Об утверждении форм проверочных листов, используемых при осуществлении федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования

10. Дата заполнения проверочного листа ________________________________ ___________________________________________________ (Должность, Ф.И.О. должностного лица Рособрнадзора, проводившего проверку и заполнившего проверочный лист) _______________ (подпись) Приложение № 4 УТВЕРЖДЕНА приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 2 мая 2024 г. № 955 Форма QR-код Проверочный лист, используемый при осуществлении федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования в части порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования 1. Наименование вида контроля, внесенного в Единый реестр видов федерального государственного контроля (надзора), регионального государственного контроля (надзора), муниципального контроля: федеральный государственный контроль (надзор) в сфере образования. 2. Наименование контрольного (надзорного) органа: Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки. 3. Форма проверочного листа утверждена приказом Рособрнадзора от 02.05.2024 № 955 "Об утверждении форм проверочных листов, используемых при осуществлении федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования". 4. Объект контроля (надзора), в отношении которого проводится плановая выездная проверка (далее - проверка): _________________________________________ 5. Наименование юридического лица, его идентификационный номер налогоплательщика и (или) основной государственный регистрационный номер, адрес юридического лица в пределах места нахождения юридического лица (его филиалов, представительств, обособленных структурных подразделений), являющегося контролируемым лицом: _____________________________________________________________________ 6. Место (места) проведения проверки с заполнением проверочного листа: _____________________________________________________________________ 7. Реквизиты решения Рособрнадзора о проведении проверки, подписанного уполномоченным должностным лицом Рособрнадзора: _____________________________________________________________________ 8. Учетный номер проверки: _____________________________________________________________________ 9. Список контрольных вопросов, отражающих содержание обязательных требований, ответы на которые свидетельствуют о соблюдении или несоблюдении контролируемым лицом обязательных требований: № п/пСписок контрольных вопросовРеквизиты нормативных правовых актов с указанием их структурных единиц, которыми установлены обязательные требованияОтветы на вопросы ("да"/"нет"/"неприменимо")Примечание 1. Установлены ли организацией, осуществляющей образовательную деятельность по образовательным программам дошкольного образования (далее - организация) правила приема в образовательную организацию в части, не урегулированной законодательством об образовании (далее - правила приема)? Пункт 3 Порядка приема на обучение по образовательным программам дошкольного образования1 (далее - Порядок приема № 236) ______________________________ 1 Утвержден приказом Минпросвещения России от 15 мая 2020 г. № 236 (зарегистрирован Минюстом России 17 июня 2020 г., регистрационный № 58681), с изменениями, внесенными приказами Минпросвещения России от 8 сентября 2020 г. № 471 (зарегистрирован Минюстом России 30 сентября 2020 г., регистрационный № 60136); от 4 октября 2021 г. № 686 (зарегистрирован Минюстом России 11 ноября 2021 г., регистрационный № 65757); от 23 января 2023 г. № 50 (зарегистрирован Минюстом России 27 февраля 2023 г., регистрационный № 72449), действует до 28 июня 2026 года. 2. Осуществляется ли прием граждан на обучение в филиал организации в соответствии с правилами приема обучающихся, установленными в организации? Пункт 3 Порядка приема № 236 3. Обеспечивают ли правила приема на обучение в организацию прием в организацию всех граждан, имеющих право на получение дошкольного образования? Пункт 4 Порядка приема № 236 4. Обеспечивают ли правила приема в государственные образовательные организации субъектов Российской Федерации и муниципальные образовательные организации на обучение прием в организацию граждан, имеющих право на получение дошкольного образования и проживающих на территории, за которой закреплена указанная организация? Пункт 4 Порядка приема № 236 5. Обеспечено ли организацией реализация право преимущественного приема ребенка, в том числе усыновленного (удочеренного) или находящийся под опекой или попечительством в семье, включая приемную семью либо в случаях, предусмотренных законами субъектов Российской Федерации, патронатную семью, на обучение по основным общеобразовательным программам в государственную или муниципальную образовательную организацию, в которой обучаются его брат и (или) сестра (полнородные и неполнородные, усыновленные (удочеренные), дети, опекунами (попечителями) которых являются родители (законные представители) этого ребенка, или дети, родителями (законными представителями) которых являются опекуны (попечители) этого ребенка, за исключением случаев, предусмотренных частями 5 и 6 статьи 67 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"? Пункт 4 Порядка приема № 236 6. Ознакомила ли организация родителей (законных представителей) ребенка: - со своим уставом? Пункт 6 Порядка приема № 236 - лицензией на осуществление образовательной деятельности? - с образовательными программами? - документами, регламентирующими организацию и осуществление образовательной деятельности, права и обязанности воспитанников? 7. Размещаются ли копии документов, указанных в пункте 6 Порядка приема № 236, и информация о сроках приема документов, указанных в пункте 9 Порядка приема № 236: - на информационном стенде организации? Пункт 6 Порядка приема № 236 - на официальном сайте организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - официальный сайт)? 8. Зафиксирован ли в заявлении о приеме в организацию и заверен личной подписью родителей (законных представителей) ребенка факт ознакомления родителей (законных представителей) ребенка, в том числе через официальный сайт организации, с документами, указанными в пункте 6 Порядка приема № 236? Пункт 6 Порядка приема № 236 9. Обеспечивает ли организация хранение копий предъявляемых при приеме документов? Пункт 9 Порядка приема № 236 10. Принимаются ли организацией на обучение по адаптированной образовательной программе дошкольного образования дети с ограниченными возможностями здоровья только с согласия родителей (законных представителей) ребенка и на основании рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии? Пункт 10 Порядка приема № 236 11. Соблюдается ли организацией требование о недопустимости требовать представления иных документов для приема детей в организации в части, не урегулированной законодательством об образовании? Пункт 11 Порядка приема № 236 12. Регистрируются ли организацией заявление о приеме в организацию и копии документов руководителем организации или уполномоченным им должностным лицом, ответственным за прием документов, в журнале приема заявлений о приеме в образовательную организацию? Пункт 12 Порядка приема № 236 13. Выдается ли после регистрации родителю (законному представителю) ребенка документ, заверенный подписью должностного лица организации, ответственного за прием документов, содержащий индивидуальный номер заявления и перечень представленных при приеме документов? Пункт 12 Порядка приема № 236 14. Издает ли руководитель организации распорядительный акт о зачислении ребенка в организацию в течение трех рабочих дней после заключения договора? Пункт 15 Порядка приема № 236 15. Размещаются ли на официальном сайте организации: - реквизиты распорядительного акта о зачислении в организацию? Пункт 15 Порядка приема № 236 - наименование возрастной группы? - число детей, зачисленных в указанную возрастную группу? 16. Оформлено ли на ребенка, зачисленного в организацию, личное дело, в котором хранятся все представленные родителями (законными представителями) ребенка документы? Пункт 16 Порядка приема № 236 10. Дата заполнения проверочного листа ________________________________ ___________________________________________________ (Должность, Ф.И.О. должностного лица Рособрнадзора, проводившего проверку и заполнившего проверочный лист) _______________ (подпись) Приложение № 5 УТВЕРЖДЕНА приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 2 мая 2024 г. № 955 Форма QR-код Проверочный лист, используемый при осуществлении федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования в части порядка приема на обучение по дополнительным образовательным программам спортивной подготовки 1. Наименование вида контроля, внесенного в Единый реестр видов федерального государственного контроля (надзора), регионального государственного контроля (надзора), муниципального контроля: федеральный государственный контроль (надзор) в сфере образования. 2. Наименование контрольного (надзорного) органа: Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки. 3. Форма проверочного листа утверждена приказом Рособрнадзора от 02.05.2024 № 955 "Об утверждении форм проверочных листов, используемых при осуществлении федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования". 4. Объект контроля (надзора), в отношении которого проводится плановая выездная проверка (далее - проверка): _________________________________________ 5. Наименование юридического лица, его идентификационный номер налогоплательщика и (или) основной государственный регистрационный номер, адрес юридического лица в пределах места нахождения юридического лица (его филиалов, представительств, обособленных структурных подразделений), являющегося контролируемым лицом: _____________________________________________________________________ 6. Место (места) проведения проверки с заполнением проверочного листа: _____________________________________________________________________ 7. Реквизиты решения Рособрнадзора о проведении проверки, подписанного уполномоченным должностным лицом Рособрнадзора: _____________________________________________________________________ 8. Учетный номер проверки: _____________________________________________________________________ 9. Список контрольных вопросов, отражающих содержание обязательных требований, ответы на которые свидетельствуют о соблюдении или несоблюдении контролируемым лицом обязательных требований: № п/пСписок контрольных вопросовРеквизиты нормативных правовых актов с указанием их структурных единиц, которыми установлены обязательные требованияОтветы на вопросы ("да"/"нет"/"неприменимо")Примечание 1. Объявляет ли организация, реализующая дополнительные образовательные программы спортивной подготовки (далее - Организация), прием граждан на обучение по дополнительным образовательным программам спортивной подготовки при наличии соответствующей лицензии на осуществление образовательной деятельности? Пункт 2 Порядка приема на обучение по дополнительным образовательным программам спортивной подготовки1 (далее - Порядок приема № 57) ______________________________ 1 Утвержден приказом Минспорта России от 27 января 2023 г. № 57 (зарегистрирован Минюстом России 3 марта 2023 г., регистрационный № 72523). 2. Отсутствуют ли при приеме граждан на обучение по дополнительным образовательным программам спортивной подготовки требования к уровню их образования? Пункт 3 Порядка приема № 57 3. Проводится ли Организацией индивидуальный отбор в целях выявления лиц, имеющих необходимые для освоения дополнительных образовательных программ спортивной подготовки способности в области физической культуры и спорта? Пункт 4 Порядка приема № 57 4. Проводит ли Организация для проведения индивидуального отбора поступающих тестирование? Пункт 4 Порядка приема № 57 5. Создаются ли в Организации приемная и апелляционная комиссии в целях организации приема и проведения индивидуального отбора поступающих? Пункт 5 Порядка приема № 57 6. Утверждены ли Организацией составы комиссий? Пункт 5 Порядка приема № 57 7. Входят ли в состав комиссий председатель комиссии, заместитель председателя комиссии, секретарь комиссии (при необходимости) и иные члены комиссии? Пункт 5 Порядка приема № 57 8. Является ли председателем приемной комиссии руководитель Организации или лицо, им уполномоченное? Пункт 5 Порядка приема № 57 9. Формируется ли состав приемной комиссии (не менее пяти человек) из числа работников Организации, участвующих в реализации дополнительных образовательных программ спортивной подготовки? Пункт 5 Порядка приема № 57 10 Является ли председателем апелляционной комиссии руководитель Организации (в случае, если он не является председателем приемной комиссии) или лицо, им уполномоченное? Пункт 5 Порядка приема № 57 11. Формируется ли состав апелляционной комиссии (не менее трех человек) из числа работников Организации, участвующих в реализации дополнительных образовательных программ спортивной подготовки и не входящих в состав приемной комиссии? Пункт 5 Порядка приема № 57 12. Определяются ли регламенты работы комиссий локальным нормативным актом Организации? Пункт 5 Порядка приема № 57 13. Обеспечивает ли руководитель Организации при организации приема поступающих соблюдение их прав, прав их родителей (законных представителей), установленных законодательством Российской Федерации, гласность и открытость работы приемной и апелляционной комиссий, объективность оценки способностей поступающих? Пункт 6 Порядка приема № 57 14. Размещает ли не позднее чем за месяц до начала приема документов Организация на своем информационном стенде и официальном сайте Организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - сайт Организации) в целях ознакомления с ними поступающих и их родителей (законных представителей) следующие документы и информацию: а) копию устава Организации? Пункт 7 Порядка приема № 57 б) копию лицензии на осуществление образовательной деятельности (с приложениями)? в) документы, регламентирующие организацию и осуществление образовательной деятельности, права и обязанности обучающихся? г) условия работы приемной и апелляционной комиссий Организации? д) количество бюджетных мест в соответствующем году по дополнительным образовательным программам спортивной подготовки, а также количество вакантных мест для приема поступающих (при наличии)? е) сроки приема документов для обучения по дополнительным образовательным программам спортивной подготовки в соответствующем году? ж) сроки и место проведения индивидуального отбора поступающих в соответствующем году? з) формы индивидуального отбора поступающих по каждой дополнительной образовательной программе спортивной подготовки? и) нормативы общей физической и специальной физической подготовки для зачисления на обучение по каждой дополнительной образовательной программе спортивной подготовки? к) систему оценок (отметок, баллов, показателей в единицах измерения), применяемую при проведении индивидуального отбора поступающих? л) условия и особенности проведения индивидуального отбора для поступающих с ограниченными возможностями здоровья? м) правила подачи и рассмотрения апелляций по процедуре и (или) результатам индивидуального отбора поступающих? н) сроки зачисления поступающих в Организацию? о) образец заявления о приеме на обучение по дополнительным образовательным программам спортивной подготовки (далее - заявление)? п) порядок оказания платных образовательных услуг, в том числе информацию о стоимости обучения по каждой дополнительной образовательной программе спортивной подготовки? 15. Обеспечивает ли приемная комиссия Организации функционирование специальных телефонных линий, а также раздела сайта Организации для оперативных ответов на обращения, связанные с приемом поступающих? Пункт 9 Порядка приема № 57 16. Осуществляются ли организация приема и зачисления поступающих, а также их индивидуальный отбор приемной комиссией Организации? Пункт 10 Порядка приема № 57 17. Устанавливает ли Организация сроки приема документов в соответствующем году, но не позднее чем за месяц до проведения индивидуального отбора поступающих? Пункт 10 Порядка приема № 57 18. Осуществляется ли прием в Организацию на обучение по дополнительным образовательным программам спортивной подготовки по письменному заявлению поступающих, достигших возраста 14 лет, или родителей (законных представителей) несовершеннолетних поступающих? Пункт 11 Порядка приема № 57 19. Указываются ли в заявлении следующие сведения: а) наименование дополнительной образовательной программы спортивной подготовки, на которую планируется поступление? Пункт 12 Порядка приема № 57 б) фамилия, имя и отчество (при наличии) поступающего? в) дата и место рождения поступающего? г) фамилия, имя и отчество (при наличии) родителей (законных представителей) несовершеннолетнего поступающего? д) номера телефонов поступающего или родителей (законных представителей) несовершеннолетнего поступающего (при наличии)? е) адрес места жительства, места пребывания или места фактического проживания? ж) согласие поступающего или его родителей (законных представителей) на обработку персональных данных? 10. Дата заполнения проверочного листа ________________________________ ___________________________________________________ (Должность, Ф.И.О. должностного лица Рособрнадзора, проводившего проверку и заполнившего проверочный лист) _______________ (подпись) Приложение № 6 УТВЕРЖДЕНА приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 2 мая 2024 г. № 955 Форма QR-код Проверочный лист, используемый при осуществлении федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования в части порядка приема на обучение по дополнительным предпрофессиональным программам в области искусств 1. Наименование вида контроля, внесенного в Единый реестр видов федерального государственного контроля (надзора), регионального государственного контроля (надзора), муниципального контроля: федеральный государственный контроль (надзор) в сфере образования. 