководящего и преподавательского состава разработаны и выполняются в полном объеме; необходимые учебно-методические материалы разработаны и совершенствуются; занятия проводятся на высоком методическом уровне; руководящий состав училища участвует в проведении занятий; имеющиеся отдельные недостатки не оказывают существенного влияния на результаты профессиональной подготовки и повышения квалификации постоянного состава; "неудовлетворительно", если не выполнены условия на оценку "удовлетворительно". Командирская подготовка постоянного состава оценивается по уровню ее организации и качеству индивидуальной подготовленности офицерского состава. Командирская подготовка постоянного состава проверяется в ротах (батареях), в предметно-методических комиссиях, в отделах и в училище в целом. При оценке уровня организации командирской подготовки постоянного состава училища изучаются и анализируются: своевременность, полнота и качество отработки планирующих документов, соответствие их содержания требованиям приказов и директив Министра обороны Российской Федерации, директив Генерального штаба, приказов и директив главнокомандующих видами Вооруженных Сил, командующего войсками военного округа; взаимная согласованность документов по организации командирской подготовки с документами по другим направлениям деятельности училища; содержание должностных обязанностей лиц, отвечающих за руководство и организацию командирской подготовки; участие руководящего состава училища в проведении занятий по командирской подготовке;
состояние учета и отчетности по командирской подготовке; организация контроля командирской подготовки, его систематичность и эффективность. Уровень организации командирской подготовки постоянного состава оценивается: "удовлетворительно", если организация командирской подготовки постоянного состава отвечает требованиям правовых актов Министерства обороны и Генерального штаба, регламентирующих этот вид деятельности; тематические планы командирской подготовки постоянного состава разработаны, дифференцированы для различных категорий обучающихся и выполняются в полном объеме; занятия проводятся на высоком методическом уровне; имеющиеся отдельные недостатки не оказывают существенного влияния на качество индивидуальной подготовленности постоянного состава; "неудовлетворительно", если не выполнены условия на оценку "удовлетворительно". Качество индивидуальной подготовленности постоянного состава проверяется по тактической (тактико-специальной), военно-технической (военно-специальной), методической, общественно-государственной подготовке, общевоинским уставам, строевой подготовке, а также по мобилизационной и физической подготовке. В ходе проверки качества индивидуальной подготовленности постоянный состав училища может быть проверен не более чем по пяти учебным дисциплинам. Перечень учебных дисциплин, выносимых на проверку, определяется председателем комиссии. Качество индивидуальной подготовленности постоянного состава проверяется на теоретических и практических занятиях (групповых упражнениях, семинарах, собеседованиях, летучках) и при выполнении контрольных работ, боевых стрельб, а также в ходе иных видов занятий. Проверка может проводиться в классах, поле, на полигонах, стрельбищах, вооружении и военной технике, тренажерах, средствах электронно-вычислительной техники. Офицерский состав училища может быть проверен при выполнении упражнения учебных (контрольных) стрельб для специалистов из автомата (пистолета). Качество индивидуальной подготовленности постоянного состава оценивается: "отлично", если по всем проверенным предметам (дисциплинам) получены отличные оценки и не более одной хорошей (кроме методической подготовки); "хорошо", если по всем проверенным предметам (дисциплинам) получены хорошие оценки и не более одной удовлетворительной (кроме методической подготовки); "удовлетворительно", если по всем проверенным предметам (дисциплинам) получены положительные оценки и не более одной неудовлетворительной (кроме методической подготовки); "неудовлетворительно", если не выполнены требования на оценку "удовлетворительно". Проверяемые подразделения по качеству индивидуальной подготовленности постоянного состава по отдельным предметам (дисциплинам) и в целом оцениваются: "отлично", если не менее 50 процентов проверенных оценено "отлично", остальные - "хорошо"; "хорошо", если не менее 50 процентов проверенных оценено "отлично" и "хорошо", остальные - "удовлетворительно"; "удовлетворительно", если не менее 70 процентов проверенных оценено положительно; "неудовлетворительно", если не выполнены условия на оценку "удовлетворительно". Оценка управлению училища по качеству индивидуальной подготовленности не может быть выше оценок по методической подготовке. Оценка училищу по качеству индивидуальной подготовленности постоянного состава определяется: "отлично", если управление училища и не менее 50 процентов проверенных подразделений оценены "отлично", остальные - "хорошо"; "хорошо", если управление училища и не менее 50 процентов проверенных подразделений оценены "отлично" и "хорошо", остальные - "удовлетворительно";
