Приказ Министерства спорта Российской Федерации от 23.09.2021 г. № 728 (Официальный интернет-портал правовой информации (www.pravo.gov.ru) от 12.10.2021 г., ст. 0001202110120019)
Исходная редакция
МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРИКАЗ
Москва
23 сентября 2021 г. № 728
Об утверждении федеральных государственных требований к дополнительным предпрофессиональным программам в области физической культуры и спорта
Зарегистрирован Минюстом России 12 октября 2021 г.
Регистрационный № 65381
В соответствии с частью 4 статьи 84 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598; 2021, № 1, ст. 56) приказываю:
1. Утвердить по согласованию с Министерством просвещения Российской Федерации прилагаемые федеральные государственные требования к дополнительным предпрофессиональным программам в области физической культуры и спорта.
2. Признать утратившим силу приказ Министерства спорта Российской Федерации от 15 ноября 2018 г. № 939 "Об утверждении федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре, условиям реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам" (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 4 февраля 2019 г., регистрационный № 53679).
3. Настоящий приказ вступает в силу с 1 марта 2022 г. и действует до 1 января 2023 г.
4. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на заместителя Министра спорта Российской Федерации А.А.Морозова.
Министр О.В.Матыцин
УТВЕРЖДЕНЫ приказом Минспорта России от 23 сентября 2021 г. № 728
Федеральные государственные требования к дополнительным предпрофессиональным программам в области физической культуры и спорта
I. Общие положения
1. Федеральные государственные требования к дополнительным предпрофессиональным программам в области физической культуры и спорта (далее - ФГТ) определяют содержание, структуру, условия реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта организациями, осуществляющими образовательную деятельность (далее - Организации).
2. ФГТ применяются при реализации дополнительных предпрофессиональных программ в области физической культуры и спорта (далее - образовательные программы) по видам спорта (спортивным дисциплинам), включенным во Всероссийский реестр видов спорта.
3. Образовательные программы, разрабатываемые и утверждаемые Организацией, должны учитывать:
особенности реализации образовательных программ в области физической культуры и спорта в соответствии с требованиями статьи 84 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (Собрание законодательства Российской Федерации, 2012, № 53, ст. 7598; 2021, № 1, ст. 56) (далее - Федеральный закон);
требования к физкультурно-оздоровительным и спортивным услугам, обеспечивающие безопасность жизни, здоровья обучающихся, сохранность их имущества, а также методы контроля в соответствии с национальными стандартами;
психофизиологические, возрастные и индивидуальные, в том числе гендерные, особенности обучающихся.
4. Основными задачами реализации образовательных программ являются:
укрепление здоровья, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни;
формирование навыков адаптации к жизни в обществе, профессиональной ориентации;
получение начальных знаний, умений, навыков в области физической культуры и спорта;
удовлетворение потребностей в двигательной активности;
подготовка к поступлению в профессиональные образовательные организации и образовательные организации высшего образования, реализующие основные образовательные программы среднего профессионального и высшего образования по укрупненным группам специальностей и направлений подготовки в сфере образования и педагогики, в области физической культуры и спорта;
отбор одаренных детей, создание условий для их физического воспитания и физического развития;
подготовка к освоению этапов спортивной подготовки.
II. Требования к структуре образовательной программы
5. Образовательная программа разрабатывается Организацией на весь срок обучения и должна иметь следующую структуру:
титульный лист;
пояснительную записку;
учебный план;
методическую часть;
план воспитательной и профориентационной работы;
систему контроля (порядок и формы текущего контроля, формы аттестации) и зачетные требования;
перечень информационного обеспечения.
5.1. Титульный лист образовательной программы должен содержать:
наименование образовательной программы;
наименование Организации, реализующей образовательную программу;
срок реализации образовательной программы;
фамилия, имя, отчество (при наличии) разработчика(ов) образовательной программы;
фамилия, имя, отчество (при наличии) не менее двух рецензентов образовательной программы и наименование организации, которую они представляют;
населенный пункт, в котором Организация осуществляет образовательную деятельность;
год разработки образовательной программы;
гриф согласования и утверждения образовательной программы.
5.2. Пояснительная записка образовательной программы должна содержать:
направленность, цели и задачи образовательной программы;
характеристику вида спорта;
минимальный возраст детей для зачисления на обучение;
минимальное количество обучающихся в группах;
срок обучения;
планируемые результаты освоения образовательной программы обучающимися.