2. Наименование контрольного (надзорного) органа: Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки. 3. Форма проверочного листа утверждена приказом Рособрнадзора от 02.05.2024 № 955 "Об утверждении форм проверочных листов, используемых при осуществлении федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования". 4. Объект контроля (надзора), в отношении которого проводится плановая выездная проверка (далее - проверка): _________________________________________ 5. Наименование юридического лица, его идентификационный номер налогоплательщика и (или) основной государственный регистрационный номер, адрес юридического лица в пределах места нахождения юридического лица (его филиалов, представительств, обособленных структурных подразделений), являющегося контролируемым лицом: _____________________________________________________________________ 6. Место (места) проведения проверки с заполнением проверочного листа: _____________________________________________________________________ 7. Реквизиты решения Рособрнадзора о проведении проверки, подписанного уполномоченным должностным лицом Рособрнадзора: _____________________________________________________________________ 8. Учетный номер проверки: _____________________________________________________________________ 9. Список контрольных вопросов, отражающих содержание обязательных требований, ответы на которые свидетельствуют о соблюдении или несоблюдении контролируемым лицом обязательных требований: № п/пСписок контрольных вопросовРеквизиты нормативных правовых актов с указанием их структурных единиц, которыми установлены обязательные требованияОтветы на вопросы ("да"/"нет"/"неприменимо")Примечание 1. Формируется ли образовательной организацией комиссия по индивидуальному отбору лиц, имеющих необходимые для освоения соответствующей образовательной программы творческие способности и физические данные (далее - поступающие), по каждой дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области искусств отдельно (далее соответственно - организация, комиссия)? Пункт 5 Порядка приема на обучение по дополнительным предпрофессиональным программам в области искусств1 (далее - Порядок приема № 1145) ______________________________ 1 Утвержден приказом Минкультуры России от 14 августа 2013 г. № 1145 (зарегистрирован Минюстом России 20 января 2014 г., регистрационный № 31048). 2. Определены ли организацией: - состав комиссии? Пункт 6 Порядка приема № 1145 - порядок формирования комиссии? - порядок работы комиссии? 3. Разместила ли организация не позднее, чем за 14 календарных дней до начала приема документов, на своем официальном сайте в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет": - правила приема в организацию? Пункт 8 Порядка приема № 1145 - порядок приема в организацию? - перечень предпрофессиональных программ, по которым организация объявляет прием в соответствии с лицензией на осуществление образовательной деятельности? - информацию о формах проведения отбора поступающих? - особенности проведения приема поступающих с ограниченными возможностями здоровья? - количество мест для приема по каждой предпрофессиональной программе за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов? - количество мест для обучения по каждой образовательной программе по договорам об образовании за счет средств физического и (или) юридического лица? - сведения о работе комиссии по приему и апелляционной комиссии? - правила подачи и рассмотрения апелляций по результатам приема в организацию? - образец договора об оказании образовательных услуг за счет средств физического и (или) юридического лица? 4. Разместила ли организация не позднее чем за 14 календарных дней до начала приема документов на информационном стенде: - правила приема в организацию? Пункт 8 Порядка приема № 1145 - порядок приема в организацию? - перечень предпрофессиональных программ, по которым организация объявляет прием в соответствии с лицензией на осуществление образовательной деятельности? - информацию о формах проведения отбора поступающих? - особенности проведения приема поступающих с ограниченными возможностями здоровья? - количество мест для приема по каждой предпрофессиональной программе за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, бюджетов субъектов Российской Федерации и местных бюджетов? - количество мест для обучения по каждой образовательной программе по договорам об образовании за счет средств физического и (или) юридического лица? - сведения о работе комиссии по приему и апелляционной комиссии? 5. Для индивидуального отбора поступающих организация проводит: - тестирование? Пункт 9 Порядка приема № 1145 - предусмотренные организацией предварительные прослушивания, просмотры, показы? 6. Установлены ли организацией формы проведения отбора по конкретной предпрофессиональной программе с учетом федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре и условиям реализации дополнительных предпрофессиональных общеобразовательных программ в области искусств и срокам обучения по этим программам (далее - ФГТ)? Пункт 9 Порядка приема № 1145 7. Установила ли организация с учетом ФГТ: - требования, предъявляемые к уровню творческих способностей и физическим данным поступающих (по каждой форме проведения отбора)? Пункт 10 Порядка приема № 1145 - систему оценок, применяемую при проведении приема в организации? - условия и особенности проведения приема для поступающих с ограниченными возможностями здоровья? 8. Способствуют ли выявлению творческих способностей и физических данных, необходимых для освоения соответствующих предпрофессиональных программ: - установленные организацией требования, предъявляемые к уровню творческих способностей и физическим данным поступающих? Пункт 11 Порядка приема № 1145 - система оценок, применяемая при проведении отбора? 9. Ведется ли на каждом заседании комиссии протокол, в котором отражается мнение всех членов комиссии? Пункт 14 Порядка приема № 1145 10. Хранятся ли организацией протоколы заседаний комиссии либо выписки из протоколов в личном деле обучающегося, поступившего на основании результатов отбора поступающих, в течение всего срока хранения личного дела? Пункт 14 Порядка приема № 1145 11. Утвержден ли приказом руководителя организации состав апелляционной комиссии? Пункт 18 Порядка приема № 1145 12. Формируется ли организацией апелляционная комиссия в количестве не менее трех человек из числа работников организации, не входящих в состав комиссий по отбору поступающих в соответствующем году? Пункт 18 Порядка приема № 1145 13. Рассматривается ли организацией апелляция не позднее одного рабочего дня со дня ее подачи на заседании апелляционной комиссии, на которое приглашаются родители (законные представители) поступающих, не согласные с решением комиссии по отбору поступающих? Пункт 19 Порядка приема № 1145 14. Принимает ли апелляционная комиссия решение о целесообразности или нецелесообразности повторного проведения отбора поступающих на обучение, родители (законные представители) которых подали апелляцию? Пункт 20 Порядка приема № 1145 15. Принимается ли решение большинством голосов членов апелляционной комиссии, участвующих в заседании, при обязательном присутствии председателя комиссии? Пункт 20 Порядка приема № 1145 16. При равном числе голосов председатель апелляционной комиссии обладает правом решающего голоса? Пункт 20 Порядка приема № 1145 17. Доводится ли организацией до сведения подавших апелляцию родителей (законных представителей) поступающих под роспись решение апелляционной комиссии? Пункт 20 Порядка приема № 1145 18. На каждом ли заседании апелляционной комиссии ведется протокол? Пункт 20 Порядка приема № 1145 10. Дата заполнения проверочного листа ________________________________ ___________________________________________________ (Должность, Ф.И.О. должностного лица Рособрнадзора, проводившего проверку и заполнившего проверочный лист) _______________ (подпись) Приложение № 7 УТВЕРЖДЕНА приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 2 мая 2024 г. № 955 Форма QR-код Проверочный лист, используемый при осуществлении федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования в части правил оказания платных образовательных услуг 1. Наименование вида контроля, внесенного в Единый реестр видов федерального государственного контроля (надзора), регионального государственного контроля (надзора), муниципального контроля: федеральный государственный контроль (надзор) в сфере образования. 2. Наименование контрольного (надзорного) органа: Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки. 3. Форма проверочного листа утверждена приказом Рособрнадзора от 02.05.2024 № 955 "Об утверждении форм проверочных листов, используемых должностыми лицами Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки при осуществлении федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования". 4. Объект контроля (надзора), в отношении которого проводится плановая выездная проверка (далее - проверка): _________________________________________ 5. Наименование юридического лица, его идентификационный номер налогоплательщика и (или) основной государственный регистрационный номер, адрес юридического лица в пределах места нахождения юридического лица (его филиалов, представительств, обособленных структурных подразделений), являющегося контролируемым лицом: _____________________________________________________________________ 6. Место (места) проведения проверки с заполнением проверочного листа: _____________________________________________________________________ 7. Реквизиты решения Рособрнадзора о проведении проверки, подписанного уполномоченным должностным лицом Рособрнадзора: _____________________________________________________________________ 8. Учетный номер проверки: _____________________________________________________________________ 9. Список контрольных вопросов, отражающих содержание обязательных требований, ответы на которые свидетельствуют о соблюдении или несоблюдении контролируемым лицом обязательных требований: № п/п Список контрольных вопросов Реквизиты нормативных правовых актов с указанием их структурных единиц, которыми установлены обязательные требования Ответы на вопросы ("да"/"нет"/"неприменимо") Примечание 1. Обеспечивает ли организация, осуществляющая образовательную деятельность и предоставляющая платные образовательные услуги (далее - организация, исполнитель), физическому и (или) юридическому лицу, имеющему намерение заказать либо заказывающему платные образовательные услуги для себя или иных лиц на основании договора (далее - заказчик), и обучающемуся оказание платных образовательных услуг в полном объеме в соответствии с образовательными программами (частью образовательной программы) и условиями договора? Пункт 7 Правил оказания платных образовательных услуг1 (далее - Правила оказания платных образовательных услуг) _____________________________ 1 Утверждены постановлением Правительства Российской Федерации от 15 сентября 2020 г. № 1441, действует до 31 декабря 2026 года. 2. Установлены ли локальным нормативным актом организации основания и порядок снижения стоимости платных образовательных услуг? Пункт 8 Правил оказания платных образовательных услуг 3. Доведены ли до сведения заказчика и обучающегося основания и порядок снижения стоимости платных образовательных услуг, установленные локальным нормативным актом организации? Пункт 8 Правил оказания платных образовательных услуг 4. Соблюдает ли организация требование о запрете увеличения стоимости платных образовательных услуг после заключения договора, за исключением увеличения стоимости указанных услуг с учетом уровня инфляции, предусмотренного основными характеристиками федерального бюджета на очередной финансовый год и плановый период? Пункт 9 Правил оказания платных образовательных услуг 5. Предоставляет ли исполнитель до заключения договора и в период его действия заказчику достоверную информацию о себе и об оказываемых платных образовательных услугах, обеспечивающую возможность их правильного выбора? Пункт 10 Правил оказания платных образовательных услуг 6. Доводится ли исполнителем до заказчика информация, содержащая сведения о предоставлении платных образовательных услуг в порядке и объеме, которые предусмотрены Законом Российской Федерации от 7 февраля 1992 г. № 2300-1 "О защите прав потребителей" и Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"? Пункт 11 Правил оказания платных образовательных услуг 7. Предоставляется ли исполнителем в месте фактического осуществления образовательной деятельности, а также в месте нахождения филиала организации, осуществляющей образовательную деятельность, информация, предусмотренная пунктами 10 и 11 Правил оказания платных образовательных услуг? Пункт 12 Правил оказания платных образовательных услуг 8. Содержит ли договор, заключенный в простой письменной форме следующие сведения: - полное наименование и фирменное наименование (при наличии) исполнителя - юридического лица; фамилия, имя, отчество (при наличии) исполнителя - индивидуального предпринимателя? Пункт 13 Правил оказания платных образовательных услуг - место нахождения или место жительства исполнителя? - наименование или фамилия, имя, отчество (при наличии) заказчика, телефон (при наличии) заказчика и (или) законного представителя обучающегося? - место нахождения или место жительства заказчика и (или) законного представителя обучающегося? - фамилия, имя, отчество (при наличии) представителя исполнителя и (или) заказчика, реквизиты документа, удостоверяющего полномочия представителя исполнителя и (или) заказчика? - фамилия, имя, отчество (при наличии) обучающегося, его место жительства, телефон (указываются в случае оказания платных образовательных услуг в пользу обучающегося, не являющегося заказчиком по договору, при наличии)? - права, обязанности и ответственность исполнителя, заказчика и обучающегося? - полная стоимость образовательных услуг по договору, порядок их оплаты? - сведения о лицензии на осуществление образовательной деятельности (наименование лицензирующего органа, номер и дата регистрации лицензии), если иное не предусмотрено законодательством Российской Федерации? - вид, уровень и (или) направленность образовательной программы (часть образовательной программы определенных уровня, вида и (или) направленности)? - форма обучения? - сроки освоения образовательной программы или части образовательной программы по договору (продолжительность обучения по договору)? - вид документа (при наличии), выдаваемого обучающемуся после успешного освоения им соответствующей образовательной программы (части образовательной программы)? - порядок изменения и расторжения договора? - другие необходимые сведения, связанные со спецификой оказываемых платных образовательных услуг? 9. Соблюдает ли организация требование о недопустимости включения в договор условий, которые ограничивают права лиц, имеющих право на получение образования определенных уровня и направленности и подавших заявление о приеме на обучение, и обучающихся или снижают уровень предоставления им гарантий по сравнению с условиями, установленными законодательством Российской Федерации об образовании? Пункт 14 Правил оказания платных образовательных услуг 10. Дата заполнения проверочного листа ________________________________ ___________________________________________________ (Должность, Ф.И.О. должностного лица Рособрнадзора, проводившего проверку и заполнившего проверочный лист) _______________ (подпись) Приложение № 8 УТВЕРЖДЕНА приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 2 мая 2024 г. № 955 Форма QR-код Проверочный лист, используемый при осуществлении федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования в части лицензионного контроля за образовательной деятельностью 1. Наименование вида контроля, внесенного в Единый реестр видов федерального государственного контроля (надзора), регионального государственного контроля (надзора), муниципального контроля: федеральный государственный контроль (надзор) в сфере образования. 2. Наименование контрольного (надзорного) органа: Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки. 3. Форма проверочного листа утверждена приказом Рособрнадзора от 02.05.2024 № 955 "Об утверждении форм проверочных листов, используемых при осуществлении федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования". 