"удовлетворительно", если управление училища и не менее 70 процентов проверенных подразделений получили положительные оценки; "неудовлетворительно", если не выполнены условия на оценку "удовлетворительно". Общая оценка по командирской подготовке постоянного состава проверяемых подразделений и училища в целом определяется: "отлично", если уровень организации командирской подготовки оценен "удовлетворительно", а качество индивидуальной подготовленности постоянного состава - "отлично"; "хорошо", если уровень организации командирской подготовки оценен "удовлетворительно", а уровень индивидуальной подготовки офицерского состава - "хорошо"; "удовлетворительно", если уровень организации командирской подготовки и качество индивидуальной подготовленности постоянного состава оценены "удовлетворительно"; "неудовлетворительно", если не выполнены условия на оценку "удовлетворительно". Уровень подготовленности преподавательского состава по преподаваемым дисциплинам и методической подготовке проверяется в предметно-методических комиссиях, у офицеров - командиров подразделений обучающихся и в училище в целом. Проверка уровня подготовленности преподавательского состава по преподаваемым дисциплинам и методической подготовке осуществляется комплексно, путем определения уровня теоретической подготовки, качества проведения учебных занятий и разработки учебно-методических материалов. Проверка уровня теоретической подготовки осуществляется в ходе контрольных занятий, проводимых в форме собеседований (семинаров, групповых упражнений, летучек, контрольных работ) и других видов занятий. При этом проверяется уровень знаний основ военной педагогики и психологии, требований правовых актов Министерства обороны по подготовке обучающихся, содержания предметов (дисциплин) и особенностей методики их преподавания. При проверке проведения занятий оцениваются: уровень их организации, новизна преподаваемого материала, его связь с будущей учебой обучающихся, владение методикой преподавания учебной дисциплины и активизации познавательной деятельности обучающихся, полнота отработки учебных вопросов, эффективность использования технических средств обучения, степень достижения целей занятия. При проверке качества разработки учебно-методических материалов оценивается их соответствие требованиям руководящих документов по организации образовательного процесса, тематическому (поурочному) плану изучения предмета (дисциплины), учебным и воспитательным целям занятия, современному уровню научных знаний в предметной области. Индивидуальная оценка уровня подготовленности по преподаваемой дисциплине и методической подготовке определяется: "отлично", если качество проведения занятия (занятий) и уровень теоретической подготовки оценены "отлично", а качество разработки учебно-методических материалов - не ниже "хорошо"; "хорошо", если качество проведения занятия (занятий) оценивается "хорошо", уровень теоретической подготовки - не ниже "хорошо", а качество разработки учебно-методических материалов - не ниже "удовлетворительно"; "удовлетворительно", если качество проведения занятия (занятий) оценивается "удовлетворительно", а уровень теоретической подготовки и качество разработки учебно-методических материалов - не ниже "удовлетворительно"; "неудовлетворительно", если не выполнены условия на оценку "удовлетворительно". Проверяемые подразделения по уровню подготовленности по преподаваемой дисциплине и методической подготовке оцениваются: "отлично", если не менее 50 процентов проверяемых оценено "отлично", остальные - "хорошо"; "хорошо", если не менее 50 процентов проверяемых оценено