5.3. Учебный план по образовательной программе базового и (или) углубленного уровня в области физической культуры и спорта (рекомендуемый образец приведен в приложении № 1 к ФГТ) должен содержать:
календарный учебный график;
план учебного процесса, включающий теоретические и практические занятия по предметным областям, в том числе участие в тренировочных мероприятиях, физкультурных и спортивных мероприятиях, самостоятельную работу обучающихся, формы аттестации;
расписание учебных занятий.
5.4. Методическая часть образовательной программы должна содержать:
методику и содержание работы по предметным областям;
рабочие программы по предметным областям;
объемы учебных нагрузок;
методические материалы;
методы выявления и отбора одаренных детей;
требования техники безопасности в процессе реализации образовательной программы.
5.5. План воспитательной и профориентационной работы должен содержать:
групповую и индивидуальную работу с обучающимися;
профессиональную ориентацию обучающихся;
научную, творческую, исследовательскую работу;
проведение физкультурно-оздоровительных, физкультурно-спортивных, творческих и иных мероприятий;
организацию встреч, лекций, бесед, мастер-классов с известными российскими и иностранными спортсменами, тренерами, учеными и иными специалистами в области физической культуры и спорта;
организацию посещения музеев, имеющих экспозиции по спортивной тематике, театров, цирков, кинотеатров для просмотра спектаклей, представлений, фильмов на спортивную тему или иную тему, связанную с воспитательной работой.
5.6. Система контроля (порядок и формы текущего контроля, формы аттестации) и зачетные требования должны содержать:
комплексы контрольных упражнений для оценки результатов освоения образовательной программы;
перечень тестов и (или) вопросов по текущему контролю, освоения теоретической части образовательной программы;
методические указания по организации промежуточной (по итогам каждого года обучения) и итоговой аттестации обучающихся (по итогам завершения освоения образовательной программы в полном объеме в соответствии с учебным планом).
5.7. Перечень информационного обеспечения должен содержать:
список литературы, содержащий не менее 10 печатных или электронных источников, в том числе изданных за последние 5 лет;
перечень интернет-ресурсов, необходимых для использования в образовательном процессе.
III. Требования к содержанию образовательной программы
6. Образовательная программа должна предусматривать один уровень сложности (базовый или углубленный) или два уровня сложности (базовый и углубленный) в освоении обучающимися образовательной программы (далее - уровень образовательной программы).
7. Базовый уровень образовательной программы должен предусматривать изучение и освоение следующих обязательных и вариативных предметных областей:
Обязательные предметные области базового уровня:
теоретические основы физической культуры и спорта;
общая физическая подготовка;
вид спорта.
Вариативные предметные области базового уровня:
различные виды спорта и подвижные игры;
развитие творческого мышления;
хореография и (или) акробатика;
уход за животными, участвующими в спортивных соревнованиях;
национальный региональный компонент;
специальные навыки;
спортивное и специальное оборудование.
8. Углубленный уровень образовательной программы должен предусматривать изучение и освоение следующих обязательных и вариативных предметных областей:
обязательные предметные области углубленного уровня;
теоретические основы физической культуры и спорта;
основы профессионального самоопределения;
общая и специальная физическая подготовка;
вид спорта.
Вариативные предметные области углубленного уровня:
различные виды спорта и подвижные игры;
судейская подготовка;
развитие творческого мышления;
хореография и (или) акробатика;
уход за животными, участвующими в спортивных соревнованиях;
национальный региональный компонент;
специальные навыки;
спортивное и специальное оборудование.
9. Изучение и освоение предметных областей образовательной программы осуществляется в рамках проведения теоретических и (или) практических занятий, включая тренировочные, физкультурные и спортивные мероприятия.
Изучение вариативных предметных областей может совмещаться с изучением обязательных предметных областей полностью или частично путем проведения занятий разными педагогическими работниками или одним педагогическим работником.
Вариативные предметные области дают возможность расширения и (или) углубления подготовки обучающихся, определяемой содержанием обязательных предметных областей образовательной программы, получения обучающимися дополнительных знаний, умений и навыков.
10. При изучении обязательной и вариативной предметных областей уровней образовательной программы учебным планом предусматривается объем времени, выделяемый на самостоятельную работу обучающихся по каждой предметной области.
