Об утверждении Стандарта оказания услуги по социально-средовой реабилитации и абилитации инвалидов

- обучение инвалида самостоятельной ориентировке и передвижению на объектах социальной, инженерной, транспортной, информационной и других инфраструктур, в том числе с использованием ТСР и вспомогательных технических устройств, а также визуальных инструкций и подсказок; - формирование навыков персональной безопасности в условиях городской среды (в частности, при пользовании авто- и железнодорожными переходами, нахождении рядом со строительными площадками) и другое С, ПС - индивидуальный, групповой; на дому - индивидуальный Социально-средовая диагностика повторная (контрольная) - анкетирование и опрос инвалида, в том числе с целью определения уровня удовлетворенности качеством реализованных реабилитационных мероприятий социально-средовой реабилитации и абилитации; - тестовые задания и функциональные пробы с целью выявления сохранных и утраченных социально-средовых навыков (домены МКФ "Общение", "Мобильность", "Межличностные взаимодействия и отношения", "Жизнь в сообществах, общественная и гражданская жизнь", "Главные сферы жизни"): Индивидуальный - ориентировки, включая ориентировку внутри сооружений городской инфраструктуры; - пользования общественным автотранспортом, в том числе с учетом оборудования транспортных средств специальными приспособлениями; - обращения за помощью и коммуникативного взаимодействия инвалида с представителями социума в условиях окружающей среды (градостроительной, образовательной, производственной), в том числе с использованием средств АДК; - адекватности поведения в обычной и экстремальной ситуациях; - пользования банкоматом, терминалами регистрации электронных услуг (медицинские организации, покупка билетов и так далее); - распоряжения денежными средствами, в том числе владение алгоритмом совершения товарно-денежных отношений (покупка продуктов, оплата услуг и проезда, элементарное понимание стоимости услуг), контроль социальных выплат (понимание суммы пенсии, заработный платы, ориентировка в датах выплат); - составления и пользования визуальными инструкциями и подсказками; - персональной безопасности при пользовании общественным транспортом, авто- и железнодорожными переходами, нахождении рядом со строящимися и реставрируемыми зданиями и так далее; - выявление неустранимых барьеров на объектах социальной, инженерной, транспортной инфраструктур для инвалида, в том числе барьеров в посещении организаций культуры (музеи, театры, клубы, дома творчества, библиотеки и так далее); - разработка заключения по итогам социально-средовой диагностики инвалида, содержащего: - оценку социально-средового статуса инвалида (сохранен (сформирован), нарушен, утрачен (не сформирован); - оценку эффективности проведенного курса социально-средовой реабилитации и абилитации (на основании анализа количественных и качественных показателей повторно проведенной социально-средовой диагностики); - рекомендации по дальнейшей социально-средовой реабилитации и абилитации (нуждается, не нуждается); - оценку удовлетворенности реализованными мероприятиями социально-средовой реабилитации и абилитации 47. Инвалид с врожденными или приобретенными деформациями (аномалиями развития), последствиями травм лица (ЦРГ 11) Наименование мероприятия Содержание мероприятия Формат реализации мероприятия Социально-средовая диагностика первичная (входящая) - анализ сведений по определению нуждаемости в мероприятиях социально-средовой реабилитации и абилитации в ИПРА инвалида; - беседа, в том числе опрос, анкетирование в целях сбора социально-средового анамнеза инвалида (при невозможности самостоятельного (письменного) заполнения инвалидом допускается заполнение бланков специалистом со слов инвалида); - тестовые задания и функциональные пробы с целью выявления сохранных и утраченных социально-средовых навыков: Индивидуальный - ориентировки, включая ориентировку внутри сооружений городской инфраструктуры, в том числе с использованием ТСР и ассистивных технологий (вибрационные, световые, звуковые сигнализаторы, ССН-навигаторы с текстовым или голосовым выходом информации и возможностью голосового или тактильного набора, коммуникаторы, слуховые аппараты, передвижение с помощью трости белой тактильной; средства для оптической коррекции зрения и другое); - пользования общественным транспортом, в том числе с учетом оборудования транспортных средств знаково-информационными системами (информационное табло с бегущей строкой, световые индикаторы направления движения, остановки, тактильные подсказки и так далее) и информационными системами со звуковым оповещением (в частности, "Голосовая остановка" и другое); - распоряжения денежными средствами, в том числе в рамках денежных расчетов при оплате услуг и покупок (голосовые калькуляторы, системы терминалов и банкоматов с голосовым выводом информации, говорящие кредитные карты, тактильные карты и другое); - пользования банкоматом, терминалами регистрации электронных услуг (медицинские организации, покупка билетов и так далее); - обращения за помощью и коммуникативного взаимодействия инвалида с представителями социума в условиях окружающей среды (градостроительной, образовательной, производственной); - персональной