4. Объект контроля (надзора), в отношении которого проводится плановая выездная проверка (далее - проверка): _________________________________________ 5. Наименование юридического лица, его идентификационный номер налогоплательщика и (или) основной государственный регистрационный номер, адрес юридического лица в пределах места нахождения юридического лица (его филиалов, представительств, обособленных структурных подразделений), являющегося контролируемым лицом: _____________________________________________________________________ 6. Место (места) проведения проверки с заполнением проверочного листа: _____________________________________________________________________ 7. Реквизиты решения Рособрнадзора о проведении проверки, подписанного уполномоченным должностным лицом Рособрнадзора: _____________________________________________________________________ 8. Учетный номер проверки: _____________________________________________________________________ 9. Список контрольных вопросов, отражающих содержание обязательных требований, ответы на которые свидетельствуют о соблюдении или несоблюдении контролируемым лицом обязательных требований: № п/пСписок контрольных вопросовРеквизиты нормативных правовых актов с указанием их структурных единиц, которыми установлены обязательные требованияОтветы на вопросы ("да"/"нет"/"неприменимо")Примечание 1. Осуществляется ли образовательная деятельность по реализации образовательных программ по перечню согласно приложению к Положению о лицензировании образовательной деятельности1 (далее - Положение о лицензировании)? Пункт 4 Положения о лицензировании ______________________________ 1 Утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 18 сентября 2020 г. № 1490 "О лицензировании образовательной деятельности", действует до 1 сентября 2026 года. 2. Соблюдается ли организацией, осуществляющей образовательную деятельность (далее - организация, лицензиат), лицензионное требование о наличии на праве собственности или ином законном основании зданий, строений, сооружений, помещений, необходимых для осуществления образовательной деятельности по образовательным программам, указанным в лицензии на осуществление образовательной деятельности (далее - лицензия) или заявленным к лицензированию? Подпункт "а" пункта 7 Положения о лицензировании 3. Соблюдено ли организацией лицензионное требование о наличии материально-технического обеспечения образовательной деятельности, оборудовании помещений, необходимых для осуществления образовательной деятельности по заявленным к лицензированию и реализуемым образовательным программам, в соответствии с требованиями, содержащимися в соответствующих образовательных программах? Подпункт "б" пункта 7 Положения о лицензировании 4. Соблюдается ли организацией лицензионное требование о наличии разработанных и утвержденных организацией, осуществляющей образовательную деятельность: - образовательных программ в соответствии с частями 2 - 8 статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (далее - Федеральный закон № 273-ФЗ)? Подпункт "в" пункта 7 Положения о лицензировании - программ профессионального обучения водителей транспортных средств, согласованных с Государственной инспекцией безопасности дорожного движения Министерства внутренних дел Российской Федерации? 5. Соблюдается ли организацией лицензионное требование о наличии в штате лицензиата или привлечение им на ином законном основании педагогических работников, имеющих профессиональное образование, обладающих соответствующей квалификацией, имеющих стаж работы, необходимый для осуществления образовательной деятельности по реализуемым образовательным программам в соответствии с пунктом 2 части 3, частью 10 статьи 11, статьей 46 и статьей 50 Федерального закона № 273-ФЗ? Подпункт "г" пункта 7 Положения о лицензировании 6. Соблюдается ли организацией лицензионное требование о наличии в соответствии с пунктом 2 статьи 40 Федерального закона от 30 марта 1999 г. № 52-ФЗ "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения" санитарно-эпидемиологического заключения о соответствии санитарным правилам зданий, строений, сооружений, помещений, оборудования и иного имущества, необходимых для осуществления образовательной деятельности по образовательным программам, указанным в лицензии или заявленным к лицензированию? Подпункт "д" пункта 7 Положения о лицензировании 7. Соблюдается ли организацией лицензионное требование о наличии у профессиональной образовательной организации, образовательной организации высшего образования, организации, осуществляющей образовательную деятельность по основным программам профессионального обучения, специальных условий для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в соответствии с частями 1, 3, 8, 10 и 11 статьи 79 Федерального закона № 273-ФЗ? Подпункт "е" пункта 7 Положения о лицензировании 8. Соблюдается ли организацией лицензионное требование о наличии в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по реализации образовательных программ высшего образования и дополнительных профессиональных программ, научных работников в соответствии с частями 1 и 3 статьи 50 Федерального закона № 273-ФЗ? Подпункт "ж" пункта 7 Положения о лицензировании 9. Соблюдается ли лицензионное требование при осуществлении лицензиатом образовательной деятельности по образовательным программам в части наличия в соответствии со статьей 16 Федерального закона № 273-ФЗ условий для функционирования электронной информационно-образовательной среды, включающей в себя информационные технологии, технические средства, электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, которые содержат электронные учебно-методические материалы, а также государственные информационные системы в случаях, предусмотренных частью 3.1 статьи 16 Федерального закона № 273-ФЗ, и обеспечивающей освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от места нахождения обучающихся, - для образовательных программ, реализуемых с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий? Подпункт "а" пункта 8 Положения о лицензировании 10. Соблюдается ли лицензионное требование при осуществлении лицензиатом образовательной деятельности по образовательным программам в части наличия документа, подтверждающего допуск организации, к проведению работ, связанных с использованием сведений, составляющих государственную тайну, в соответствии с частью 4 статьи 81 Федерального закона № 273-ФЗ, а также в соответствии со статьей 27 Закона Российской Федерации от 21 июля 1993 г. № 5485-1 "О государственной тайне", - для профессиональных образовательных программ, основных программ профессионального обучения, предусматривающих в период их освоения доведение до обучающихся сведений, составляющих государственную тайну, и (или) использование в учебных целях секретных образцов вооружения, военной и специальной техники, их комплектующих изделий, специальных материалов и веществ? Подпункт "б" пункта 8 Положения о лицензировании 11. Соблюдается ли лицензионное требование при осуществлении лицензиатом образовательной деятельности по образовательным программам в части наличия условий для практической подготовки обучающихся в соответствии с частями 6 - 8 статьи 13 Федерального закона № 273-ФЗ - для основных профессиональных образовательных программ, а также в соответствии с частями 4 и 5 статьи 82 Федерального закона № 273-ФЗ - для основных образовательных программ медицинского и фармацевтического образования и дополнительных профессиональных программ медицинского и фармацевтического образования? Подпункт "в" пункта 8 Положения о лицензировании 12. Соблюдается ли лицензионное требование при осуществлении лицензиатом образовательной деятельности по образовательным программам в части наличия договора о сетевой форме реализации образовательных программ в соответствии со статьей 15 Федерального закона № 273-ФЗ - для образовательных программ, реализуемых организацией, с использованием сетевой формы реализации образовательных программ? Подпункт "г" пункта 8 Положения о лицензировании 13. Соблюдается ли лицензионное требование при осуществлении лицензиатом образовательной деятельности по образовательным программам в части соответствия требованиям статьи 15.2 Закона Российской Федерации от 11 марта 1992 г. № 2487-1 "О частной детективной и охранной деятельности в Российской Федерации" - для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по основным программам профессионального обучения для работы в качестве частных детективов, частных охранников и дополнительным профессиональным программам руководителей частных охранных организаций? Подпункт "д" пункта 8 Положения о лицензировании 14. Соблюдается ли лицензионное требование при осуществлении лицензиатом образовательной деятельности по образовательным программам в части соответствия требованиям, предусмотренным частью 6 статьи 85 Федерального закона № 273-ФЗ, - для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам в области подготовки специалистов авиационного персонала гражданской авиации, членов экипажей судов в соответствии с международными требованиями, а также в области подготовки работников железнодорожного транспорта, непосредственно связанных с движением поездов и маневровой работой? Подпункт "е" пункта 8 Положения о лицензировании 10. Дата заполнения проверочного листа ________________________________ ___________________________________________________ (Должность, фамилия, имя, отчество (при наличии) должностного лица Рособрнадзора, проводившего проверку и заполнившего проверочный лист) _______________ (подпись) Приложение № 9 УТВЕРЖДЕНА приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 2 мая 2024 г. № 955 Форма QR-код Проверочный лист, используемый при осуществлении федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования в части порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам 1. Наименование вида контроля, внесенного в Единый реестр видов федерального государственного контроля (надзора), регионального государственного контроля (надзора), муниципального контроля: федеральный государственный контроль (надзор) в сфере образования. 2. Наименование контрольного (надзорного) органа: Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки. 3. Форма проверочного листа утверждена приказом Рособрнадзора от 02.05.2024 № 955 "Об утверждении форм проверочных листов, используемых при осуществлении федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования". 4. Объект контроля (надзора), в отношении которого проводится плановая выездная проверка (далее - проверка): _________________________________________ 5. Наименование юридического лица, его идентификационный номер налогоплательщика и (или) основной государственный регистрационный номер, адрес юридического лица в пределах места нахождения юридического лица (его филиалов, представительств, обособленных структурных подразделений), являющегося контролируемым лицом: _____________________________________________________________________ 6. Место (места) проведения проверки с заполнением проверочного листа: _____________________________________________________________________ 7. Реквизиты решения Рособрнадзора о проведении проверки, подписанного уполномоченным должностным лицом Рособрнадзора: _____________________________________________________________________ 8. Учетный номер проверки: _____________________________________________________________________ 9. Список контрольных вопросов, отражающих содержание обязательных требований, ответы на которые свидетельствуют о соблюдении или несоблюдении контролируемым лицом обязательных требований: № п/п Список контрольных вопросов Реквизиты нормативных правовых актов с указанием их структурных единиц, которыми установлены обязательные требования Ответы на вопросы ("да"/"нет"/"неприменимо") Примечание 1. Разработаны ли и утверждены организацией, осуществляющей образовательную деятельность, дополнительные общеразвивающие программы? Пункт 6 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности организации по дополнительным общеобразовательным программам1 (далее - Порядок № 629) _____________________________ 1 Утвержден приказом Минпросвещения России от 27 июля 2022 г. № 629 (зарегистрирован Минюстом России 26 сентября 2022 г., регистрационный № 70226), действует до 28 февраля 2029 года. 2. Определяются ли образовательной программой сроки обучения? Пункт 6 Порядка № 629 3. Разработана ли и утверждена образовательная программа в области искусств организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в соответствии с федеральными государственными требованиями? Пункт 6 Порядка № 629 4. Разработана ли и утверждена образовательная программа спортивной подготовки организацией, реализующей дополнительные образовательные программы спортивной подготовки, с учетом примерных дополнительных образовательных программ спортивной подготовки? Пункт 6 Порядка № 629 5. Создает ли организация, осуществляющая образовательную деятельность, условия для реализации дополнительных общеобразовательных программ, учитывающие законодательство Российской Федерации в области обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения? Пункт 7 Порядка № 629 6. Осуществляется ли в порядке, установленном локальными нормативными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность, обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой дополнительной общеобразовательной программы? Пункт 10 Порядка № 629 7. Составляется ли расписание занятий объединения для создания наиболее благоприятного режима труда и отдыха обучающихся организацией, осуществляющей образовательную деятельность, по представлению педагогических работников с учетом пожеланий обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся и возрастных особенностей обучающихся? Пункт 11 Порядка № 629 8. Определяются ли локальным нормативным актом организации: - количество обучающихся в объединении? Пункт 11 Порядка № 629 - возрастные категории обучающихся в объединении? - продолжительность учебных занятий в объединении? 9. Определяются ли организацией, осуществляющей образовательную деятельность, формы обучения по дополнительным общеобразовательным программам самостоятельно, если иное не установлено законодательством Российской Федерации? Пункт 12 Порядка № 629 10. Соблюдается ли организацией требование о недопустимости использования при реализации дополнительных общеобразовательных программ методов и средств обучения и воспитания, образовательных технологий, наносящих вред физическому или психическому здоровью обучающихся? Пункт 16 Порядка № 629 11. Обновляет ли организация, осуществляющая образовательную деятельность, дополнительные общеобразовательные программы с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы? Пункт 17 Порядка № 629 12. Установлен ли локальными нормативными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность, порядок получения дополнительного образования детей на иностранном языке в соответствии с дополнительной общеобразовательной программой и в соответствии с Федеральным законом № 273-ФЗ? Пункт 18 Порядка № 629 13. Осуществляется ли педагогическая деятельность по реализации дополнительных общеобразовательных программ лицами, имеющими среднее профессиональное или высшее образование (в том числе по направлениям, соответствующим направлениям дополнительных общеобразовательных программ, реализуемых организацией, осуществляющей образовательную деятельность) и отвечающими квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и (или) профессиональным стандартам? Пункт 20 Порядка № 629 14. Определяют ли организации, осуществляющие образовательную деятельность, формы аудиторных занятий, а также формы, порядок и периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся? Пункт 23 Порядка № 629 15. Организует ли организация, осуществляющая образовательную деятельность, образовательный процесс по адаптированным дополнительным общеобразовательным программам, для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей психофизического развития указанных категорий обучающихся? Пункт 24 Порядка № 629 16. Создаются ли организацией, осуществляющей образовательную деятельность, специальные условия в соответствии с заключением психолого-медико-педагогической комиссии и (или) индивидуальной программой реабилитации (абилитации) инвалида, ребенка-инвалида? Пункт 24 Порядка № 629 17. Определяются ли порядком обеспечения условий доступности для инвалидов объектов и предоставляемых услуг в сфере образования, а также оказания им при этом необходимой помощи правила доступности организаций, осуществляющих образовательную деятельность, реализующих образовательную деятельность по адаптированным общеобразовательным программам? Пункт 24 Порядка № 629 18. Учитывает ли образовательная деятельность по адаптированным дополнительным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья особые образовательные потребности обучающихся различных нозологических групп, указанных в пункте 26 Порядка № 629, и направлена ли на решение следующих задач: а) оказание психолого-педагогической помощи, реабилитации (абилитации)? Пункт 25 Порядка № 629 б) предоставление дифференцированной помощи, в том числе оказание ассистентом (помощником) при необходимости технической помощи? в) обеспечение возможности вербальной и невербальной коммуникации для обучающихся с выраженными проблемами коммуникации, в том числе: - с использованием средств альтернативной или дополнительной коммуникации? - воспитание самостоятельности и независимости при освоении доступных видов деятельности? - формирование интереса к определенному виду деятельности в рамках реализации дополнительных общеобразовательных программ? 