"отлично" и "хорошо", остальные - "удовлетворительно"; "удовлетворительно", если не менее 70 процентов проверяемых оценено положительно; "неудовлетворительно", если не выполнены условия на оценку "удовлетворительно". Общая оценка училищу по уровню подготовленности преподавательского состава по преподаваемой дисциплине и методической подготовке определяется: "отлично", если не менее 50 процентов проверенных подразделений оценены "отлично", остальные - "хорошо"; "хорошо", если не менее 50 процентов проверенных подразделений оценены "отлично" и "хорошо", остальные - "удовлетворительно"; "удовлетворительно", если не менее 70 процентов проверенных подразделений получили положительные оценки; "неудовлетворительно", если не выполнены условия на оценку "удовлетворительно". Общая оценка проверяемым подразделениям и училищу в целом за состояние профессиональной подготовленности постоянного состава определяется: "отлично", если уровень организации профессиональной подготовки и повышения квалификации постоянного состава оценен "удовлетворительно", уровень командирской подготовки офицерского состава и уровень подготовленности преподавательского состава по преподаваемой дисциплине и методической подготовке - "отлично"; "хорошо", если уровень организации профессиональной подготовки и повышения квалификации постоянного состава оценен "удовлетворительно", уровень командирской подготовки офицерского состава - "хорошо", а уровень подготовленности преподавательского состава по преподаваемой дисциплине и методической подготовке - не ниже "хорошо"; "удовлетворительно", если уровень организации профессиональной подготовки и повышения квалификации постоянного состава и уровень командирской подготовки офицерского состава оценены "удовлетворительно", а уровень подготовленности преподавательского состава по преподаваемой дисциплине и методической подготовке - не ниже "удовлетворительно"; "неудовлетворительно", если не выполнены условия на оценку "удовлетворительно".
19. Воспитательная работа, морально-психологическое состояние личного состава, состояние правопорядка и воинской дисциплины проверяются во всех подразделениях училища в соответствии с требованиями воинских уставов, приказов и директив Министра обороны Российской Федерации, его заместителей, директив Генерального штаба, а также указаниями Главного управления воспитательной работы Вооруженных Сил и Управления службы войск и безопасности военной службы Генерального штаба. При этом дополнительно изучаются и анализируются: роль руководства, педагогического совета училища в воспитательном процессе, укреплении воинской дисциплины и правопорядка; организация информирования личного состава училища, психологического сопровождения образовательного процесса, культурно-досуговой и военно-социальной работы. Общая оценка училищу за воспитательную работу, морально-психологическое состояние личного состава, состояние правопорядка и воинской дисциплины складывается из: оценки за морально-психологическое состояние личного состава; оценки за состояние правопорядка и воинской дисциплины. Воспитательная работа, морально-психологическое состояние личного состава оценивается на основании утвержденных Главным управлением воспитательной работы Вооруженных Сил социологических и психологических методик. Оценка за морально-психологическое состояние личного состава определяется: "удовлетворительно", если по результатам социологических и психологических исследований морально-психологическое состояние личного состава оценивается положительно; личный состав училища знает и поддерживает государственную политику Российской Федерации в области обороны и безопасности; образовательный процесс и организация повседневной деятельности училища обеспечивают формирование у личного состава профессионально важных качеств; общественно-государственная подготовка и состояние воспитательной работы оцениваются не ниже "удовлетворительно"; "неудовлетворительно", если не выполнены требования на оценку "удовлетворительно". Состояние правопорядка и воинской дисциплины оценивается: "удовлетворительно", если состояние правопорядка и воинской дисциплины обеспечивает поддержание высокой мобилизационной готовности, качественное несение внутренней службы, организованное проведение образовательного процесса и других мероприятий в деятельности училища; отсутствуют случаи гибели военнослужащих, обучающихся и гражданских лиц в результате совершенных военнослужащими или обучающимися преступлений, явившихся следствием неисполнения обязанностей должностными лицами; отсутствуют факты сокрытия преступлений и происшествий; "неудовлетворительно", если не выполнены требования на оценку "удовлетворительно". Общая оценка за воспитательную работу, морально-психологическое состояние личного состава, состояние правопорядка и воинской дисциплины училища определяется: "удовлетворительно", если управление училища и более половины проверенных подразделений, в том числе роты (батареи) обучающихся, оценены "удовлетворительно", а выявленные отдельные недостатки не оказывают существенного влияния на качество и эффективность образовательного процесса; "неудовлетворительно", если не выполнены требования на оценку "удовлетворительно".