безопасности при пользовании общественным транспортом, авто- и железнодорожными переходами, нахождении рядом со строящимися и реставрируемыми зданиями и так далее; - персональной сохранности в окружающей среде (оценка возможности самоконтроля инвалида и его информированности о действиях, необходимых при ухудшении состояния (нарушение глотания, дыхания, и другое); - определение уровня осведомленности о приспособлении инфраструктурной среды к нуждам инвалида; - выявление актуального уровня включенности инвалида в культурно-досуговую среду; - выявление существующих барьеров на объектах социальной, инженерной, транспортной инфраструктур для инвалида, в том числе барьеров в посещении организаций культуры (музеи, театры, клубы, дома творчества, библиотеки и так далее); - формирование заключения по результатам социально-средовой диагностики, содержащего: - оценку социально-средового статуса инвалида как возможности ориентации, передвижения и взаимодействия в условиях окружающей среды (градостроительной, образовательной, производственной) (сохранен, нарушен, утрачен); - разработку индивидуального плана (реабилитационного маршрута) социально-средовой реабилитации и абилитации инвалида с определением объема конкретных мероприятий, их количества, необходимости использования ТСР и вспомогательных технических устройств (в том числе с определением нуждаемости инвалида в услугах по тифлосурдопереводу) и другое Информирование - о цели, задачах, содержании мероприятий, ожидаемых результатах социально-средовой реабилитации и абилитации; - о доступной и безбарьерной городской, транспортной и информационной инфраструктуре включая обеспечение общественного транспорта и его остановок, надземных и подземных переходов, а также различных зданий звуковыми маяками (обеспечение автотранспортных средств дополнительными световыми сигнализаторами остановки и начала движения транспорта; бегущая строка и мигающие маячки направления движения на картах; предупредительные знаки "Желтый круг"; система радиоинформирования и звукового ориентирования; тактильно-звуковые мнемосхемы и так далее); - о способах ориентировки на улице и в помещениях, в том числе посредством визуальных инструкций и подсказок, информационно-знаковых систем, вспомогательных средств (тактильные мнемосхемы, таблички, указатели), звуковых маяков и другое; - об имеющихся современных ТСР и ассистивных технологиях, используемых в целях социально-средовой реабилитации и абилитации (ССН-навигаторы с речевым выходом, трость белая тактильная с различными наконечниками и другое); - о существовании индукционных систем, установленных в общественных учреждениях (поликлиниках, музеях, кинотеатрах и другое), как возможности передачи четкого (без шумовых помех) звукового сигнала повышенной громкости на слуховой аппарат инвалида; - о мерах соблюдения безопасности жизнедеятельности инвалида в социальной среде (городской, транспортной, информационной); - о правилах здоровьесберегающего поведения в общественных местах и общественном транспорте; - о методах АДК, в том числе посредством коммуникаторов, пиктограмм и так далее; - о деятельности региональных диспетчерских служб для инвалидов по слуху (при необходимости); - доступных для инвалида видах культурно-досуговой деятельности (посещение театров, концертов, зоопарков, экскурсий и так далее); - об адаптации музеев для лиц с нарушением сенсорных функций (зрения, слуха), в том числе посредством подключения слухового аппарата инвалида к системе индукционных петель; использования видеогидов с субтитрами и переводом на русский жестовый язык; тактильных экспонатах с тифлометками; указателях с использованием рельефно-точечного шрифта Брайля; аудиогидах с тифлокомментариями и другое (при необходимости); - о различных видах народного и декоративно-прикладного искусства, которыми может заниматься инвалид по месту жительства; - о работе кружков по интересам, творческих мастерских, театральных студий, в том числе адаптированных для лиц с нарушением зрения и (или) слуха, речи; - о деятельности сети инклюзивных творческих лабораторий; - о возможностях участия инвалида в выставках, ярмарках, мероприятиях самодеятельного народного творчества, а также в смотрах, конкурсах, соревнованиях, танцев (в том числе на колясках), играх и другое; - об организациях, осуществляющих деятельность в сфере безбарьерного (инклюзивного) туризма и другое; - о предстоящих культурно-досуговых мероприятиях регионального, всероссийского, международного уровней и возможности участия в них или посещения инвалида; - о деятельности общественных организаций, направленных на работу с инвалидами, о способах взаимодействия с ними; - о современных методах АДК средствами социальных сетей и другое С, ПС - индивидуальный, групповой; на дому - индивидуальный Консультирование Социально-средовое консультирование по вопросам: - ориентировки на улице и в помещениях с использованием информационно-знаковых систем (тактильные мнемосхемы, таблички, указатели), звуковых маяков и другое; - ориентировки и передвижения с помощью трости белой тактильной (виды наконечников (учитывая сезонность и функционал), правильный захват трости, различные техники использования и