19. Определяются ли содержание образования и условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья адаптированной образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида? Пункт 26 Порядка № 629 20. Обеспечивают ли в целях доступности получения дополнительного образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья организации, осуществляющие образовательную деятельность, по адаптированным дополнительным образовательным программам создание специальных условий для получения образования указанными обучающимися, в том числе: а) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по зрению: - размещение в доступных для обучающихся, являющихся слепыми и слабовидящими, местах и в адаптированной форме (с учетом их особых потребностей) тактильные информационные таблички, выполненные укрупненным шрифтом, и с использованием рельефно-линейного шрифта или рельефно-точечного шрифта Брайля, с номерами и наименованиями помещений, а также справочной информацией о расписании учебных занятий? Пункт 27 Порядка № 629 - доступ обучающегося, являющегося слепым и использующего собаку-поводыря, к зданию организации, осуществляющей образовательную деятельность, располагающему местом для размещения собаки-поводыря в часы обучения самого обучающегося? - звуковые маяки, облегчающие поиск входа в организацию, осуществляющую образовательную деятельность? - выпуск альтернативных форматов печатных материалов по дополнительным общеобразовательным программам (крупный шрифт или аудиофайлы)? - контрастную маркировку проступей крайних ступеней в виде противоскользящих полос? - контрастную маркировку прозрачных полотен дверей и ограждений (перегородок)? - выделяет ли организация, осуществляющая образовательную деятельность при реализации дополнительных общеразвивающих программ в области физической культуры и спорта полосой, имеющей контрастную окраску по отношению к цвету обходной дорожки край ванны бассейна по всему периметру? - применение специальных методов и приемов обучения, связанных с показом и демонстрацией движений и практических действий? - использование специальных учебников, учебных пособий и наглядных дидактических средств (муляжи, модели, макеты, укрупненные и (или) рельефные иллюстрации)? - применение специального спортивного инвентаря и рельефно-контрастной маркировки спортивных залов и игровых площадок (при реализации дополнительных общеразвивающих программ в области физической культуры и спорта)? б) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по слуху: - дублирование звуковой справочной информации о расписании учебных занятий визуальной (установка визуально-акустического оборудования с возможностью трансляции субтитров)? - обеспечение возможности понимания и восприятия обучающимися на слухо-зрительной основе инструкций и речевого материала, связанного с тематикой учебных занятий, а также использования его в самостоятельной речи? - использование с учетом речевого развития обучающихся разных форм словесной речи (устной, письменной, дактильной) для обеспечения полноты и точности восприятия информации и организации речевого взаимодействия в процессе учебных занятий? в) для обучающихся, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата: - материально-технические условия, предусматривающие возможность беспрепятственного доступа обучающихся в учебные помещения, столовые, туалетные и другие помещения организации, осуществляющей образовательную деятельность, а также их пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, локальное понижение стоек-барьеров до высоты не более 0,8 м; наличие специальных кресел и других приспособлений)? - безбарьерную архитектурно-планировочную среду? - обеспечение возможности вербальной и невербальной коммуникации (для обучающихся с двигательными нарушениями в сочетании с грубыми нарушениями речи и коммуникации)? - включение в содержание образования упражнений на развитие равновесия, точность воспроизведения характера движений по темпу, ритмичности, напряженности, амплитуде и другое (при реализации дополнительных общеразвивающих программ в области физической культуры и спорта)? г) для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи: - адаптация содержания теоретического материала в текстовом/аудио-/видеоформате в соответствии с речевыми возможностями обучающихся; создание условий, облегчающих работу с данным теоретическим материалом (восприятие/воспроизведение)? - использование средств альтернативной коммуникации, включая коммуникаторы, специальные планшеты, кнопки, коммуникативные программы, коммуникативные доски и так далее? - преимущественное использование методов и приемов демонстрации, показа действий, зрительного образца перед вербальными методами на первоначальном периоде обучения? - стимуляция речевой активности и коммуникации (словесные отчеты о выполненных действиях, формулирование вопросов, поддержание диалога, информирование о возникающих проблемах)? - обеспечение понимания обращенной речи (четкое, внятное проговаривание инструкций, коротких и ясных по содержанию)? - нормативные речевые образцы (грамотная речь педагога (тренера, инструктора)? - расширение пассивного и активного словаря обучающихся с тяжелыми нарушениями речи за счет освоения специальной терминологии? д) для обучающихся с расстройствами аутистического спектра (РАС): - использование визуальных расписаний? е) для обучающихся с задержкой психического развития: - использование дополнительной визуальной поддержки в виде смысловых опор, облегчающих восприятие инструкций, усвоение правил, алгоритмов выполнения спортивных упражнений (например, пошаговая памятка или визуальная подсказка, выполненная в знаково-символической форме)? - обеспечение особой структуры учебного занятия, обеспечивающей профилактику физических, эмоциональных и/или интеллектуальных перегрузок и формирование саморегуляции деятельности и поведения? - использование специальных приемов и методов обучения? - дифференциация требований к процессу и результатам учебных занятий с учетом психофизических возможностей обучающихся? - соблюдение оптимального режима физической нагрузки с учетом особенностей нейродинамики обучающегося, его работоспособности, темповых характеристик, использование гибкого подхода к выбору видов и режима физической нагрузки с учетом особенностей функционального состояния центральной нервной системы и нейродинамики психических процессов обучающегося (быстрой истощаемости, низкой работоспособности, пониженного общего тонуса и другие), использование здоровьесберегающих и коррекционно-оздоровительных технологий, направленных на компенсацию нарушений моторики, пространственной ориентировки, внимания, скоординированности межанализаторных систем (при реализации дополнительных общеразвивающих программ в области физической культуры и спорта)? ж) для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями): - специально оборудованные "зоны отдыха" для снятия сенсорной и эмоциональной перегрузки? - для обучающихся с выраженными сложными дефектами (тяжелыми и множественными нарушениями развития) - психолого-педагогическое тьюторское сопровождение? - учет особенностей обучающихся с умственной отсталостью (коммуникативные трудности с новыми людьми, замедленное восприятие и ориентировка в новом пространстве, ограниченное понимание словесной инструкции, замедленный темп усвоения нового материала, новых движений, изменения в поведении при физических нагрузках)? - сочетание различных методов обучения (подражание, показ, образец, словесная инструкция) с преобладанием практических методов обучения, многократное повторение для усвоения нового материала, новых движений? 21. Предоставляются ли при реализации адаптированных дополнительных общеобразовательных программ обучающимся с ограниченными возможностями здоровья бесплатно специальные учебники и учебные пособия, иная учебная литература, а также услуги сурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков? Пункт 30 Порядка № 629 10. Дата заполнения проверочного листа ________________________________ ___________________________________________________ (Должность, Ф.И.О. должностного лица Рособрнадзора, проводившего проверку и заполнившего проверочный лист) _______________ (подпись) Приложение № 10 УТВЕРЖДЕНА приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 2 мая 2024 г. № 955 Форма QR-код Проверочный лист, используемый при осуществлении федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования в части порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам ординатуры 1. Наименование вида контроля, внесенного в Единый реестр видов федерального государственного контроля (надзора), регионального государственного контроля (надзора), муниципального контроля: федеральный государственный контроль (надзор) в сфере образования. 2. Наименование контрольного (надзорного) органа: Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки. 3. Форма проверочного листа утверждена приказом Рособрнадзора от 02.05.2024 № 955 "Об утверждении форм проверочных листов, используемых при осуществлении федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования". 4. Объект контроля (надзора), в отношении которого проводится плановая выездная проверка (далее - проверка): _________________________________________ 5. Наименование юридического лица, его идентификационный номер налогоплательщика и (или) основной государственный регистрационный номер, адрес юридического лица в пределах места нахождения юридического лица (его филиалов, представительств, обособленных структурных подразделений), являющегося контролируемым лицом: _____________________________________________________________________ 6. Место (места) проведения проверки с заполнением проверочного листа: _____________________________________________________________________ 7. Реквизиты решения Рособрнадзора о проведении проверки, подписанного уполномоченным должностным лицом Рособрнадзора: _____________________________________________________________________ 8. Учетный номер проверки: _____________________________________________________________________ 9. Список контрольных вопросов, отражающих содержание обязательных требований, ответы на которые свидетельствуют о соблюдении или несоблюдении контролируемым лицом обязательных требований: № п/п Список контрольных вопросов Реквизиты нормативных правовых актов с указанием их структурных единиц, которыми установлены обязательные требования Ответы на вопросы ("да"/"нет"/"неприменимо") Примечание 1. Образовательной организацией высшего образования/организацией дополнительного профессионального образования/научной организацией (далее - организация) разработаны и утверждены программы ординатуры? Пункт 3 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности организации по образовательным программам высшего образования - программам ординатуры1 (далее - Порядок № 1258) ______________________________ 1 Утвержден приказом Минобрнауки России от 19 ноября 2013 г. № 1258 (зарегистрирован Минюстом России 28 января 2014 г., регистрационный № 31136), с изменениями, внесенными приказом Минобрнауки России от 17 августа 2020 г. № 1037 (зарегистрирован Минюстом России 14 сентября 2020 г., регистрационный № 59840). 2. Имеющие государственную аккредитацию программы ординатуры разработаны организацией в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами? Пункт 3 Порядка № 1258 3. Обеспечивает ли организация при реализации программы ординатуры обучающимся возможность освоения факультативных (необязательных для изучения при освоении программы ординатуры) и элективных (избираемых в обязательном порядке) дисциплин (модулей) в порядке, установленном локальным нормативным актом организации? Пункт 9 Порядка № 1258 4. Являются ли избранные обучающимся элективные дисциплины (модули) обязательными для освоения? Пункт 9 Порядка № 1258 5. Включает ли организация в программу ординатуры специализированные адаптационные дисциплины (модули) при обеспечении инклюзивного образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья? Пункт 9 Порядка № 1258 6. Включаются ли в вариативную часть программы ординатуры, разработанной в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом, факультативные и элективные дисциплины (модули), а также специализированные адаптационные дисциплины (модули) при реализации указанной программы? Пункт 9 Порядка № 1258 7. Включает ли в себя разработанная организацией программа ординатуры: - общую характеристику программы ординатуры? Пункт 10 Порядка № 1258 - учебный план? - календарный учебный график? - рабочие программы дисциплин (модулей)? - практику? - оценочные средства? - методические материалы? - иные компоненты, подлежащие включению в состав программы ординатуры по решению организации? 8. Обновляется ли утвержденная организацией программа ординатуры с учетом развития науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы? Пункт 12 Порядка № 1258 9. Установлен ли организацией порядок разработки и утверждения программ ординатуры? Пункт 12 Порядка № 1258 10. Размещена ли на официальном сайте организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - официальный сайт) информация о программе ординатуры? Пункт 12 Порядка № 1258 11. Осуществляется ли выбор методов и средств обучения, образовательных технологий и учебно-методического обеспечения реализации программы ординатуры организацией исходя из: - необходимости достижения ординаторами планируемых результатов освоения указанной программы? Пункт 13 Порядка № 1258 - с учетом индивидуальных возможностей ординаторов из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья? 12. Реализует ли организация образовательную программу ординатуры, предусматривающую получение образования на иностранном языке, утвердив в порядке, установленном законодательством об образовании, локальный нормативный акт, регламентирующий получение образования на иностранном языке? Пункт 23 Порядка № 1258 13. Издала ли организация локальный нормативный акт, определяющий язык, языки образования в соответствии с законодательством Российской Федерации? Пункт 23 Порядка № 1258 14. Перенесен ли в случае переноса срок начала учебного года по программам ординатуры не более чем на 2 месяца? Пункт 24 Порядка № 1258 15. Установлены ли организацией каникулы в учебном году общей продолжительностью не менее 6 недель? Пункт 25 Порядка № 1258 16. Определены ли учебным планом программы ординатуры перечень, трудоемкость и распределение по периодам обучения: - дисциплин (модулей)? Пункт 26 Порядка № 1258 - практик? - промежуточной аттестации обучающихся? - итоговой (государственной итоговой) аттестации обучающихся? 17. Определены ли локальными нормативными актами организации: - формы оценивания? Пункт 31 Порядка № 1258 - система оценивания? - порядок проведения промежуточной аттестации обучающихся, включая порядок установления сроков прохождения соответствующих испытаний обучающимся, не прошедшим промежуточной аттестации по уважительным причинам или имеющим академическую задолженность? - периодичность проведения промежуточной аттестации? 18. Осуществляется ли организацией обучение по программам ординатуры инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучающихся? Пункт 35 Порядка № 1258 19. Созданы ли организацией высшего образования специальные условия для получения высшего образования по программам ординатуры обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, предусмотренные пунктом 36 Порядка № 1258? Пункт 36 Порядка № 1258 20. Обеспечила ли организация в целях доступности получения высшего образования по программам ординатуры инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: а) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по зрению: - наличие альтернативной версии официального сайта организации для слабовидящих? Пункт 37 Порядка № 1258 - размещение в доступных для обучающихся, являющихся слепыми или слабовидящими, местах и в адаптированной форме (с учетом их особых потребностей) справочной информации о расписании учебных занятий (информация должна быть выполнена крупным рельефно-контрастным шрифтом (на белом или желтом фоне) и продублирована шрифтом Брайля)? - присутствие ассистента, оказывающего обучающемуся необходимую помощь? - обеспечение выпуска альтернативных форматов печатных материалов (крупный шрифт или аудиофайлы)? - обеспечение доступа обучающегося, являющегося слепым и использующего собаку-поводыря, к зданию организации? б) для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по слуху: - дублирование звуковой справочной информации о расписании учебных занятий визуальной (установка мониторов с возможностью трансляции субтитров)? - обеспечение надлежащими звуковыми средствами воспроизведения информации? в) для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата, материально-технические условия обеспечивают ли возможность беспрепятственного доступа обучающихся в учебные помещения, столовые, туалетные и другие помещения организации, а также их пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, локальное понижение стоек-барьеров; наличие специальных кресел и других приспособлений)? 10. Дата заполнения проверочного листа ________________________________ ___________________________________________________ (Должность, Ф.И.О. должностного лица Рособрнадзора, проводившего проверку и заполнившего проверочный лист) _______________ (подпись) Приложение № 11 УТВЕРЖДЕНА приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 2 мая 2024 г. № 955 Форма QR-код Проверочный лист, используемый при осуществлении федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования в части порядка организации и осуществления образовательной деятельности по программам ассистентуры-стажировки 1. Наименование вида контроля, внесенного в Единый реестр видов федерального государственного контроля (надзора), регионального государственного контроля (надзора), муниципального контроля: федеральный государственный контроль (надзор) в сфере образования. 2. Наименование контрольного (надзорного) органа: Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки. 3. Форма проверочного листа утверждена приказом Рособрнадзора от 02.05.2024 № 955 "Об утверждении форм проверочных листов, используемых при осуществлении федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования". 