20. Состояние учебно-материальной базы проверяется в ротах (батареях), предметно-методических комиссиях, в подразделениях обеспечения учебного процесса и в училище в целом. При этом оцениваются основные элементы учебно-материальной базы, их состояние и готовность к использованию в образовательном процессе. Анализируются и учитываются содержание и качество планирования мероприятий по развитию и совершенствованию учебно-материальной базы, роль руководства училища в управлении этим процессом, количество и номенклатура учебного оборудования, их соответствие нормам снабжения и табелизации. Состояние учебно-лабораторной базы училища оценивается: "удовлетворительно", если техническое состояние и содержание зданий (корпусов) с учебными аудиториями (лекционными залами), специализированными классами, кабинетами, лабораториями, спортивными залами, другими учебными и учебно-вспомогательными помещениями обеспечивают требуемый уровень качества проведения учебного процесса в соответствии с учебными планами и программами; училище в основном обеспечено в необходимом количестве средствами электронно-вычислительной техники; тренажеры, технические средства обучения, лабораторные установки, другое учебное оборудование содержатся в необходимом количестве, работоспособном состоянии и эффективно используются на всех видах учебных занятий; содержание стендов и плакатов соответствует учебным программам и тематическим (поурочным) планам изучения предметов (дисциплин), при этом они методически грамотно оформлены. Учет учебного оборудования организован в соответствии с требованиями правовых актов Министерства обороны и Генерального штаба, определяющих номенклатуру материальных средств; "неудовлетворительно", если не выполнены условия на оценку "удовлетворительно". Состояние полевой учебной базы (морской выучки) оценивается: "удовлетворительно", если разработан план развития и совершенствования объектов полевой учебной базы, объекты полевой учебной базы (учебные центры, учебные корабли) оборудованы в соответствии с требованиями руководящих документов; "неудовлетворительно", если не выполнены условия на оценку "удовлетворительно". Состояние базы для военной и физической подготовки оценивается: "удовлетворительно", если база для военной подготовки (строевые плацы, тиры и другие объекты) имеет емкость, обеспечивающую проведение занятий в соответствии с учебными планами, содержит все необходимые элементы; оборудование, оснащение и содержание ее объектов соответствуют санитарно-гигиеническим нормам, требованиям мер безопасности и обеспечивают качественное проведение всех видов учебных занятий по военным дисциплинам и физической подготовке; "неудовлетворительно", если не выполнены условия на оценку "удовлетворительно". Состояние базы и средств информационного обеспечения оценивается: "удовлетворительно", если обеспечивается сохранность и требуемое состояние библиотечного фонда, кино-, фото- и видеоматериалов; укомплектованность учебниками, учебными пособиями по каждой учебной дисциплине составляет из расчета 1 учебник (учебное пособие) на одного обучающегося из числа одновременно обучающихся по этой дисциплине; справочная литература, уставы, наставления, руководства, другие руководящие документы обеспечивают потребности образовательного процесса; "неудовлетворительно", если не выполнены условия на оценку "удовлетворительно". Состояние объектов обеспечения учебного процесса оценивается: "удовлетворительно", если училище располагает всеми необходимыми объектами, обеспечивающими учебный процесс (учебно-производственными мастерскими, складами и др.), которые содержатся в работоспособном состоянии, при этом мощности имеющегося оборудования удовлетворяют потребностям училища; "неудовлетворительно", если не выполнены условия на оценку "удовлетворительно". Состояние учебно-материальной базы училища в целом оценивается: "удовлетворительно", если в училище разработаны планы развития и совершенствования учебно-материальной базы (перспективный и годовой), в которых объективно и полно отражены вопросы своевременного обновления и внедрения в учебный процесс нового учебного оборудования, при этом все элементы учебно-материальной базы оценены "удовлетворительно", а имеющиеся отдельные недостатки не оказывают существенного влияния на проведение образовательного процесса в училище; "неудовлетворительно", если не выполнены условия для получения оценки "удовлетворительно".
