Текст очень длинный, поэтому разбит на части. Часть 1 из 2.
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 10.11.2025 г. № 808 (Официальный интернет-портал правовой информации (www.pravo.gov.ru) от 12.02.2026 г., ст. 0001202602120006)
Исходная редакция
Министерство юстиции Российской Федерации ЗАРЕГИСТРИРОВАНО Регистрационный № 85296 от 11 февраля 2026 г.
МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПРИКАЗ
Москва
10 ноября 2025 г. № 808
О внесении изменений в некоторые приказы Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных образовательных программ начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования
В соответствии с частью 6.5 статьи 12 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", подпунктом 4.2.6.2 пункта 4 Положения о Министерстве просвещения Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 28 июля 2018 г. № 884, приказываю:
1. Утвердить прилагаемые изменения, которые вносятся в приказы Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных образовательных программ начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования (далее - Изменения).
2. Абзац третий подпункта 119, абзац третий подпункта 120, абзац третий подпункта 121, абзац третий подпункта 122, абзац третий подпункта 123 (в части, касающейся учебного предмета "Иностранный язык") и подпункт 143 (в части, касающейся учебного предмета "Духовно-нравственная культура России") пункта 2 Изменений вступают в силу с 1 сентября 2026 года.
Министр С.С.Кравцов
УТВЕРЖДЕНЫ приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 10 ноября 2025 г. № 808
ИЗМЕНЕНИЯ, которые вносятся в приказы Министерства просвещения Российской Федерации, касающиеся федеральных образовательных программ начального общего образования, основного общего образования и среднего общего образования
1. В федеральной образовательной программе начального общего образования, утвержденной приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 18 мая 2023 г. № 372 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 12 июля 2023 г., регистрационный № 74229), с изменениями, внесенными приказами Министерства просвещения Российской Федерации от 19 марта 2024 г. № 171 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 11 апреля 2024 г., регистрационный № 77830) и 9 октября 2024 г. № 704 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 11 февраля 2025 г., регистрационный № 81220):
1) пункт 17 дополнить подпунктом 17.7 следующего содержания:
"17.7. В целях достижения планируемых результатов освоения программы начального общего образования в части изучения родного языка (языка народа Российской Федерации) и (или) государственного языка республики Российской Федерации в соответствии с требованиями ФГОС НОО, рекомендуется разработать и реализовать курс внеурочной деятельности, направленной на практическую отработку речевых и социальных навыков обучающихся 1 класса, формируемых на уроках родного языка и литературного чтения на родном языке народа Российской Федерации. Материалы и формы занятий курса внеурочной деятельности должны быть адаптированы с учетом возрастных особенностей обучающихся в 1 классе детей и дифференцированы по уровням сложности.";
2) подпункт 19.31 пункта 19 изложить в следующей редакции:
"19.31. Предметные результаты освоения ООП НОО с учетом специфики содержания учебных предметов ориентированы на применение знаний, умений и навыков обучающимися в учебных ситуациях и реальных жизненных условиях, а также на успешное обучение.";
3) в подпункте 20.1 пункта 20 слова "(предметная область "Русский язык и литературное чтение")" исключить;
4) в подпункте 21.1 пункта 21 слова "(предметная область "Русский язык и литературное чтение")" исключить;
5) в пункте 22:
в подпункте 22.1 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
подпункт 22.5.4 изложить в следующей редакции:
"22.5.4. Содержание программы по родному (русскому) языку направлено на достижение результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования в части требований, заданных ФГОС НОО. Программа по родному (русскому) языку ориентирована на сопровождение учебного предмета "Русский язык".";
в подпункте 22.5.6 слова "входит в предметную область "Родной язык и литературное чтение на родном языке" и" исключить;
6) в подпункте 23.1 пункта 23 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
7) в подпункте 24.1 пункта 24 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
8) в подпункте 25.1 подпункта 25 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
9) в подпункте 26.1 пункта 26 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
10) в пункте 27:
в подпункте 27.1 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
в подпункте 27.5.2 слова "к предметной области "Родной язык и литературное чтение на родном языке" исключить;
11) в подпункте 28.1 пункта 28 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
12) в подпункте 29.1 пункта 29 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
13) в подпункте 30.1 пункта 30 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
14) в подпункте 31.1 пункта 31 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
15) в пункте 32:
в подпункте 32.1 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
в подпункте 32.5.2 слова "предметными областями" заменить словами "учебными предметами";
16) в подпункте 33.1 пункта 33 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
17) в подпункте 34.1 пункта 34 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
18) в подпункте 35.1 пункта 35 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
19) в подпункте 36.1 пункта 36 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
20) в подпункте 37.1 пункта 37 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
21) в подпункте 38.1 пункта 38 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
22) в подпункте 39.1 пункта 39 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
23) в подпункте 40.1 пункта 40 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
24) в подпункте 41.1 пункта 41 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
25) в подпункте 42.1 пункта 42 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
26) в подпункте 43.1 пункта 43 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
27) в подпункте 44.1 пункта 44 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
28) в подпункте 45.1 пункта 45 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
29) в подпункте 46.1 пункта 46 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
30) в подпункте 47.1 пункта 47 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
31) в подпункте 48.1 пункта 48 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
32) в подпункте 49.1 пункта 49 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
33) в подпункте 50.1 пункта 50 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
34) в подпункте 51.1 пункта 51 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
35) в подпункте 52.1 пункта 52 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
36) в подпункте 53.1 пункта 53 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
37) в подпункте 54.1 пункта 54 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
38) в подпункте 55.1 пункта 55 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
39) в подпункте 56.1 пункта 56 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
40) в подпункте 57.1 пункта 57 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
41) в подпункте 58.1 пункта 58 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
42) в подпункте 59.1 пункта 59 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
43) в пункте 60:
в подпункте 60.1 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
в подпункте 60.5.1 слова "(предметной области "Родной язык и литературное чтение на родном языке")", "между ее составляющими" исключить;
44) в подпункте 61.1 пункта 61 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
45) в подпункте 62.1 пункта 62 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
46) в подпункте 63.1 пункта 63 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
47) в пункте 64:
в подпункте 64.1 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
в подпункте 64.5.4 слова "предметными областями" заменить словами "учебными предметами";
48) в подпункте 65.1 пункта 65 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
49) в подпункте 66.1 пункта 66 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
50) в подпункте 67.1 пункта 67 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
51) в подпункте 68.1 пункта 68 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
52) в подпункте 69.1 пункта 69 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
53) в подпункте 70.1 пункта 70 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
54) в подпункте 71.1 пункта 71 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
55) в подпункте 72.1 пункта 72 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
56) в подпункте 73.1 пункта 73 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
57) в подпункте 74.1 пункта 74 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
58) в подпункте 75.1 пункта 75 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
59) в подпункте 76.1 пункта 76 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
60) в подпункте 77.1 пункта 77 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
61) в подпункте 78.1 пункта 78 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
62) в пункте 79:
в подпункте 79.1 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
в подпункте 79.6.1 слова "предметной области "Родной (хакасский) язык и литературное чтение на родном (хакасском) языке"" заменить словами "учебных предметов "Родной (хакасский) язык", "Литературное чтение на родном (хакасском) языке"";
63) в подпункте 80.1 пункта 80 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
64) в подпункте 81.1 пункта 81 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
65) в подпункте 82.1 пункта 82 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
66) в подпункте 83.1 пункта 83 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
67) в подпункте 84.1 пункта 84 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
68) в подпункте 85.1 пункта 85 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
69) в подпункте 86.1 пункта 86 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
70) в подпункте 87.1 пункта 87 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
71) в подпункте 88.1 пункта 88 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
72) в подпункте 88.1.1 пункта 88.1 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
73) в подпункте 89.1 пункта 89 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
74) в подпункте 90.1 пункта 90 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
75) в подпункте 91.1 пункта 91 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
76) в подпункте 92.1 пункта 92 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
77) в подпункте 93.1 пункта 93 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
78) в подпункте 94.1 пункта 94 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
79) в подпункте 95.1 пункта 95 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
80) в подпункте 97.1 пункта 97 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
81) в пункте 99:
в подпункте 99.1 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
в подпункте 99.11 слова "в составе предметной области "Родной язык и литературное чтение на родном языке"" исключить;
82) в подпункте 100.1 пункта 100 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
83) в подпункте 101.1 пункта 101 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
84) в подпункте 102.1 пункта 102 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
85) в подпункте 103.1 пункта 103 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
86) в подпункте 104.1 пункта 104 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
87) в подпункте 105.1 пункта 105 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
88) в пункте 106:
в подпункте 106.1 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
в абзаце втором подпункта 106.5.1 слова "к предметной области "Родной язык и литературное чтение на родном языке" исключить;
89) в подпункте 107.1 пункта 107 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
90) в подпункте 108.1 пункта 108 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
91) в подпункте 109.1 пункта 109 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
92) в подпункте 110.1 пункта 110 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
93) в подпункте 111.1 пункта 111 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
94) в подпункте 112.1 пункта 112 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
95) в подпункте 113.1 пункта 113 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном (кабардино-черкесском) языке")" исключить;
96) в пункте 114:
в подпункте 114.1 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
в абзаце втором подпункта 114.5.1 слова "в рамках предметной области "Родной язык и литературное чтение на родном языке"" исключить;
97) в подпункте 115.1 пункта 115 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
98) в пункте 116:
в подпункте 116.1 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
в подпункте 116.5.3 слова "предметной области" заменить словами "учебных предметов", слова "между ее составляющими" исключить;
99) в подпункте 117.1 пункта 117 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
100) в подпункте 118.1 пункта 118 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
101) в подпункте 119.1 пункта 119 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
102) в подпункте 120.1 пункта 120 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
103) в подпункте 121.1 пункта 121 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
104) в подпункте 122.1 пункта 122 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
105) в подпункте 123.1 пункта 123 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
106) в подпункте 124.1 пункта 124 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
107) в подпункте 125.1 пункта 125 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
108) в подпункте 126.1 пункта 126 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
109) в подпункте 127.1 пункта 127 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
110) в подпункте 128.1 пункта 128 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
111) в подпункте 129.1 пункта 129 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
112) в подпункте 130.1 пункта 130 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
113) в пункте 131:
в подпункте 131.1 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
в подпункте 131.5.2 слова "в рамках предметной области "Родной язык и литературное чтение на родном языке"" исключить;
114) в подпункте 132.1 пункта 132 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
115) в подпункте 133.1 пункта 133 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
116) в подпункте 134.1 пункта 134 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
117) в подпункте 135.1 пункта 135 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
118) в подпункте 136.1 пункта 136 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
119) в подпункте 137.1 пункта 137 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
120) в подпункте 138.1 пункта 138 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
121) в подпункте 139.1 пункта 139 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
122) в подпункте 140.1 пункта 140 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
123) в пункте 141.1 пункта 141 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
124) в подпункте 142.1 пункта 142 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
125) в подпункте 143.1 пункта 143 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
126) в подпункте 144.1 пункта 144 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
127) в подпункте 145.1 пункта 145 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
128) в подпункте 146.1 пункта 146 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
129) в подпункте 147.1 пункта 147 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
130) в подпункте 148.1 пункта 148 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
131) в пункте 149:
в подпункте 149.1 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
в подпункте 149.5.2 слова "к предметной области "Родной язык и литературное чтение на родном языке"" исключить;
132) в подпункте 150.1 пункта 150 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
133) в подпункте 151.1 пункта 151 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
134) в подпункте 152.1 пункта 152 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
135) в подпункте 153.1 пункта 153 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
136) в пункте 154:
в подпункте 154.1 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
в подпункте 154.5.7 слова "Как часть предметной области "Родной язык и литературное чтение на родном языке"" заменить словами "Учебный предмет";
137) в подпункте 155.1 пункта 155 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
138) в подпункте 156.1 пункта 156 слова "(предметная область "Родной язык и литературное чтение на родном языке")" исключить;
139) в пункте 157:
в подпункте 157.1 слова "(предметная область "Иностранный язык")" исключить;
в абзаце восьмом подпункта 157.9.2.7 слова "предметной области "Иностранный язык"" исключить;
140) в пункте 158:
в подпункте 158.1 слова "(предметная область "Иностранный язык")" исключить;
в абзаце восьмом подпункта 158.9.2.7 слова "предметной области "Иностранный язык"" исключить;
141) в пункте 159:
в подпункте 159.1 слова "(предметная область "Иностранный язык")" исключить;
в абзаце восьмом подпункта 159.10.2.7 слова "предметной области "Иностранный язык"" исключить;
142) в пункте 160:
в подпункте 160.1 слова "(предметная область "Иностранный язык")" исключить;
в абзаце восьмом подпункта 160.10.3.7 слова "предметной области "Иностранный язык"" исключить;
143) в пункте 161:
в подпункте 161.1 слова "(предметная область "Иностранный язык")" исключить;
в абзаце восьмом подпункта 161.9.2.7 слова "предметной области "Иностранный язык"" исключить;
144) в подпункте 162.1 пункта 162 слова "(предметная область "Математика и информатика")" исключить;
145) в подпункте 163.1 пункта 163 слова "(предметная область "Обществознание и естествознание" ("Окружающий мир")" исключить;
146) в подпункте 164.1 пункта 164 слова "(предметная область "Основы религиозных культур и светской этики")" исключить;
147) в подпункте 165.1 пункта 165 слова "(предметная область "Искусство")" исключить;
148) в подпункте 166.1 пункта 166 слова "(предметная область "Искусство")" исключить;
149) в подпункте 167.1 пункта 167 слова "(предметная область "Технология")" исключать;
150) в пункте 168:
в подпункте 168.1 слова "(предметная область "Физическая культура")" исключить;
в абзаце восьмом подпункта 168.2.2.2.3 слова "предметной области" заменить словами "учебного предмета";
151) в пункте 171:
в подпункте 171.1 слова "состав и структуру предметных областей," исключить;
абзац третий подпункта 171.6 изложить в следующей редакции:
"Обязательная часть федерального учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов, которые должны быть реализованы во всех имеющих государственную аккредитацию образовательных организациях, реализующих ООП НОО, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.";
графу "Предметные области" в таблицах "Вариант 1", "Вариант 2", "Вариант 3", "Вариант 4", "Вариант 5" подпункта 171.16 исключить.