другое); - специфики использования ТСР и ассистивных технологий в зависимости от среды пребывания и поставленной задачи (коммуникативные вспомогательные устройства, речевые коммуникаторы, голосообразующие аппараты, ССН-навигаторы с речевым выходом и возможностью голосового набора и (или) со встроенными видеоувеличителями (лупами), трость белая тактильная, навигационные системы для лиц с нарушением зрительных функций (в частности, "Парус") и другое); - обеспечения персональной безопасности (сохранности) инвалида в окружающей среде (градостроительной, образовательной, производственной) (невербальное общение, обращение за помощью); - подбора досуга (содействие в выборе театров, концертов, мероприятий), доступного для инвалида; - обеспечения активного досуга инвалида посредством его участия в специально организованных мероприятиях, экскурсиях, выставках, а также посещения библиотек, театров, океанариумов, зоопарков (в том числе контактных); - процедуры получения услуг по проведению досуга (запись в группы по интересам, выбор организации для досуговой деятельности и так далее); - самостоятельного планирования путешествий (в том числе рекреационного туризма): покупке путевок, самостоятельному бронированию билетов, отелей, оформлению виз и загранпаспортов; - доступности градостроительных и транспортных социально значимых объектов, в том числе с использованием "Карты доступности социальных объектов" (по субъектам Российской Федерации), портала "Доступная среда"; - по другим вопросам, относящимся к социально-средовой реабилитации и абилитации, по запросу инвалида С, ПС - индивидуальный, групповой; на дому - индивидуальный Практические занятия Мероприятия, направленные на восстановление, формирование, поддержание навыков: - самостоятельной ориентировки и передвижения на объектах социальной, инженерной, транспортной, информационной и других инфраструктур, в том числе с использованием ТСР и вспомогательных технических устройств в целях коммуникации и ориентирования (слежение рукой по стене; пробы ногой; защитные техники рукой; передвижение с сопровождающим; передвижение с помощью трости белой тактильной; передвижение с использованием для ориентировки оптических средств коррекции слабовидения; передвижение с опорой на сохранные анализаторы, и так далее), а также тактильных и (или) звуковых карт, мобильных навигационных приложений картографического сервиса с функцией "голосового помощника"; - пользования общественным транспортом (включая составление маршрутов передвижения), в том числе с учетом оборудования транспортных средств информационными системами (звуковое оповещение, информационное табло с бегущей строкой, световые индикаторы направления движения, остановки и другое); - пользования ассистивно-коммуникационными средствами (коммуникаторы, знаковые системы, слуховые аппараты и другое); - пользования банкоматами, билетными автоматами, терминалами регистрации электронных услуг и так далее; - распоряжения денежными средствами, включая владение алгоритмом совершения товарно-денежных отношений (покупка продуктов, оплата услуг и проезда и другое), в том числе с использованием определителей номинала купюр с речевым выходом, держателей для монет с рельефными обозначениями, калькуляторов с голосовым выходом и другое; - эффективного и безопасного социального и средового взаимодействия на объектах социальной, инженерной, транспортной, информационной и других инфраструктур (в частности, при пользовании общественным транспортом, авто- и железнодорожными переходами, нахождении рядом со строительными площадками, обращении за услугами в различных организациях и другое), в том числе с использованием ассистивных средств ориентирования (ССН-навигаторы со звуковым выходом информации, с текстовым выводом информации, коммуникативные вспомогательные устройства, речевые коммуникаторы, голосообразующие аппараты, навигационные системы для лиц с нарушением зрительных функций и другое); - персональной сохранности инвалида в окружающей среде (оценка возможности самоконтроля инвалида и его информированности о действиях, необходимых при ухудшении состояния (нарушение дыхания, глотания и другое); - коммуникации, приобретения, накопления, поддержания опыта социального взаимодействия, новых умений и навыков, расширение круга общения; - адаптивного социально-ролевого поведения посредством участия в культурно-досуговых мероприятиях; - пользования государственными и муниципальными услугами (пользования личным кабинетом на ЕПГУ для оформления заявок, трудоустройства и других мер социальной поддержки), включая услуги медицинских учреждений (при необходимости); - пользования картой доступности (при необходимости) и другое С, ПС - индивидуальный, групповой; на дому - индивидуальный Социально-средовая диагностика повторная (контрольная) - анкетирование и опрос инвалида, в том числе с целью определения уровня удовлетворенности качеством реализованных реабилитационных мероприятий социально-средовой реабилитации и абилитации (при невозможности самостоятельного (письменного) заполнения инвалидом допускается заполнение бланков специалистом со слов инвалида); - тестовые задания и функциональные пробы с целью выявления сохранных и утраченных социально-средовых