11. Результатом освоения образовательной программы является:
11.1. В предметной области "теоретические основы физической культуры и спорта" для базового уровня:
знание истории развития спорта;
знание места и роли физической культуры и спорта в современном обществе;
знание основ законодательства в области физической культуры и спорта;
знания, умения и навыки гигиены;
знание режима дня, основ закаливания организма, здорового образа жизни;
знание основ здорового питания;
формирование осознанного отношения к физкультурно-спортивной деятельности, мотивации к регулярным занятиям физической культурой и спортом.
В предметной области "теоретические основы физической культуры и спорта" для углубленного уровня:
знание истории развития избранного вида спорта;
знание значения занятий физической культурой и спортом для обеспечения высокого качества жизни;
знание этических вопросов спорта;
знание основ общероссийских и международных антидопинговых правил;
знание норм и требований, выполнение которых необходимо для присвоения соответствующих спортивных званий и спортивных разрядов по избранному виду спорта, а также условий выполнения этих норм и требований;
знание возрастных особенностей детей и подростков, влияния на спортсмена занятий избранным видом спорта;
знание основ спортивного питания.
11.2. В предметной области "общая физическая подготовка" для базового уровня:
укрепление здоровья, разностороннее физическое развитие, способствующее улучшению приспособленности организма к изменяющимся условиям внешней среды;
повышение уровня физической работоспособности и функциональных возможностей организма, содействие гармоничному физическому развитию как основы дальнейшей специальной физической подготовки;
развитие физических способностей (силовых, скоростных, скоростно-силовых, координационных, выносливости, гибкости) и их гармоничное сочетание применительно к специфике занятий избранным видом спорта;
формирование двигательных умений и навыков;
освоение комплексов общеподготовительных, общеразвивающих физических упражнений;
формирование социально значимых качеств личности;
получение коммуникативных навыков, опыта работы в команде (группе);
приобретение навыков проектной и творческой деятельности.
В предметной области "общая и специальная физическая подготовка" для углубленного уровня:
укрепление здоровья, разностороннее физическое развитие, способствующее улучшению приспособленности организма к изменяющимся условиям внешней среды;
повышение уровня физической работоспособности и функциональных возможностей организма, содействие гармоничному физическому развитию как основы специальной физической подготовки;
развитие способности к проявлению имеющегося функционального потенциала в специфических условиях занятий по избранному виду спорта;
специальная психологическая подготовка, направленная на развитие и совершенствование психических функций и качеств, которые необходимы для успешных занятий избранным видом спорта.
11.3. В предметной области "основы профессионального самоопределения" для углубленного уровня:
формирование социально значимых качеств личности;
развитие коммуникативных навыков, лидерского потенциала, приобретение опыта работы в команде (группе);
развитие организаторских качеств и ориентация на педагогическую и тренерскую профессии;
приобретение практического опыта педагогической деятельности, предпрофессиональная подготовка обучающихся;
приобретение опыта проектной и творческой деятельности.
11.4. В предметной области "вид спорта" для базового уровня:
развитие физических способностей (силовых, скоростных, скоростно-силовых, координационных, выносливости, гибкости) в соответствии со спецификой избранного вида спорта;
овладение основами техники и тактики избранного вида спорта;
освоение комплексов подготовительных и подводящих физических упражнений;
освоение соответствующих возрасту, полу и уровню подготовленности обучающихся тренировочных нагрузок;
знание требований к оборудованию, инвентарю и спортивной экипировке в избранном виде спорта;
знание требований техники безопасности при занятиях избранным спортом;
приобретение опыта участия в физкультурных и спортивных мероприятиях;
знание основ судейства по избранному виду спорта.
В предметной области "вид спорта" для углубленного уровня:
обучение и совершенствование техники и тактики избранного вида спорта;
освоение комплексов специальных физических упражнений;
повышение уровня физической, психологической и функциональной подготовленности, обеспечивающей успешное достижение планируемых результатов;
знание требований федерального стандарта спортивной подготовки по избранному виду спорта;
формирование мотивации к занятиям избранным видом спорта;
знание официальных правил соревнований по избранному виду спорта, правил судейства;
опыт участия в физкультурных и спортивных мероприятиях.
11.5. В предметной области "различные виды спорта и подвижные игры" для базового и углубленного уровней:
умение точно и своевременно выполнять задания, связанные с правилами избранного вида спорта и подвижных игр;
умение развивать физические качества по избранному виду спорта средствами других видов спорта и подвижных игр;
умение соблюдать требования техники безопасности при самостоятельном выполнении упражнений;
приобретение навыков сохранения собственной физической формы.
