Об утверждении показателей, методики расчета показателей мониторинга системы образования, формы итогового отчета о результатах анализа состояния и перспектив развития системы образования в сфере общего образования, среднего профессионального образования и соответствующего дополнительного профессионального образования, профессионального обучения, дополнительного образования детей и взрослых — действующая редакция, полный текст

Текст очень длинный, поэтому разбит на части. Часть 2 из 2.

3.3.4. Отношение среднемесячной заработной платы преподавателей и мастеров производственного обучения государственных и муниципальных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, к среднемесячной начисленной заработной плате наемных работников в организациях, у индивидуальных предпринимателей и физических лиц (среднемесячному доходу от трудовой деятельности) в субъекте Российской Федерации.

(ЗПс / ЗП) * 100,

ЗПс = ((ФОТпр / Чпр) / 12) * 1000, где:

ФОТпр - фонд начисленной заработной платы преподавателей и мастеров производственного обучения (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) государственных и муниципальных образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования - программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих и программам подготовки специалистов среднего звена, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы);

Чпр - среднесписочная численность преподавателей и мастеров производственного обучения государственных и муниципальных образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования - программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих и программам подготовки специалистов среднего звена, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы);

ЗП - среднемесячная начисленная заработная плата наемных работников в организациях, у индивидуальных предпринимателей и физических лиц (среднемесячный доход от трудовой деятельности) в субъекте Российской Федерации.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

3.3.5. Удельный вес численности педагогических работников, освоивших дополнительные профессиональные программы в форме стажировки в организациях (на предприятиях) реального сектора экономики в течение последних трех лет, в общей численности педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования.

(ПРдпо / ПР) * 100, где:

ПРдпо - численность педагогических работников образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), освоивших дополнительные профессиональные программы в форме стажировки в организациях (на предприятиях) реального сектора экономики в течение последних 3 лет;

ПР - общая численность педагогических работников образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы).

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации, государственные и муниципальные организации, частные организации.

3.3.6. Удельный вес численности преподавателей и мастеров производственного обучения из числа работников реального сектора экономики, работающих на условиях внешнего совместительства, в общей численности преподавателей и мастеров производственного обучения организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования.

((Пвр + Мвр) / (П + М)) * 100, П = Пс + Пв, М = Мс + Мв, где:

Пвр - численность преподавателей из числа работников предприятий и организаций реального сектора экономики образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), работающих на условиях внешнего совместительства;

Мвр - численность мастеров производственного обучения из числа работников предприятий и организаций реального сектора экономики образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), работающих на условиях внешнего совместительства;

Пс - численность преподавателей (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы);

Пв - численность преподавателей образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), работающих на условиях внешнего совместительства;

Мс - численность мастеров производственного обучения (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы);

Мв - численность мастеров производственного обучения образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), работающих на условиях внешнего совместительства.

3.4. Материально-техническое и информационное обеспечение профессиональных образовательных организаций и организаций высшего образования, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования

3.4.1. Обеспеченность студентов, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования, общежитиями (удельный вес численности студентов, проживающих в общежитиях, в общей численности студентов, нуждающихся в общежитиях).

((Чоб1 + Чоб2) / (Чн1 + Чн2)) * 100, где:

Чоб1 - численность студентов, обучающихся по образовательным программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих в профессиональных образовательных организациях, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), проживающих в общежитиях;

Чоб2 - численность студентов, обучающихся по образовательным программам подготовки специалистов среднего звена в профессиональных образовательных организациях, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), проживающих в общежитиях;

Чн1 - численность студентов, обучающихся по образовательным программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих в профессиональных образовательных организациях, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), нуждающихся в общежитиях;

Чн2 - численность студентов, обучающихся по образовательным программам подготовки специалистов среднего звена в профессиональных образовательных организациях, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), нуждающихся в общежитиях.

3.4.2. Обеспеченность студентов, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования, сетью общественного питания.

(ПМ / (Чр * 200 / 1000)) * 100, где:

ПМ - число посадочных мест в собственных (без сданных в аренду и субаренду) и арендованных предприятиях (подразделениях) общественного питания, расположенных в учебно-лабораторных зданиях (корпусах) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы);

Чр - расчетная численность студентов организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), (на конец отчетного года).

3.4.3. Число персональных компьютеров, используемых в учебных целях, в расчете на 100 студентов организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования: всего;

имеющих доступ к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет".

(ЧК / Чп) * 100,

(ЧКи / Чп) * 100, где:

ЧК - число персональных компьютеров, используемых в учебных целях, в организациях, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы);

ЧКи - число персональных компьютеров, используемых в учебных целях, имеющих доступ к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", в организациях, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы);

Чп - численность студентов, обучающихся по программам среднего профессионального образования в организациях, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), приведенная к очной форме обучения (на конец отчетного года).

3.4.4. Доля организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, обеспеченных интернет-соединением: со скоростью соединения от 50 Мб/с и более;

со скоростью соединения не менее 100 Мб/с.

, i= 1, 2, где:

- число образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования, обеспеченных интернет-соединением со скоростью соединения:

i = 1: от 50 Мб/с и более;

i = 2: от 100 Мб/с и более.

- общее число образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации, государственные и муниципальные организации, частные организации

3.4.5. Площадь учебно-лабораторных зданий (корпусов) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, в расчете на одного студента.

Пу / Чп, где:

Пу - площадь учебно-лабораторных зданий (корпусов) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), без учета площади помещений, сданных в аренду (субаренду), находящихся на капитальном ремонте;

Чп - численность студентов, обучающихся по программам среднего профессионального образования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), приведенная к очной форме обучения (на конец отчетного года).

3.5. Условия получения среднего профессионального образования лицами с ограниченными возможностями здоровья и инвалидами

3.5.1. Удельный вес числа зданий, доступных для маломобильных групп населения, в общем числе зданий организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования: учебно-лабораторные здания (корпуса);

здания общежитий.