2. В федеральной образовательной программе основного общего образования, утвержденной приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 18 мая 2023 г. № 370 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 12 июля 2023 г., регистрационный № 74223), с изменениями, внесенными приказами Министерства просвещения Российской Федерации от 1 февраля 2024 г. № 62 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 февраля 2024 г., регистрационный № 77380), от 19 марта 2024 г. № 171 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 11 апреля 2024 г., регистрационный № 77830) и 9 октября 2024 г. № 704 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 11 февраля 2025 г., регистрационный № 81220):
1) в пункте 17:
абзац второй подпункта 17.3 изложить в следующей редакции:
"освоение обучающимися межпредметных понятий и универсальных учебных действий (познавательные, коммуникативные, регулятивные);";
абзац второй подпункта 17.5 изложить в следующей редакции:
"освоение обучающимися в ходе изучения учебного предмета научных знаний, умений и способов действий, специфических для соответствующего предмета; предпосылки научного типа мышления;";
2) подпункт 18.21 пункта 18 изложить в следующей редакции:
"Предметные результаты освоения ФОП ООО с учетом специфики содержания учебных предметов ориентированы на применение знаний, умений и навыков обучающимися в учебных ситуациях и реальных жизненных условиях, а также на успешное обучение.";
3) в пункте 19:
в подпункте 19.1 слова "(предметная область "Русский язык и литература")" исключить;
в подпункте 19.5.7 слова "входит в предметную область "Русский язык и литература"" исключить;
4) в пункте 20:
в подпункте 20.1 слова "(предметная область "Русский язык и литература")" исключить;
подпункт 20.2.6 изложить в следующей редакции:
"Полноценное литературное образование на уровне основного общего образования невозможно без учета преемственности с учебным предметом "Литературное чтение" на уровне начального общего образования, межпредметных связей с русским языком, учебным предметом "История" и учебными предметами "Изобразительное искусство" и "Музыка", что способствует развитию речи, историзма мышления, художественного вкуса, формированию эстетического отношения к окружающему миру и его воплощения в творческих работах различных жанров.";
5) в пункте 21:
в подпункте 21.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
в подпункте 21.2.4 слова: "к предметной области "Родной язык и родная литература", ", входящего в предметную область "Русский язык и литература"", "входящего в предметную область "Русский язык и литература" в рамках образовательной области "Родной язык и родная литература"" исключить;
абзац первый подпункта 21.3 изложить в следующей редакции:
"В соответствии с ФГОС ООО родной (русский) язык является обязательным для изучения.";
абзац четвертый подпункта 21.3 изложить в следующей редакции:
"Содержание программы по родному (русскому) языку соответствует ФГОС ООО, имеет преимущественно практико-ориентированный характер.";
6) в подпункте 22.1 пункта 22 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
7) в подпункте 23.1 пункта 23 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
8) в подпункте 24.1 пункта 24 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
9) в подпункте 25.1 пункта 25 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
10) в подпункте 26.1 пункта 26 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
11) в подпункте 27.1 пункта 27 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
12) в подпункте 28.1 пункта 28 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
13) в подпункте 29.1 пункта 29 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
14) в подпункте 30.1 пункта 30 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
15) в подпункте 31.1 пункта 31 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
16) в подпункте 32.1 пункта 32 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
17) в подпункте 33.1 пункта 33 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
18) в подпункте 34.1 пункта 34 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
19) в подпункте 35.1 пункта 35 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
20) в подпункте 36.1 пункта 36 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
21) в подпункте 37.1 пункта 37 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
22) в подпункте 38.1 пункта 38 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
23) в подпункте 39.1 пункта 39 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
24) в подпункте 40.1 пункта 40 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
25) в подпункте 41.1 пункта 41 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
26) в подпункте 42.1 пункта 42 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
27) в подпункте 43.1 пункта 43 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
28) в подпункте 44.1 пункта 44 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
29) в подпункте 45.1 пункта 45 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
30) в подпункте 46.1 пункта 46 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
31) в подпункте 47.1 пункта 47 слова "(предметная область "Родной язык и (или) государственный язык республики Российской Федерации")" исключить;
32) в подпункте 48.1 пункта 48 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
33) в подпункте 49.1 пункта 49 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
34) в подпункте 50.1 пункта 50 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
35) в подпункте 51.1 пункта 51 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
36) в подпункте 52.1 пункта 52 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
37) в подпункте 53.1 пункта 53 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
38) в подпункте 54.1 пункта 54 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
39) в подпункте 55.1 пункта 55 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
40) в подпункте 56.1 пункта 56 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
41) в подпункте 57.1 пункта 57 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
42) в подпункте 58.1 пункта 58 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
43) в подпункте 59.1 пункта 59 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
44) в подпункте 60.1 пункта 60 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
45) в подпункте 61.1 пункта 61 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
46) в подпункте 62.1 пункта 62 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
47) в подпункте 63.1 пункта 63 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
48) в подпункте 64.1 пункта 64 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
49) в подпункте 65.1 пункта 65 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
50) в подпункте 66.1 пункта 66 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
51) в подпункте 67.1 пункта 67 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
52) в подпункте 68.1 пункта 68 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
53) в подпункте 69.1 пункта 69 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
54) в подпункте 70.1 пункта 70 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
55) в подпункте 71.1 пункта 71 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
56) в подпункте 72.1 пункта 72 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
57) в подпункте 73.1 пункта 73 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
58) в подпункте 74.1 пункта 74 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
59) в подпункте 75.1 пункта 75 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
60) в подпункте 76.1 пункта 76 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
61) в подпункте 77.1 пункта 77 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
62) в подпункте 78.1 пункта 78 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
63) в подпункте 78.1.! пункта 78.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
64) в подпункте 79.1 пункта 79 слова "(предметная область; "Родной язык и родная литература")" исключить;
65) в подпункте 80.1 пункта 80 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
66) в подпункте 81.1 пункта 81 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
67) в подпункте 82.1 пункта 82 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
68) в подпункте 84.1 слова пункта 84 "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
69) в пункте 86:
в подпункте 86.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
в подпункте 86.2.1 слова "входящему в образовательную область "Родной язык и родная литература"," исключить;
в подпункте 86.2.3 слова "Как часть предметной области "Родной язык и родная литература"" исключить;
подпункт 86.2.9 изложить в следующей редакции:
"Программа по родной (русской) литературе ориентирована на сопровождение и поддержку учебного предмета "Литература".";
70) в подпункте 87.1 пункта 87 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
71) в подпункте 88.1 пункта 88 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
72) в подпункте 89.1 пункта 89 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
73) в подпункте 90.1 пункта 90 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
74) в подпункте 91.1 пункта 91 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
75) в подпункте 92.1 пункта 92 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
76) в подпункте 93.1 пункта 93 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
77) в подпункте 94.1 пункта 94 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
78) в подпункте 95.1 пункта 95 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
79) в подпункте 96.1 пункта 96 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
80) в подпункте 97.1 пункта 97 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
81) в подпункте 98.1 пункта 98 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
82) в подпункте 99.1 пункта 99 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
83) в подпункте 100.1 пункта 100 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
84) в подпункте 101.1 пункта 101 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
85) в подпункте 102.1 пункта 102 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
86) в подпункте 103.1 пункта 103 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
87) в подпункте 104.1 пункта 104 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
88) в подпункте 105.1 пункта 105 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
89) в подпункте 106.1 пункта 106 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
90) в подпункте 107.1 пункта 107 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
91) в подпункте 108.1 пункта 108 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
92) в подпункте 109.1 пункта 109 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
93) в подпункте 110.1 пункта 110 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
94) в подпункте 111.1 пункта 111 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
95) в подпункте 112.1 пункта 112 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
96) в подпункте 113.1 пункта 113 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
97) в подпункте 114.1 пункта 114 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
98) в подпункте 115.1 пункта 115 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
99) в подпункте 116.1 пункта 116 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
100) в подпункте 117.1 пункта 117 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
101) в подпункте 118.1 пункта 118 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
102) в подпункте 119.1 пункта 119 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
103) в подпункте 120.1 пункта 120 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
104) в подпункте 121.1 пункта 121 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
105) в подпункте 122.1 пункта 122 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
106) в подпункте 123.1 пункта 123 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
107) в подпункте 124.1 пункта 124 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
108) в подпункте 125.1 пункта 125 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
109) в подпункте 126.1 пункта 126 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
110) в подпункте 127.1 пункта 127 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
111) в подпункте 128.1 пункта 128 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
112) в подпункте 129.1 пункта 129 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
113) в подпункте 130.1 пункта 130 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
114) в подпункте 131.1 пункта 131 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
115) в подпункте 132.1 пункта 132 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
116) в подпункте 133.1 пункта 133 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
117) в подпункте 134.1 пункта 134 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
118) в подпункте 135.1 пункта 135 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
119) в пункте 136:
в подпункте 136.1 слова "(предметная область "Иностранные языки")" исключить;
подпункт 136.2.9 изложить в следующей редакции:
"Общее число часов, рекомендованных для изучения иностранного (английского) языка, - 408 часов: в 5 классе - 68 часов (2 часа в неделю), в 6 классе - 68 часов (2 часа в неделю) (в 2026/27 учебном году - 102 часа (3 часа в неделю), в 7 классе - 68 часов (2 часа в неделю) (в 2026/27 учебном году - 102 часа (3 часа в неделю), в 8 классе - 102 часа (3 часа в неделю), в 9 классе - 102 часа (3 часа в неделю).";
120) в пункте 137:
в подпункте 137.1 слова "(предметная область "Иностранные языки")" исключить;
подпункт 137.2.9 изложить в следующей редакции:
"Общее число часов, рекомендованных для изучения иностранного (немецкого) языка, - 408 часов: в 5 классе - 68 часов (2 часа в неделю), в 6 классе - 68 часов (2 часа в неделю) (в 2026/27 учебном году - 102 часа (3 часа в неделю), в 7 классе - 68 часов (2 часа в неделю) (в 2026/27 учебном году - 102 часа (3 часа в неделю), в 8 классе - 102 часа (3 часа в неделю), в 9 классе - 102 часа (3 часа в неделю).";
121) в пункте 138:
в подпункте 138.1 слова "(предметная область "Иностранные языки")" исключить;
подпункт 138.2.9 изложить в следующей редакции:
"Общее число часов, рекомендованных для изучения иностранного (французского) языка, - 408 часов: в 5 классе - 68 часов (2 часа в неделю), в 6 классе - 68 часов (2 часа в неделю) (в 2026/27 учебном году - 102 часа (3 часа в неделю), в 7 классе - 68 часов (2 часа в неделю) (в 2026/27 учебном году - 102 часа (3 часа в неделю), в 8 классе - 102 часа (3 часа в неделю), в 9 классе - 102 часа (3 часа в неделю).";
122) в пункте 139:
в подпункте 139.1 слова "(предметная область "Иностранный язык")" исключить;
абзац первый подпункта 139.2.9 изложить в следующей редакции:
"Общее число часов, рекомендованных для изучения иностранного (испанского) языка, - 408 часов: в 5 классе - 68 часов (2 часа в неделю), в 6 классе - 68 часов (2 часа в неделю) (в 2026/27 учебном году - 102 часа (3 часа в неделю), в 7 классе - 68 часов (2 часа в неделю) (в 2026/27 учебном году - 102 часа (3 часа в неделю), в 8 классе - 102 часа (3 часа в неделю), в 9 классе - 102 часа (3 часа в неделю).";
123) в пункте 140:
в подпункте 140.1 слова "(предметная область "Иностранные языки")" исключить;
подпункт 140.2.10 изложить в следующей редакции:
"Общее число часов, рекомендованных для изучения иностранного (китайского) языка, - 408 часов: в 5 классе - 68 часов (2 часа в неделю), в 6 классе - 68 часов (2 часа в неделю) (в 2026/27 учебном году - 102 часа (3 часа в неделю), в 7 классе - 68 часов (2 часа в неделю) (в 2026/27 учебном году - 102 часа (3 часа в неделю), в 8 классе - 102 часа (3 часа в неделю), в 9 классе - 102 часа (3 часа в неделю).";
124) в подпункте 141.1 пункта 141 слова "(предметная область "Иностранные языки")" исключить;
125) в подпункте 142.1 пункта 142 слова "(предметная область "Иностранные языки")" исключить;
126) в подпункте 143.1 пункта 143 слова "(предметная область "Иностранные языки")" исключить;
127) в подпункте 144.1 пункта 144 слова "(предметная область "Иностранные языки")" исключить;
128) в подпункте 145.1 пункта 145 слова "(предметная область "Иностранные языки")" исключить;
129) в подпункте 146.1 пункта 146 слова "(предметная область "Математика и информатика")" исключить;
130) в подпункте 147.1 пункта 147 слова "(предметная область "Математика и информатика")" исключить;
131) в пункте 148:
в подпункте 148.1 слова "(предметная область "Математика и информатика")" исключить;
в подпункте 148.2.5 слова "при изучении других предметных областей" исключить;
132) в пункте 149:
в подпункте 149.1 слова "(предметная область "Математика и информатика")" исключить;
в подпункте 149.2.6 слова "при изучении других предметных областей" исключить;
в подпункте 149.2.9 слова ", входящим в состав предметной области "Математика и информатика" исключить;
абзац четырнадцатый подпункта 149.6.4.3 изложить в следующей редакции:
"использовать численные методы в электронных таблицах для решения задач из разных учебных предметов: численного моделирования, решения уравнений и поиска оптимальных решений;";
133) в пункте 150:
в подпункте 150.1 слова "(предметная область "Общественно-научные предметы")" исключить;
подпункт 150.3.4 пункта 150 изложить в следующей редакции:
"150.3.4. История нашего края.