11.6. В предметной области "судейская подготовка" для углубленного уровня:
освоение методики судейства физкультурных и спортивных соревнований и правильного ее применения на практике;
знание этики поведения спортивных судей;
освоение квалификационных требований спортивного судьи, предъявляемых к квалификационной категории спортивного судьи "юный спортивный судья" по избранному виду спорта.
11.7. В предметной области "развитие творческого мышления" для базового и углубленного уровней:
развитие изобретательности и логического мышления;
развитие умения сравнивать, выявлять и устанавливать закономерности, связи и отношения, самостоятельно решать и объяснять ход решения поставленной задачи;
развитие умения концентрировать внимание, находиться в готовности совершать двигательные действия.
11.8. В предметной области "хореография и (или) акробатика" для базового и углубленного уровней:
умение определять средства музыкальной выразительности;
умение выполнять комплексы специальных хореографических и (или) акробатических упражнений, способствующих развитию профессионально необходимых физических качеств в виде спорта;
умение соблюдать требования техники безопасности при самостоятельном выполнении упражнений;
приобретение навыков музыкальности, пластичности, выразительности, артистичности, импровизации.
11.9. В предметной области "уход за животными, участвующими в спортивных соревнованиях" для базового и углубленного уровней:
знание строения и функций организма животного, участвующего в спортивных соревнованиях, влияние на него физических нагрузок;
знание условных рефлексов и их роль в подготовке животного, участвующего в спортивных соревнованиях;
приобретение навыков ухода за животным, участвующим в спортивных соревнованиях;
знание навыков питания животного, участвующего в спортивных соревнованиях.
11.10. В предметной области "национальный региональный компонент" для базового и углубленного уровней:
знание особенностей развития видов спорта в субъекте Российской Федерации.
11.11. В предметной области "специальные навыки" для базового и углубленного уровней:
умение точно и своевременно выполнять задания, связанные с обязательными для избранного вида спорта специальными навыками;
умение развивать профессионально необходимые физические качества по избранному виду спорта;
умение определять степень опасности и использовать необходимые меры страховки и самостраховки, а также владение средствами и методами предупреждения травматизма и возникновения несчастных случаев;
умение соблюдать требования техники безопасности при самостоятельном выполнении физических упражнений.
11.12. В предметной области "спортивное и специальное оборудование" для базового и углубленного уровней:
знание устройства спортивного и специального оборудования по избранному виду спорта;
умение использовать для достижения спортивных целей спортивное и специальное оборудование;
приобретение навыков содержания и ремонта спортивного и специального оборудования.
12. Распределение часов в учебном плане осуществляется Организацией в соответствии с соотношением объемов обучения по предметным областям по отношению к общему объему учебного плана по образовательной программе базового и (или) углубленного уровня в области физической культуры и спорта (приложение № 2 к ФГТ).
13. Образовательной программой должно предусматриваться участие обучающихся (например: в качестве участника, спортивного судьи, зрителя) в физкультурных и спортивных мероприятиях, организатором которых являются федеральный орган исполнительной власти, осуществляющий функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере дополнительного образования детей и взрослых, органы исполнительной власти субъекта Российской Федерации в сфере образования, органы местного самоуправления, а также участие обучающихся в иных видах практических занятий: регулярное организованное посещение в качестве зрителей спортивных соревнований по виду спорта и иных спортивных мероприятий, проводимых на территории субъекта Российской Федерации, муниципального образования, в которых осуществляет образовательную деятельность Организация;
организация возможности посещений в качестве зрителей спортивных соревнований, в том числе межрегиональных и всероссийских;
организация и проведение совместных мероприятий (например: конкурсов, фестивалей, соревнований, матчей) с другими Организациями, в том числе с организациями, осуществляющими спортивную подготовку.
13.1. Образовательной программой может предусматриваться:
возможность использования сетевой формы реализации образовательных программ;
построение содержания образовательной программы с учетом национальных и культурных особенностей субъекта Российской Федерации, муниципального образования, в котором осуществляется реализация образовательной программы.
14. По образовательным программам, предусматривающим занятия адаптивным спортом, распределение обучающихся на группы по степени функциональных возможностей для занятий избранным видом спорта возлагается на Организацию.