навыков (домены МКФ "Общение", "Мобильность", "Межличностные взаимодействия и отношения", "Жизнь в сообществах, общественная и гражданская жизнь", "Главные сферы жизни"): Индивидуальный - ориентировки, включая ориентировку внутри сооружений городской инфраструктуры, в том числе с использованием ТСР и ассистивных технологий (вибрационные, световые, звуковые сигнализаторы, устройства сканирования текста с речевым выводом информации, ССН-навигаторы с текстовым или голосовым выходом информации и возможностью голосового или тактильного набора, со встроенными видеоувеличителями (лупами), коммуникаторы, слуховые аппараты, трости белые тактильные, средства для оптической коррекции зрения и другое); - пользования общественным транспортом, в том числе с учетом оборудования транспортных средств знаково-информационными системами (информационное табло с бегущей строкой, световые индикаторы направления движения, остановки, тактильные подсказки и так далее) и информационными системами со звуковым оповещением (в частности, "Голосовая остановка" и другое); - распоряжения денежными средствами, в том числе в рамках денежных расчетов при оплате услуг и покупок (голосовые калькуляторы, системы терминалов и банкоматов с голосовым выводом, говорящие кредитные карты, тактильные карты и другое); - пользования банкоматом, терминалами регистрации электронных услуг (медицинские организации, покупка билетов и так далее); - обращения за помощью и коммуникативного взаимодействия инвалида с представителями социума в условиях окружающей среды (градостроительной, образовательной, производственной); - персональной безопасности при пользовании общественным транспортом, авто- и железнодорожными переходами, нахождении рядом со строящимися и реставрируемыми зданиями и так далее; - персональной сохранности в окружающей среде (оценка возможности самоконтроля инвалида и его информированности о действиях, необходимых при ухудшении состояния (нарушение глотания, дыхания, и другое); - выявление неустранимых барьеров на объектах социальной, инженерной, транспортной инфраструктур для инвалида, в том числе барьеров в посещении организаций культуры (музеи, театры, клубы, дома творчества, библиотеки и так далее); - разработка заключения по итогам социально-средовой диагностики инвалида, содержащего: - оценку социально-средового статуса инвалида (сохранен (сформирован), нарушен, утрачен (не сформирован); - оценку эффективности проведенного курса социально-средовой реабилитации и абилитации (на основании анализа количественных и качественных показателей повторно проведенной социально-средовой диагностики); - рекомендации по дальнейшей социально-средовой реабилитации и абилитации (нуждается, не нуждается); - оценку удовлетворенности инвалида реализованными мероприятиями по социально-средовой реабилитации и абилитации 48. Показатели продолжительности реабилитационных мероприятий социально-средовой реабилитации и абилитации № п/пНаименование реабилитационного мероприятияМинимальная продолжительность 1 мероприятия, час 1. Социально-средовая диагностика (первичная (входящая) и повторная (контрольная) 1,0 2. Информирование 0,5 3. Консультирование 0,5 4. Практические занятия 0,75 49. Показатели кратности реабилитационных мероприятий социально-средовой реабилитации и абилитации в соответствии с ЦРГ инвалида ЦРГРекомендуемый диапазонный показатель количества мероприятий по социально-средовой реабилитации и абилитацииИтого Социально-средовая диагностика (константа)ИнформированиеКонсультированиеПрактические занятия 121 - 21 - 33 - 1610 - 20 1.121 - 21 - 33 - 1610 - 20 1.221 - 21 - 33 - 1610 - 20 1.321 - 21 - 24 - 1110 - 15 1.421 - 21 - 24 - 1110 - 15 221 - 21 - 33 - 1110 - 15 321 - 31 - 41 - 2610 - 30 3.121 - 31 - 41 - 2110 - 25 3.221 - 31 - 41 - 2110 - 25 3.321 - 31 - 41 - 2610 - 30 421 - 31 - 41 - 2110 - 25 4.121 - 32 - 41 - 2010 - 25 4.221 - 32 - 41 - 1510 - 20 4.321 - 21 - 32 - 1110 - 15 4.421 - 31 - 32 - 1610 - 20 4.521 - 21 - 42 - 1610 - 20 4.621 - 31 - 41 - 2110 - 25 4.721 - 21 - 33 - 1610 - 20 521 - 21 - 24 - 1110 - 15 621 - 21 - 24 - 1110 - 15 721 - 21 - 24 - 1110 - 15 821 - 21 - 24 - 1110 - 15 921 - 21 - 24 - 1110 - 15 1021 - 32 - 41 - 1510 - 20 1121 - 21 - 24 - 1110 - 15 № п/п Наименование реабилитационного оборудования8 Код группы/подкласса9 Наименование вспомогательных средств и ТСР Форма предоставления услуги Примечание (цели, ЦРГ) С, ПС На дому 1. Вспомогательные средства для обучения (тренировки) ходьбе 04 48 07 Тренажеры для развития координации движения; трость белая тактильная; дорожка для ходьбы (езды на кресле-коляске) с газоном, дорожка для ходьбы (езды на кресле-коляске) с гравием, дорожка для ходьбы (езды на кресле-коляске) с имитацией неровной поверхности, дорожка для ходьбы (езды на кресле-коляске) с песком + - Для практических занятий: ЦРГ 3, 3.1, 3.3; ЦРГ 4, 4.1, 4.2, 4.5, 4.6, 4.7; ЦРГ 10; ЦРГ 11 2. Вспомогательные средства для обучения (тренировки) персональной мобильности 05 33 09 Оборудование для обучения ходьбе (лестница для обучения ходьбе, брусья для ходьбы, различные ходунки) и пользованию креслом-коляской + - Для практических занятий: ЦРГ 4, 4.1, 4.2, 4.5, 4.6, 4.7; ЦРГ 10 3. Вспомогательные средства для тренировки и