История нашего края в древности. Особенности географического положения территории края, традиции народов, населяющих край в древности, значимые исторические события, культурные особенности края.
Период, завершающий изучение учебного материала по истории нашего края в 5 классе:
для субъектов Российской Федерации, вошедших в состав государства до конца XVI века, - завершение образования Российского централизованного государства;
для субъектов Российской Федерации, присоединенных в период с начала XVII до середины XX века, - вхождение в состав Российского государства.";
подпункт 150.4.3 пункта 150 изложить в следующей редакции:
"150.4.3. История нашего края.
История нашего края в истории России от периода, завершающего рабочую программу в 5 классе, до начала XX века.
Вхождение края в состав Российского государства, последствия вхождения, формирование политического и экономического единства (для регионов, где данные события произошли до начала XX в. и не были освещены в рабочей программе для 5 класса).
История края в контексте основных вех развития Российского государства Нового времени: эпоха Петровских преобразований, век Екатерины Великой, Отечественная война 1812 года, Крымская война, преобразования Александра II, социально-экономическое и культурное развитие в конце XIX - начале XX вв.".
подпункт 150.5.3 пункта 150 изложить в следующей редакции:
"150.5.3. История нашего края.
История нашего края в Новейшее время (начало XX в. - настоящее время).
Вхождение края в состав России, последствия вхождения, формирование политического и экономического единства (для регионов, где данные события произошли в XX в. и не были освещены в рабочих программах для 5 - 6 классов).
Наш край в годы Первой мировой и Гражданской войн. Установление советской власти. Наш край в годы первых пятилеток. Наш край в годы Великой Отечественной войны. Послевоенное восстановление и развитие. Наш край в 1960 - 1970-е годы: экономический и культурный подъем. Наш край в 1980-е годы: кризисные проявления, влияние распада СССР на развитие региона. Наш край в 1990-е годы - начале XXI века. Система государственного управления краем. Наши известные земляки. История края в наши дни. Специальная военная операция: герои и подвиги.".
134) в подпункте 151.1 пункта 151 слова "(предметная область "Общественно-научные предметы")" исключить;
135) в подпункте 152.1 пункта 152 слова "(предметная область "Общественно-научные предметы")" исключить;
136) в подпункте 153.1 пункта 153 слова "(предметная область "Естественно-научные предметы")" исключить;
137) в подпункте 154.1 пункта 154 слова "(предметная область "Естественно-научные предметы")" исключить;
138) в пункте 155:
в подпункте 155.1 слова "(предметная область "Естественно-научные предметы")" исключить;
в абзаце втором подпункта 155.5.7 слова "специфические для предметной области "Химия"," исключить;
139) в пункте 156:
в подпункте 156.1 слова "(предметная область "Естественно-научные предметы")" исключить;
в абзаце третьем пункта 156.5.4 слова ", специфических для предметной области "Химия"" исключить;
140) в подпункте 157.1 пункта 157 слова "(предметная область "Естественно-научные предметы")" исключить;
141) в подпункте 158.1 пункта 158 слова "(предметная область "Естественно-научные предметы")" исключить;
142) в подпункте 160.1 пункта 160 слова "(предметная область "Искусство")" исключить;
143) дополнить пунктом 160.1 следующего содержания:
«160.1. Федеральная рабочая программа по учебному предмету "Духовно-нравственная культура России". 160.1.1. Федеральная рабочая программа по учебному предмету "Духовно-нравственная культура России" (далее соответственно - программа по ДНКР, ДНКР) включает пояснительную записку, содержание обучения, планируемые результаты освоения программы по ДНКР, поурочное планирование.
160.1.2. Пояснительная записка.
160.1.2.1. Программа по ДНКР составлена на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленных в ФГОС ООО, с учетом федеральной рабочей программы воспитания.
160.1.2.2. ДНКР занимает важное место в системе непрерывного школьного социогуманитарного образования. В программе по ДНКР соблюдается преемственность в начальном общем и основном общем образовании, учитываются возрастные и психологические особенности обучающихся на уровне основного общего образования. Обучающиеся получают возможность систематизировать, расширить и углубить полученные в рамках изучения социально-гуманитарных дисциплин знания и представления о прошлом и настоящем родной страны, о роли личности в социальных процессах и явлениях, значении духовно-нравственных ценностей в их поступках и деятельности, влияющих на развитие нашей страны.
160.1.2.3. Целью изучения ДНКР является формирование у обучающихся основ традиционных российских духовно-нравственных ценностей посредством изучения жизненного пути отечественных государственных и общественных деятелей, выдающихся представителей нашей культуры, ученых, военных, в том числе героев специальной военной операции.
Осмысление их примера будет содействовать самопознанию обучающихся и сознательному определению ими своих ценностных ориентиров путем сравнения собственной нравственной позиции с идеалами и историческими примерами служения Отечеству.
160.1.2.4. В основе построения содержания ДНКР лежат принципы:
научности, предполагающий изучение исторических личностей на основе достоверных, объективных фактов об их жизни и деятельности в контексте исторической эпохи;
систематичности, который определяется внутренней логикой раскрытия традиционных российских духовно-нравственных ценностей с учетом познавательных возможностей обучающихся;
доступности, означающий учет возрастно-психологических особенностей обучающихся и современной социальной ситуации их развития, акцент на представлении информации в привычных им знаковых системах и формах общения;
наглядности, предполагающий целесообразное привлечение разнообразных средств обучения, ориентированных на включение всех органов чувств в процесс восприятия, присвоения и переработки учебной информации.
160.1.2.5. Программа по ДНКР имеет следующие содержательные и методические особенности:
проектирование содержания учебного предмета на основе ценностного (аксиологического) подхода, смысловым стержнем которого являются традиционные российские духовно-нравственные ценности (Указ Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. № 809 "Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей"), дополненные с учетом содержания моральных норм традиционных религий России, светской этики, философских учений;
формирование у обучающихся общероссийской гражданской идентичности на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, раскрываемых через примеры жизни, деятельности и поступки выдающихся российских деятелей - героев;
преемственность содержания учебного предмета, который предполагает возвращение к наиболее значимым ценностям, раскрывая их новые аспекты на примерах разных персоналий в каждом классе в соответствии с выделенными содержательными линиями;
использование межпредметных связей при построении учебного материала, раскрытие его содержания с опорой на широкий круг учебных предметов;
привлечение материалов о региональных и местных выдающихся личностях и героях - носителях традиционных российских духовно-нравственных ценностей.
160.1.2.6. Традиционные российские духовно-нравственные ценности сгруппированы по следующим содержательным линиям, которые являются структурной основой рабочей программы:
Россия: Родина, страна, государство;
традиционные религии России;
историческая память и преемственность поколений;
крепкая семья;
высокие нравственные идеалы личности;
права и свободы, обязанности и ответственность человека;
созидательный труд.
Соответствие содержательных линий предмета ДНКР традиционным российским духовно-нравственным ценностям, перечисленным в Указе Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. № 809 "Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей", представлено в таблице 24.1:
Таблица 24.1
Содержательные линии Ценности из Указа Президента Российской Федерации от 9 ноября 2022 г. № 809 "Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей"
Россия: Родина, страна, государство патриотизм,
гражданственность,
служение Отечеству и ответственность за его судьбу,
единство народов России
Традиционные религии России христианство, ислам, буддизм, иудаизм и другие религии, являющиеся неотъемлемой частью российского исторического и духовного наследия, оказали значительное влияние на формирование традиционных ценностей, общих для верующих и неверующих граждан; особая роль православия в становлении и укреплении традиционных ценностей
Историческая память и преемственность поколенийисторическая память и преемственность поколений
Крепкая семьякрепкая семья взаимопомощь и взаимоуважение
Высокие нравственные идеалы личности высокие нравственные идеалы приоритет духовного над материальным
гуманизм
милосердие,
справедливость,
коллективизм,
взаимопомощь и взаимоуважение
Права и свободы, обязанности и ответственность человекажизнь, достоинство, права и свободы человека
Созидательный трудсозидательный труд, служение Отечеству и ответственность за его судьбу; приоритет духовного над материальным
160.1.2.7. Изучение ДНКР вводится поэтапно. С 2026/2027 учебного года ДНКР преподается в 5 классе, с 2027/2028 учебного года ДНКР преподается в 5, 6, 7 классах.
Общее число часов, рекомендованных для изучения ДНКР - 85 часов: в 5 классе - 17 часов, в 6 классе - 34 часа, в 7 классе - 34 часа.
160.1.3. Содержание обучения в 5 классе.
160.1.3.1. Введение. Что такое духовно-нравственная культура. Понятие духовно-нравственной культуры человека и общества. Традиционные ценности и идеалы - основа духовно-нравственной культуры российского общества. Общие ценности - основа единства нашей страны и народа. Герои - носители духовно-нравственных ценностей и идеалов.
160.1.3.2. Россия - наша Родина.
Люди, природа, культура, наша история - ценность и богатство России. Большая Родина - государство, народ. Малая Родина - место, где человек родился, вырос, где живут его близкие.
Многообразие народов России, единство страны и общие ценности. Взаимообогащение и уважение традиций, дружба народов. Русский язык - основа государственности и культуры, памяти и будущего, язык межнационального общения.
Символы великой страны - России: государственные символы, научно-технический триумф, великие победы.
Ценности, которые раскрываются в теме: Россия, Родина, единство народов России, русский язык, преданность Родине, гордость за достижения России.
Примеры исторических и современных персонажей (героев):
Илья Муромец, Дондук Даши хан, А.С.Пушкин, Ю.А.Гагарин.
160.1.3.3. Патриотизм - источник духовной силы народа.
Любовь к Родине. Защита интересов родной страны, гордость за ее историю и культуру. Исторические корни патриотизма в России.
Нравственная основа патриотизма: уважение к предкам, сохранение традиций, ответственность за будущее страны. Патриотизм - это дела и поступки человека.
Ценности, которые раскрываются в теме: патриотизм, служение Отечеству, верность, долг, честь, мужество, смелость.
Примеры исторических и современных персонажей (героев):
Р.Зорге, П.С.Котляревский, Ю.Б.Левитан.