4. Объект контроля (надзора), в отношении которого проводится плановая выездная проверка (далее - проверка): _________________________________________ 5. Наименование юридического лица, его идентификационный номер налогоплательщика и (или) основной государственный регистрационный номер, адрес юридического лица в пределах места нахождения юридического лица (его филиалов, представительств, обособленных структурных подразделений), являющегося контролируемым лицом: _____________________________________________________________________ 6. Место (места) проведения проверки с заполнением проверочного листа: _____________________________________________________________________ 7. Реквизиты решения Рособрнадзора о проведении проверки, подписанного уполномоченным должностным лицом Рособрнадзора: _____________________________________________________________________ 8. Учетный номер проверки: _____________________________________________________________________ 9. Список контрольных вопросов, отражающих содержание обязательных требований, ответы на которые свидетельствуют о соблюдении или несоблюдении контролируемым лицом обязательных требований: № п/п Список контрольных вопросов Реквизиты нормативных правовых актов с указанием их структурных единиц, которыми установлены обязательные требования Ответы на вопросы ("да"/"нет"/"неприменимо") Примечание 1. Разработаны ли и утверждены образовательной организацией высшего образования (далее - образовательная организация) программы ассистентуры-стажировки? Пункт 4 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по программам ассистентуры-стажировки1 (далее - Порядок № 609) ______________________________ 1 Утвержден приказом Минкультуры России от 9 июня 2020 г. № 609 (зарегистрирован Минюстом России 16 июля 2020 г., регистрационный № 58972), с изменениями, внесенными приказом Минкультуры России от 24 января 2024 г. № 101 (зарегистрирован Минюстом России 1 марта 2024 г., регистрационный № 77400), действует до 1 сентября 2026 года. 2. Разработаны ли образовательными организациями имеющие государственную аккредитацию программы ассистентуры-стажировки в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами, образовательными стандартами и с учетом соответствующих примерных основных образовательных программ, разработку которых обеспечивает Министерство культуры Российской Федерации? Пункт 4 Порядка № 609 3. Обеспечивает ли образовательная организация при реализации программы ассистентуры-стажировки обучающимся возможность освоения факультативных (необязательных для изучения при освоении программы ассистентуры-стажировки) и элективных (избираемых в обязательном порядке) дисциплин в порядке, установленном локальным нормативным актом образовательной организации? Пункт 10 Порядка № 609 4. Являются ли избранные обучающимся элективные дисциплины обязательными для освоения? Пункт 10 Порядка № 609 5. Включает ли образовательная организация при обеспечении инклюзивного образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в программу ассистентуры-стажировки специализированные адаптационные дисциплины? Пункт 10 Порядка № 609 6. Включаются ли в вариативную часть факультативные и элективные дисциплины, а также специализированные адаптационные дисциплины программы ассистентуры-стажировки в объеме, не превышающем общую трудоемкость освоения основной образовательной программы, при реализации программы ассистентуры-стажировки, разработанной в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом (образовательным стандартом, утвержденным самостоятельно)? Пункт 10 Порядка № 609 7. Устанавливается ли образовательной организацией порядок разработки и утверждения программ ассистентуры-стажировки? Пункт 15 Порядка № 609 8. Размещается ли информация о программе ассистентуры-стажировки на официальном сайте образовательной организации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет" (далее - официальный сайт образовательной организации в сети "Интернет")? Пункт 15 Порядка № 609 9. Осуществляется ли образовательной организацией выбор методов и средств обучения, образовательных технологий и учебно-методического обеспечения реализации программы ассистентуры-стажировки: - исходя из необходимости достижения обучающимися планируемых результатов освоения указанной программы? Пункт 16 Порядка № 609 - с учетом индивидуальных возможностей обучающихся из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья? 10. Осуществляется ли в образовательной организации образовательная деятельность по программам ассистентуры-стажировки на государственном языке Российской Федерации? Пункт 25 Порядка № 609 11. Определен ли локальным нормативным актом образовательной организации язык, языки образования в соответствии с законодательством Российской Федерации? Пункт 25 Порядка № 609 12. Выполняет ли образовательная организация требование о переносе срока начала учебного года не более чем на 2 месяца? Пункт 26 Порядка № 609 13. Выполняет ли образовательная организация требование устанавливать в учебном году каникулы общей продолжительностью не менее 8 недель? Пункт 27 Порядка № 609 14. Установлены ли в программах ассистентуры-стажировки в соответствии с образовательными стандартами, утвержденными образовательной организацией самостоятельно (далее - самостоятельно утвержденные образовательные стандарты): - кадровые условия реализации программ ассистентуры-стажировки? Пункт 28 Порядка № 609 - финансовые условия реализации программ ассистентуры-стажировки? - материально-технические условия реализации программ ассистентуры-стажировки? - иные условия, необходимые для реализации программ ассистентуры-стажировки? 15. Определены ли учебным планом программы ассистентуры-стажировки: - перечень, трудоемкость и распределение по периодам обучения учебных курсов, предметов, дисциплин? Пункт 29 Порядка № 609 - перечень, трудоемкость и распределение по периодам обучения практик? - перечень, трудоемкость и распределение по периодам обучения подготовки выпускной квалификационной работы? - перечень, трудоемкость и распределение по периодам обучения иных видов учебной деятельности? - формы промежуточной аттестации обучающихся? - формы итоговой (государственной итоговой) аттестации? 16. Формируется ли в образовательной организации для каждого обучающегося индивидуальный учебный план на основе учебного плана программы ассистентуры-стажировки, который обеспечивает освоение программы ассистентуры-стажировки на основе индивидуализации ее содержания в рамках избранной творческо-исполнительской специальности обучающегося и (или) графика обучения? Пункт 29 Порядка № 609 17. Издается ли в образовательной организации распорядительный акт не позднее двух месяцев после зачисления на обучение по программе ассистентуры-стажировки: - о назначении руководителя обучающемуся по программе ассистентуры-стажировки? Пункт 30 Порядка № 609 - об утверждении индивидуального учебного плана? 18. Издается ли в образовательной организации распорядительный акт, в соответствии с которым обучающийся по программе ассистентуры-стажировки прикрепляется к соответствующей творческо-исполнительской кафедре (структурному подразделению) образовательной организации, не позднее двух месяцев после зачисления на обучение по программе ассистентуры-стажировки? Пункт 30 Порядка № 609 19. Соответствует ли руководитель обучающегося по программе ассистентуры-стажировки следующим требованиям: - является работником образовательной организации? Пункт 31 Порядка № 609 - имеет государственное почетное звание и (или) ученое звание профессора, либо занимает должность профессора? - является лауреатом государственной премии в соответствующей профессиональной сфере? - является лауреатом международного и (или) всероссийского конкурса в соответствующей профессиональной сфере? 20. Осуществляет ли руководитель обучающегося по программе ассистентуры-стажировки контроль за выполнением индивидуального учебного плана? Пункт 32 Порядка № 609 21. Принят ли образовательной организацией локальный нормативный акт, в соответствии с которым осуществляется организация образовательного процесса по программам ассистентуры-стажировки при сочетании различных форм обучения, при использовании сетевой формы реализации указанных программ? Пункт 37 Порядка № 609 22. Установлены ли локальными нормативными актами образовательной организации: - формы промежуточной аттестации обучающихся? Пункт 43 Порядка № 609 - система оценивания в рамках проведения промежуточной аттестации обучающихся? - порядок проведения промежуточной аттестации обучающихся, включая порядок установления сроков прохождения соответствующих испытаний обучающимся, не прошедшим промежуточной аттестации по уважительным причинам или имеющим академическую задолженность? - периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся? 23. Соблюдается ли запрет на взимание платы с обучающихся за прохождение промежуточной аттестации? Пункт 44 Порядка № 609 24. Допускается ли к итоговой (государственной итоговой) аттестации обучающийся, прошедший промежуточную аттестацию и в полном объеме выполнивший индивидуальный учебный план? Пункт 47 Порядка № 609 25. Определяются ли в образовательной организации содержание высшего образования по программам ассистентуры-стажировки и условия организации обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья адаптированной программой ассистентуры-стажировки, а для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида? Пункт 50 Порядка № 609 26. Осуществляется ли образовательной организацией обучение по программам ассистентуры-стажировки обучающихся с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучающихся? Пункт 51 Порядка № 609 27. Созданы ли образовательной организацией специальные условия для получения высшего образования по программам ассистентуры-стажировки обучающимися с ограниченными возможностями здоровья: - использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания? Пункт 52 Порядка № 609 - специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов? - специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования? - предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь? - проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий? - обеспечение доступа в здания образовательных организаций? - другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение программ ассистентуры-стажировки обучающимися с ограниченными возможностями здоровья? 28. Обеспечиваются ли образовательной организацией в целях доступности получения высшего образования по программам ассистентуры-стажировки инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: а) для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по зрению: - наличие альтернативной версии официального сайта образовательной организации в сети "Интернет" для слабовидящих? Пункт 53 Порядка № 609 - размещение в доступных для обучающихся, являющихся слепыми или слабовидящими, местах и в адаптированной форме (с учетом их особых потребностей) справочной информации о расписании учебных занятий (информация должна быть выполнена крупным рельефно-контрастным шрифтом (на белом или желтом фоне) и продублирована шрифтом Брайля)? - присутствие ассистента, оказывающего обучающемуся необходимую помощь? - обеспечение выпуска альтернативных форматов печатных материалов (крупный шрифт или аудиофайлы)? - обеспечение доступа обучающегося, являющегося слепым и использующего собаку-поводыря, к зданию образовательной организации? б) для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья по слуху: - дублирование звуковой справочной информации о расписании учебных занятий визуальной информацией (установка мониторов с возможностью трансляции субтитров) (мониторы, их размеры и количество необходимо определять с учетом размеров помещения)? - обеспечение надлежащими звуковыми средствами воспроизведения информации? в) для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата, материально-технические условия должны обеспечивать возможность беспрепятственного доступа обучающихся в учебные помещения, столовые, туалетные и другие помещения образовательной организации, а также пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, локальное понижение стоек-барьеров; наличие специальных кресел и других приспособлений)? 29. Объявляет ли образовательная организация прием на обучение по программам ассистентуры-стажировки при наличии лицензии на осуществление образовательной деятельности по соответствующим образовательным программам? Пункт 56 Порядка № 609 30. Утверждены ли локальным нормативным актом образовательной организации правила приема в конкретную образовательную организацию на обучение по программам ассистентуры-стажировки в части, не урегулированной законодательством Российской Федерации об образовании? Пункт 57 Порядка № 609 31. Утверждено ли руководителем образовательной организации положение о приемной комиссии, которым регламентируются состав, полномочия и порядок деятельности приемной комиссии? Пункт 67 Порядка № 609 32. Определен ли образовательной организацией порядок создания для проведения вступительных испытаний: - экзаменационных комиссий? Пункт 68 Порядка № 609 - апелляционных комиссий? 33. Утверждены ли локальными нормативными актами образовательной организации: - положение об экзаменационных комиссиях, которым определяются полномочия и порядок деятельности указанных комиссий? Пункт 68 Порядка № 609 - положение об апелляционных комиссиях, которым определяются полномочия и порядок деятельности указанных комиссий? 34. Размещает ли приемная комиссия на информационном стенде образовательной организации до начала приема документов следующую информацию, подписанную председателем приемной комиссии: 1) не позднее 20 января: - перечень специальностей высшего образования - подготовки кадров высшей квалификации по программам ассистентуры-стажировки (далее - специальности), на которые образовательная организация объявляет прием для обучения по программам ассистентуры-стажировки в соответствии с лицензией на осуществление образовательной деятельности? Пункт 74 Порядка № 609 - правила приема на обучение по программам ассистентуры-стажировки? - информацию о формах проведения вступительных испытаний и правилах их проведения? - программы вступительных испытаний, проводимых образовательной организацией? - информацию о формах проведения вступительных испытаний для иностранных граждан и правилах их проведения? - информацию о проведении вступительных испытаний с использованием дистанционных технологий (в случае проведения таких вступительных испытаний)? - особенности проведения вступительных испытаний для граждан с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов? - шкалу оценивания и минимальное количество баллов, подтверждающее успешное прохождение вступительного испытания (для каждого вступительного испытания)? - информацию об индивидуальных достижениях, учитываемых при приеме на обучение? - информацию о наличии общежития(ий) и количестве мест в общежитии(-ях) для иногородних поступающих? - информацию об электронных адресах для направления документов, необходимых для поступления, в электронной форме (если такая возможность предусмотрена в образовательной организации)? - информацию о почтовых адресах для направления документов, необходимых для поступления? 2) не позднее 10 апреля: - контрольные цифры приема по каждой специальности, в том числе по квоте целевого приема? - количество мест по каждой специальности по договорам об оказании платных образовательных услуг (при их наличии)? - образец договора для поступающих на места по договорам об оказании платных образовательных услуг? - правила подачи и рассмотрения апелляций по результатам вступительных испытаний (далее - апелляции), проводимых образовательной организацией? - информацию о сроках и местах проведения вступительных испытаний и консультаций? - даты завершения приема от поступающих оригинала диплома специалиста или диплома магистра при приеме на обучение на места в пределах контрольных цифр приема, даты завершения приема от поступающих согласия на зачисление при приеме на обучение на места по договорам об оказании платных образовательных услуг? 35. Размещает ли образовательная организация информацию о сроках проведения и требованиях к вступительным испытаниям, а также о дате объявления результатов вступительных испытаний не позднее чем за два месяца до начала вступительных испытаний: - на официальном сайте образовательной организации в сети "Интернет"? Пункт 75 Порядка № 609 - на информационном стенде? 36. Обеспечивает ли образовательная организация функционирование для ответов на обращения, связанные с приемом граждан для обучения по программам ассистентуры-стажировки: - специальных телефонных линий? Пункт 76 Порядка № 609 - раздела официального сайта образовательной организации в сети "Интернет"? 37. Устанавливает ли образовательная организация сроки приема документов, необходимых для поступления на обучение по программам ассистентуры-стажировки, продолжительностью не менее 10 календарных дней? Пункт 79 Порядка № 609 38. Соблюдает ли образовательная организация запрет требования от поступающего предоставления оригиналов документов государственного образца об образовании и предоставления иных документов, не предусмотренных Порядком № 609? Пункт 86 Порядка № 609 39. Формирует ли образовательная организация личное дело поступающего, в котором хранятся заявление о приеме на обучение по программе ассистентуры-стажировки и предусмотренные Порядком № 609 документы, а также материалы сдачи вступительных испытаний, в том числе документы, связанные с апелляцией? Пункт 87 Порядка № 609 40. Устанавливает ли образовательная организация одинаковые вступительные испытания для поступающих на места в пределах контрольных цифр приема, в том числе целевой квоты, а также по договорам об оказании платных образовательных услуг на творческо-исполнительскую специальность ассистентуры-стажировки? Пункт 92 Порядка № 609 41. Утверждает ли председатель приемной комиссии или его заместитель расписание вступительных испытаний (дата, время, место проведения каждого вступительного испытания и консультации по нему, дата объявления результатов каждого вступительного испытания) и доводит ли до сведения поступающих посредством размещения расписания вступительных испытаний на официальном сайте образовательной организации в сети "Интернет" и на информационном стенде образовательной организации не позднее 7 календарных дней до даты проведения первого вступительного испытания? Пункт 93 Порядка № 609 42. Соблюдает ли образовательная организация требование о недопустимости указания в расписании вступительных испытаний фамилий председателей экзаменационных комиссий и экзаменаторов? Пункт 93 Порядка № 609 43. Проводит ли образовательная организация вступительные испытания: - по специальной дисциплине, соответствующей профилю программы ассистентуры-стажировки по творческо-исполнительской специальности (далее - профильное вступительное испытание)? Пункт 94 Порядка № 609 - по иностранному языку, определяемому образовательной организацией? - по философии, в случае, установленном локальным нормативным актом образовательной организации? 