обучения способности ориентироваться 04 36 06 Таблички, вывески; световые маяки для дверных проемов; знаки направления движения + - Для практических занятий: ЦРГ 1, 1.1, 1.2, 1.3; ЦРГ 3, 3.2, 3.3; ЦРГ 4.1; ЦРГ 10; ЦРГ 11 Таблички, вывески и наклейки с тактильными пиктограммами и надписями (с использованием рельефно-точечного шрифта Брайля); тактильная направляющая лента, направляющие поручни; наручные часы (в том числе тактильные) с речевым выходом + - Для практических занятий: ЦРГ 3, 3.1, 3.3; ЦРГ 10; ЦРГ 11 Портативные навигаторы с текстовым и речевым вводом и выводом информации; смартфоны с мобильными навигационными приложениями картографического сервиса + + Для практических занятий: ЦРГ 2; ЦРГ 3, 3.1, 3.3 ЦРГ 11 4. Вспомогательные средства обучения способности обращаться с деньгами 05 15 12 Дидактические игры с карточками товаров и муляжами денег (монет и банкнот разного достоинства) + + Для практических занятий: ЦРГ 1, 1.1, 1.2, 1.3; ЦРГ 4.1; ЦРГ 10 Определитель номинала купюр с речевым выходом; держатель для монет с рельефными обозначениями; смартфоны с предустановленными мобильными банковскими приложениями с программой экранного доступа + + Для практических занятий: ЦРГ 3, 3.1, 3.3; ЦРГ 11 5. Вспомогательные средства обучения социальному поведению 05 27 06 Коммуникаторы; дидактические карточки с изображением эмоциональных состояний человека; демонстрационные плакаты и альбомы, видеопрезентации по соответствующей тематике + + Для практических занятий: ЦРГ 1, 1.1, 1.2, 1.3, 1.4; ЦРГ 4.1; ЦРГ 10 6. Вспомогательные средства обучения правилам личной безопасности 05 27 09 Информационные стенды, плакаты и знаки безопасности (в том числе дорожные); книги-памятки для пациентов различных нозологий, а также по оказанию первой помощи + + Для практических занятий: ЦРГ 1 - 11 (при необходимости) Противоскользящие тактильные системы; система оповещения для людей с нарушением слуха + - Для практических занятий: ЦРГ 3, 3.1, 3.2, 3.3; ЦРГ 10; ЦРГ 11 Наглядные материалы (памятки) по передвижению инвалида в кресле-коляске с электроприводом + + Для практических занятий: ЦРГ 4, 4.1, 4.2, 4.5, 4.6, 4.7 7. Вспомогательные средства обучения правилам передвижения вне дома 05 27 12 Мнемосхемы, информационные брошюры, плакаты + + Для практических занятий: ЦРГ 1 - 11 (при необходимости) Тактильно-звуковые информационные стенды, звуковые информаторы; информационные терминалы и стойки со встроенной индукционной петлей; мнемосхемы, оснащенные индукционным контуром + - Для практических занятий: ЦРГ 3, 3.1, 3.2, 3.3; ЦРГ 10; ЦРГ 11 Пиктограммы и таблички для обозначения туалетов, эскалаторов, медицинских пунктов + - Для практических занятий: ЦРГ 1, 1.1, 1.2, 1.3; ЦРГ 4.1; ЦРГ 10 8. Вспомогательные средства для ходьбы, управляемые обеими руками 12 06 Ходунки с подмышечной опорой на четырех колесах; ходунки с опорой на предплечье; ходунки шагающие складные + + Для демонстрационных целей и практических занятий: ЦРГ 4, 4.1, 4.2, 4.5, 4.6, 4.7; ЦРГ 5, 7 - при необходимости 9. Вспомогательные средства для ходьбы, управляемые одной рукой 12 03 Трость опорная, пирамидная (опора на 4 ножки), трость-стул + + Для демонстрационных целей и практических занятий: ЦРГ 4, 4.1, 4.2, 4.5, 4.6, 4.7; ЦРГ 5 - при необходимости 10. Вспомогательные средства для обеспечения стабилизации (устойчивости) тела 09 07 Ремни безопасности, пояса, привязные ремни; ремни безопасности и страховочные ремни для моторизованных транспортных средств; принадлежности для сидений, в том числе и для сидений кресел-колясок + + Для демонстрационных целей и практических занятий: ЦРГ 4, 4.1, 4.2, 4.5, 4.6, 4.7; ЦРГ 5, 7 - при необходимости 11. Вспомогательные нательные средства для защиты тела 09 06 Мягкие прокладки, подушки и другие принадлежности средств для ходьбы, предотвращающие ушибы или повреждение кожи; носки для культей; перчатки для пользования креслом-коляской + + Для демонстрационных целей: ЦРГ 4, 4.1, 4.2, 4.5, 4.6, 4.7; ЦРГ 5, 7 - при необходимости 12. Вспомогательные средства для ориентации 12 39 Тактильные трости или белые палки (12 39 03)10: трости белые тактильные с различными наконечниками (грибовидный, шарообразный, цилиндрический и другое) + + Для практических занятий: ЦРГ 3, 3.1, 3.3; ЦРГ 11 Вспомогательные электронные средства ориентации (12 39 06): ССН-навигаторы с речевым выходом и возможностью голосового набора; навигационные системы для лиц с нарушением зрительных функций (в частности, "Парус"); электронные трости для слепых и слабовидящих; ультразвуковые навигационные браслеты + + Для практических занятий: ЦРГ 3, 3.1, 3.3; ЦРГ 11 Вспомогательные электронные средства ориентации (12 39 06): портативные навигаторы с текстовым выводом информации; смартфоны с мобильными навигационными приложениями картографического сервиса; световые маяки с яркой визуальной индикацией + + Для практических занятий: ЦРГ 3, 3.2, 3.3; ЦРГ 11 Вспомогательные акустические средства ориентации (12 39 09): радиозвуковые маяки (для пешеходных переходов, для автотранспорта, для зданий, для лифтовой системы и другое) + - Для практических занятий: ЦРГ 3, 3.1, 3.3; ЦРГ 11 Тактильные карты (12 39 15): тактильно-звуковые 2D и 3D карты, плакаты; мнемосхемы + - Для практических занятий: ЦРГ 3, 3.2, 3.3; ЦРГ 11 Тактильные средства для ориентации (12 39 18): таблички, вывески и наклейки с тактильными пиктограммами и надписями (с использованием рельефно-точечного шрифта Брайля); тактильная направляющая лента, направляющие поручни, тактильная плитка; тактильные мнемосхемы + - Для практических занятий: ЦРГ 3, 3.2, 3.3; ЦРГ 11 Материалы для визуальной ориентации (12 39 21): информационные таблички, стрелки, указатели; навигационные вывески; визуально-информационные табло; карты метро, района, города в электронном и печатном формате; портативные навигаторы + + Для практических занятий: ЦРГ 1, 1.1, 1.2, 1.3; ЦРГ 4.1; ЦРГ 10 ______________________________ 8 Наименования реабилитационного оборудования (вспомогательных средств и технических средств реабилитации) приведены с учетом положений приказа № 385н. 9 Код группы или подкласса вспомогательных средств и технических средств реабилитации приведен в соответствии с кодом, указанным в ГОСТ-9999. 10 В данной графе наименование вспомогательных средств и код подкласса приведены в соответствии с ГОСТ-9999. 13. Кресла-коляски с ручным приводом 12 22 Кресло-коляска механическая, с ручным приводом + - Для демонстрационных целей и практических занятий: ЦРГ 4, 4.1, 4.2, 4.5, 4.6, 4.7; ЦРГ 5, 7 - при необходимости 14. Кресла-коляски с электроприводом 12 23 Кресло-коляска с электроприводом + - Для демонстрационных целей и практических занятий: ЦРГ 4, 4.1, 4.2, 4.5, 4.6, 4.7 15. Вспомогательные средства для реабилитации способности видеть 22 03 Портативные лупы (в том числе линза Френеля), линзы с подсветкой; ручные и портативные видеоувеличители; портативные цифровые увеличители + + Для практических занятий: ЦРГ 3, 3.1, 3.3; ЦРГ 11 16. Вспомогательные средства для реабилитации способности слышать 22 06 Карманные слуховые аппараты (22 06 06): карманные слуховые аппараты + + Для демонстрационных целей: ЦРГ 3, 3.2, 3.3; ЦРГ 11 Слуховые аппараты в очковой оправе (22 06 09): слуховые аппараты в очковой оправе + + Для демонстрационных целей: ЦРГ 3, 3.2, 3.3; ЦРГ 11 Внутриушные слуховые аппараты (22 06 12): внутриушные слуховые аппараты + + Для демонстрационных целей: ЦРГ 3, 3.2, 3.3; ЦРГ 11 Заушные слуховые аппараты (22 06 15): заушные слуховые аппараты + + Для демонстрационных целей: ЦРГ 3, 3.2, 3.3; ЦРГ 11 17. Индукционно-петлевые устройства (в том числе портативные индукционные петли) 22 18 30 Индукционные системы, расположенные в кассовых зонах, на стойках информации, в общественном транспорте; портативные индукционные петли + + Для практических занятий: ЦРГ 3, 3.2, 3.3; ЦРГ 11 18. Вспомогательные средства связи "лицом к лицу" 22 21 Наборы букв, символов и наборные панели (22 21 03): разные виды логографической или идеографической письменности + + Для практических занятий: ЦРГ 1, 1.1, 1.2, 1.3; ЦРГ 2; ЦРГ 4.1; ЦРГ 10 Диалоговая аппаратура (22 21 09): текстофоны и другие системы связи, работающие по принципу преобразования входящего речевого сигнала в текст; коммуникаторы (в частности, кнопки-коммуникаторы, портативные коммуникаторы на пояс, коммуникаторы с составленными экранными панелями и другое) + + Для практических занятий: ЦРГ 3, 3.2, 3.3; ЦРГ 2; ЦРГ 4.1; ЦРГ 11 Программное обеспечение связи "лицом к лицу" (22 21 12): различные сервисы видеоконференций; компьютерные программы для создания пиктограмм и символов + + Для практических занятий: ЦРГ 1 - 11 (при необходимости) 19. Устройства и программное обеспечение для текстовой и видеосвязи в режиме реального времени 22 24 09 Смартфоны, синтезирующие устную речь в текстовый формат + + Для практических занятий: ЦРГ 3, 3.2, 3.3; ЦРГ 11 Смартфоны с функциями универсального (экранного) доступа (специальные настройки телефона для получения информации с экрана дисплея без использования зрения); брайлевский дисплей; устройства и программное обеспечение для преобразования текста в режиме реального времени (смартфоны); телефонные аппараты с брайлевским вводом и выводом + + Для практических занятий: ЦРГ 3, 3.1, 3.3; ЦРГ 11 Программное обеспечение (в том числе для смартфонов и коммуникаторов) с функцией синтезатора речи + + Для практических занятий: ЦРГ 3, 3.1, 3.3; ЦРГ 11 20. Вспомогательные средства сигнализации, индикации, напоминания и подачи сигналов тревоги (опасности) 22 27 Персональные системы аварийной сигнализации (22 27 18): тревожные кнопки, датчики обнаружения падения, медицинские браслеты + + Для практических занятий: ЦРГ 1, 1.3; ЦРГ 4, 4.1, 4.7; ЦРГ 5; ЦРГ 6; ЦРГ 7; ЦРГ 10 Системы мониторинга и позиционирования (22 27 24): системы определения местоположения (ССН-брелоки, часы с функцией отслеживания местоположения, приложения для мобильного телефона) + + Для практических занятий: ЦРГ 1, 1.1, 1.2, 1.3; ЦРГ 4.1; ЦРГ 10 Материалы для маркировки и инструменты для маркировки (22 27 27): знаки, символы, ярлыки и этикетки разных форм (в том числе с тактильными обозначениями), голосовые метки + + Для практических занятий: ЦРГ 1, 1.1, 1.2, 1.3; ЦРГ 3, 3.1, 3.3; ЦРГ 4.1; ЦРГ 10; ЦРГ 11 21. Терминалы для общественной информации/транзакции 22 33 09 Банковские и билетные автоматы, информационные сенсорные терминалы, сенсорные терминалы самообслуживания + - Для практических занятий: ЦРГ 1, 1.1, 1.2, 1.3; ЦРГ 3, 