160.1.3.4. Нравственный идеал человека в традиционных религиях. Нравственный идеал - высший образец духовных и моральных качеств, к которому стремится человек. Традиционные религии как источник духовно-нравственных ценностей. Роль православия в становлении и укреплении традиционных ценностей.
Ценности, которые раскрываются в теме: вера, добро, терпение, смирение, душевный покой, кротость, надежда.
Примеры исторических и современных персонажей (героев):
преподобномученица Елизавета Федоровна, протоиерей Михаил Васильев.
160.1.3.5. Семья - хранитель духовно-нравственных ценностей.
Духовные основы семейных ценностей: любовь и верность как фундамент семейных отношений. Нравственные основы брака: любовь, верность, взаимоуважение, ответственность, доверие, терпение и прощение, отказ от эгоизма. Родители и дети. Уважение к родителям и забота о детях.
Ценности, которые раскрываются в теме: крепкая семья, любовь, верность, родственные узы.
Примеры исторических и современных персонажей (героев): семья Расулевых.
160.1.3.6. Важнейшие нравственные категории.
Мораль и нравственность - фундамент формирования личности. Добро и зло как нравственные категории. Совесть как нравственный камертон. Чувство нравственной ответственности за свое поведение перед окружающими людьми и обществом.
Ценности, которые раскрываются в теме: мораль, нравственность, добро, справедливость, честность, искренность, великодушие, совесть.
Примеры исторических и современных персонажей (героев):
Дарья Севастопольская, Ф.П.Гааз.
160.1.3.7. Нравственные и духовные ориентиры отношений людей в обществе.
Общение - шаг к взаимопониманию между людьми для совместной жизни. Духовно-нравственные основы общения: уважение к собеседнику, искренность, терпимость, ответственность за сказанное слово. Радости общения.
Ценности, которые раскрываются в теме: вежливость, благодарность, общительность, надежность, товарищество, доверие, искренность, отзывчивость.
Примеры исторических и современных персонажей (героев): Л.И.Яшин.
160.1.3.8. Труд как ценность: от усилий к достижениям.
Ценность и радости труда: преодоление трудностей и препятствий, развитие личностных качеств, осознание достигнутого результата, важность результата труда для общества. Созидательный труд на благо нашей страны.
Ценности, которые раскрываются в теме: созидательный труд, трудолюбие, ответственность, инициативность, целеустремленность, настойчивость, увлеченность.
Примеры исторических и современных персонажей (героев): Н.И.Путилов.
160.1.4. Содержание обучения в 6 классе.
160.1.4.1. Россия - наша страна. Россия - Родина, страна, государство.
Родина - место, где человек родился. Страна - территория с определенными границами, населением и природными особенностями. Исторический путь формирования большой страны - России. История открытий и подвиг освоения новых территорий.
Государство - политическая организация общества. Гражданственность - неразрывная связь человека и государства, осознание своей принадлежности к государству.
Служение Отечеству и ответственность за его судьбу. Служение на войне: защита Родины. Служение в мирное время: труд во имя страны.
Ценности, которые раскрываются в теме: гражданственность, мужество, верность, самопожертвование, доблесть, решительность.
Примеры исторических и современных персонажей (героев):
Е.П.Хабаров, Петр Великий, князь Д.М.Пожарский, К.М.Минин.
160.1.4.2. Патриотизм - активная жизненная позиция личности. Патриотические чувства, ценности и поступки: любовь к родной земле, гордость за ее историю, сопереживание стране, желание защищать. Патриотическое поведение: конкретные действия, выражающие любовь к Родине. Подвиг на войне - высшее проявление патриотизма.
Ценности, которые раскрываются в теме: подвиг, героизм, смелость, отвага, доблесть, самопожертвование.
Примеры исторических и современных персонажей (героев):
Дмитрий Донской, Иван Сусанин, А.В.Суворов, М.И.Кутузов, братья Бельские.
160.1.4.3. Подвижники и миссионеры в традиционных религиях России. Приоритет духовного над материальным. Подвижничество как способ нравственной жизни и деятельности. Принципы подвижничества: служение другим, самоотверженность, самосовершенствование через труд, молитву и добрые дела.
Подвиг за веру. Стойкость и сила человеческого духа. Служение обществу.
Миссионеры - люди, добровольно распространяющие свою веру, культуру или идеалы среди других народов.
Ценности, которые раскрываются в теме: самопожертвование, бескорыстие, послушание, праведность, святость, аскетизм, смирение и терпение.
Примеры исторических и современных персонажей (героев):
Кирилл и Мефодий, преподобный Серафим Саровский, святитель Тихон (Беллавин).
160.1.4.4. Семья - мост между поколениями.
Семейные традиции, соединяющие прошлое, настоящее и будущее. Семейная память. Семейные реликвии и семейные архивы. История семьи как часть истории страны.
Роль нравственных норм в благополучии семьи. Формирование ценностей, уважение к старшим, доверие, ответственность, забота, поддержка, прощение.
Ценности, которые раскрываются в теме: крепкая семья, семейные традиции, уважение к родителям, забота старших о младших.
Примеры исторических и современных персонажей (героев):
М.М.Тучкова, Александр III.
160.1.4.5. Нравственные основы поведения.
Нравственный кодекс человека - система правил и принципов поведения человека в обществе.
Благородство - высокий уровень нравственности человека. Бескорыстные поступки, честность, готовность жертвовать личными интересами ради других.
Нравственный выбор и поступки личности. Принятие решений, основанных на моральных принципах и ценностях. Осознание последствий своего выбора.
Ценности, которые раскрываются в теме: высокие нравственные идеалы, приоритет духовного над материальным, нравственность, мораль, нравственный выбор, благородство.
Примеры исторических и современных персонажей (героев):
М.А.Шолохов, Ф.Ф.Ушаков, Ж.Е.Тулаев.
160.1.4.6. Справедливость, милосердие и благотворительность - основание российского общества.
Гуманизм, гуманность, человечность. Любовь - основа милосердия.
Социальное служение, благотворительность (меценатство) - добровольная бескорыстная и безвозмездная помощь, форма социальной ответственности.
Ценности, которые раскрываются в теме: гуманизм, сострадание, сочувствие, великодушие, милосердие, справедливость, благотворительность, щедрость, бескорыстие.
Примеры исторических и современных персонажей (героев):
святая праведная Иулиания Лазаревская, П.М.Третьяков, Римма Иванова.
160.1.4.7. Права и обязанности человека и гражданина.
Естественные права человека. Жизнь - священный дар. Достоинство человека. Недопустимость унижения достоинства других людей.
Человек в обществе: связь прав и обязанностей.
Ценности, которые раскрываются в теме: жизнь, достоинство, права и свободы человека обязанности.
Примеры исторических и современных персонажей (героев):
святитель Филарет (Дроздов), святитель Лука (Войно-Ясенецкий).
160.1.4.8. Труд на благо общества.
Труд как основа профессионального становления. Профессионализм - навыки и знания в определенной области, умения применять их в практической деятельности.
Нравственные ориентиры в профессии: моральные принципы взаимоотношения людей, профессиональный долг.
Трудовой подвиг. Работа в условиях экстремальных ситуаций, работа в условиях войны, социальная работа.
Ценности, которые раскрываются в теме: мастерство, профессионализм, репутация, добросовестность, компетентность, признание.
Примеры исторических и современных персонажей (героев):
С.П.Королев, З.В.Ермольева, Р.Гамзатов, А.Н.Пахмутова и Н.Н.Добронравов, Н.Ф.Филатов.
160.1.4.9. Образование - ценность для человека и общества.
Ценность знания. Образование - основа формирования личности в обществе. Образование - фактор выбора жизненного пути и профессии.
Образование и самообразование. Самообразование - путь к личному и профессиональному росту, успеху.
Ценности, которые раскрываются в теме: образование, развитие и саморазвитие, самопознание.
Примеры исторических и современных персонажей (героев):
М.В.Ломоносов, К.Д.Ушинский.
160.1.4.10. Позитивное отношение к жизни.
Жизнь как радость существования и осуществления. Радость - эмоция и способ восприятия мира вокруг нас. Преодоление жизненных трудностей. Оптимизм - вера в возможность изменить обстоятельства.
Ценности, которые раскрываются в теме: радость, жизнестойкость, удача, активная жизненная позиция, жизнерадостность, позитивное восприятие мира.
Примеры исторических и современных персонажей (героев):
А.С.Пушкин, А.П.Маресьев.
160.1.4.11. Историческая память и преемственность поколений.
Преемственность поколений - путь сохранения и развития общества. Традиция народа - единство прошлых, настоящих и будущих поколений.
Формы исторической памяти. Сохранение и передача свидетельств истории, культурного наследия.
Ценности, которые раскрываются в теме: историческая память, преемственность поколений, традиции.
Примеры исторических и современных персонажей (героев):
святая равноапостольная княгиня Ольга, святой равноапостольный великий князь Владимир Великий, В.И.Суриков.
160.1.5. Содержание обучения в 7 классе.
160.1.5.1. Россия - государство-цивилизация.
Россия в мировом сообществе цивилизаций. Суверенитет России. Вклад России в развитие мировой цивилизации. Всемирное и цивилизационное значение русской культуры.
Ценности, которые раскрываются в теме: миролюбие, мир, культура.
Примеры исторических и современных персонажей (героев):
А.С.Пушкин, А.П.Чехов, Ф.М.Достоевский, Д.Д.Шостакович, И.В.Курчатов.
160.1.5.2. Патриотизм - основа общероссийской идентичности.
Патриотизм - фундамент, опора общества и государства. Патриотизм - цементирующая идея, основанная на уважении и защите родной истории, ее традиций и обычаев. Индивидуальная доблесть, народный героизм в истории России. От воинской доблести - к гражданской ответственности. Проявления патриотизма в истории России.
Ценности, которые раскрываются в теме: патриотизм, честь, слава, общероссийская идентичность.
Примеры исторических и современных персонажей (героев):
Александр Невский, Г.А.Потемкин, П.А.Столыпин, Г.К.Жуков, Н.И.Кузнецов, А.И.Потапов.
160.1.5.3. Традиционные религии России в истории страны.
Религии - источник формирования традиционных ценностей России. Роль традиционных религий России в сплочении общества, духовном, историческом и культурном развитии России. Деятельность православной церкви в трудные моменты российской истории.
Ценности, которые раскрываются в теме: гармония, духовность, воздержание, скромность, мудрость, сплоченность, святость, праведность.
Примеры исторических и современных персонажей (героев):
преподобный Сергий Радонежский, Пересвет и Ослябя, Даниил Московский, патриарх Гермоген, Шихабуддин Марджани.
160.1.5.4. Крепкая семья - ценность российского общества.
Традиционные ценности как основа семейной жизни. Многодетность - традиционная ценность народов и основных религий России. Семейные династии, их роль в жизни российского общества.
Ценности, которые раскрываются в теме: многодетная семья, сплоченность семьи, преемственность поколений.
Примеры исторических и современных персонажей (героев):
А.Н.Туполев, А.В.Александров.
160.1.5.5. Коллективизм и солидарность российского общества.
Коллективизм и солидарность - основа общественной жизни России. Коллективизм - приоритет общественного блага над личным. Солидарность - общность целей и интересов, активное сочувствие общим действиям и идеям. Взаимопомощь как нравственная обязанность и добровольный выбор.
Проявления коллективизма и солидарности в истории России.
Ценности, которые раскрываются в теме: коллективизм, солидарность, единство, взаимопомощь, способность работать в команде, альтруизм.
Примеры исторических и современных персонажей (героев):
М.Б.Барклай-де-Толли, П.С.Нахимов, А.А.Печерский.
160.1.5.6. Свобода и ответственность человека в обществе.
Свобода как основа личной и общественной жизни. Свобода - возможность сделать выбор, следуя своим интересам и духовно-нравственным ценностям общества. Свобода и ответственность в обществе.
Ценности, которые раскрываются в теме: свобода, воля, ответственность.
Примеры исторических и современных персонажей (героев):
М.Джалиль, А.Н.Косыгин.
160.1.5.7. Труд и творчество.
Творческий потенциал человека. Особенности творческой деятельности. Духовное творчество. Изобретательство и техническое новаторство.
Ценности, которые раскрываются в теме: успех, дерзновение, творчество, талант, изобретательность, вдохновение, интуиция.
Примеры исторических и современных персонажей (героев):
Г.С.Уланова, Б.В.Раушенбах.
160.1.5.8. Научные достижения как ценность.
Наука как сфера духовной деятельности человека. Наука и прогресс. Научные результаты как основа современных технологий производства. Этика науки и социальная ответственность ученого. Научное наследие российских ученых, их место в мировой науке. Вклад российской науки в благополучие страны.
Ценности, которые раскрываются в теме: научное знание, ответственность, созидательный труд, служение Отечеству, ответственность за судьбу Отечества.