21. Состояние службы войск и безопасности военной службы проверяется в соответствии с требованиями воинских уставов Вооруженных Сил, приказов и директив Министра обороны Российской Федерации, его заместителей, директив Генерального штаба и складывается из оценок за: работу руководящего состава по организации и руководству службой войск; состояние внутренней службы; сохранность оружия и боеприпасов. Состояние службы войск и безопасности военной службы оценивается: "удовлетворительно", если все показатели оценены "удовлетворительно", а имеющиеся при этом отдельные недостатки не оказывают существенного влияния на состояние службы войск в училище; если осуществляются мероприятия управления обеспечением безопасности военной службы и поддерживаются безопасные условия повседневной деятельности военнослужащих, обучающихся и образовательного процесса; проводятся занятия, инструктажи и иные обязательные мероприятия подготовки личного состава к обеспечению безопасности военной службы; личный состав знает и практически выполняет требования безопасности при исполнении должностных обязанностей; санитарно-эпидемиологическое обеспечение удовлетворительное; отсутствуют несчастные случаи с военнослужащими, обучающимися, со смертельным исходом, явившиеся следствием неисполнения (ненадлежащего исполнения) обязанностей должностными лицами; имеющиеся отдельные недостатки не оказывают существенного влияния на результаты работы по обеспечению безопасности военной службы в училище; "неудовлетворительно", если хотя бы один из показателей оценен "неудовлетворительно". 22. Состояние кадровой работы и учета личного состава проверяется в соответствии с требованиями приказов и директив Министра обороны Российской Федерации, его заместителей, директив Генерального штаба. Проверке подлежит работа руководящего состава по организации кадровой работы в вузе и ее руководству, а также работа кадрового органа по вопросам планирования, штатно-должностного учета личного состава, укомплектованности постоянным и переменным составом, своевременности, объективности и полноте аттестования личного состава; практике представления к присвоению воинских званий и награждению государственными наградами Российской Федерации, соблюдению законности в работе с ними. Состояние кадровой работы училища оценивается: "удовлетворительно", если работа с кадрами в вузе спланирована и организована, ведется штатно-должностной учет личного состава, укомплектованность постоянным составом составляет не менее 85 процентов; результаты работы аттестационных комиссий целенаправленно используются в подборе и расстановке кадров; в училище ведется работа по выдвижению перспективных офицеров на вышестоящие должности и направлению на учебу; отчисляемость обучаемых из училища за цикл обучения не превышает более чем в 2 раза определенную руководящими документами норму зачисляемых в училище обучаемых сверх установленной штатной численности, при этом своевременно принимаются эффективные меры по ее сокращению; имеющиеся отдельные недостатки не оказывают существенного влияния на результаты кадровой работы в училище; "неудовлетворительно", если не выполнены требования на оценку "удовлетворительно".