(Човзул / Чзул)лвзн,

(Човзо / Чзо)звзи, где:

Човзул - число учебно-лабораторных зданий (корпусов) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), доступных для маломобильных групп населения;

Чзул - число учебно-лабораторных зданий (корпусов) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы);

Човзо - число зданий общежитий организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), доступных для маломобильных групп населения;

Чзо - число зданий общежитий организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы).

3.5.2. Удельный вес численности студентов с ограниченными возможностями здоровья и студентов, имеющих инвалидность, в общей численности студентов, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования:

студенты с ограниченными возможностями здоровья;

инвалиды и дети-инвалиды.

, i = 1, 2, где:

- численность студентов, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования, относящихся к категории i:

i = 1: студенты с ограниченными возможностями здоровья (имеющие и не имеющие инвалидность);

i = 2: студенты, имеющие инвалидность (инвалиды и дети-инвалиды);

Ч - численность студентов, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования.

3.5.3. Структура численности студентов с ограниченными возможностями здоровья и студентов, имеющих инвалидность, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования, по формам обучения:

очная форма обучения;

очно-заочная форма обучения;

заочная форма обучения.

, i = 1, 2, 3, где:

- численность студентов с ограниченными возможностями здоровья и (или) имеющих инвалидность, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования, по форме обучения i:

i = 1: очная форма обучения;

i = 2: очно-заочная форма обучения;

i = 3: заочная форма обучения;

Човзи - численность студентов с ограниченными возможностями здоровья и (или) имеющих инвалидность, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования.

3.5.4. Удельный вес численности студентов с ограниченными возможностями здоровья и студентов, имеющих инвалидность, обучающихся по адаптированным образовательным программам, в общей численности студентов с ограниченными возможностями здоровья и студентов, имеющих инвалидность, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования:

программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих;

программы подготовки специалистов среднего звена.

, i = 1, 2, где:

- численность студентов с ограниченными возможностями здоровья и (или) имеющих инвалидность, обучающихся по адаптированным образовательным программам среднего профессионального образования i;

i = 1: программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих;

i = 2: программы подготовки специалистов среднего звена.

3.6. Учебные и внеучебные достижения обучающихся лиц и профессиональные достижения выпускников организаций, реализующих программы среднего профессионального образования

3.6.1. Удельный вес численности студентов, получающих государственные академические стипендии, в общей численности студентов очной формы обучения, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования за счет бюджетных ассигнований:

программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих;

программы подготовки специалистов среднего звена.

, i = 1, 2, где:

- численность студентов, получающих государственные академические стипендии и обучающихся по очной форме обучения по образовательным программам среднего профессионального образования i;

- численность студентов, обучающихся за счет бюджетных ассигнований по очной форме обучения по образовательным программам среднего профессионального образования i;

i = 1: программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих;

i = 2: программы подготовки специалистов среднего звена.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

3.6.2. Удельный вес численности лиц, обучающихся по 50 наиболее перспективным и востребованным на рынке труда профессиям и специальностям, требующим наличия среднего профессионального образования, в общей численности студентов, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования.

(Чтоп50 / Ч) * 100, где:

Чтоп50 - численность лиц, обучающихся по 50 наиболее перспективным и востребованным на рынке труда профессиям и специальностям, требующим наличия среднего профессионального образования;

3.6.3. Удельный вес численности лиц, участвующих в региональных чемпионатах "Молодые профессионалы" (WorldSkills Russia), региональных этапах всероссийских олимпиад профессионального мастерства и отраслевых чемпионатах, в общей численности студентов, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования.

(ЧМПр / Ч) * 100, Ч = (Чt + Чt - 1) / 2, где:

ЧМПр - численность студентов, участвующих в региональных чемпионатах "Молодые профессионалы" (WorldSkills Russia), региональных этапах всероссийских олимпиад профессионального мастерства и отраслевых чемпионатах;

Ч - среднегодовая численность студентов, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования;

Чt - численность студентов, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования, на начало отчетного учебного года;

Чt - 1 - численность студентов, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования на начало предыдущего отчетному учебного года.

3.6.4. Удельный вес числа субъектов Российской Федерации, чьи команды участвуют в национальных чемпионатах профессионального мастерства, в том числе в финале Национального чемпионата "Молодые профессионалы" (WorldSkills Russia), в общем числе субъектов Российской Федерации.

(СМП / С) * 100, где:

СМП - число субъектов Российской Федерации, чьи команды участвуют в национальных чемпионатах профессионального мастерства, в том числе финале Национального чемпионата "Молодые профессионалы" (WorldSkills Russia);

С - общее число субъектов Российской Федерации.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация.

3.6.5. Удельный вес численности лиц, участвующих в национальных чемпионатах "Молодые профессионалы" (WorldSkills Russia), всероссийских олимпиадах профессионального мастерства, в общей численности студентов, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования.

(ЧМПн / Ч) * 100, Ч = (Чt + Чt - 1) / 2, где:

ЧМПн - численность студентов, участвующих в национальных чемпионатах "Молодые профессионалы" (WorldSkills Russia), всероссийских олимпиадах профессионального мастерства;

Чt - 1 - численность студентов, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования, на начало предыдущего отчетному учебного года.

3.7. Изменение сети организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования (в том числе ликвидация и реорганизация организаций, осуществляющих образовательную деятельность)

3.7.1. Темп роста числа организаций (филиалов), осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования.

(Чспо / Чспо (-1)) * 100, где:

Чспо - число образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), в отчетном году t;

Чспо (-1) - число образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), в году t - 1, предшествовавшему отчетному году t.

3.8. Финансово-экономическая деятельность профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования в части обеспечения реализации образовательных программ среднего профессионального образования

3.8.1. Удельный вес финансовых средств от приносящей доход деятельности в общем объеме финансовых средств, полученных организациями, реализующими образовательные программы среднего профессионального образования, от реализации образовательных программ среднего профессионального образования.

(ВБС / ОС) * 100, где:

ВБС - объем финансовых средств от приносящей доход деятельности (внебюджетных средств) профессиональных образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования;

ОС - объем финансовых средств, поступивших в профессиональные образовательные организации (включая филиалы).

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской, государственные и муниципальные организации, частные организации.