Примеры исторических и современных персонажей (героев):
Ф.Ф.Беллинсгаузен, М.П.Лазарев, И.П.Павлов, Н.П.Бехтерева, Р.И.Илькаев.
160.1.5.9. Гармоничное развитие личности: баланс ума, тела и духа.
Настойчивость, умение завершать начатое, самостоятельность, сила воли, дисциплина - качества гармоничного развития личности.
Развитие и саморазвитие личности. Умственное, интеллектуальное, физическое развитие. Нравственное самосовершенствование личности.
Ценности, которые раскрываются в теме: здоровье, мудрость, саморазвитие, самопознание.
Примеры исторических и современных персонажей (героев):
Д.С.Калмыков, Д.И.Менделеев, Л.Н.Толстой, Н.Э.Гаджимагомедов.
160.1.5.10. Смысл жизни.
Смысл жизни как нравственная ценность. Цели и стратегии человека. Упорство и решительность в достижении цели.
Ценности, которые раскрываются в теме: смелость, независимость, предусмотрительность, упорство в достижении цели, энтузиазм.
Примеры исторических и современных персонажей (героев):
З.А.Космодемьянская, Н.В.Малышева.
160.1.5.11. Значение исторического самосознания и памяти в жизни общества. Историческое самосознание - гордость за достижения прошлого, осмысление настоящего, основа построения будущего России. Память о трудовых и воинских подвигах многих поколений россиян.
Сохранение культурного наследия страны, охрана памятников истории и культуры.
Ценности, которые раскрываются в теме: историческая судьба российского народа, историческая память и преемственность поколений.
Примеры исторических и современных персонажей (героев):
Екатерина II, П.А.Флоренский, К.К.Рокоссовский.
160.1.5.12. Единство системы ценностей России.
Традиционные духовно-нравственные ценности - основа суверенитета и процветания современной России, условие ее будущего существования и развития.
Ценности, которые раскрываются в теме: традиционные духовно-нравственные ценности.
160.1.6. Планируемые результаты освоения программы по ДНКР на уровне основного общего образования.
160.1.6.1. К важнейшим личностным результатам изучения ДНКР относятся:
в сфере патриотического воспитания:
осознание российской гражданской идентичности в поликультурном и многоконфессиональном обществе;
уважение к истории и традициям Отечества;
понимание необходимости сохранения исторической памяти для передачи знаний и ценностей будущим поколениям;
понимание ценностей патриотизма через жизненный путь исторических личностей, осознание их вклада в развитие России, уважение к защитникам Отечества;
в сфере гражданского воспитания:
осмысление исторических примеров гражданского служения Отечеству;
готовность к выполнению обязанностей гражданина: представление об основных правах, свободах и обязанностях, уважение прав, свобод и законных интересов других людей;
активное участие в жизни семьи, образовательной организации, местного сообщества, родного края, страны;
готовность к разнообразной совместной деятельности, стремление к взаимопониманию и взаимопомощи;
готовность к участию в гуманитарной деятельности (волонтерство, помощь людям, нуждающимся в ней);
в сфере духовно-нравственного воспитания:
понимание традиционных российских духовно-нравственных ценностей, создающих общую систему координат жизни человека в обществе, основных норм морали, нравственных и духовных идеалов, хранимых в традиционных религиях России;
ориентация на моральные ценности и нормы в ситуациях нравственного выбора;
готовность оценивать поведение и поступки исторических личностей с позиции нравственных и правовых норм с учетом осознания последствий поступков;
активное неприятие асоциальных поступков, свобода и ответственность личности в условиях индивидуального и общественного пространства;
в сфере эстетического воспитания:
понимание ценности отечественной культуры и искусства;
осознание важности художественной культуры как средства коммуникации и самовыражения;
в сфере физического воспитания, формирования культуры здоровья и эмоционального благополучия:
осознание ценности жизни и необходимости ее сохранения;
сформированность представления об идеалах гармоничного физического и духовного развития человека;
ответственное отношение к здоровью и установка на здоровый образ жизни;
в сфере трудового воспитания:
уважение к труду и результатам трудовой деятельности человека;
осознание важности обучения на протяжении всей жизни для успешной профессиональной деятельности и развитие необходимых умений для этого;
осознанный выбор и построение индивидуальной траектории образования и жизненных планов с учетом личных и общественных интересов и потребностей;
в понимании ценности научного познания:
осмысление значения истории как знания о социальном, культурном и нравственном опыте предшествующих поколений;
овладение навыками познания и оценки поступков исторических деятелей прошлого и настоящего с позиций историзма и традиционных российских духовно-нравственных ценностей.
160.1.6.2. В результате изучения ДНКР у обучающегося будут сформированы познавательные универсальные учебные действия, коммуникативные универсальные учебные действия, регулятивные универсальные учебные действия, способность использовать их в учебной, познавательной и социальной практике.
160.1.6.2.1. У обучающегося будут сформированы следующие базовые логические действия как часть познавательных универсальных учебных действий:
выявлять и характеризовать существенные признаки объектов (явлений);
выявлять причинно-следственные связи при изучении поведения и поступков людей в различные исторические эпохи;
определять понятия, создавать обобщения, строить логическое рассуждение, делать выводы.
160.1.6.2.2. У обучающегося будут сформированы следующие базовые исследовательские действия как часть познавательных универсальных учебных действий:
использовать вопросы как исследовательский инструмент познания;
определять познавательную задачу и способ ее решения;
формировать гипотезу об истинности собственных суждений и суждений других, аргументировать свою позицию, мнение;
систематизировать и анализировать факты, соотносить полученный результат с имеющимся знанием.
160.1.6.2.3. У обучающегося будут сформированы умения работать с информацией как часть познавательных универсальных учебных действий:
выбирать, анализировать, систематизировать и интерпретировать учебную и внеучебную информацию различных видов и форм представления;
находить сходные аргументы (подтверждающие или опровергающие одну и ту же идею, версию) в различных информационных источниках;
самостоятельно выбирать оптимальную форму представления информации.
160.1.6.2.4. У обучающегося будут сформированы умения общения как часть коммуникативных универсальных учебных действий:
участвовать в обсуждении событий и личностей прошлого, сопоставлять свои суждения с суждениями других участников диалога, обнаруживать различие и сходство позиций;
выражать и аргументировать свою точку зрения в устном высказывании, письменном тексте;
в ходе диалога и (или) дискуссии задавать вопросы по существу обсуждаемой темы и высказывать идеи, нацеленные на решение задачи и поддержание благожелательности общения;
публично представлять результаты выполненного исследования, проекта.
160.1.6.2.5. У обучающегося будут сформированы умения совместной деятельности:
планировать и осуществлять совместную работу в группе, коллективные и индивидуальные учебные проекты и исследования, направленные на изучение исторических личностей, в том числе на материале семейных архивов, региональной истории;
определять свою роль в совместной деятельности (с учетом предпочтений и возможностей всех участников взаимодействия), координировать свои действия с другими членами команды;
оценивать полученные результаты и свой вклад в общий продукт деятельности.
160.1.6.2.6. У обучающегося будут сформированы умения самоорганизации и самоконтроля в части регулятивных универсальных учебных действий:
выявлять проблемы, требующие решения, составлять план действий и определять способ решения с учетом имеющихся ресурсов и собственных возможностей, делать выбор и брать ответственность за решение;
осуществлять самоконтроль, рефлексию и самооценку полученных результатов деятельности;
объяснять причины достижения (недостижения) результатов деятельности, вносить коррективы в свою работу с учетом установленных ошибок, возникших трудностей.
160.1.6.2.7. У обучающегося будут сформированы умения в сфере эмоционального интеллекта, принятия себя и других в части регулятивных универсальных учебных действий:
выявлять и анализировать на примерах исторических ситуаций и деятельности исторических личностей роль эмоций в отношениях между людьми;
ставить себя на место другого человека, понимать и принимать мотивы действий других людей, в том числе изучаемых исторических личностей;
регулировать способ выражения собственных эмоций с учетом позиций и мнений других участников общения;
осознанно относиться к другому человеку, его мнению;
признавать свое право на ошибку и такое же право другого;
принимать себя и других людей, не осуждая.
160.1.6.3. Предметные результаты освоения программы по ДНКР на уровне основного общего образования должны обеспечивать:
знание и понимание смысла и содержания, а также присвоения традиционных российских духовно-нравственных ценностей как основы формирования внутренней позиции и целостного мировоззрения гражданина России: патриотизм, вера в Бога, гражданственность, Родина, единство народов России, служение Отечеству и ответственность за его судьбу, долг, нравственные идеалы традиционных религий России, сохранение исторической памяти и преемственность поколений, крепкая семья, брак - союз мужчины и женщины, многодетность, семейное счастье, приоритет духовного над материальным, коллективизм, солидарность, соборность, взаимопомощь и взаимоуважение, человечность, милосердие, жизнь, права и обязанности человека, честь, достоинство, свобода, ответственность, созидательный труд, профессионализм, творчество, знание, образование, самообразование, наука, социальная ответственность ученого, добро, справедливость, совесть, нравственное самосовершенствование, гармонично развитая личность, внутренняя и внешняя красота, здоровье;
позитивное отношение и принятие традиционных российских духовно-нравственных ценностей;
применение нравственных норм и ценностей в практической деятельности, в том числе готовность руководствоваться ими в ситуации нравственного выбора и оценивать свое поведение в соответствии с ними;
знание о выдающихся исторических личностях, современниках, понимание значимости их героических поступков для жизни общества;
умение показывать на примерах связь между поступками личности и системой ее ценностей и религиозных убеждений;
способность к оценке поведения и поступков выдающихся исторических деятелей и современников с позиции традиционных российских духовно-нравственных ценностей, с учетом осознания исторического значения и последствий их поступков для российского общества и государства;
активную гражданскую позицию в отношении сохранения исторической памяти и преемственности поколений как основы непрерывного развития российского общества и государства в прошлом, настоящем и будущем;
готовность к защите и укреплению суверенитета России, обеспечению единства нашей многонациональной и многоконфессиональной страны.
160.1.6.4. Предметные результаты изучения ДНКР в 5 классе:
Введение. Что такое духовно-нравственная культура.
Знать цель и предназначение учебного предмета "Духовно-нравственная культуры России", иметь представление о содержании данного курса, знать и уметь объяснять смысл и значение изучаемых традиционных российских духовно-нравственных ценностей.
Тема. Россия - наша Родина.
Иметь представление об историческом пути формирования многонационального Российского государства, различать понятия "большая" Родина и "малая" Родина;
понимать важность сотрудничества и дружбы между народами и нациями, знать и понимать, что язык - это основа культуры, памяти, межнационального общения;
обосновывать важность русского языка для существования государства и обществ;
приводить примеры поступков изучаемых исторических личностей и наших современников в ситуациях нравственного выбора;
знать важнейшие факты биографии изучаемых выдающихся исторических личностей и наших современников;
рассказывать о поступках и фактах биографии изучаемых исторических личностей и наших современников.
Тема. Патриотизм - источник духовной силы народа.
Понимать и раскрывать понятие "патриотизм";
приводить примеры проявления патриотизма в истории и современном обществе;
уметь обосновывать важность патриотизма для развития общества и государства;
знать важнейшие факты биографии изучаемых исторических личностей и наших современников;
показывать на примерах значение героических поступков изучаемых исторических личностей и наших современников для жизни российского общества и государства в различные исторические эпохи;
высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам изучаемых исторических деятелей и наших современников.
Тема. Нравственный идеал человека в традиционных религиях.
Рассказывать о нормах и заповедях традиционных религий России;
раскрывать основное содержание нравственных категорий традиционных религий России;
понимать роль православия в становлении и укреплении традиционных ценностей;
приводить примеры поступков изучаемых исторических личностей и наших современников в ситуациях нравственного выбора;
показывать на примерах связь деятельности и поступков изучаемых исторических личностей и наших современников с системой их ценностей и религиозных убеждений.
Тема. Семья - хранитель духовно-нравственных ценностей.
Знать и понимать смысл понятий "семья", "брак";
раскрывать нравственные основы брака: любовь, верность, взаимоуважение, ответственность, доверие, терпение и прощение, отказ от эгоизма;
обосновывать необходимость взаимоуважения между родителями и детьми;
приводить примеры поступков изучаемых исторических личностей и наших современников в ситуациях нравственного выбора;
рассказывать о поступках и фактах биографии изучаемых исторических личностей и наших современников;
высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам изучаемых исторических деятелей и наших современников.
Тема. Нравственные и духовные ориентиры отношений людей в обществе.
Знать и понимать смысл понятий "общение", "дружба", раскрывать эти понятия;
приводить примеры поступков изучаемых исторических личностей и наших современников в ситуациях нравственного выбора;
знать важнейшие факты биографии изучаемых выдающихся исторических личностей и наших современников;
высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам изучаемых исторических деятелей и наших современников.