3.1, 3.3; ЦРГ 4.1; ЦРГ 10; ЦРГ 11 22. Звуковые стимуляторы 04 27 15 Шумоподавляющие наушники + + Для практических занятий: ЦРГ 1, 1.2 23. Дезинфицирующие средства 09 21 09 Антисептики для рук; антибактериальные салфетки; средства для дезинфекции поверхностей + + Для демонстрационных целей: ЦРГ 7 24. Вспомогательные средства обучения навыкам активного отдыха 05 27 03 Атрибуты для организации и проведения праздничных, культурно-досуговых, спортивных мероприятий + + Для практических занятий: ЦРГ 1 - 11 № п/п Наименование методики Целевая реабилитационная группа Примечание 1. Коррекционные методы: 1.1. Моделирование средовых ситуаций в условиях кабинета специалистов, с целью отработки социально-средовых навыков (обращение к окружающим за помощью при резком ухудшении самочувствия, товарно-денежные расчеты, выбор качественных продуктов питания с опорой на сохранные анализаторы, обращение к администратору регистратуры поликлиники и другое) Для всех ЦРГ 1.2 Обучение слепых пространственной ориентации по методике М.Н.Наумова ЦРГ 3, 3.1, 3.3; ЦРГ 10; ЦРГ 11 1.3 Методы альтернативной коммуникации посредством электронных устройств для альтернативной коммуникации (коды 22 21 03, 22 21 09, 22 24 09, 22 21 12) ЦРГ 1, 1.1, 1.2; ЦРГ 2; ЦРГ 3, 3.2, 3.3; ЦРГ 4.1; ЦРГ 10; ЦРГ 11 1.4 Школа ходьбы (на протезе) ЦРГ 4, 4.2, 4.5, 4.6 1.5 Школа колясочников ЦРГ 4, 4.1, 4.2, 4.5, 4.6, 4.7 ЦРГ 5, 7 - при необходимости Пособия для специалистов по социально-средовой реабилитации и абилитации инвалидов: - Обучение слепых пространственной ориентации: Учебное пособие/М.Н.Наумов. - Москва: ВОС, 1982. - 116 с. - Социальная реабилитация: учебник для вузов/М.В.Воронцова, В.Е.Макаров, Т.В.Бюндюгова, Ю.С.Моздокова. - Москва: Издательство Юрайт, 2024. - 317 с. - Социальная реабилитация: Учебное пособие/Е.И.Холостова, Н.Ф.Дементьева. - Москва, 2002. - 308 с. - Комплексная реабилитация инвалидов: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки и специальности "Социальная работа"/Т.В.Зозуля, Е.Г.Свистунова, В.В.Чешихина и другое; под ред. Т.В.Зозули. - Москва: Академия, 2005. - 302 с. - Реабилитация инвалидов. Национальное руководство/под ред. профессора Г.Н.Пономаренко. - Москва: Издательская группа "ГЭОТАР-Медиа", 2018. - 736 с. - Тифлосурдопедагогика: воспитание, обучение, трудовая и социальная реабилитация слепоглухонемых: учебное пособие для студентов дефектологических факультетов педагогических институтов/А.В.Апраушев. - Москва: Просвещение, 1983. - 207 с. 50. Показателями качества и оценки результативности реализации услуги в рамках стандарта являются: - полнота выполнения услуги; - достижение конкретных целей; - реабилитационный эффект; - удовлетворенность результатами оказанной услуги. При поступлении в реабилитационную организацию инвалида проводится социально-средовая диагностика первичная (входящая), а по завершении - социально-средовая диагностика повторная (контрольная). Для социально-средовой диагностики используется протокол оценки эффективности проведенного курса социально-средовой реабилитации и абилитации ребенка-инвалида, представленный в пункте 51 настоящего раздела стандарта. В рамках социально-средовой диагностики проводится, в том числе, оценка ограничений в следующих основных категориях жизнедеятельности: - способность к самостоятельному передвижению; - способность к общению; - способность к ориентации; - способность контролировать свое поведение. Оценка ОЖД производится на основании описания активности и участия инвалида посредством оценки категорий МКФ в соответствии со следующей шкалой: - 0 - нет затруднений; - 1 - легкие затруднения; - 2 - умеренные затруднения; - 3 - тяжелые затруднения; - 4 - абсолютные затруднения. По результатам социально-средовой диагностики первичной (входящей) определяются конкретные цели на курс социально-средовой реабилитации и абилитации и определяется объем мероприятий, входящих в состав услуги. По окончании курса реабилитации проводится социально-средовая диагностика повторная (контрольная), в рамках которой оцениваются критерии: Критерии эффективности реализации услуги 2 балла 1 балл 0 баллов 1.Полнота выполнения услуги (P) 2.Достижение конкретных целей (C) 3.Реабилитационный эффект (R) 4.Удовлетворенность результатами оказанной услуги (U) Общий балл: Критерий "Полнота выполнения услуги" (P) оценивается исходя из того, насколько полно были реализованы все мероприятия, обозначенные в стандарте, для соответствующей ЦРГ. При реализации мероприятий в соответствии со стандартом - полный объем (социально-средовая диагностика (первичная (входящая), повторная (контрольная), информирование, консультирование, практические занятия) - услуга оказана в полном объеме - ставится 2 балла. При выполнении мероприятий не в полном объеме (не проведено 1 мероприятие из указанных в стандарте) - услуга оказана частично - 1 балл. При невыполнении 2 или более мероприятий, входящих в состав услуги, или количество мероприятий меньше, чем указано в стандарте - услуга оказана не в полном объеме - 0 баллов. Критерий "Достижение целей" (C) оценивается насколько полно были реализованы конкретные цели, определенные при социально-средовой диагностике первичной (входящей) на курс реабилитации. Поставленные цели