23. Состояние тыла проверяется в соответствии с требованиями приказов и директив Министра обороны Российской Федерации и начальника Тыла Вооруженных Сил Российской Федерации - заместителя Министра обороны Российской Федерации, соответствующих руководств и наставлений. Состояние тыла оценивается: "отлично", если состояние не менее 50 процентов служб тыла оценено "отлично", а остальных - "хорошо"; наличие и состояние запасов материальных средств обеспечивают выполнение поставленных задач; техника тыла, качество укомплектования личным составом тыла оценивается "отлично", по остальным показателям - не ниже "хорошо"; "хорошо", если состояние не менее 50 процентов служб тыла оценено "отлично" и "хорошо", а остальных - "удовлетворительно"; наличие и состояние запасов материальных средств обеспечивают выполнение поставленных задач; техника тыла, качество укомплектования личным составом тыла оцениваются "хорошо", по остальным показателям - не ниже "удовлетворительно"; "удовлетворительно", если состояние всех служб тыла оценено положительно; наличие и состояние запасов материальных средств обеспечивают выполнение поставленных задач; техника тыла, качество укомплектования личным составом тыла оцениваются "удовлетворительно", по остальным показателям получено не менее 70 процентов положительных оценок; имеющиеся отдельные недостатки не оказывают существенного влияния на организацию работы по состоянию тыла и тыловому обеспечению в вузе; "неудовлетворительно", если не выполнены требования на оценку "удовлетворительно". 24. Состояние финансовой, хозяйственной и экономической деятельности проверяется в соответствии с требованиями законодательства Российской Федерации, правовых актов Министерства обороны и Генерального штаба и оценивается на основании инструкций и указаний Главного управления военного бюджета и финансирования Министерства обороны, определяющих порядок оценки этого вида деятельности. При этом оцениваемыми параметрами являются: объективность определения потребности в денежных средствах и своевременность их истребования; законность расходования и обеспечение сохранности материальных ценностей и денежных средств; эффективность руководства финансовой и хозяйственной деятельностью; состояние внутреннего финансового и хозяйственного контроля; состояние экономической работы; состояние бухгалтерского учета и отчетности. Оценка училищу за состояние финансовой, хозяйственной и экономической деятельности определяется как среднее арифметическое из вышеуказанных показателей.
25. Состояние руководства деятельностью училища проверяется и оценивается в соответствии с требованиями правовых актов Министерства обороны и Генерального штаба; при этом изучаются: стиль, методы работы и личное участие руководящего состава, командиров подразделений обучающихся в образовательном процессе, в руководстве работой педагогического совета училища; в организации правовой работы; в планировании, организации и проведении учебной и методической работы в училище и в подразделениях; в организации и проведении патриотического, воинского, нравственного, эстетического и физического воспитания обучающихся; в укреплении воинской дисциплины, создании здорового нравственного климата в подразделениях; в осуществлении мероприятий по созданию и развитию учебно-материальной базы; в организации службы войск и поддержании образцового уставного внутреннего порядка, создании необходимых условий жизни и быта личного состава; в поддержании постоянной мобилизационной готовности. Руководство деятельностью училища оценивается: "удовлетворительно", если стиль, методы работы руководящего состава училища обеспечивают требуемое качество проведения образовательного процесса; у всех должностных лиц руководящего состава училища имеется система работы по направлениям деятельности, определяемым их должностными обязанностями; обеспечивается взаимная согласованность деятельности должностных лиц училища в управлении его подразделениями; имеющиеся отдельные недостатки не оказывают существенного влияния на результаты руководства деятельностью училища; "неудовлетворительно", если не выполнены требования на оценку "удовлетворительно". 26. Общая оценка предметно-методической комиссии определяется: "отлично", если состояние учебной работы и профессиональной подготовленности постоянного состава оценены "отлично"; состояние мобилизационной готовности, методической работы, морально-психологическое состояние личного состава, состояние правопорядка и воинской дисциплины, учебно-материальной базы, службы войск и безопасности военной службы оценены "удовлетворительно"; "хорошо", если состояние учебной работы и профессиональной подготовленности постоянного состава оценены "хорошо"; состояние мобилизационной готовности, методической работы, морально-психологическое состояние личного состава, состояние правопорядка и воинской дисциплины, учебно-материальной базы, службы войск и безопасности военной службы оценены "удовлетворительно"; "удовлетворительно", если состояние мобилизационной готовности, учебной работы, методической работы, морально-психологическое состояние личного состава, состояние правопорядка и воинской дисциплины, учебно-материальной базы, службы войск и безопасности военной службы, профессиональной подготовленности постоянного состава оценены "удовлетворительно"; "неудовлетворительно", если не выполнены требования на оценку "удовлетворительно".