3.8.2. Объем финансовых средств, поступивших в профессиональные образовательные организации, в расчете на одного студента: профессиональные образовательные организации, реализующие образовательные программы среднего профессионального образования - программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих;

профессиональные образовательные организации, реализующие образовательные программы среднего профессионального образования - программы подготовки специалистов среднего звена.

ОС1 / Чi, Ч1 = a1 + (b1 * 0,25), a1 = a1у + a1д + a1ууис + a1успец + a1дуис + a1дспец, b1 = b1у + b1д, i = 1, 2, где:

i = 1: профессиональные образовательные организации, реализующие образовательные программы среднего профессионального образования - программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих;

i = 2: профессиональные образовательные организации, реализующие образовательные программы среднего профессионального образования - программы подготовки специалистов среднего звена;

ОС1 - объем средств профессиональных образовательных организаций, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования - программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих;

a1у - численность обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования - программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих по очной форме обучения за счет средств учредителя;

a1д - численность обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования - программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих по очной форме обучения по договорам (но без учета краткосрочно обученных);

a1ууис - численность обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования - программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих в профессиональных училищах уголовно-исполнительной системы за счет средств учредителя;

a1успец - численность обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования - программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих в специальных профессиональных образовательных учреждениях за счет средств учредителя;

a1дуис - численность обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования - программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих в профессиональных училищах уголовно-исполнительной системы по договорам;

a1дспец - численность обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования - программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих в специальных профессиональных образовательных учреждениях по договорам;

b1у - численность обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования - программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих по очно-заочной форме обучения и в форме экстерната за счет средств учредителя;

b1д - численность обучающихся по образовательным программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих по очно-заочной форме обучения и в форме экстерната по договорам (но без учета краткосрочно обученных);

ОС2 - объем финансовых средств профессиональных образовательных организаций (включая филиалы) и филиалов образовательных организаций высшего образования, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования - программы подготовки специалистов среднего звена;

Ч2 - численность студентов, приведенная к очной форме обучения, профессиональных образовательных организаций (включая филиалы) и филиалов образовательных организаций высшего образования, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования - программы подготовки специалистов среднего звена.

Характеристика разреза наблюдения: Российская Федерация, субъекты Российской Федерации, государственные и муниципальные организации, частные организации - профессиональные образовательные организации, реализующие образовательные программы среднего профессионального образования - программы подготовки специалистов среднего звена;

Российская Федерация, субъекты Российской Федерации, профессиональные образовательные организации, реализующие образовательные программы среднего профессионального образования - программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих.

3.9. Структура профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования (в том числе характеристика филиалов)

3.9.1. Удельный вес филиалов образовательных организаций, которые реализуют образовательные программы среднего профессионального образования, в общем числе организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, с учетом таких филиалов.

(Чф / Ч) * 100, где:

Чф - число филиалов образовательных организаций, которые (филиалы) осуществляют образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования;

Ч - число образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, с учетом их филиалов, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования.

3.10. Создание безопасных условий при организации образовательного процесса в организациях, осуществляющих образовательную деятельность в части реализации образовательных программ среднего профессионального образования

3.10.1. Удельный вес площади зданий, оборудованной охранно-пожарной сигнализацией, в общей площади зданий организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования: учебно-лабораторные здания (корпуса); здания общежитий.

(Попсул / Пул) * 100,

(Попсо / По) * 100, где:

Попсул - площадь учебно-лабораторных зданий (корпусов) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), оборудованная охранно-пожарной сигнализацией;

Пул - площадь учебно-лабораторных зданий (корпусов) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы);

Попсо - площадь общежитий в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), оборудованная охранно-пожарной сигнализацией;

По - площадь общежитий в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы).

3.10.2. Удельный вес площади зданий, находящейся в аварийном состоянии, в общей площади зданий организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования: учебно-лабораторные здания (корпуса);

здания общежитий.

(Павул / Пул) * 100,

(Паво / По) * 100, где:

Павул - площадь учебно-лабораторных зданий (корпусов) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), находящаяся в аварийном состоянии;

Пул - общая площадь учебно-лабораторных зданий (корпусов) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы);

Паво - площадь общежитий в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), находящаяся в аварийном состоянии;

По - общая площадь общежитий в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы).

3.10.3. Удельный вес площади зданий, требующей капитального ремонта, в общей площади зданий организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования: учебно-лабораторные здания (корпуса);

здания общежитий.

(Пкрул / Пул) * 100,

(Пкро / По) * 100, где:

Пкрул - площадь учебно-лабораторных зданий (корпусов) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), требующая капитального ремонта;

Пкро - площадь общежитий в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), требующая капитального ремонта;

III. Дополнительное образование

4. Сведения о развитии дополнительного образования детей и взрослых

4.1. Численность населения, обучающегося по дополнительным общеобразовательным программам

4.1.1. Доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, охваченных услугами дополнительного образования.

(ChdNnt / Chdn) * 100%, где:

(ChdNnt) - численность детей от 5 до 18 лет, охваченных услугами дополнительного образования (включая детей, занимающихся по программам спортивной подготовки), на конец отчетного периода в год - n, месяц - t;

(Chdn) - численность детей от 5 до 18 лет, проживающих в субъектах Российской Федерации в год n.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация.

4.1.2. Структура численности детей, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам, по направлениям: техническое;

естественно-научное;

туристско-краеведческое;

социально-педагогическое;

в области искусств:

по общеразвивающим программам,

по предпрофессиональным программам;

в области физической культуры и спорта:

по общеразвивающим программам,

по предпрофессиональным программам.

, i = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, где:

Чi - численность детей, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам по направлениям i:

i = 1: техническое;

i = 2: естественно-научное;

i = 3: туристско-краеведческое;

i = 4: социально-педагогическое;

в области искусств:

i = 5: по общеразвивающим программам,

i = 6: по предпрофессиональным программам;

в области физической культуры и спорта:

i = 7: по общеразвивающим программам,

i = 8: по предпрофессиональным программам.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация.

4.1.3. Удельный вес численности детей, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам по договорам об оказании платных образовательных услуг, в общей численности детей, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам.