В случае, если у обучающегося уже имеется класс, утвержденный классификационной комиссией субъекта Российской Федерации, комиссией спортивной федерации инвалидов общероссийского уровня или международной комиссией, то отнесение обучающегося к группе по степени функциональных возможностей осуществляется на основании определения его класса, данного этой комиссией.
IV. Требования к условиям реализации образовательной программы
15. К условиям реализации образовательной программы относится кадровое, материально-техническое обеспечение и иные условия реализации образовательной программы с целью достижения планируемых результатов их освоения.
16. Реализация образовательной программы обеспечивается педагогическими работниками и другими работниками, имеющими соответствующее образование.
Доля педагогических работников, имеющих высшее образование, должна составлять не менее 25% от общего числа педагогических работников, обеспечивающих реализацию образовательной программы.
До 10% от общего числа педагогических работников, которые должны иметь высшее образование, может быть заменено педагогическими работниками дополнительного образования, тренерами-преподавателями, хореографами и специалистами, имеющими среднее профессиональное образование и стаж практической работы в соответствующей профессиональной сфере более 10 последних лет.
Специфика видов спорта предусматривает возможность участия в реализации образовательной программы педагогических работников и других работников, имеющих высшее образование по инженерным и военным специальностям, при условии прохождения ими профессиональной переподготовки.
Дополнительно к основному педагогическому работнику могут привлекаться другие работники, непосредственно обеспечивающие образовательный процесс: хореографы, педагоги-психологи, тьюторы, сурдопереводчики и иные работники, при условии их одновременной работы с обучающимися.
При реализации предметных областей по избранным видам спорта, правилами которых предусмотрено исполнение двигательных композиций под музыку, должно быть предусмотрено музыкальное сопровождение.
17. При реализации образовательной программы материально-техническое обеспечение и оборудование помещений должно соответствовать санитарным правилам и нормам СанПин 1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания", утвержденным постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.01.2021 № 2 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской Федерации 29.01.2021, регистрационный № 62296).
18. Непрерывность освоения обучающимися образовательной программы в каникулярный период обеспечивается Организацией в соответствии с частью 8 статьи 84 Федерального закона.
19. Трудоемкость образовательной программы (объемы времени на реализацию предметных областей) определяется из расчета не менее чем на 42 недели в год и не менее чем на 36 недель в год по национальным видам спорта и адаптивному спорту.
20. Срок обучения по образовательной программе составляет 8 лет (6 лет для базового уровня и 2 года для углубленного уровня).
Организация, для обучающихся, ориентированных на поступление в профессиональные образовательные организации и образовательные организации высшего образования, реализующие основные образовательные программы среднего профессионального и высшего образования по укрупненным группам специальностей и направлений подготовки в области образования и педагогики в сфере физической культуры и спорта, а также ориентированных на присвоение квалификационной категории спортивного судьи, может увеличить срок обучения по образовательной программе на углубленном уровне до 2 лет.
21. Учебная нагрузка определяется согласно приложению № 3 к ФГТ и устанавливается в соответствии с объемом образовательной программы, а также в зависимости от уровня ее сложности.
22. Организация с целью обеспечения выполнения индивидуального учебного плана обучающегося может реализовывать образовательную программу в сокращенные сроки.
23. В соответствии с частью 3 статьи 60 Федерального закона обучающимся, успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдаются документы об образовании, образцы которых самостоятельно устанавливаются Организациями.