27. Общая оценка подразделению определяется: "отлично", если состояние мобилизационной готовности, морально-психологическое состояние личного состава, состояние правопорядка и воинской дисциплины, состояние службы войск и безопасности военной службы в подразделении оценены "удовлетворительно"; командование подразделения и не менее 50 процентов обучающихся по уровню индивидуальной подготовленности - "отлично", остальные - "хорошо"; командование подразделения по состоянию методической работы - "удовлетворительно"; "хорошо", если состояние мобилизационной готовности, морально-психологическое состояние личного состава, состояние правопорядка и воинской дисциплины, состояние службы войск и безопасности военной службы в подразделении оценены "удовлетворительно"; командование подразделения и не менее 50 процентов обучающихся по уровню индивидуальной подготовленности - "отлично" и "хорошо", остальные - "удовлетворительно"; командование подразделения по состоянию методической работы - "удовлетворительно"; "удовлетворительно", если состояние мобилизационной готовности, морально-психологическое состояние личного состава, состояние правопорядка и воинской дисциплины, состояние службы войск и безопасности военной службы в подразделении оценены "удовлетворительно"; командование подразделения и не менее 50 процентов обучающихся по уровню индивидуальной подготовленности оценены положительно; командование подразделения по состоянию методической работы - "удовлетворительно"; "неудовлетворительно", если не выполнены требования на оценку "удовлетворительно". 28. Общая оценка учебного отдела (отделения) училища определяется: "отлично", если состояние мобилизационной готовности, морально-психологическое состояние личного состава, состояние правопорядка и воинской дисциплины, состояние службы войск и безопасности военной службы оценены "удовлетворительно"; состояние учебной работы - "отлично"; не менее 90 процентов личного состава отдела (отделения) по состоянию профессиональной подготовленности оценено положительно, при этом руководящий состав и не менее 50 процентов личного состава - "отлично", остальные - "хорошо"; "хорошо", если состояние мобилизационной готовности, морально-психологическое состояние личного состава, состояние правопорядка и воинской дисциплины, состояние службы войск и безопасности военной службы оценены "удовлетворительно"; состояние учебной работы - "хорошо"; не менее 80 процентов личного состава отдела (отделения) по состоянию профессиональной подготовленности оценено положительно, при этом руководящий состав и не менее 50 процентов личного состава - "отлично" и "хорошо", остальные - "удовлетворительно"; "удовлетворительно", если все элементы проверки оценены "удовлетворительно", а по состоянию профессиональной подготовленности не менее 70 процентов личного состава отдела (отделения), в том числе руководящий состав, оценено положительно; "неудовлетворительно", если не выполнены требования на оценку "удовлетворительно". 29. Общая оценка подразделению обеспечения учебного процесса училища выставляется в соответствии с требованиями настоящей Инструкции и приказа Министра обороны Российской Федерации 1999 года N 050.
30. По результатам инспекторской (итоговой) проверки училище в целом оценивается: "отлично", если не более 5 процентов обучающихся предыдущего выпуска не поступили в военные образовательные учреждения; при этом состояние руководства деятельностью училища оценено "удовлетворительно", учебный отдел (отделение) и не менее 50 процентов проверенных подразделений - "отлично", остальные - "хорошо"; "хорошо", если не более 10 процентов обучающихся предыдущего выпуска не поступили в военные образовательные учреждения; при этом состояние руководства деятельностью училища оценено "удовлетворительно", при этом состояние руководства деятельностью училища оценено "удовлетворительно", учебный отдел (отделение) и не менее 50 процентов проверенных подразделений - "отлично" и "хорошо", остальные - "удовлетворительно"; "удовлетворительно", если не более 25 процентов обучающихся предыдущего выпуска не поступили в военные образовательные учреждения; при этом состояние руководства деятельностью училища, учебный отдел (отделение) и не менее 70 процентов проверенных подразделений оценено "удовлетворительно"; "неудовлетворительно", если не выполнены требования на оценку "удовлетворительно".
____________
Спросите ИИ об этом акте
Ассистент расскажет, что регулирует этот акт и какие статьи в нём главные, а дальше ответит на ваши вопросы по нему и всей базе — со ссылками на статьи. Регистрация бесплатная: почта и пароль.