достигнуты полностью - 2 балла. Поставленные цели достигнуты частично - 1 балл. Ни одна из поставленных целей не достигнута - 0 баллов. Критерий "Реабилитационный эффект" (R) рассчитывается посредством сопоставления результатов социально-средовой диагностики первичной (входящей) и повторной (контрольной) по формуле: R = b / a * 100%, где: R - реабилитационный эффект, в процентах; b - количество категорий МКФ, по которым наблюдается положительная динамика; a - общее количество исследуемых категорий МКФ, которым были присвоены баллы от 4 до 1. При получении дробного числа, необходимо произвести его округление. Оценка реабилитационного эффекта производится по следующим критериям: Реабилитационный эффект (R), %Показатель реабилитационного эффектаПоказатель реабилитационного эффекта, балл 0 - 9Отсутствует0 10 - 54Незначительный1 55 - 75Удовлетворительный2 75 и >Высокий Критерий "Удовлетворенность результатами оказанной услуги" (U) - субъективное, эмоционально-оценочное отношение инвалида к результатам оказания услуги. Полностью удовлетворен - субъективные ожидания, представления инвалида полностью совпали с результатами - 2 балла. Частично удовлетворен - субъективные ожидания, представления инвалида частично совпали с результатами - 1 балл. Отсутствует удовлетворенность - субъективные ожидания, представления инвалида совсем не совпали с результатами - 0 баллов. Оценка эффективности в реабилитационной организации (K) рассчитывается по формуле: K = P + C + R + U, где: P - полнота выполнения услуги; C - достижение конкретных целей; R - реабилитационный эффект; U - удовлетворенность инвалида результатами оказанной услуги. Услуга признается результативной если общее количество баллов составляет 4 и более баллов. Если общее количество баллов менее 4, то социально-средовая реабилитация и абилитация считается нерезультативной. Данные социально-средовой диагностики первичной (входящей) и повторной (контрольной), а также суммарный балльный показатель результативности оказанной услуги заносятся в реабилитационную (абилитационную) карту. Сведения о реализации мероприятий и оказании услуги реабилитационные организации направляют в течение 10 рабочих дней со дня завершения курса (но не позднее даты окончания срока действия ИПРА инвалида) в соответствующий орган исполнительной власти субъекта Российской Федерации, который является исполнителем в соответствии с разработанной ИПРА инвалида. 51. Протокол оценки эффективности проведенного курса социально-средовой реабилитации и абилитации. Категории МКФРезультаты социально-средовой диагностики первичной (входящей) (в баллах) Результаты социально-средовой диагностики повторной (контрольной) (в баллах) НЕТ затрудненийЛЕГКИЕ затрудненияУМЕРЕННЫЕ затрудненияТЯЖЕЛЫЕ затрудненияАБСОЛЮТНЫЕ затрудненияНЕТ затрудненийЛЕГКИЕ затрудненияУМЕРЕННЫЕ затрудненияТЯЖЕЛЫЕ затрудненияАБСОЛЮТНЫЕ затруднения 0123401234 d 310 Восприятие устных сообщений при общении d 315 Восприятие сообщений при невербальном способе общения d 3150 Восприятие жестов и телодвижений при общении d 3151 Восприятие общеизвестных знаков и символов при общении d 330 Речь d 335 Составление и изложение сообщений в невербальной форме d 3350 Составление и изложение сообщений посредством языка тела d 3351 Составление и изложение сообщений посредством знаков и символов d 350 Разговор d 3500 Начало разговора d 3501 Поддержание разговора d 3502 Завершение разговора (диалога) d 360 Использование средств связи и техник общения d 3600 Использование телекоммуникационных устройств d 3602 Использование техник общения (в частности, чтение по губам) (оценивается только у лиц с нарушением слуха (для лиц без нарушения слуха в данной категории МКФ присваивается оценка 0 - "нет нарушений") d 415 Поддержание положения тела d 4153 Нахождение в положении сидя d 4154 Нахождение в положении стоя d 430 Поднятие и перенос объектов d 4301 Перенос кистями рук d 4302 Перенос руками d 4303 Перенос на плечах, бедрах и спине d 440 Использование точных движений кисти d 4400 Подбирание d 4401 Захват d 4402 Манипулирование (пальцами и кистями рук) d 450 Ходьба d 4500 Ходьба на короткие расстояния (менее километра) в частности, в комнатах, коридорах, в пределах здания или на короткие расстояния вне дома d 4501 Ходьба на дальние расстояния d 4502 Ходьба по различным поверхностям d 4503 Ходьба вокруг препятствий d 465 Передвижение с использованием технических средств d 470 Использование пассажирского транспорта d 620 Приобретение товаров и услуг d 6200 Осуществление покупок d 6201 Обеспечение повседневными потребностями d 720 Сложные межличностные взаимодействия d 7202 Регуляция поведения во время взаимодействий d 7203 Взаимодействие в соответствии с социальными нормами d 7204 Соблюдение дистанции d 740 Формальные отношения d 7400 Отношения с людьми, обладающими властью и авторитетом (в частности, руководитель) d 7402 Отношения с равными по положению индивидами d 860 Базисные экономические отношения Результат Количество исследуемых категорий МКФ, которым был присвоен балл от 4 до 1 (a)Реабилитационный эффект (R)Количество категорий МКФ, по которым наблюдается положительная динамика (b) R = ____ / ____ * 100% = Общее количество категорий МКФ по услуге 33