((Чпi + Чпсп) / (Чбi + Чбсп)) * 100, i = 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, где:

Чпi - численность учащихся по дополнительным общеобразовательным программам, обучающихся по договорам об оказании платных образовательных услуг, по направлениям i:

i = 1: техническое;

i = 2: естественно-научное;

i = 3: туристско-краеведческое;

i = 4: социально-педагогическое;

в области искусств:

i = 5: по общеразвивающим программам,

i = 6: по предпрофессиональным программам;

в области физической культуры и спорта:

i = 7: по общеразвивающим программам,

i = 8: по предпрофессиональным программам.

Чпсп - численность занимающихся по программам спортивной подготовки в физкультурно-спортивных организациях по договорам об оказании платных услуг по спортивной подготовке;

Чбi - численность учащихся по дополнительным общеобразовательным программам, обучающихся за счет бюджетных ассигнований, по направлениям i:

i = 1: техническое;

i = 2: естественно-научное;

i = 3: туристско-краеведческое;

i = 4: социально-педагогическое;

в области искусств:

i = 5: по общеразвивающим программам,

i = 6: по предпрофессиональным программам;

в области физической культуры и спорта:

i = 7: по общеразвивающим программам,

i = 8: по предпрофессиональным программам.

Чбсп - численность занимающихся по программам спортивной подготовки в физкультурно-спортивных организациях за счет бюджетных ассигнований.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

4.2. Содержание образовательной деятельности и организация образовательного процесса по дополнительным общеобразовательным программам

4.2.1. Удельный вес численности детей с ограниченными возможностями здоровья в общей численности обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам.

(Човз / Ч) * 100, где:

Човз - численность детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам;

Ч - численность детей, обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация.

4.2.2. Удельный вес численности детей с ограниченными возможностями здоровья (за исключением детей-инвалидов) в общей численности обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам.

Чдоп.овз / Чдоп. * 100, где:

Чдоп.овз - численность детей с ограниченными возможностями здоровья (за исключением детей-инвалидов), обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам (указывается на основе данных о возрастном составе обучающихся);

Чдоп - общая численность детей, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам (указывается на основе данных о возрастном составе обучающихся).

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация.

4.2.3. Удельный вес численности детей-инвалидов в общей численности обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам.

(Чдоп.инв / Чдоп) * 100, где:

Чдоп.инв - численность детей-инвалидов, обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам (указывается на основе данных о возрастном составе обучающихся);

Чдоп - общая численность обучающихся по дополнительным общеобразовательным программам (указывается на основе данных о возрастном составе обучающихся).

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация.

4.3. Кадровое обеспечение организаций, осуществляющих образовательную деятельность в части реализации дополнительных общеобразовательных программ

4.3.1. Отношение среднемесячной заработной платы педагогических работников государственных (муниципальных) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, к среднемесячной заработной плате учителей в субъекте Российской Федерации.

(З1 / З2) * 100, Зi = {(ФОТi / Чспi / 12)} * 1000, i = 1, 2, где:

ФОТ1 - фонд начисленной заработной платы педагогических работников (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) государственных и муниципальных образовательных организаций дополнительного образования, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам для детей, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы);

ФОТ2 - фонд начисленной заработной платы учителей (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера), государственных и муниципальных образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы);

Чсп1 - среднесписочная численность педагогических работников государственных и муниципальных образовательных организаций дополнительного образования, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам для детей, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы);

Чсп2 - среднесписочная численность учителей государственных и муниципальных образовательных организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы).

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

4.3.2. Удельный вес численности педагогов дополнительного образования в общей численности педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам. всего:

((ПРс + ПРв) / (Рс + Рв)) * 100;

внешние совместители:

(ПРв / (Рс + Рв)) * 100, где:

ПРс - численность педагогов дополнительного образования (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы);

ПРв - численность педагогов дополнительного образования, работающих на условиях внешнего совместительства, организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы);

Рс - общая численность педагогических работников (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы);

Рв - общая численность педагогических работников, работающих на условиях внешнего совместительства, организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы).

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

4.3.3. Удельный вес численности педагогов дополнительного образования, получивших образование по укрупненной группе специальностей и направлений подготовки высшего образования "Образование и педагогические науки" и укрупненной группе специальностей среднего профессионального образования "Образование и педагогические науки", в общей численности педагогов дополнительного образования (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей.

(Пдо / П) * 100, где:

Пдо - численность педагогов дополнительного образования (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам для детей, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), получивших образование по укрупненной группе специальностей и направлений подготовки высшего образования "Образование и педагогические науки" и укрупненной группе специальностей среднего профессионального образования "Образование и педагогические науки";

П - численность педагогов дополнительного образования (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам для детей, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы).

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

4.3.4. Удельный вес численности педагогов дополнительного образования в возрасте моложе 35 лет в общей численности педагогов дополнительного образования (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей.

(ПР35 / ПР) * 100, где:

ПР35 - численность педагогов дополнительного образования (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) в возрасте до 35 лет организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам для детей и/или программам спортивной подготовки, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы);

ПР - численность педагогов дополнительного образования (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам для детей и/или программам спортивной подготовки, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы).

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

4.4. Материально-техническое и информационное обеспечение организаций, осуществляющих образовательную деятельность в части реализации дополнительных общеобразовательных программ

4.4.1. Общая площадь всех помещений организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, в расчете на одного обучающегося.

Пл / ЧО, где:

Пл - общая площадь всех помещений организаций, осуществляющих деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей;

ЧО - численность детей, обучающихся в организациях, осуществляющих деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы).

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

4.4.2. Удельный вес числа организаций, имеющих следующие виды благоустройства, в общем числе организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам: водопровод;

центральное отопление;

канализацию;

пожарную сигнализацию;

дымовые извещатели;

пожарные краны и рукава;

системы видеонаблюдения;

"тревожную кнопку".