44. Предшествует ли вступительному испытанию по иностранному языку и вступительному испытанию по философии (в случае принятия образовательной организацией решения о проведении вступительного испытания по философии) профильное вступительное испытание? Пункт 95 Порядка № 609 45. Проводится ли профильное вступительное испытание в два этапа: исполнение (представление) творческой программы (проекта) и собеседование (коллоквиум)? Пункт 95 Порядка № 609 46. Входят ли в состав экзаменационной комиссии по профильному вступительному испытанию не менее 3 специалистов, имеющих ученые степени и (или) почетные звания, и (или) ученые звания профессора либо занимающих должность профессора, и (или) являющихся лауреатами государственных премий, и (или) являющихся лауреатами международных и (или) всероссийских конкурсов по профилю данного вступительного испытания? Пункт 96 Порядка № 609 47. Проводятся ли вступительные испытания по иностранному языку и философии (в случае решения образовательной организации) в соответствии с программой вступительных испытаний в устной, письменной формах, с сочетанием указанных форм или в иных формах, определяемых образовательной организацией (по билетам, в форме собеседования по вопросам)? Пункт 96 Порядка № 609 48. Доводится ли до сведения поступающих перечень вопросов путем публикации на официальном сайте образовательной организации в сети "Интернет"? Пункт 96 Порядка № 609 49. Хранятся ли в личных делах поступающих экзаменационные листы для подготовки ответа не менее одного года? Пункт 96 Порядка № 609 50. Входят ли в состав экзаменационной комиссии по философии не менее 3 специалистов, имеющих ученые степени кандидата или доктора философских наук? Пункт 96 Порядка № 609 51. Входят ли в состав экзаменационной комиссии не менее 50% членов - работников образовательной организации, осуществляющей прием на обучение по программам ассистентуры-стажировки (работающих, в том числе по совместительству)? Пункт 96 Порядка № 609 52. Соответствуют ли включенные в состав экзаменационной комиссии работники других образовательных организаций требованиям, установленным пунктом 96 Порядка № 609? Пункт 96 Порядка № 609 53. Является ли председателем экзаменационной комиссии работник образовательной организации, осуществляющей прием на обучение по программам ассистентуры-стажировки, основным местом работы которого является эта образовательная организация? Пункт 96 Порядка № 609 54. Формируется ли состав экзаменационной комиссии из числа указанных в пункте 96 Порядка № 609 работников в количестве не более 5 человек? Пункт 96 Порядка № 609 55. Оформляются ли протоколом, в котором фиксируются вопросы экзаменаторов к поступающему, результаты проведения вступительного испытания? Пункт 99 Порядка № 609 56. Ведется ли на каждого поступающего отдельный протокол приема вступительного испытания? Пункт 99 Порядка № 609 57. Подписывается ли протокол приема вступительного испытания членами экзаменационной комиссии, которые присутствовали на вступительном испытании, с указанием их ученой степени, ученого звания, почетного звания, занимаемой должности и специальности и вида программы ассистентуры-стажировки и утверждается председателем экзаменационной комиссии? Пункт 100 Порядка № 609 58. Хранятся ли в личном деле поступающего протоколы приема вступительных испытаний после их утверждения? Пункт 100 Порядка № 609 59. Сдают ли граждане с ограниченными возможностями здоровья и инвалиды (далее - лица с ОВЗ) вступительные испытания в порядке, установленном образовательной организацией с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких поступающих? Пункт 107 Порядка № 609 60. Обеспечивается ли образовательной организацией при проведении вступительных испытаний для лиц с ОВЗ соблюдение следующих требований: - вступительные испытания для лиц с ОВЗ проводятся в отдельной аудитории, количество таких поступающих в одной аудитории не должно превышать при сдаче вступительного испытания 6 человек? Пункт 108 Порядка № 609 - допускается присутствие в аудитории во время сдачи вступительного испытания большего количества лиц с ОВЗ, поступающих на обучение по программам ассистентуры-стажировки, а также проведение вступительных испытаний для лиц с ОВЗ в одной аудитории совместно с поступающими, не имеющими ограниченных возможностей здоровья, если это не создает трудностей для лиц с ОВЗ, поступающих на обучение по программам ассистентуры-стажировки, при сдаче вступительного испытания? - продолжительность вступительных испытаний по письменному заявлению лиц с ОВЗ, поступающих на обучение по программам ассистентуры-стажировки, поданному до начала проведения вступительных испытаний, может быть увеличена, но не более чем на 1,5 часа? - присутствует ассистент (для инвалидов по слуху - переводчик жестового языка, для слепоглухих - тифлосурдопереводчик), оказывающий поступающим необходимую техническую помощь с учетом их индивидуальных особенностей (занять рабочее место, передвигаться, прочитать и оформить задание, общаться с экзаменатором)? - лицам с ОВЗ, поступающим на обучение по программам ассистентуры-стажировки, предоставляется в печатном виде инструкция по порядку проведения вступительных испытаний? - лица с ОВЗ, поступающие на обучение по программам ассистентуры-стажировки, с учетом их индивидуальных особенностей могут в процессе сдачи вступительного испытания пользоваться необходимыми им техническими средствами? - материально-технические условия обеспечивают возможность беспрепятственного доступа лиц с ОВЗ, поступающих на обучение по программам ассистентуры-стажировки, в аудитории, туалетные и другие помещения, а также их пребывания в указанных помещениях (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, при отсутствии лифтов аудитория должна располагаться на первом этаже, наличие специальных кресел и других приспособлений)? 61. Дополнительно при проведении вступительных испытаний обеспечивается ли образовательной организацией соблюдение следующих требований в зависимости от категорий лиц с ОВЗ, поступающих на обучение по программам ассистентуры-стажировки: а) для слепых: - задания для выполнения на вступительном испытании, а также инструкция о порядке проведения вступительных испытаний оформляются рельефно-точечным шрифтом Брайля или в виде электронного документа, доступного с помощью компьютера со специализированным программным обеспечением для слепых, или зачитываются ассистентом? Пункт 109 Порядка № 609 - письменные задания выполняются на бумаге рельефно-точечным шрифтом Брайля или на компьютере со специализированным программным обеспечением для слепых, или надиктовываются ассистенту? - поступающим для выполнения задания при необходимости предоставляется комплект письменных принадлежностей и бумага для письма рельефно-точечным шрифтом Брайля, компьютер со специализированным программным обеспечением для слепых? б) для слабовидящих: - обеспечивается индивидуальное равномерное освещение не ниже 300 лк? - поступающим при необходимости предоставляется увеличивающее устройство для выполнения задания? - задания для выполнения, а также инструкция о порядке проведения вступительных испытаний оформляются увеличенным шрифтом, возможно также использование собственных увеличивающих устройств? в) для глухих и слабослышащих обеспечивается наличие звукоусиливающей аппаратуры коллективного пользования, при необходимости поступающим предоставляется звукоусиливающая аппаратура индивидуального пользования? г) для слепоглухих предоставляются услуги тифлосурдопереводчика (помимо требований, выполняемых соответственно для слепых и глухих)? д) для лиц с тяжелыми нарушениями речи, глухих, слабослышащих все вступительные испытания по желанию поступающих проводятся в письменной форме? е) для лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата (тяжелыми нарушениями двигательных функций верхних конечностей или отсутствием верхних конечностей): - письменные задания выполняются на компьютере со специализированным программным обеспечением или надиктовываются ассистенту? - по желанию поступающих все вступительные испытания проводятся в устной форме? 62. Установлен ли образовательной организацией порядок ознакомления обучающегося с работой, выполненной в ходе вступительного испытания? Пункт 114 Порядка № 609 63. Обеспечивает ли приемная комиссия образовательной организации прием апелляций в течение всего рабочего дня, когда были объявлены результаты вступительных испытаний, и в течение всего следующего рабочего дня? Пункт 114 Порядка № 609 64. Проводится ли рассмотрение апелляции не позднее следующего рабочего дня после дня подачи апелляции? Пункт 114 Порядка № 609 65. Обеспечивается ли при рассмотрении апелляции соблюдение следующих требований в зависимости от категорий лиц с ОВЗ, поступающих на обучение по программам ассистентуры-стажировки: - для глухих и слабослышащих обеспечивается присутствие переводчика жестового языка, тифлосурдопереводчика? Пункт 117 Порядка № 609 - для слепых и слабовидящих, а также для слепоглухих обеспечивается присутствие тифлосурдопереводчика? 66. Выносится ли апелляционной комиссией после рассмотрения апелляции о нарушении, по мнению поступающего, установленного порядка проведения вступительного испытания (далее - апелляция) решение о наличии или об отсутствии факта нарушения установленного порядка проведения вступительного испытания и о проведении или не проведении вступительного испытания повторно? Пункт 118 Порядка № 609 67. Доводится ли до сведения поступающего (под роспись) оформленное протоколом решение апелляционной комиссии, которое хранится в личном деле поступающего? Пункт 120 Порядка № 609 68. Уведомляется ли поступающий, подавший апелляцию, о дате, времени, месте проведения повторного вступительного испытания не позднее чем за 3 календарных дня до его проведения в случае принятия апелляционной комиссией решения о проведении вступительного испытания повторно? Пункт 120 Порядка № 609 69. Устанавливаются ли сроки зачисления на обучение по программам ассистентуры-стажировки по решению образовательной организации с завершением зачисления на обучение по программам ассистентуры-стажировки не позднее чем за 10 календарных дней до начала учебного года? Пункт 127 Порядка № 609 70. Проводится ли зачисление на обучение по программам ассистентуры-стажировки на места по договорам об оказании платных образовательных услуг после зачисления на обучение по программам ассистентуры-стажировки на места в пределах контрольных цифр приема? Пункт 127 Порядка № 609 71. Оформляется ли факт зачисления на обучение по программам ассистентуры-стажировки приказом руководителя образовательной организации? Пункт 127 Порядка № 609 72. Осуществляется ли в сроки, определяемые образовательной организацией, прием документов иностранных граждан, поступающих на обучение по программам ассистентуры-стажировки на основе договоров об оказании платных образовательных услуг? Пункт 138 Порядка № 609 73. Предоставляют ли иностранные граждане, поступающие на обучение по программам ассистентуры-стажировки на основе договоров об оказании платных образовательных услуг, при подаче заявления (на русском языке) о приеме в образовательную организацию на обучение по программам ассистентуры-стажировки: - копию паспорта иностранного гражданина либо иной документ, установленный федеральным законом или признаваемый в соответствии с международным договором Российской Федерации в качестве документа, удостоверяющего личность иностранного гражданина? Пункт 139 Порядка № 609 - оригинал документа об образовании и (или) квалификации (далее - документ об иностранном образовании и (или) иностранной квалификации) (или его заверенную копию) в случае, если удостоверяемое указанным документом образование признается в Российской Федерации на уровне не ниже высшего образования (специалитет или магистратура) в соответствии с частями 1 - 3 статьи 107 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", а также в случае, предусмотренном законодательством Российской Федерации, оригинал свидетельства о признании документа об иностранном образовании и (или) иностранной квалификации на уровне не ниже высшего образования (специалитет или магистратура) (или его заверенную копию)? - заверенный перевод на русский язык документа об иностранном образовании и (или) иностранной квалификации и приложения к нему (если последнее предусмотрено законодательством государства, в котором выдан такой документ об образовании)? 74. Соответствуют ли указанные в переводах поданных документов фамилия, имя, отчество (при наличии) иностранного гражданина, поступающего на обучение по программам ассистентуры-стажировки, фамилии, имени, отчеству (при наличии), указанным во въездной визе этого иностранного гражданина? Пункт 140 Порядка № 609 10. Дата заполнения проверочного листа ________________________________ ___________________________________________________ (Должность, Ф.И.О. должностного лица Рособрнадзора, проводившего проверку и заполнившего проверочный лист) _______________ (подпись) Приложение № 12 УТВЕРЖДЕНА приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 2 мая 2024 г. № 955 Форма QR-код Проверочный лист, используемый при осуществлении федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования в части порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования 1. Наименование вида контроля, внесенного в Единый реестр видов федерального государственного контроля (надзора), регионального государственного контроля (надзора), муниципального контроля: федеральный государственный контроль (надзор) в сфере образования. 2. Наименование контрольного (надзорного) органа: Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки. 3. Форма проверочного листа утверждена приказом Рособрнадзора от 02.05.2024 № 955 "Об утверждении форм проверочных листов, используемых при осуществлении федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования". 4. Объект контроля (надзора), в отношении которого проводится плановая выездная проверка (далее - проверка): _________________________________________ 5. Наименование юридического лица, его идентификационный номер налогоплательщика и (или) основной государственный регистрационный номер, адрес юридического лица в пределах места нахождения юридического лица (его филиалов, представительств, обособленных структурных подразделений), являющегося контролируемым лицом: _____________________________________________________________________ 6. Место (места) проведения проверки с заполнением проверочного листа: _____________________________________________________________________ 7. Реквизиты решения Рособрнадзора о проведении проверки, подписанного уполномоченным должностным лицом Рособрнадзора: _____________________________________________________________________ 8. Учетный номер проверки: _____________________________________________________________________ 9. Список контрольных вопросов, отражающих содержание обязательных требований, ответы на которые свидетельствуют о соблюдении или несоблюдении контролируемым лицом обязательных требований: № п/пСписок контрольных вопросовРеквизиты нормативных правовых актов с указанием их структурных единиц, которыми установлены обязательные требованияОтветы на вопросы ("да"/"нет"/"неприменимо")Примечание 1. Разрабатываются ли и утверждаются образовательной организацией, реализующей образовательные программы среднего профессионального образования (далее - образовательная организация), образовательные программы среднего профессионального образования самостоятельно? Пункт 5 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования1 (далее - Порядок № 762) ______________________________ 1 Утвержден приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 24 августа 2022 г. № 762 (зарегистрирован Минюстом России 21 сентября 2022 г., регистрационный № 70167), с изменениями, внесенными приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 20 декабря 2022 г. № 1152 (зарегистрирован Минюстом России 30 декабря 2022 г., регистрационный № 71931), действует до 1 марта 2029 года. 2. Разрабатываются ли образовательной организацией по имеющей государственную аккредитацию образовательным программам среднего профессионального образования образовательные программы среднего профессионального образования в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами по соответствующим профессиям, специальностям среднего профессионального образования и с учетом соответствующих примерных основных образовательных программ? Пункт 5 Порядка № 762 3. Разрабатываются ли образовательной организацией образовательные программы среднего профессионального образования, реализуемые на базе основного общего образования, по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам среднего профессионального образования, на основе требований соответствующих федеральных государственных образовательных стандартов среднего общего и среднего профессионального образования с учетом получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования? Пункт 