Тема. Труд как ценность: от усилий к достижениям.
Знать и понимать смысл понятий "труд, материальный и духовный", "созидательный труд", раскрывать понятия, рассказывать о важности результата труда для общества;
приводить примеры трудовых подвигов изучаемых исторических личностей;
рассказывать о ценности труда для общества и государства;
высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам изучаемых исторических деятелей и наших современников.
Тема. Образование как способ передачи ценностей.
Раскрывать смысл понятия "образование", высказывать суждение о ценности знания;
понимать и объяснять необходимость непрерывного образования;
показывать на примерах изучаемых исторических личностей и наших современников важность образования для личности, общества и государства;
высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам изучаемых исторических деятелей и наших современников.
Тема. Важнейшие нравственные категории.
Раскрывать смысл понятий "мораль", "нравственность", "совесть";
уметь объяснить значение и роль морали и нравственности в жизни человека;
приводить примеры поступков изучаемых исторических личностей и наших современников в ситуациях нравственного выбора;
высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам изучаемых исторических деятелей и наших современников.
160.1.6.5. Предметные результаты изучения ДНКР в 6 классе:
Тема. Россия - наша страна.
Характеризовать понятия "Родина", "страна", "государство", "гражданственность", объяснять их взаимосвязь;
понимать и уметь обосновывать нравственные качества гражданина;
приводить примеры поступков изучаемых исторических личностей и наших современников в ситуациях нравственного выбора, оценивать сделанный ими выбор;
высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам изучаемых исторических деятелей и наших современников.
Тема. Патриотизм - активная жизненная позиция личности.
Характеризовать понятие "патриотизм";
приводить примеры патриотизма в истории и современном обществе;
высказывать суждение о значении активной жизненной позиции личности в обществе, приводить примеры патриотического поведения, характеризовать понятия "военный подвиг", обосновывать его важность, приводить примеры их проявлений, высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам изучаемых исторических деятелей и наших современников.
Тема. Подвижники и миссионеры в традиционных религиях России.
Знать и раскрывать понятия "подвижничество", "миссионеры", характеризовать принципы подвижничества, приводить примеры подвига за веру;
показывать на примерах и объяснять связь деятельности и поступков изучаемых исторических личностей и наших современников с системой их ценностей и религиозных убеждений;
определять историческое значение и последствия деятельности и поступков изучаемых исторических деятелей и наших современников для российского общества и государства в различные исторические эпохи;
высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам изучаемых исторических деятелей и наших современников.
Тема. Семья - мост между поколениями.
Характеризовать семейные традиции, обосновывать их важность как ключевых элементов семейных отношений;
рассказывать о семейных традициях, реликвиях собственной семьи;
понимать взаимосвязь истории семьи с историей своей страны;
обосновывать важность семейных традиций для трансляции духовно-нравственных ценностей;
показывать на примерах исторических личностей и наших современников роль нравственных норм в благополучии семьи, высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам изучаемых исторических деятелей и наших современников.
Тема. Справедливость, милосердие и благотворительность - основание российского общества.
Раскрывать понятия "гуманизм, милосердие, благотворительность, меценатство и добровольчество";
приводить примеры поступков изучаемых исторических личностей и наших современников;
сравнивать поступки изучаемых исторических личностей и наших современников в аналогичных ситуациях нравственного выбора, выявлять и объяснять сходства и различия в их поведении, высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам изучаемых исторических деятелей и наших современников.
Тема. Права и обязанности человека и гражданина.
Раскрывать понятия "права человека", "естественные права человека", понимать необходимость соблюдения прав человека;
понимать и уметь объяснить связь между правами и обязанностями человека в обществе, семье;
показывать на примерах и объяснять связь деятельности и поступков изучаемых исторических личностей и наших современников с системой их ценностей;
высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам изучаемых исторических деятелей и наших современников.
Тема. Труд на благо общества.
Раскрывать понятия "труд", "профессия", характеризовать профессиональные качества человека, высказывать суждения о нравственных ориентирах в профессии, приводить примеры трудовых подвигов изучаемых исторических личностей и наших современников;
рассказывать о поступках и фактах биографии изучаемых выдающихся исторических личностей и наших современников;
высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам изучаемых исторических деятелей и наших современников.
Тема. Образование - ценность для человека и общества.
Характеризовать понятие "образование" и уметь обосновать его важность для личности и общества;
иметь представление об основных ступенях образования в России и их необходимости;
показывать на примерах изучаемых исторических личностей и наших современников взаимосвязи между знанием, образованием и личностным и профессиональным ростом человека;
понимать взаимосвязь между образованием и духовно-нравственным развитием общества;
высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам изучаемых исторических деятелей и наших современников.
Тема. Нравственные основы поведения.
Раскрывать понятия "нравственность", "золотое правило нравственности", приводить примеры поступков изучаемых исторических личностей и наших современников в ситуациях нравственного выбора, оценивать сделанный ими выбор;
сравнивать поступки изучаемых выдающихся исторических личностей и наших современников в аналогичных ситуациях нравственного выбора, выявлять и объяснять сходства и различия в их поведении;
высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам изучаемых исторических деятелей и наших современников.
Тема. Позитивное отношение к жизни.
Раскрывать такие понятия, как "радость", "оптимизм", "счастье";
рассказывать о поступках преодоления жизненных трудностей и фактах биографии изучаемых исторических личностей и наших современников;
сравнивать поступки изучаемых исторических личностей и наших современников в аналогичных ситуациях нравственного выбора, выявлять и объяснять сходства и различия в их поведении;
высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам изучаемых исторических деятелей и наших современников.
Тема. Преемственность поколений и историческая память.
Характеризовать традиционные российские духовно-нравственные ценности как ориентиры поведения людей в прошлом, настоящем и будущем;
давать краткое описание различных форм исторической памяти о выдающихся исторических деятелях России;
объяснять роль предшествующих поколений России в жизни страны, формировании традиций и традиционных духовно-нравственных ценностей;
высказывать аргументированные суждения о традициях российского народа как основе единства прошлых, настоящих и будущих поколений.
160.1.6.6. Предметные результаты изучения ДНКР в 7 классе:
Тема. Россия - государство-цивилизация.
Формулировать основные особенности Российского государства с использованием исторических фактов и духовно-нравственных ценностей;
рассказывать о значении русской культуры;
объяснять важность системы традиционных духовно-нравственных ценностей как основы суверенитета и процветания современной России, условия ее будущего развития.
Тема. Патриотизм - основа общероссийской идентичности.
Характеризовать понятие патриотизма как фундамента, общества и государства;
раскрывать на примерах изучаемых исторических личностей и наших современников такие понятия, как "доблесть", "героизм", "гражданская ответственность";
выражать собственное отношение к поступкам и деятельности исторических личностей и наших современников с учетом обстоятельств исторической эпохи и традиционных российских духовно-нравственных ценностей.
Тема. Традиционные религии России в истории страны.
Характеризовать нравственный потенциал религии;
знать и уметь излагать нравственные принципы традиционных религий России;
уметь обосновывать важность религиозных моральных и нравственных ценностей для современного общества;
понимать и объяснять зависимость поступков выдающихся исторических личностей или наших современников от системы их ценностей и религиозных убеждений;
высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам изучаемых исторических деятелей и наших современников.
Тема. Крепкая семья - ценность российского общества.
Характеризовать традиционные ценности семейной жизни, обосновывать важность крепкой семьи для общества и государства, рассказывать о семейных династиях, на примерах изучаемых исторических личностей или наших современников высказывать суждения об их роли в жизни российского общества;
высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам изучаемых исторических деятелей и наших современников.
Тема. Коллективизм и солидарность российского общества.
Раскрывать понятия "коллективизм", "солидарность", давать им краткую характеристику, приводить примеры проявления коллективизма и солидарности в истории России;
приводить примеры поступков изучаемых исторических личностей и наших современников в ситуациях нравственного выбора, высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам изучаемых исторических деятелей и наших современников.
Тема. Свобода и ответственность человека в обществе.
Раскрывать понятия "свобода" и "ответственность", давать им краткую характеристику, высказывать суждения о значимости данных понятий в обществе;
понимать и объяснять зависимость поступков выдающихся исторических личностей или наших современников от системы их ценностей;
приводить примеры проявления свободы и ответственности в жизни общества;
высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам изучаемых исторических деятелей и наших современников.
Тема. Труд и творчество.
Характеризовать важность труда и его роль в современном обществе;
объяснить взаимосвязь труда и творчества;
высказывать суждения о важность творчества как одного из факторов реализации духовно-нравственных ценностей человека;
приводить примеры творческой деятельности изучаемых исторических личностей и наших современников;
высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам изучаемых исторических деятелей и наших современников.
Тема. Научные достижения как ценность.
Раскрывать и характеризовать понятия "наука", "прогресс", "этика науки";
рассказывать о научном наследии российских ученых;
высказывать суждения об ответственности ученых в современном обществе;
приводить примеры научных открытий изучаемых исторических личностей и наших современников, высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам изучаемых исторических деятелей и наших современников.
Тема. Гармоничное развитие личности: баланс ума, тела и духа.
Раскрывать и характеризовать основные качества гармоничного развития личности;
приводить примеры гармоничного развития изучаемых исторических личностей и наших современников;
высказывать суждения о значимости нравственного самосовершенствования личности для общества и государства, высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам изучаемых исторических деятелей и наших современников.
Тема. Смысл жизни.
Формулировать жизненные смыслы, цели и стратегии человека;
приводить примеры изучаемых исторических личностей и наших современников, которые сумели воплотить свою мечту в жизнь;
высказывать на уровне эмоциональных оценок отношение к поступкам изучаемых исторических деятелей и наших современников.
Тема. Значение исторического самосознания и памяти в жизни общества.
Характеризовать понятие "культурное наследие страны";
объяснять значение и важность сохранения исторической памяти и преемственности поколений для укрепления единства страны и защиты ее истории;
приводить примеры изучаемых исторических личностей и наших современников, которые сохраняют культурное наследие и формируют историческое самосознание.
Тема. Единство системы ценностей России.
Знать и уметь объяснять смысл и значение изучаемых традиционных российских духовно-нравственных ценностей;
приводить примеры поступков изучаемых выдающихся исторических личностей и наших современников в ситуациях нравственного выбора;
понимать и объяснять важность системы традиционных духовно-нравственных ценностей как основы суверенитета и процветания современной России, условия ее будущего развития. 160.1.7. Поурочное планирование.
160.1.7.1. Поурочное планирование. 5 класс.
Таблица 24.2
№ Тема урока Количество часов
1
Введение. Что такое духовно-нравственная культура.
1
Россия - наша Родина. 4 часа.
2
Большая и малая Родина.
1
3
Общие ценности многонациональной России.
1
4
Русский язык - основа единства страны.
1
5
Символы великой страны.
1
Патриотизм - источник духовной силы народа. 3 часа.
6
Патриотизм - любовь к Родине. Традиции служения Отечеству.
1
7
Патриотизм - не в словах, а в делах и поступках человека.
1
8
Патриотизм - сила духа и надежды.
1
Нравственный идеал человека в традиционных религиях. 2 часа.
9
Нравственный выбор: от красоты внешней к красоте духовной.
1
10
Православие - духовный стержень русской цивилизации.
1
Семья - хранитель духовно-нравственных ценностей. 1 час.
11
Семья - хранитель традиционных ценностей и любви.
1
Важнейшие нравственные категории. 2 часа.
12
Добро и нравственные оценки поступков человека.
1
13
Совесть как нравственный камертон.
1
Нравственные и духовные ориентиры отношений людей в обществе. 1 час.
14
Общение и взаимопонимание - основа успеха команды.
1
Труд как ценность: от усилий к достижениям. 1 час.
15
Ценность и радости труда.
1
16, 17
Повторительно-обобщающий урок.
1
160.1.7.2. Поурочное планирование. 6 класс.
Таблица 24.3
№
Тема урока
Количество часов
1
Введение. Россия - Родина, страна, государство.
1
Россия - наша страна. 2 часа.
2
Гражданственность - неразрывная связь человека, государства и общества.
1
3
Служение Отечеству и ответственность за его судьбу.
1
Патриотизм - активная жизненная позиция личности. 4 часа.
4
Патриотические чувства и ценности.
1
5
Патриотическое поведение.
1
6
Подвиг на войне: искусство полководца принимать решения.
1
7
Подвиг на войне: жертвенность во имя спасения других.
Подвижники и миссионеры в традиционных религиях России. 3 часа.
8
Подвижничество как способ нравственной жизни и деятельности.