Имеют:

водопровод - (Чв / Ч)* 100;

центральное отопление - (Чцо / Ч * 100);

канализацию - (Чк / Ч)* 100;

пожарную сигнализацию - (Чпс / Ч) * 100;

дымовые извещатели - (Чди / Ч) * 100;

пожарные краны и рукава - (Чпкр / Ч) * 100;

системы видеонаблюдения - (Чсв / Ч) * 100;

"тревожную кнопку" - (Чтк / Ч) * 100, где:

Чв - число организаций дополнительного образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей, имеющих водопровод;

Чцо - число организаций дополнительного образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей, имеющих центральное отопление;

Чк - число организаций дополнительного образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей, имеющих канализацию;

Чпс - число организаций дополнительного образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей, имеющих пожарную сигнализацию;

Чди - число организаций дополнительного образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей, имеющих дымовые извещатели;

Чпкр - число организаций дополнительного образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей, имеющих пожарные краны и рукава;

Чсв - число организаций дополнительного образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей, имеющих системы видеонаблюдения;

Чтк - число организаций дополнительного образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей, имеющих "тревожную кнопку";

Ч - общее число организаций дополнительного образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

4.4.3. Число персональных компьютеров, используемых в учебных целях, в расчете на 100 обучающихся организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам. всего:

(ЧК / ЧО) * 100;

имеющих доступ к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет":

(ЧКи / ЧО) * 100, где:

ЧК - число персональных компьютеров, используемых в учебных целях, в организациях дополнительного образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей;

ЧКи - число персональных компьютеров, используемых в учебных целях, имеющих доступ к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", в организациях дополнительного образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей;

ЧО - численность детей, обучающихся в организациях дополнительного образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы).

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

4.5. Изменение сети организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам (в том числе ликвидация и реорганизация организаций, осуществляющих образовательную деятельность)

4.5.1. Темп роста числа организаций (филиалов), осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам.

(Чдод / Чдод(-1)) * 100, где:

Чдод - число организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), в отчетном году t;

Чдод(-1) - число организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), в году t - 1, предшествовавшем отчетному году t.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

4.6. Финансово-экономическая деятельность организаций, осуществляющих образовательную деятельность в части обеспечения реализации дополнительных общеобразовательных программ

4.6.1. Общий объем финансовых средств, поступивших в организации, осуществляющие образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, в расчете на одного обучающегося.

ОС/ЧО, где:

ОС - общий объем финансовых средств, поступивших в организации дополнительного образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), реализующие дополнительные общеобразовательные программы для детей;

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

4.6.2. Удельный вес финансовых средств от иной приносящей доход деятельности в общем объеме финансовых средств организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам.

(ВБС / ОС) * 100, где:

ВБС - объем средств от иной приносящей доход деятельности, поступивших в организации дополнительного образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), реализующие дополнительные общеобразовательные программы для детей;

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

4.6.3. Удельный вес источников финансирования дополнительных общеобразовательных программ: средства федерального бюджета, бюджета субъекта Российской Федерации и местного бюджета;

средства, поступившие от иной приносящей доход деятельности.

(ОСi / ОС) * 100, i = 1, 2, где:

i = 1: объем финансовых средств, поступивших из федерального бюджета, бюджета субъекта Российской Федерации и местного бюджета в организации дополнительного образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), реализующие дополнительные общеобразовательные программы для детей;

I = 2: объем финансовых средств, поступивших от иной приносящей доход деятельности, в организации дополнительного образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), реализующие дополнительные общеобразовательные программы для детей;

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

Дополнительные характеристики: показатель рассчитывается по организациям дополнительного образования.

4.7. Структура организаций, осуществляющих образовательную деятельность, реализующих дополнительные общеобразовательные программы (в том числе характеристика их филиалов)

4.7.1. Удельный вес числа организаций, осуществляющих образовательную деятельность, реализующих дополнительные общеобразовательные программы, имеющих филиалы, в общем числе организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам.

(Чф / Ч) * 100, где:

Чф - число организаций дополнительного образования (юридических лиц), осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам для детей, имеющих филиалы;

Ч - число организаций дополнительного образования (юридических лиц), осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам для детей.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

4.8. Создание безопасных условий при организации образовательного процесса в организациях, осуществляющих образовательную деятельность в части реализации дополнительных общеобразовательных программ

4.8.1. Удельный вес числа организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, здания которых находятся в аварийном состоянии, в общем числе организаций дополнительного образования.

(Чав / Ч) * 100, где:

Чав - число организаций дополнительного образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей, здания которых находятся в аварийном состоянии;

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

4.8.2. Удельный вес числа организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, здания которых требуют капитального ремонта, в общем числе организаций дополнительного образования.

(Чкр / Ч) * 100, где:

Чкр - число организаций дополнительного образования, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), реализующих дополнительные общеобразовательные программы для детей, здания которых требуют капитального ремонта;

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации, города и поселки городского типа, сельская местность.

4.9. Учебные и внеучебные достижения лиц, обучающихся по программам дополнительного образования

4.9.1. Результаты занятий детей в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам (удельный вес родителей детей, обучающихся в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным общеобразовательным программам, отметивших различные результаты обучения их детей, в общей численности родителей детей, обучающихся в организациях дополнительного образования): приобретение актуальных знаний, умений, практических навыков обучающимися;

выявление и развитие таланта и способностей обучающихся;

профессиональная ориентация, освоение значимых для профессиональной деятельности навыков обучающимися;

улучшение знаний в рамках основной общеобразовательной программы обучающимися.