5 Порядка № 762 4. Соблюдается ли образовательной организацией запрет на использование при реализации образовательных программ методов и средств обучения, образовательных технологий, наносящих вред физическому или психическому здоровью обучающихся? Пункт 15 Порядка № 762 5. Предусматривает ли образовательная организация освоение образовательной программы среднего профессионального образования проведение практики обучающихся? Пункт 16 Порядка № 762 6. Организуется ли образовательной организацией образовательная деятельность при освоении образовательных программ среднего профессионального образования или отдельных компонентов этих программ в форме практической подготовки? Пункт 16 Порядка № 762 7. Обновляются ли образовательной организацией ежегодно образовательные программы среднего профессионального образования, за исключением образовательных программ среднего профессионального образования, реализуемых в целях подготовки кадров для организаций оборонно-промышленного комплекса, образовательными организациями с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы? Пункт 17 Порядка № 762 8. Обновляются ли образовательной организацией по мере необходимости образовательные программы среднего профессионального образования, реализуемые в целях подготовки кадров для организаций оборонно-промышленного комплекса? Пункт 17 Порядка № 762 9. Осуществляется ли в образовательных организациях образовательная деятельность на государственном языке Российской Федерации? Пункт 18 Порядка № 762 10. Осуществляется ли преподавание и изучение государственных языков республик Российской Федерации не в ущерб преподаванию и изучению государственного языка Российской Федерации? Пункт 18 Порядка № 762 11. Организуется ли образовательная деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования в соответствии с утвержденными образовательной организацией учебными планами, календарными учебными графиками, рабочими программами воспитания и календарными планами воспитательной работы, в соответствии с которыми образовательной организацией составляются расписания учебных занятий по каждой профессии, специальности среднего профессионального образования? Пункт 19 Порядка № 762 12. Имеют ли допущенные к освоению образовательных программ среднего профессионального образования лица образование не ниже основного общего или среднего общего образования? Пункт 20 Порядка № 762 13. Осуществляется ли получение среднего профессионального образования на базе основного общего образования с одновременным получением обучающимися среднего общего образования в пределах соответствующей образовательной программы среднего профессионального образования? Пункт 23 Порядка № 762 14. Определяется ли образовательной организацией период освоения учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), практики, необходимых для получения обучающимися среднего общего образования, в течение срока освоения соответствующей образовательной программы среднего профессионального образования? Пункт 23 Порядка № 762 15. Осваивают ли обучающиеся, получающие среднее профессиональное образование, профессию рабочего, должность служащего (одну или несколько) в соответствии с перечнем профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение, в рамках образовательной программы среднего профессионального образования, в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования? Пункт 23 Порядка № 762 16. Предоставляет ли образовательная организация возможность при получении среднего профессионального образования в соответствии с индивидуальным учебным планом изменения сроков получения образования с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося? Пункт 24 Порядка № 762 17. Предоставляет ли образовательная организация право лицам, имеющим квалификацию по профессии среднего профессионального образования и принятым на обучение по программам подготовки специалистов среднего звена по специальностям среднего профессионального образования, соответствующим имеющейся у них профессии, на ускоренное обучение по таким программам в соответствии с индивидуальными учебными планами? Пункт 24 Порядка № 762 18. Осуществляется ли обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное обучение, в пределах осваиваемой образовательной программы, в порядке, установленном локальными нормативными актами образовательной организации? Пункт 24 Порядка № 762 19. Начинается ли учебный год в образовательной организации 1 сентября? Пункт 25 Порядка № 762 20. Заканчивается ли учебный год в образовательной организации в соответствии с учебным планом соответствующей образовательной программы? Пункт 25 Порядка № 762 21. Соблюдается ли образовательной организацией требование о том, что начало учебного года может переноситься образовательной организацией при реализации образовательной программы среднего профессионального образования в очно-заочной форме обучения не более чем на один месяц, в заочной форме обучения - не более чем на три месяца? Пункт 25 Порядка № 762 22. Предоставляются ли образовательная организация обучающимся каникулы в процессе освоения образовательных программ среднего профессионального образования? Пункт 26 Порядка № 762 23. Составляет ли продолжительность каникул, предоставляемых обучающимся в процессе освоения ими программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих, не менее двух недель в зимний период при сроке получения среднего профессионального образования один год и не менее десяти недель в учебном году, в том числе не менее двух недель в зимний период, - при сроке получения среднего профессионального образования более одного года? Пункт 26 Порядка № 762 24. Составляет ли продолжительность каникул, предоставляемых обучающимся в процессе освоения ими программ подготовки специалистов среднего звена, от восьми до одиннадцати недель в учебном году, в том числе не менее двух недель в зимний период? Пункт 26 Порядка № 762 25. Предусматривает ли учебная деятельность обучающихся учебные занятия (урок, практическое занятие, лабораторное занятие, консультация, лекция, семинар), самостоятельную работу, выполнение курсового проекта (работы) (при освоении программ подготовки специалистов среднего звена), практику, а также другие виды учебной деятельности, определенные учебным планом и календарным планом воспитательной работы? Пункт 28 Порядка № 762 26. Установлен ли для всех видов учебных занятий академический час продолжительностью 45 минут? Пункт 28 Порядка № 762 27. Не превышает ли объем учебных занятий и практики 36 академических часов в неделю? Пункт 28 Порядка № 762 28. Определяется ли численность обучающихся в учебной группе образовательной организацией с учетом требований санитарных правил и норм к площадям помещений, используемых при осуществлении образовательной деятельности? Пункт 29 Порядка № 762 29. Сопровождается ли освоение образовательной программы среднего профессионального образования, в том числе отдельной части или всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) образовательной программы, текущим контролем успеваемости и промежуточной аттестацией обучающихся? Пункт 30 Порядка № 762 30. Определены ли образовательной организацией формы, периодичность и порядок проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся? Пункт 30 Порядка № 762 31. Установлена ли образовательной организацией система оценок при промежуточной аттестации? Пункт 31 Порядка № 762 32. Не превышает ли количество экзаменов в процессе промежуточной аттестации обучающихся в учебном году (в указанное количество не входят экзамены и зачеты по физической культуре и факультативным учебным курсам, дисциплинам (модулям): - 8 экзаменов? Пункт 32 Порядка № 762 - 10 зачетов? 33. Установлено ли при обучении обучающихся в соответствии с индивидуальным учебным планом количество экзаменов и зачетов в процессе промежуточной аттестации данным учебным планом? Пункт 32 Порядка № 762 34. Завершается ли освоение образовательных программ среднего профессионального образования итоговой аттестацией, которая является обязательной? Пункт 33 Порядка № 762 35. Выполнили ли обучающиеся в полном объеме учебный план или индивидуальный учебный план и не имеют ли академической задолженности при получении среднего профессионального образования по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам среднего профессионального образования при прохождении итоговой аттестации (государственной итоговой аттестации)? Пункт 33 Порядка № 762 36. Выдается ли образовательной организацией диплом о среднем профессиональном образовании, подтверждающий получение среднего профессионального образования и квалификацию по соответствующей профессии или специальности среднего профессионального образования лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию по образовательным программам среднего профессионального образования? Пункт 33 Порядка № 762 37. Выдается ли справка об обучении лицам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть образовательной программы среднего профессионального образования и (или) отчисленным из образовательной организации, или о периоде обучения? Пункт 33 Порядка № 762 38. Предоставляет ли образовательная организация обучающимся по образовательным программам среднего профессионального образования, не имеющим среднего общего образования, прохождение государственной итоговой аттестации, которой завершается освоение образовательных программ среднего общего образования и при успешном прохождении которой им выдается аттестат о среднем общем образовании? Пункт 34 Порядка № 762 39. Соблюдается ли образовательной организацией требование о прохождении государственной итоговой аттестации бесплатно обучающимся по образовательным программам среднего профессионального образования, не имеющим среднего общего образования? Пункт 34 Порядка № 762 40. Предоставляется ли право лицам, осваивающим основную образовательную программу в форме самообразования либо обучавшиеся по не имеющей государственной аккредитации образовательной программе среднего профессионального образования, пройти экстерном промежуточную и государственную итоговую аттестацию в образовательной организации, осуществляющей образовательную деятельность по соответствующей имеющей государственную аккредитацию образовательной программе среднего профессионального образования? Пункт 35 Порядка № 762 41. Предоставляется ли право лицам, осваивающим основную образовательную программу в форме самообразования либо обучавшиеся по не имеющей государственной аккредитации образовательной программе среднего профессионального образования, не имеющие основного общего или среднего общего образования, пройти экстерном промежуточную и государственную итоговую аттестацию в образовательной организации, осуществляющей образовательную деятельность по соответствующей имеющей государственную аккредитацию основной общеобразовательной программе, бесплатно? Пункт 35 Порядка № 762 42. Пользуются ли экстерны при прохождении аттестации академическими правами обучающихся по соответствующей образовательной программе? Пункт 35 Порядка № 762 43. Получает ли обучающийся свидетельство о профессии рабочего, должности служащего по результатам освоения профессионального модуля образовательной программы среднего профессионального образования, который включает в себя проведение практики (если федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования предусмотрено освоение основной программы профессионального обучения по профессии рабочего, должности служащего)? Пункт 36 Порядка № 762 44. Завершается ли получение обучающимися профессионального обучения по профессии рабочего, должности служащего в рамках образовательной программы среднего профессионального образования сдачей квалификационного экзамена? Пункт 36 Порядка № 762 45. Выдается ли документ об образовании, представленный при поступлении в образовательную организацию, из личного дела: - лицу, окончившему образовательную организацию? Пункт 37 Порядка № 762 - выбывшему до окончания образовательной организации? - обучающемуся и желающему поступить в другую образовательную организацию, по его заявлению? 46. Остается ли в личном деле заверенная копия документа об образовании при выдаче документа об образовании? Пункт 37 Порядка № 762 47. Предоставляется ли право обучающимся по образовательным программам среднего профессионального образования по их заявлению после прохождения итоговой аттестации каникулы в пределах срока освоения соответствующей образовательной программы среднего профессионального образования, по окончании которых производится отчисление обучающихся в связи с получением образования? Пункт 38 Порядка № 762 48. Определяются ли адаптированной образовательной программой содержание среднего профессионального образования и условия организации обучения: - обучающихся с ограниченными возможностями здоровья? Пункт 39 Порядка № 762 - для инвалидов также в соответствии с индивидуальной программой реабилитации инвалида? 49. Осуществляется ли обучение по образовательным программам среднего профессионального образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на основе образовательных программ среднего профессионального образования, адаптированных при необходимости для обучения указанных обучающихся? Пункт 39 Порядка № 762 50. Осуществляется ли обучение по образовательным программам среднего профессионального образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья образовательной организацией с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких обучающихся? Пункт 40 Порядка № 762 51. Созданы ли образовательной организацией специальные условия для получения среднего профессионального образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья? Пункт 41 Порядка № 762 52. Обеспечивается ли образовательной организацией в целях доступности получения среднего профессионального образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья: 1) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по зрению: - адаптация официальных сайтов образовательных организаций в сети Интернет с учетом особых потребностей инвалидов по зрению с приведением их к международному стандарту доступности веб-контента и веб-сервисов (WCAG)? Пункт 42 Порядка № 762 - размещение в доступных для обучающихся, являющихся слепыми или слабовидящими, местах и в адаптированной форме (с учетом их особых потребностей) справочной информации о расписании лекций, учебных занятий (должна быть выполнена крупным (высота прописных букв не менее 7,5 см) рельефно-контрастным шрифтом (на белом или желтом фоне) и продублирована шрифтом Брайля)? - присутствие ассистента, оказывающего обучающемуся необходимую помощь? - обеспечение выпуска альтернативных форматов печатных материалов (крупный шрифт или аудиофайлы)? - обеспечение доступа обучающегося, являющегося слепым и использующего собаку-поводыря, к зданию образовательной организации, располагающего местом для размещения собаки-поводыря в часы обучения самого обучающегося? 2) для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья по слуху: - дублирование звуковой справочной информации о расписании учебных занятий визуальной (установка мониторов с возможностью трансляции субтитров (мониторы, их размеры и количество необходимо определять с учетом размеров помещения)? - обеспечение надлежащими звуковыми средствами воспроизведения информации? 3) обеспечивают ли для обучающихся, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата, материально-технические условия: - возможность беспрепятственного доступа обучающихся в учебные помещения, столовые, туалетные и другие помещения образовательной организации? - их пребывания в учебных помещениях, столовых, туалетных и других помещениях образовательной организации (наличие пандусов, поручней, расширенных дверных проемов, лифтов, локальное понижение стоек-барьеров до высоты не более 0,8 м; наличие специальных кресел и других приспособлений)? 53. Установлена ли образовательной организацией численность обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в учебной группе до 15 человек? Пункт 43 Порядка № 762 54. Предоставляются ли образовательной организацией при получении среднего профессионального образования обучающимся с ограниченными возможностями здоровья бесплатно специальные учебники и учебные пособия, иная учебная литература, а также услуги сурдопереводчиков и тифлосурдопереводчиков? Пункт 44 Порядка № 762 55. Обеспечивает ли образовательная организация с учетом особых потребностей обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в электронном виде учебными, лекционными материалами? Пункт 44 Порядка № 762 10. Дата заполнения проверочного листа ________________________________ ___________________________________________________ (Должность, Ф.И.О. должностного лица Рособрнадзора, проводившего проверку и заполнившего проверочный лист) _______________ (подпись) Приложение № 13 УТВЕРЖДЕНА приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 2 мая 2024 г. № 955 Форма QR-код Проверочный лист, используемый при осуществлении федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования в части порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования 1. Наименование вида контроля, внесенного в Единый реестр видов федерального государственного контроля (надзора), регионального государственного контроля (надзора), муниципального контроля: федеральный государственный контроль (надзор) в сфере образования. 2. Наименование контрольного (надзорного) органа: Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки. 3. Форма проверочного листа утверждена приказом Рособрнадзора от 02.05.2024 № 955 "Об утверждении форм проверочных листов, используемых при осуществлении федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования". 