1
9
Подвиг за веру.
1
10
Миссионеры русской православной церкви.
1
Семья - мост между поколениями. 2 часа.
11
Семейные традиции и семейная память.
1
12
Роль нравственных норм в благополучии семьи.
1
Нравственные основы поведения. 3 часа.
13
Нравственный кодекс человека.
1
14
Нравственный выбор и поступки личности.
1
15
Нравственный кодекс праведного воина.
2
Справедливость, милосердие и благотворительность - основание российского общества. 3 часа.
16
Любовь - основа милосердия.
1
17
Милосердие как ежедневный подвиг.
1
18
Благотворительность, меценатство и добровольчество.
1
Права и обязанности человека и гражданина. 2 часа.
19
Жизнь и достоинство человека.
1
20
Человек в обществе: связь прав и обязанностей.
1
Труд на благо общества. 5 часов.
21
Профессия: призвание и признание.
1
22
Мастер своего дела.
1
23
Профессионализм и творчество.
1
24
Нравственные ориентиры в профессии.
1
25
Трудовой подвиг.
1
Образование - ценность для человека и общества. 2 часа.
26
Образование: воспитание личности и формирование нравственности.
1
27
Образование и самообразование - стержень развития личности.
1
Позитивное отношение к жизни. 2 часа
28
Жизнь как радость существования и осуществления.
1
29
Оптимизм и преодоление жизненных трудностей.
1
Историческая память и преемственность поколений. 3 часа
30
Связующее звено эпох: от язычества - к христианству.
1
31
Историческая память и преемственность как основа для выбора будущего.
1
32
Формы сохранения исторической памяти.
1
33, 34
Повторительно-обобщающий урок.
1
160.1.7.3. Поурочное планирование. 7 класс.
Таблица 24.4
№ Тема урока Количество часов
Россия - государство-цивилизация. 3 часа.
1
Россия в мировом сообществе цивилизаций.
1
2
Всемирное и цивилизационное значение русской культуры.
1
3
Русский язык и культура за границами России.
1
Патриотизм - основа общероссийской идентичности. 4 часа.
4
Патриотизм - фундамент, опора общества и государства.
1
5
Индивидуальная доблесть и народный героизм в истории России.
1
6
Служение Отечеству в эпоху перемен.
1
7
От воинской доблести - к гражданской ответственности.
1
Традиционные религии России в истории страны. 4 часа.
8
Религии - источник формирования традиционных ценностей России.
1
9
Традиционные религии России - духовная основа сплочения общества.
1
10
Укрепление власти и духовное единение общества.
1
11
Православная церковь в трудные моменты российской истории.
1
Крепкая семья - ценность российского общества. 2 часа.
12
Традиционные ценности семейной жизни.
1
13
Семейные династии в истории России.
1
Коллективизм и солидарность российского общества. 3 часа.
14
Коллективизм - приоритет общественного блага над личным.
1
15
Солидарность - общность целей и интересов.
1
16
Взаимопомощь как нравственная обязанность и добровольный выбор.
1
Свобода и ответственность. 2 часа.
17
Свобода как основа личной и общественной жизни.
1
18
Свобода и ответственность в обществе.
1
Труд и творчество. 2 часа.
19
Творческий потенциал человека.
1
20
Изобретательство и техническое новаторство.
1
Научные достижения как ценность. 3 часа.
21
Наука и прогресс.
1
22
Научное наследие российских ученых, их место в мировой науке.
1
23
Этика науки и социальная ответственность ученого.
1
Гармоничное развитие личности: баланс ума, тела и духа. 4 часа.
24
Гармония личности: сила тела, воля разума, честь души.
1
25
Саморазвитие личности.
1
26
Умственное и интеллектуальное развитие человека.
1
27
Нравственное самосовершенствование личности.
1
Смысл жизни. 2 часа.
28
Подвиг как смысл жизни.
1
29
Траектории жизненных целей.
1
Значение исторического самосознания и памяти в жизни общества.
3 часа.
30
Память о трудовых и воинских подвигах многих поколений россиян.
1
31
Сохранение культурного наследия страны.
1
32
Историческое самосознание общества и противодействие фальсификациям истории.
1
33
Заключение. Единство системы ценностей России.
1
34 Повторительно-обобщающий урок.
1
";
144) в подпункте 161.1 пункта 161 слова "(предметная область "Искусство")" исключить;
145) в пункте 162:
в подпункте 162.1 слова "(предметная область "Технология") исключить;
в абзаце третьем подпункта 162.2.6 слова "в предметной области "Технология"" исключить;
146) в пункте 162.1:
в подпункте 162.1.1 слова "(предметная область "Основы безопасности и защиты Родины")" исключить;
в подпункте 162.1.2.9 слова "во всех без исключения предметных областях" исключить;
подпункт 162.1.2.10 изложить в следующей редакции:
"ОБЗР является обязательным для изучения на уровне основного общего образования.";
147) в подпункте 163.1 пункта 163 слова "(предметная область "Физическая культура")" исключить;
148) в пункте 165:
в абзаце пятом подпункта 165.1.1 слова "в предметных областях" заменить словами "в учебных предметах";
в подпункте 165.1.2 слова "предметных областях" заменить словами "учебных предметах";
в подпункте 165.2.3 слова "предметным областям" заменить словами "учебным предметам";
в абзаце третьем подпункта 165.2.4.16 слова "предметным областям" заменить словами "учебным предметам";
в абзаце третьем подпункта 165.2.4.19 слова "предметным областям" заменить словами "учебным предметам";
149) в пункте 166:
в абзаце втором подпункта 166.2.5.3.8 слова "предметных областях" заменить словами "учебных предметах";
в абзаце десятом подпункта 166.3.2.9 слова "предметных областях" заменить словами "учебных предметах";
150) в пункте 167:
подпункт 167.11 изложить в следующей редакции:
"варианты № 1 - № 3 - для образовательных организаций, в которых обучение ведется на русском языке для 5-дневной и 6-дневной учебной недели (1-й и 2-й варианты), а также с учетом изучения второго иностранного языка (3-й вариант).
Вариант № 1
Федеральный недельный учебный план основного общего образования для 5-дневной учебной недели
Учебные предметы (учебные курсы) / классы Количество часов в неделю
V
VI
VII
VIII
IX
Всего
Обязательная часть
Русский язык
5
6
4
3
3
21
Литература
3
3
2
2
3
13
Иностранный язык
2
3 (2) (с 01.09.2027)
3 (2) (с 01.09.2027)
3
3
12
Математика
5
5
-
-
-
10
Алгебра
-
-
3
3
3
9
Геометрия
-
-
2
2
2
6
Вероятность и статистика
-
-
1
1
1
3
Информатика
-
-
1
1
1
3
История
3
3
3
3
2
14
Обществознание
-
-
-
-
1
1
География
1
1
2
2
2
8
Духовно-нравственная культура России
0,5
0(1) (С
01.09.2027)
0(1) (с
01.09.2027)
-
-
2,5
Физика
-
-
2
2
3
7
Химия
-
-
-
2
2
4
Биология
1
1
1
2
2
7
Изобразительное искусство
1
1
1
-
3
Музыка 1
1
1
1
-
4
Труд (технология) 2
2
2
1
1
8
Основы безопасности и защиты Родины -
-
-
1
1
2
Физическая культура 2
2
2
2
2
10
Итого 26,5
28
30
31
32
147,5
Часть, формируемая участниками образовательных отношений 2,5
2
2
2
1
1
9,5
Учебные недели 34
34
34
34
34
34
Всего часов 986
1020
1088
1122
1122
5338
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5-дневной неделе) в соответствии с санитарными правилами и нормами 29
30
32
33
33
157
Вариант № 2
Федеральный недельный учебный план основного общего образования для 6-дневной учебной недели
Учебные предметы (учебные курсы) / классыКоличество часов в неделю
VVIVII VIII
IX Всего
Обязательная часть
Русский язык 5
6
4
3
3
21
Литература 3
3
2
2
3
13
Иностранный язык 2
2
2
3
3
12
Математика 5
5
-
-
-
10
Алгебра -
-
3
3
3
9
Геометрия -
-
2
2
2
6
Вероятность и статистика -
-
1
1
1
3
Информатика -
-
1
1
1
3
История 3
3
3
3
2
14
Обществознание -
-
-
-
1
1
География 1
1
2
2
2
8
Духовно-нравственная культура России 0,5
0 (1) (с
01.09.2027)
0 (1) (с
01.09.2027)
-
-
2,5
Физика -
-
2
2
3
7
Химия -
-
-
2
2
4
Биология 1
1
1
2
2
7
Изобразительное искусство 1
1
1
-
-
3
Музыка 1
1
1
1
-
4
Труд (технология) 2
2
2
1
1
8
Основы безопасности и защиты Родины -
-
-
1
1
2
Физическая культура 2
2
2
2
2
10
Итого 26,5
28
30
31
32
147,5
Часть, формируемая участниками образовательных отношений 5,5
5
5
5
4
24,5
Учебные недели 34
34
34
34
34
34
Всего часов 1088
1122
1190
1224
1224
5848
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 6-дневной неделе) в соответствии с санитарными правилами и нормами 32
33
35
36
36
172
Вариант № 3
Федеральный недельный учебный план основного общего образования для 6-дневной учебной недели
Учебные предметы (учебные курсы) / классыКоличество часов в неделю
VVIVII VIII
IX
Всего
Обязательная часть
Русский язык564 3
3
21
Литература332 2
3
13
Иностранный язык23 (2) (с 01.09.2027)3 (2) (с 01.09.2027) 3
3
12
Второй иностранный язык222 2
2
10
Математика55 -
-
-
10
Алгебра- -
3
3
3
9
Геометрия- -
2
2
2
6
Вероятность и статистика- -
1
1
1
3
Информатика- -
1
1
1
3
История33 3
3
2
14
Обществознание- -
- - 1
1
География11 2
2
2
8
Духовно-нравственная культура России0,50 (1) (с 01.09.2027)0(1) (с 01.09.2027)
-
-
2,5
Физика- -
2
2
2
6
Химия- -
2
2
4
Биология 1 1 1
2
2
7
Изобразительное искусство 1 1 1
-
-
3
Музыка 1 1 1 1 4
Труд (технология) 2 2 2 11 8
Основы безопасности и защиты Родины-- - 11 2
Физическая культура22 2 2210
Итого28,530 32 3333156,5
Часть, формируемая участниками образовательных отношений3,53 3 3315,5
Учебные недели3434 34 343434
Всего часов108811221190122412245848
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 6-дневной неделе) в соответствии с санитарными правилами и нормами3233353636172
варианты № 4, № 5 - для образовательных организаций, в которых обучение ведется на русском языке, но наряду с ним изучается язык народа Российской Федерации и (или) государственный язык республики Российской Федерации, для 5-дневной и 6-дневной учебной недели;
Вариант № 4
Федеральный недельный учебный план основного общего образования для 5-дневной учебной недели с изучением родного языка или обучением на родном языке
Учебные предметы (учебные курсы) / классыКоличество часов в неделю
VVIVIIVIIIIXВсего
Обязательная часть
Русский язык 5
5
4
3
3
20
Литература 3
3
2
2
3
13
Родной язык (язык народа Российской Федерации) и (или) государственный язык республики Российской Федерации 2
2
2
2
1
9
Родная литература (литература на языке народа Российской Федерации) -
-
-
-
-
-
Иностранный язык 2
3 (2) (с 01.09.2027)
3 (2) (с 01.09.2027)
3
3
12
Математика 5
5
-
-
-
10
Алгебра -
-
3
3
3
9
Геометрия -
-
2
2
2
6
Вероятность и статистика -
-
1
1
1
3
Информатика -
-
1
1
1
3
История 3
3
3
3
2
14
Обществознание -
-
-
-
1
1
География 1
1
2
2
2
8
Духовно-нравственная культура России 0,5
0 (1) (с 01.09.2027)
0 (1) (с
01.09.2027)
-
-
2,5
Физика -
-
2
2
3
7
Химия -
-
-
2
2
4
Биология 1
1
1
2
2
7
Изобразительное искусство 1
1
1
-
-
3
Музыка 1
1
1
1
-
4
Труд (технология) 2
2
2
1
1
8
Основы безопасности и защиты Родины -
-
-
1
1
2
Физическая культура 2
2
2
2
2
10
Итого 28,5
29
32
33
33
155,5
Часть, формируемая участниками образовательных отношений 0,5
1
0
0
0
1,5
Учебные недели 34
34
34
34
34
34
Всего часов 986
1020
1088
1122
1122
5338
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 5-дневной неделе) в соответствии с санитарными правилами и нормами 29
30
32
33
33
157
Вариант № 5
Федеральный недельный учебный план основного общего образования для 6-дневной учебной недели (изучение родного и (или) государственного языка наряду с преподаванием на русском языке)
Учебные предметы (учебные курсы) / классыКоличество часов в неделю
VVI VII
VIII
IX Всего
Обязательная часть
Русский язык 5
6
4
3
3
21
Литература 3
3
2
2
3
13
Родной язык (язык народа Российской Федерации) и (или) государственный язык республики Российской Федерации 2
2
2
2
2
10
Родная литература (литература на языке народа Российской Федерации) 1
1
1
1
1
5
Иностранный язык 2
3 (2) (с 01.09.2027)
3 (2) (с 01.09.2027)
3
3
12
Математика 5
5
-
-
-
10
Алгебра -
-
3
3
3
9
Геометрия -
-
2
2
2
6
Вероятность и статистика -
-
1
1
1
3
Информатика -
-
1
1
1
3
История 3
3
3
3
2
14
Обществознание -
-
-
-
1
1
География 1
1
2
2
2
8
Духовно-нравственная культура России 0,5
0(1) (с 01.09.2027)
0(1) (с 01.09.2027)
-
-
2,5
Физика -
-
2
2
3
7
Химия -
-
-
2
2
4
Биология 1
1
1
2
2
7
Изобразительное искусство 1
1
1
-
-
3
Музыка 1111 - 4
Труд (технология)222118
Основы безопасности и защиты Родины -
-
- 112
Физическая культура2222210
Итого 29,531333435162,5
Часть, формируемая участниками образовательных отношений2,522219,5
Учебные недели343434343434
Всего часов108811221190122412245848
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 6-дневной неделе) в соответствии с санитарными правилами и гигиеническими нормативами3233353636172
вариант № 6 - для образовательных организаций, в которых обучение ведется на родном (нерусском) языке из числа языков народов Российской Федерации.