(Рi / Р) * 100, i = 1, 2, 3, 4, где:

Рi - численность респондентов (родителей детей, обучающихся в организациях дополнительного образования), выбравших вариант i при ответе на вопрос "Выберите из списка то, что, по вашему мнению, стало результатом занятий вашего ребенка в кружке, секции, клубе? (Ответьте про организацию, в которой Вам была выдана данная анкета. Если Ваш ребенок посещает несколько кружков, выберите тот, в котором ребенок занимается больше всего, или тот, который Вы считаете главным, отметьте не более трех вариантов)", i = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10:

Р1 - ребенок приобрел актуальные знания, умения, практические навыки - тому, чему не учат в школе, но очень важно для жизни (социологический опрос родителей детей, обучающихся в организациях дополнительного образования);

Р2 - ребенку удалось проявить и развить свой талант, способности (социологический опрос родителей детей, обучающихся в организациях дополнительного образования);

Р3 - ребенок сориентировался в мире профессий, освоил значимые для профессиональной деятельности навыки (социологический опрос родителей детей, обучающихся в организациях дополнительного образования);

Р4 - ребенок смог улучшить свои знания по школьной программе, стал лучше учиться в школе (социологический опрос родителей детей, обучающихся в организациях дополнительного образования);

Р - численность респондентов (родителей детей, обучающихся в организациях дополнительного образования), ответивших на вопрос "Выберите из списка то, что, по вашему мнению, стало результатом занятий вашего ребенка в кружке, секции, клубе? (Ответьте про организацию, в которой Вам была выдана данная анкета. Если Ваш ребенок посещает несколько кружков, выберите тот, в котором ребенок занимается больше всего, или тот, который Вы считаете главным, отметьте не более трех вариантов)" школе (социологический опрос родителей детей, обучающихся в организациях дополнительного образования).

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация.

IV. Профессиональное обучение

5. Сведения о развитии профессионального обучения

5.1. Численность населения, обучающегося по программам профессионального обучения

5.1.1. Структура численности слушателей, завершивших обучение по основным программам профессионального обучения:

программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих;

программы переподготовки рабочих, служащих;

программы повышения квалификации рабочих, служащих.

(Чi / Ч) * 100, i = 1, 2, 3, где:

Чi - численность слушателей, завершивших обучение по основным программам профессионального обучения i:

i = 1: программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих;

i = 2: программам переподготовки рабочих, служащих;

i = 3: программам повышения квалификации рабочих, служащих;

Ч - численность слушателей, завершивших обучение по основным программам профессионального обучения.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

5.1.2. Охват населения основными программами профессионального обучения по возрастным группам (отношение численности слушателей определенной возрастной группы, завершивших обучение по программам профессионального обучения, к численности населения соответствующей возрастной группы):

18 - 64 лет;

18 - 34 лет;

35 - 64 лет.

, i = 1, 2, 3, где:

- численность слушателей, завершивших обучение по основным программам профессионального обучения, возрастной группы i;

Нi - численность постоянного населения в возрастной группе i (на 1 января следующего за отчетным года);

i = 1: 18 - 64 лет;

i = 2: 18 - 34 лет;

i = 3: 35 - 64 лет.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

5.2. Содержание образовательной деятельности и организация образовательного процесса по основным программам профессионального обучения

5.2.1. Удельный вес численности слушателей, завершивших обучение с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности слушателей, завершивших обучение по основным программам профессионального обучения:

с применением электронного обучения;

с применением дистанционных образовательных технологий;

с применением сетевой формы реализации образовательных программ.

(Чi / Ч) * 100, i = 1, 2, 3, где:

Чi - численность слушателей, завершивших обучение по основным программам профессионального обучения с применением образовательных технологий i:

i = 1: с применением электронного обучения;

i = 2: с применением дистанционных образовательных технологий;

i = 3: с применением сетевой формы реализации образовательных программ;

Ч - численность слушателей, завершивших обучение по основным программам профессионального обучения.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

5.2.2. Структура численности слушателей, завершивших обучение по основным программам профессионального обучения и источникам финансирования:

программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих:

за счет бюджетных ассигнований,

по договорам об оказании платных образовательных услуг за счет средств физических лиц,

по договорам об оказании платных образовательных услуг за счет средств юридических лиц;

программы переподготовки рабочих, служащих:

за счет бюджетных ассигнований,

по договорам об оказании платных образовательных услуг за счет средств физических лиц,

по договорам об оказании платных образовательных услуг за счет средств юридических лиц;

программы повышения квалификации рабочих, служащих:

за счет бюджетных ассигнований,

по договорам об оказании платных образовательных услуг за счет средств физических лиц,

по договорам об оказании платных образовательных услуг за счет средств юридических лиц.

, i = 1, 2, 3;

, i = 1,2,3;

, i = 1, 2, 3, где:

- численность слушателей, завершивших обучение по программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих по источникам финансирования обучения i;

Чпод - численность слушателей, завершивших обучение по программам профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих;

- численность слушателей, завершивших обучение по программам переподготовки рабочих, служащих по источникам финансирования обучения i;

Чпер _ численность слушателей, завершивших обучение по программам переподготовки рабочих, служащих;

- численность слушателей, завершивших обучение по программам повышения квалификации рабочих, служащих по источникам финансирования обучения i;

Чпов - численность слушателей, завершивших обучение по программам повышения квалификации рабочих, служащих;

i = 1: за счет бюджетных ассигнований;

i = 2: по договорам об оказании платных образовательных услуг за счет средств физических лиц;

i = 3: по договорам об оказании платных образовательных услуг за счет средств юридических лиц.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

5.2.3. Удельный вес числа основных программ профессионального обучения, прошедших профессионально-общественную аккредитацию работодателями и их объединениями, в общем числе основных программ профессионального обучения: программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих; программы переподготовки рабочих, служащих;

программы повышения квалификации рабочих, служащих.

(Паi / Пi) * 100, i = 1, 2, 3, где:

Паi - число основных программ профессионального обучения, прошедших профессионально-общественную аккредитацию работодателями и их объединениями, вида i;

Пi - число основных программ профессионального обучения вида i;

i = 1: программы профессиональной подготовки по профессиям рабочих, должностям служащих;

i = 2: программы переподготовки рабочих, служащих;

i = 3: программы повышения квалификации рабочих, служащих.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

5.3. Кадровое обеспечение организаций, осуществляющих образовательную деятельность в части реализации основных программ профессионального обучения

5.3.1. Удельный вес численности лиц, имеющих высшее образование или среднее профессиональное образование по программам подготовки специалистов среднего звена, в общей численности преподавателей и мастеров производственного обучения (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по основным образовательным программам профессионального обучения: высшее образование,

из них соответствующее профилю обучения;

среднее профессиональное образование по программам подготовки специалистов среднего звена,

из них соответствующее профилю обучения.