4. Объект контроля (надзора), в отношении которого проводится плановая выездная проверка (далее - проверка): _________________________________________ 5. Наименование юридического лица, его идентификационный номер налогоплательщика и (или) основной государственный регистрационный номер, адрес юридического лица в пределах места нахождения юридического лица (его филиалов, представительств, обособленных структурных подразделений), являющегося контролируемым лицом: _____________________________________________________________________ 6. Место (места) проведения проверки с заполнением проверочного листа: _____________________________________________________________________ 7. Реквизиты решения Рособрнадзора о проведении проверки, подписанного уполномоченным должностным лицом Рособрнадзора: _____________________________________________________________________ 8. Учетный номер проверки: _____________________________________________________________________ 9. Список контрольных вопросов, отражающих содержание обязательных требований, ответы на которые свидетельствуют о соблюдении или несоблюдении контролируемым лицом обязательных требований: № п/пСписок контрольных вопросовРеквизиты нормативных правовых актов с указанием их структурных единиц, которыми установлены обязательные требованияОтветы на вопросы ("да"/"нет"/"неприменимо")Примечание 1. Установлен ли локальными нормативными актами организации, осуществляющей образовательную деятельность (далее - организация), порядок обучения по индивидуальному учебному плану, в том числе по ускоренному обучению, в пределах осваиваемых общеобразовательных программ? Пункт 7 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования1 (далее - Порядок № 115) ______________________________ 1 Утвержден приказом Минпросвещения России от 22 марта 2021 г. № 115 (зарегистрирован Минюстом России 20 апреля 2021 г., регистрационный № 63180) с изменениями, внесенными приказами Минпросвещения России от 11 февраля 2022 г. № 69 (зарегистрирован Минюстом России 22 марта 2022 г., регистрационный № 67817); от 7 октября 2022 г. № 888 (зарегистрирован Минюстом России 10 ноября 2022 г., регистрационный № 70899); от 5 декабря 2022 г. № 1063 (зарегистрирован Минюстом России 15 февраля 2023 г., регистрационный № 72372) и от 3 августа 2023 г. № 581 (зарегистрирован Минюстом России 31 августа 2023 г., регистрационный № 75023), действует до 1 сентября 2027 года. 2. Сформирован ли индивидуальный учебный план с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта общего образования соответствующего уровня, в том числе к перечню учебных предметов, обязательных для изучения? Пункт 7 Порядка № 115 3. Разработаны ли и утверждены организацией по имеющим государственную аккредитацию общеобразовательным программам общеобразовательные программы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами и соответствующими федеральными основными общеобразовательными программами? Пункт 11 Порядка № 115 4. Соответствуют ли уровню содержание и планируемые результаты разработанных образовательными организациями образовательных программ соответствующих содержания и планируемых результатов федеральных основных общеобразовательных программ? Пункт 11 Порядка № 115 5. Организация разработала образовательные программы в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами? Пункт 11 Порядка № 115 6. Осуществляется ли при разработке общеобразовательной программы по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам основного общего, среднего общего образования перераспределение предусмотренного в федеральном учебном плане времени на изучение учебных предметов, по которым не проводится государственная итоговая аттестация, в пользу изучения иных учебных предметов, в том числе на организацию углубленного изучения отдельных учебных предметов и профильное обучение в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов к предметным результатам по всем учебным предметам? Пункт 11 Порядка № 115 7. Применяют ли организации, осуществляющие образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию общеобразовательным программам, при разработке образовательных программ федеральные основные общеобразовательные программы, утвержденные до начала нового учебного года? Пункт 11 Порядка № 115 8. Осуществляется ли определение объема домашних заданий в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими требованиями и правилами, гигиеническими нормативами с учетом возрастных, психофизических особенностей, способностей и интересов обучающихся? Пункт 11 Порядка № 115 9. Включает ли общеобразовательная программа: - учебный план? Пункт 12 Порядка № 115 - календарный учебный график? - рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей)? - оценочные материалы? - методические материалы? - федеральную рабочую программу воспитания? - федеральный календарный план воспитательной работы? 10. Осуществляется ли образовательная деятельность в организации на государственном языке Российской Федерации? Пункт 18 Порядка № 115 11. Осуществляется ли преподавание и изучение государственных языков республик Российской Федерации в соответствии с законодательством республик Российской Федерации? Пункт 18 Порядка № 115 12. Осуществляется ли преподавание и изучение государственных языков республик Российской Федерации в рамках имеющих государственную аккредитацию образовательных программ в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами? Пункт 18 Порядка № 115 13. Соблюдается ли организацией требование о недопустимости осуществлять преподавание и изучение государственных языков республик Российской Федерации в ущерб преподаванию и изучению государственного языка Российской Федерации? Пункт 18 Порядка № 115 14. Принят ли организацией локальный нормативный акт, устанавливающий порядок получения общего образования на иностранном языке? Пункт 18 Порядка № 115 15. Организуется ли образовательная деятельность по общеобразовательным программам, в том числе адаптированным общеобразовательным программам, в соответствии с расписанием учебных занятий? Пункт 20 Порядка № 115 16. Составляется ли расписание учебных занятий с учетом дневной и недельной динамики умственной работоспособности обучающихся и шкалы трудности учебных предметов? Пункт 20 Порядка № 115 17. Распределяется ли образовательная недельная нагрузка равномерно в течение учебной недели, и соответствует ли объем максимально допустимой нагрузки в течение дня: - санитарно-эпидемиологическим требованиям и правилам? Пункт 20 Порядка № 115 - гигиеническим нормативам? 18. Установлена ли предельная наполняемость отдельного класса (группы), группы продленного дня для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья организацией в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями и правилами? Пункт 29 Порядка № 115 10. Дата заполнения проверочного листа ________________________________ ___________________________________________________ (Должность, Ф.И.О. должностного лица Рособрнадзора, проводившего проверку и заполнившего проверочный лист) _______________ (подпись) Приложение № 14 УТВЕРЖДЕНА приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 2 мая 2024 г. № 955 Форма QR-код Проверочный лист, используемый при осуществлении федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования в части порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования 1. Наименование вида контроля, внесенного в Единый реестр видов федерального государственного контроля (надзора), регионального государственного контроля (надзора), муниципального контроля: федеральный государственный контроль (надзор) в сфере образования. 2. Наименование контрольного (надзорного) органа: Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки. 3. Форма проверочного листа утверждена приказом Рособрнадзора от 02.05.2024 № 955 "Об утверждении форм проверочных листов, используемых при осуществлении федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования". 4. Объект контроля (надзора), в отношении которого проводится плановая выездная проверка (далее - проверка): _________________________________________ 5. Наименование юридического лица, его идентификационный номер налогоплательщика и (или) основной государственный регистрационный номер, адрес юридического лица в пределах места нахождения юридического лица (его филиалов, представительств, обособленных структурных подразделений), являющегося контролируемым лицом: _____________________________________________________________________ 6. Место (места) проведения проверки с заполнением проверочного листа: _____________________________________________________________________ 7. Реквизиты решения Рособрнадзора о проведении проверки, подписанного уполномоченным должностным лицом Рособрнадзора: _____________________________________________________________________ 8. Учетный номер проверки: _____________________________________________________________________ 9. Список контрольных вопросов, отражающих содержание обязательных требований, ответы на которые свидетельствуют о соблюдении или несоблюдении контролируемым лицом обязательных требований: № п/пСписок контрольных вопросовРеквизиты нормативных правовых актов с указанием их структурных единиц, которыми установлены обязательные требованияОтветы на вопросы ("да"/"нет"/"неприменимо")Примечание 1. Разрабатываются ли и утверждаются ли образовательные программы дошкольного образования организациями, осуществляющими образовательную деятельность и реализующими основные общеобразовательные программы - образовательные программы дошкольного образования, в том числе для обучающихся, относящихся к коренным малочисленным народам Севера, Сибири и Дальнего Востока Российской Федерации, ведущим кочевой и (или) полукочевой образ жизни, в местах их традиционного проживания и традиционной хозяйственной деятельности, а также адаптированные образовательные программы дошкольного образования, включая индивидуальных предпринимателей (далее - образовательная организация)? Пункт 10 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования1 (далее - Порядок № 373) ______________________________ 1 Утвержден приказом Минпросвещения России от 31 июля 2020 г. № 373 (зарегистрирован Минюстом России 31 августа 2020 г., регистрационный № 59599) с изменениями, внесенными приказами Министерства просвещения Российской Федерации от 1 декабря 2022 г. № 1048 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 12 января 2023 г., регистрационный № 1048); от 25 октября 2023 г. № 783 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 ноября 2023 г., регистрационный № 76080), действует до 1 сентября 2026 года. 2. Разрабатываются ли и утверждаются образовательной организацией образовательные программы дошкольного образования в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования и соответствующей федеральной образовательной программой дошкольного образования? Пункт 10 Порядка № 373 3. Соблюдается ли требование, что содержание и планируемые результаты разработанных образовательными организациями образовательных программ не ниже соответствующих содержания и планируемых результатов федеральной образовательной программы дошкольного образования? Пункт 10 Порядка № 373 4. Устанавливается ли локальным нормативным актом образовательной организации режим работы? Пункт 14 Порядка № 373 5. Реализуются ли образовательные программы дошкольного образования в группах, функционирующих в режиме не менее 3 часов в день? Пункт 14 Порядка № 373 6. Создаются ли специальные условия в организации при осуществлении образовательной деятельности по адаптированным образовательным программам дошкольного образования для получения дошкольного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья? Пункт 17 Порядка № 373 7. Не превышает ли количество детей в группах компенсирующей направленности, установленное пунктом 20 Порядка № 373? Пункт 20 Порядка № 373 8. Соблюдается ли требование не допускать смешение более 3 категорий детей с ограниченными возможностями здоровья при комплектовании групп комбинированной направленности? Пункт 20 Порядка № 373 9. Учитываются ли направленность адаптированных образовательных программ дошкольного образования и возможности их одновременной реализации в одной группе при объединении детей с разными нарушениями в развитии? Пункт 20 Порядка № 373 10. Введены ли организацией при получении дошкольного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья в группах компенсирующей направленности штатные единицы следующих специалистов: учитель-дефектолог (олигофренопедагог, сурдопедагог, тифлопедагог), учитель-логопед, педагог-психолог, тьютор, ассистент (помощник) в штатное расписание на каждую группу: - для детей с нарушениями слуха (глухих, слабослышащих, позднооглохших) - не менее 0,5 штатной единицы учителя-логопеда, не менее 1 штатной единицы учителя-дефектолога (сурдопедагога), не менее 0,5 штатной единицы педагога-психолога? Пункт 21 Порядка № 373 - для детей с нарушениями зрения (слепых, слабовидящих, с амблиопией и косоглазием) - не менее 1 штатной единицы учителя-дефектолога (тифлопедагога), не менее 0,5 штатной единицы учителя-логопеда, не менее 0,5 штатной единицы педагога-психолога? - для детей с тяжелыми нарушениями речи - не менее 1 штатной единицы учителя-логопеда, не менее 0,5 штатной единицы педагога-психолога? - для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата - не менее 1 штатной единицы учителя-дефектолога и (или) педагога-психолога, не менее 0,5 штатной единицы учителя-логопеда, не менее 0,5 штатной единицы ассистента (помощника)? - для детей с расстройствами аутистического спектра - не менее 0,5 штатной единицы учителя-дефектолога (олигофренопедагога) и/или педагога-психолога, не менее 0,5 штатной единицы учителя-логопеда? - для детей с задержкой психического развития - не менее 1 штатной единицы учителя-дефектолога (олигофренопедагога) и/или педагога-психолога, не менее 0,5 штатной единицы учителя-логопеда? - для детей с умственной отсталостью - не менее 1 штатной единицы учителя-дефектолога (олигофренопедагога), не менее 0,5 штатной единицы учителя-логопеда и не менее 1 штатной единицы педагога-психолога? - для детей со сложным дефектом (тяжелыми и множественными нарушениями развития) - не менее 1 штатной единицы учителя-дефектолога и (или) педагога-психолога, не менее 0,5 штатной единицы учителя-логопеда, не менее 1 штатной единицы ассистента (помощника)? - для детей с нарушениями зрения (слепых), или расстройствами аутистического спектра, или умственной отсталостью (умеренной и тяжелой степени) - не менее 1 штатной единицы тьютора? 11. Вводятся ли при получении дошкольного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья в группах комбинированной направленности для организации непрерывной образовательной деятельности и коррекционных занятий с учетом особенностей детей в штатное расписание штатные единицы следующих специалистов: учитель-дефектолог (олигофренопедагог, сурдопедагог, тифлопедагог), учитель-логопед, педагог-психолог, тьютор, ассистент (помощник) из расчета 1 штатная единица: - учителя-дефектолога (сурдопедагога, тифлопедагога, олигофренопедагога) на каждые 5 - 12 обучающихся с ограниченными возможностями здоровья? Пункт 21 Порядка № 373 - учителя-логопеда на каждые 5 - 12 обучающихся с ограниченными возможностями здоровья? - педагога-психолога на каждые 20 обучающихся с ограниченными возможностями здоровья? - тьютора на каждые 1 - 5 обучающихся с ограниченными возможностями здоровья? - ассистента (помощника) на каждые 1 - 5 обучающихся с ограниченными возможностями здоровья? 10. Дата заполнения проверочного листа ________________________________ ___________________________________________________ (Должность, Ф.И.О. должностного лица Рособрнадзора, проводившего проверку и заполнившего проверочный лист) _______________ (подпись) Приложение № 15 УТВЕРЖДЕНА приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 2 мая 2024 г. № 955 Форма QR-код Проверочный лист, используемый при осуществлении федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования в части порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным программам профессионального обучения 1. Наименование вида контроля, внесенного в Единый реестр видов федерального государственного контроля (надзора), регионального государственного контроля (надзора), муниципального контроля: федеральный государственный контроль (надзор) в сфере образования. 2. Наименование контрольного (надзорного) органа: Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки. 3. Форма проверочного листа утверждена приказом Рособрнадзора от 02.05.2024 № 955 "Об утверждении форм проверочных листов, используемых при осуществлении федерального государственного контроля (надзора) в сфере образования". 4. Объект контроля (надзора), в отношении которого проводится плановая выездная проверка (далее - проверка): _________________________________________ 5. Наименование юридического лица, его идентификационный номер налогоплательщика и (или) основной государственный регистрационный номер, адрес юридического лица в пределах места нахождения юридического лица (его филиалов, представительств, обособленных структурных подразделений), являющегося контролируемым лицом: _____________________________________________________________________ 6. Место (места) проведения проверки с заполнением проверочного листа: _____________________________________________________________________ 7. Реквизиты решения Рособрнадзора о проведении проверки, подписанного уполномоченным должностным лицом Рособрнадзора: _____________________________________________________________________ 8. Учетный номер проверки: _____________________________________________________________________