Приложение № 1 к федеральным государственным требованиям к дополнительным предпрофессиональным программам в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам, утвержденным приказом Минспорта России от 23 сентября 2021 г. № 728
(рекомендуемый образец)
Учебный план по образовательной программе базового и/или углубленного уровня в области физической культуры и спорта
по виду спорта "_______________"
УТВЕРЖДЕН распорядительным актом руководителя
___________________________________
(указывается наименование распорядительного акта, его дата и номер)
I. Календарный учебный график
Календарный учебный графикСводные данные
Год обученияСентябрь29.09 - 05.10Октябрь27.10 - 02.11НоябрьДекабрь29.12 - 4.01Январь26.01 - 1.02Февраль23.02 - 1.03Март30.03 - 5.04Апрель27.04 - 3.05МайИюнь 29.06 - 5.07 Июль 27.07 - 2.08 АвгустАудиторные занятияПрактические занятияСамостоятельная работаПромежуточная аттестацияИтоговая аттестацияКаникулыВсего
01 - 07 08 - 1415 - 2122 - 28 06 - 12
13 - 19
20 - 26
03 - 09 10 - 16 17 - 23 24 - 3001 - 0708 - 1415 - 2122 - 2805 - 1112 - 1819 - 2502 - 0809 - 1516 - 2202 - 0809 - 1516 - 2223 - 2906 - 1213 - 1920- 264 - 1011 - 17 18 - 24 25 - 31 01 - 07 08 - 14 15 - 21
22 - 28
06 - 12
13 - 19
20 - 26
03 - 09
10 - 16
17 - 23
24 - 31
1
2
3
4
ИТОГО
Условные Обозначения:
Теоретические занятия
Практические занятия
Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация
Итоговая аттестация
Каникулы
П СЭ III =
II. План учебного процесса
№ п/пНаименование предметных областей/ Формы учебной нагрузки Общий объем учебной нагрузки (в часах)Самостоятельная работа (в часах) Учебные занятия (в часах)Аттестация (в часах)Распределение по годам обучения
Теоретические ПрактическиеПромежуточнаяИтоговая1-й год2-й год3-й год4-й год5-й год 6-й год
1234567891011121314
Общий объем часов
1.Обязательные предметные области
1.1. ...
2.Вариативные предметные области
2.1. ...
3.Теоретические занятия
4.Практические занятия
4.1.Тренировочные мероприятия
4.2.Физкультурные и спортивные мероприятия
4.3.Иные виды практических занятий
5.Самостоятельная работа
6.Аттестация
6.1.Промежуточная аттестация
6.2.Итоговая аттестация
III. Расписание учебных занятий на ____/____ учебный год (первое или второе полугодие)
УТВЕРЖДЕН распорядительным актом руководителя
___________________________________
(указывается наименование распорядительного акта, его дата и номер)
ГруппаДень неделиНаименование предметной областиВремя проведения (начало/окончание)Место проведенияПедагогический работник (Ф.И.О.)
Приложение № 2 к федеральным государственным требованиям к дополнительным предпрофессиональным программам в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам, утвержденным приказом Минспорта России от 23 сентября 2021 г. № 728
Соотношение объемов обучения по предметным областям по отношению к общему объему учебного плана по образовательной программе базового и/или углубленного уровня в области физической культуры и спорта
№ п/п Наименование предметных областейПроцентное соотношение объемов обучения по предметным областям по отношению к общему объему учебного плана базового уровня сложности программыПроцентное соотношение объемов обучения по предметным областям по отношению к общему объему учебного плана углубленного уровня сложности программы
1. Обязательные предметные области
1.1. Теоретические основы физической культуры и спорта10 - 2510 - 15
1.2. Общая физическая подготовка20 - 30-
1.3. Общая и специальная физическая подготовка-10 - 15
1.4. Вид спорта15 - 3015 - 30
1.5. Основы профессионального самоопределения-15 - 30
2.
Вариативные предметные области
Вариативные предметные области выбираются организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в зависимости от избранного вида спорта.
2.1. Различные виды спорта и подвижные игры5 - 155 - 10
2.2. Судейская подготовка-5 - 10
2.3. Развитие творческого мышления5 - 205 - 20
2.4. Хореография и (или) акробатика5 - 205 - 20
2.5. Уход за животными, участвующими в спортивных соревнованиях5 - 205 - 20
2.6. Национальный региональный компонент5 - 205 - 20
2.7. Специальные навыки5 - 205 - 20
2.8. Спортивное и специальное оборудование5 - 205 - 20
Приложение № 3 к федеральным государственным требованиям к дополнительным предпрофессиональным программам в области физической культуры и спорта и к срокам обучения по этим программам, утвержденным приказом Минспорта России от 23 сентября 2021 г. № 728
Учебная нагрузка
Показатель учебной нагрузкиУровни сложности программ
Базовый уровень сложности Углубленный уровень сложности
1 - 2 годы обучения 3 - 4 годы обучения5 - 6 годы обучения1 - 2 годы обучения3 - 4 годы обучения
Количество часов в неделю4 - 66 - 88 - 1010 - 1212 - 14
Количество занятий в неделю3 - 43 - 44 - 54 - 55 - 6
Общее количество часов в год168 - 252252 - 416416 - 420420 - 504504 - 588
Общее количество занятий в год126 - 168126 - 168168 - 210168 - 210210 - 252