((Пi + Мi / (П + М)) * 100, i = 1, 2, 3, 4, где:

Пi - численность преподавателей (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера), осуществляющих образовательную деятельность по программам профессионального обучения с образованием i;

Мi - численность мастеров производственного обучения (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера), осуществляющих образовательную деятельность по программам профессионального обучения с образованием i;

i = 1: высшее образование,

i = 2: из них соответствующее профилю обучения;

i = 3: среднее профессиональное образование по программам подготовки специалистов среднего звена,

i = 4: из них соответствующее профилю обучения;

П - общая численность преподавателей (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера), осуществляющих образовательную деятельность по реализации образовательных программ профессионального обучения;

М - общая численность мастеров производственного обучения (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера), осуществляющих образовательную деятельность по реализации образовательных программ профессионального обучения.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

5.3.2. Удельный вес численности лиц, завершивших обучение по дополнительным профессиональным программам в форме стажировки в организациях (на предприятиях) реального сектора экономики в течение последних трех лет, в общей численности преподавателей и мастеров производственного обучения (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по основным программам профессионального обучения: преподаватели;

мастера производственного обучения.

(Чдпоi / Чi) * 100, i = 1, 2, где:

Чдпоi - численность работников (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) организаций, осуществляющих образовательную деятельность по программам профессионального обучения, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), прошедших обучение по дополнительным профессиональным программам в форме стажировки в организациях (на предприятиях) реального сектора экономики в течение последних трех лет;

Чi - численность преподавателей и мастеров производственного обучения (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по программам профессионального обучения:

i = 1: преподаватели;

i = 2: мастера производственного обучения.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

5.4. Материально-техническое и информационное обеспечение организаций, осуществляющих образовательную деятельность в части реализации основных программ профессионального обучения

5.4.1. Удельный вес стоимости дорогостоящих машин и оборудования (стоимостью свыше одного миллиона рублей за единицу) в общей стоимости машин и оборудования организаций, осуществляющих образовательную деятельность по основным программам профессионального обучения.

(ДМ / М) * 100, где:

ДМ - стоимость дорогостоящих машин и оборудования (стоимостью свыше одного миллиона рублей за единицу) в организациях, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), осуществляющих образовательную деятельность по основным программам профессионального обучения в качестве основного вида деятельности и не реализующих образовательные программы среднего профессионального образования;

М - общая стоимость машин и оборудования в организациях, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), осуществляющих образовательную деятельность по основным программам профессионального обучения в качестве основного вида деятельности и не реализующих образовательные программы среднего профессионального образования.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

5.4.2. Число персональных компьютеров, используемых в учебных целях, в расчете на 100 слушателей организаций, осуществляющих образовательную деятельность по основным программам профессионального обучения: всего;

имеющих доступ к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет".

(ЧК / Чп) * 100,

(ЧКи / Чп) * 100, где:

ЧК - число персональных компьютеров, используемых в учебных целях, в организациях, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), осуществляющих образовательную деятельность по основным программам профессионального обучения в качестве основного вида деятельности и не реализующих образовательные программы среднего профессионального образования;

ЧКи - число персональных компьютеров, используемых в учебных целях, имеющих доступ к информационно-телекоммуникационной сети "Интернет", в организациях, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), осуществляющих образовательную деятельность по основным программам профессионального обучения в качестве основного вида деятельности и не реализующих образовательные программы среднего профессионального образования;

Чп - количество человек одновременной подготовки в организациях, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), осуществляющих образовательную деятельность по основным программам профессионального обучения в качестве основного вида деятельности и не реализующих образовательные программы среднего профессионального образования, приведенное к очной форме обучения.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

5.5. Условия профессионального обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов

5.5.1. Удельный вес численности слушателей с ограниченными возможностями здоровья и слушателей, имеющих инвалидность, в общей численности слушателей, завершивших обучение по основным программам профессионального обучения:

слушатели с ограниченными возможностями здоровья;

из них инвалидов, детей-инвалидов;

слушатели, имеющие инвалидность (кроме слушателей с ограниченными возможностями здоровья).

, i = 1, 2, 3, где:

- численность слушателей, завершивших обучение по программам профессионального обучения, относящихся к категории i:

i = 1: слушатели с ограниченными возможностями здоровья (имеющие и не имеющие инвалидность);

i = 2: слушатели с ограниченными возможностями здоровья (имеющие инвалидность: инвалиды и дети-инвалиды);

i = 3: слушатели, имеющие инвалидность, но не относящиеся к категории лиц с ограниченными возможностями здоровья;

Ч - численность слушателей, завершивших обучение по основным программам профессионального обучения.

5.6. Трудоустройство (изменение условий профессиональной деятельности) выпускников организаций, осуществляющих образовательную деятельность

5.6.1. Удельный вес работников организаций, завершивших обучение за счет средств работодателя, в общей численности слушателей, завершивших обучение по основным программам профессионального обучения.

(Чро / Ч) * 100, где:

Чро - численность работников организаций, завершивших обучение по основным программам профессионального обучения за счет средств работодателя;

Ч - численность слушателей, завершивших обучение по основным программам профессионального обучения.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

5.7. Изменение сети организаций, осуществляющих образовательную деятельность по основным программам профессионального обучения (в том числе ликвидация и реорганизация организаций, осуществляющих образовательную деятельность)

5.7.1. Темп роста числа организаций (обособленных подразделений (филиалов), осуществляющих образовательную деятельность по основным программам профессионального обучения: всего;

общеобразовательные организации;

профессиональные образовательные организации;

образовательные организации высшего образования;

организации дополнительного образования;

организации дополнительного профессионального образования;

иные организации.

(Чi / Чi(-1)) * 100, i = 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, где:

Чi - число организаций, осуществляющих образовательную деятельность по программам профессионального обучения, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), в отчетном году t по типам i;

Чi(-1) - число организаций, осуществляющих образовательную деятельность по программам профессионального обучения, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), в году t - 1, предшествовавшем отчетному году t, по типам i;

i = 1: всего;

i = 2: общеобразовательные организации;

i = 3: профессиональные образовательные организации;

i = 4: образовательные организации высшего образования;

i = 5: организации дополнительного образования;

i = 6: организации дополнительного профессионального образования;

i = 7: иные организации.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

5.8. Финансово-экономическая деятельность организаций, осуществляющих образовательную деятельность в части обеспечения реализации основных программ профессионального обучения

5.8.1. Удельный вес финансовых средств от приносящей доход деятельности в общем объеме финансовых средств, полученных организациями, осуществляющими образовательную деятельность по основным программам профессионального обучения.

(ВБС / ОС) * 100, где:

ВБС - объем финансовых средств от приносящей доход деятельности (внебюджетных средств), поступивших в организации, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), осуществляющие образовательную деятельность по основным программам профессионального обучения в качестве основного вида деятельности и не реализующие образовательные программы среднего профессионального образования;

ОС - общий объем финансовых средств, поступивших в организации, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), осуществляющие образовательную деятельность по основным программам профессионального обучения в качестве основного вида деятельности и не реализующие образовательные программы среднего профессионального образования.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

5.9. Сведения о представителях работодателей, участвующих в учебном процессе

5.9.1. Удельный вес численности преподавателей и мастеров производственного обучения из числа работников организаций и предприятий, работающих на условиях внешнего совместительства, привлеченных к образовательной деятельности, в общей численности преподавателей и мастеров производственного обучения в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по основным программам профессионального обучения.

((Прв + Мрв) / (Пс + Мс + Пв + Мв)) * 100, где:

Прв - численность преподавателей - работников предприятий и организаций в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по программам профессионального обучения, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), на условиях внешнего совместительства;

Мрв - численность мастеров производственного обучения - работников предприятий и организаций в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по программам профессионального обучения, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), на условиях внешнего совместительства;

Пс - численность преподавателей (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по программам профессионального обучения, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы);

Мс - численность преподавателей (без внешних совместителей и работающих по договорам гражданско-правового характера) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по программам профессионального обучения, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы);

Пв - численность преподавателей в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам профессионального обучения, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), на условиях внешнего совместительства;

Мв - численность мастеров производственного обучения в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по программам профессионального обучения, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы), на условиях внешнего совместительства.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

V. Дополнительная информация о системе образования

6. Сведения об интеграции образования и науки, а также образования и сферы труда

6.1. Интеграция образования и науки

6.1.1. Удельный вес финансовых средств сектора общеобразовательных организаций и профессиональных образовательных организаций во внутренних затратах на внедрение и использование цифровых технологий.

((ВЗоо + ВЗпо) / ВЗ) * 100, где:

ВЗоо - внутренние затраты на внедрение и использование цифровых технологий сектора общеобразовательных организаций;

ВЗпо - внутренние затраты на внедрение и использование цифровых технологий сектора профессиональных образовательных организаций;

ВЗ - внутренние затраты на внедрение и использование цифровых технологий.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

6.2. Участие организаций различных отраслей экономики в обеспечении и осуществлении образовательной деятельности

6.2.1. Удельный вес численности студентов, обучающихся по договорам о целевом обучении, в общей численности студентов, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования: программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих;

программы подготовки специалистов среднего звена.

, i = 1, 2, где:

- численность студентов, обучающихся по договорам о целевом обучении по образовательным программам среднего профессионального образования i;

i = 1: программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих;

i = 2: программы подготовки специалистов среднего звена.

Чi - численность студентов, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования i.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

6.2.2. Удельный вес числа организаций, имеющих структурные подразделения, обеспечивающие практическую подготовку слушателей на базе предприятий/организаций, осуществляющих деятельность по профилю реализуемых образовательных программ, в общем числе организаций, осуществляющих образовательную деятельность по основным программам профессионального обучения:

всего;

на базе предприятий/организаций реального сектора экономики.

(Чсi / Ч) * 100, i = 1, 2, где:

Чсi - число организаций, имеющих структурные подразделения, обеспечивающие практическую подготовку слушателей на базе предприятий/организаций, осуществляющих деятельность по профилю реализуемых образовательных программ, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы);

i = 1: всего;

i = 2: на базе предприятий/организаций реального сектора экономики;

Ч - число организаций, осуществляющих образовательную деятельность по основным программам профессионального обучения, включая обособленные подразделения (в том числе филиалы).

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

7. Сведения об интеграции российского образования с мировым образовательным пространством

7.1. Численность иностранных обучающихся по основным и дополнительным образовательным программам

7.1.1. Удельный вес численности иностранных студентов в общей численности студентов, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования - программам подготовки специалистов среднего звена: всего;

граждане СНГ.

, i = 1, 2, где:

- численность иностранных студентов и лиц без гражданства, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования - программам подготовки специалистов среднего звена на условиях общего приема и в соответствии с международными договорами Российской Федерации, с федеральными законами или установленной Правительством Российской Федерации квотой на образование иностранных граждан и лиц без гражданства в Российской Федерации, по гражданству i:

i = 1: всего;

i = 2: граждане СНГ.

Ч - численность студентов, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования - программам подготовки специалистов среднего звена на условиях общего приема и в соответствии с международными договорами Российской Федерации, с федеральными законами или установленной Правительством Российской Федерации квотой на образование иностранных граждан и лиц без гражданства в Российской Федерации.

7.2. Численность иностранных педагогических и научных работников

7.2.1. Численность иностранных педагогических и научных работников по программам среднего профессионального образования.

Ч - численность иностранных педагогических и научных работников по программам среднего профессионального образования.

Характеристика разреза наблюдения - Российская Федерация, субъекты Российской Федерации.

7.3. Информация об иностранных и (или) международных организациях, с которыми российскими образовательными организациями заключены договоры по вопросам образования и науки

Итоговые отчеты субъектов Российской Федерации.

Приложение № 3

Утверждена приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 10 сентября 2021 г. № 638

Форма итогового отчета о результатах анализа состояния и перспектив развития системы образования в сфере общего образования, среднего профессионального образования и соответствующего дополнительного профессионального образования, профессионального обучения, дополнительного образования детей и взрослых

_________________________________________________________________

наименование органа власти (организации), проводившего(ей) анализ состояния и перспектив развития системы образования

о результатах анализа состояния и перспектив развития системы образования за __ год

1. Введение

___________________________________________________________________________

2. Анализ состояния и перспектив развития системы образования

___________________________________________________________________________

3. Заключение

___________________________________________________________________________

Руководитель органа власти (организации) __________________________________