Вариант № 6
Федеральный недельный учебный план основного общего образования для 6-дневной учебной недели (обучение на родном (нерусском) языке)
Учебные предметы (учебные курсы) / классыКоличество часов в неделю
VVIVIIVIIIIXВсего
Обязательная часть
Русский язык 5
6
4
3
3
21
Литература 3
3
2
2
3
13
Родной язык (язык народа Российской Федерации) и (или) государственный язык республики Российской Федерации 3
3
3
3
3
15
Родная литература (литература на языке народа Российской Федерации) 1
1
1
1
1
5
Иностранный язык 2
3 (2) (с 01.09.2027)
3 (2) (с 01.09.2027)
3
3
12
Математика 5
5
-
-
-
10
Алгебра -
-
3
3
3
9
Геометрия -
-
2
2
2
6
Вероятность и статистика -
-
1
1
1
3
Информатика -
-
1
1
1
3
История 3
3
3
3
2
14
Обществознание -
-
-
-
1
1
География 1
1
2
2
2
8
Духовно-нравственная культура России 0,5
0 (1) (с 01.09.2027)
0 (1) (с
01.09.2027)
-
-
2,5
Физика -
-
2
2
3
7
Химия -
-
-
2
2
4
Биология 1
1
1
2
2
7
Изобразительное искусство 1
1
1
-
-
3
Музыка 1
1
1
1
-
4
Труд (технология) 2
2
2
1
1
8
Основы безопасности и защиты Родины -
-
-
1
1
2
Физическая культура 2
2
2
2
2
10
Итого
30,5
32
34
35
36
167,5
Часть, формируемая участниками образовательных отношений 1,5
1
1
1
0
4,5
Учебные недели 34
34
34
34
34
34
Всего часов108811221190122412245848
Максимально допустимая недельная нагрузка (при 6-дневной неделе) в соответствии с санитарными правилами и нормами3233353636172
";
в подпункте 167.15 слова "предметной области "Родной язык и родная литература"" исключить.
3. В федеральной образовательной программе среднего общего образования, утвержденной приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 18 мая 2023 г. № 371 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 12 июля 2023 г., регистрационный № 74228), с изменениями, внесенными приказами Министерства просвещения Российской Федерации от 1 февраля 2024 г. № 62 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 февраля 2024 г., регистрационный № 77380), от 19 марта 2024 г. № 171 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 11 апреля 2024 г., регистрационный № 77830) и 9 октября 2024 г. № 704 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 11 февраля 2025 г., регистрационный № 81220):
1) в пункте 17:
абзац второй подпункта 17.3 изложить в следующей редакции:
"освоение обучающимися межпредметных понятий (позволяют связывать знания из различных учебных предметов, учебных курсов, модулей в целостную научную картину мира) и универсальных учебных действий (познавательные, коммуникативные, регулятивные);";
абзац второй подпункта 17.5 изложить в следующей редакции:
"освоение обучающимися в ходе изучения учебного предмета научных знаний, умений и способов действий; предпосылки научного типа мышления;"
2) подпункт 18.21 пункта 18 изложить в следующей редакции:
"Предметные результаты освоения ФОП СОО с учетом специфики содержания учебных предметов ориентированы на применение знаний, умений и навыков обучающимися в учебных ситуациях и реальных жизненных условиях, а также на успешное обучение.";
3) в пункте 19:
в подпункте 19.1 слова "(предметная область "Русский язык и литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 19.8.4.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
4) в пункте 20:
в подпункте 20.1 слова "(предметная область "Русский язык и литература")" исключить;
подпункт 20.2.6 изложить в следующей редакции:
"Литературное образование на уровне среднего общего образования преемственно с учебным предметом "Литература" на уровне основного общего образования, изучение литературы строится с учетом обобщающего повторения ранее изученных произведений, в том числе "Слово о полку Игореве"; стихотворений М.В.Ломоносова, Г.Р.Державина; комедии Д.И.Фонвизина "Недоросль"; стихотворений и баллад В.А.Жуковского; комедии А.С.Грибоедова "Горе от ума"; произведений А.С.Пушкина (стихотворений, романов "Евгений Онегин" и "Капитанская дочка"); произведений М.Ю.Лермонтова (стихотворений, романа "Герой нашего времени"); произведений Н.В.Гоголя (комедии "Ревизор", поэмы "Мертвые души"); происходит углубление межпредметных связей с русским языком и другими учебными предметами, что способствует развитию речи, историзма мышления, формированию художественного вкуса и эстетического отношения к окружающему миру.";
абзац одиннадцатый подпункта 20.5.4.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
5) в пункте 21:
в подпункте 21.5.2 слова "как в рамках предметной области "Русский язык и литература", так и в смежных с ней областях" исключить;
абзац двенадцатый подпункта 21.8.4.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
6) в пункте 22:
в подпункте 22.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
в подпункте 22.5.5 слова "в рамках предметной области "Родной язык и родная литература"" исключить;
в подпункте 22.5.10 слова "представленного в предметной области "Русский язык и литература"," исключить;
подпункт 22.5.16 изложить в следующей редакции:
"В соответствии с ФГОС СОО родной язык (русский) является обязательным для изучения.";
абзац одиннадцатый подпункта 22.8.5.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
7) в пункте 23:
в подпункте 23.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 23.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
8) в пункте 23.1:
в подпункте 23.1.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 23.1.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
9) в пункте 24:
в подпункте 24.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 24.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
10) в пункте 25:
в подпункте 25.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 25.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
11) в пункте 26:
в подпункте 26.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 26.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
12) в пункте 27:
в подпункте 27.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 27.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
13) в пункте 28:
в подпункте 28.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 28.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
14) в пункте 29:
в подпункте 29.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 29.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов";
15) в пункте 30:
в подпункте 30.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 30.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
16) в пункте 31:
В подпункте 31.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 31.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
17) в пункте 31.1:
в подпункте 31.1.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый пункта 31.1.9.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
18) в пункте 32:
в подпункте 32.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 32.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
19) в пункте 33:
в подпункте 33.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
девятый подпункта 33.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
20) в пункте 34:
в подпункте 34.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 34.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
21) в пункте 35:
в подпункте 35.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 35.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
22) в пункте 36:
в подпункте 36.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 36.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
23) в пункте 37:
в подпункте 37.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 37.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
24) в пункте 38:
в подпункте 38.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 38.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
25) в пункте 39:
в подпункте 39.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 39.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
26) в пункте 39.1:
в подпункте 39.1.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 39.1.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
27) в пункте 39.2:
в подпункте 39.2.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 39.2.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
28) в пункте 39.3:
в подпункте 39.3.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 39.3.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
29) в пункте 40:
в подпункте 40.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 40.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
30) в пункте 41:
в подпункте 41.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 41.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
31) в пункте 42:
в подпункте 42.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 42.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
32) в пункте 43:
в подпункте 43.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 43.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов";
33) в пункте 44:
в подпункте 44.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 44.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
34) в пункте 45:
в подпункте 45.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 45.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
35) в пункте 46:
в подпункте 46.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 46.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
36) в пункте 46.1.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый пункта 46.1.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
37) в пункте 47:
в подпункте 47.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый пункта 47.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
38) в пункте 48:
в подпункте 48.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 48.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
39) в пункте 49:
в подпункте 49.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 49.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
40) в пункте 50:
в подпункте 50.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 50.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
41) в пункте 51:
в подпункте 51.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 51.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
42) в пункте 52:
в подпункте 52.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 52.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
43) в пункте 53:
в подпункте 53.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 53.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
44) в пункте 54:
в подпункте 54.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 54.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
45) в пункте 55:
в подпункте 55.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый пункта 55.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
46) в пункте 56:
в подпункте 56.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 56.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
47) в пункте 57:
в подпункте 57.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 57.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
48) в пункте 58:
в подпункте 58.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 58.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
49) в пункте 59:
в подпункте 59.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 59.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
50) в пункте 60:
в подпункте 60.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 60.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
51) в пункте 61:
в подпункте 61.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 61.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
52) в пункте 62:
в подпункте 62.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац девятый подпункта 62.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
53) в пункте 63:
в подпункте 63.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
в подпункте 63.5.6 слова "Являясь частью предметной области "Родной язык и родная литература", ", исключить;
в пункте 63.5.7 слова "входит в предметную область "Русский язык и литература", наряду с которым", исключить;
в подпункте 63.5.9 слова "предметной области "Русский язык и литература"", исключить;
подпункт 63.5.14 изложить в следующей редакции:
"Программа учебного предмета "Родная литература (русская)" ориентирована на сопровождение и поддержку учебного предмета "Литература". Цели курса родной русской литературы имеют свою специфику, обусловленную дополнительным по своему содержанию характером курса, а также особенностями функционирования русского языка и русской литературы в разных регионах Российской Федерации.";
в подпункте 63.5.17 слова "входит в предметную область "Родной язык и родная литература" и" исключить;
абзац одиннадцатый подпункта 63.8.5.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
54) в пункте 64:
в подпункте 64.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац десятый подпункта 64.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
55) в пункте 64.1:
в подпункте 64.1.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац десятый подпункта 64.1.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
56) в пункте 65:
в подпункте 65.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац десятый подпункта 65.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
57) в пункте 66:
в подпункте 66.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац десятый подпункта 66.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
58) в пункте 67:
в подпункте 67.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац десятый подпункта 67.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
59) в пункте 68:
в подпункте 68.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац десятый подпункта 68.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
60) в пункте 69:
в подпункте 69.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац десятый подпункта 69.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
61) в пункте 70:
в подпункте 70.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац второй подпункта 70.5.1 слова "Как часть предметной области "Родной язык и родная литература" исключить;
абзац десятый подпункта 70.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
62) в пункте 70.1:
в подпункте 70.1.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац десятый пункта 70.1.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
63) в пункте 71:
в подпункте 71.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац десятый подпункта 71.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
64) в пункте 72:
в подпункте 72.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац десятый подпункта 72.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
65) в пункте 73:
в подпункте 73.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац десятый подпункта 73.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
66) в пункте 74:
в подпункте 74.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац десятый подпункта 74.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
67) в пункте 75:
в подпункте 75.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
в абзаце втором подпункта 75.5.1 слова "Как часть предметной области "Родной язык и родная литература"" исключить;
абзац десятый подпункта 75.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
68) в пункте 76:
в подпункте 76.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
в абзаце втором подпункта 76.5.1 слова "Как часть предметной области "Родной язык и родная литература"" исключить;
абзац десятый подпункта 76.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
69) в пункте 77:
в подпункте 77.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац десятый подпункта 77.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
70) в пункте 78:
в подпункте 78.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац десятый подпункта 78.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
71) в пункте 78.1:
в подпункте 78.1.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить
абзац десятый подпункта 78.1.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
72) в пункте 78.2:
в подпункте 78.2.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац десятый подпункта 78.2.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
73) в пункте 78.3:
в подпункте 78.3.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац десятый подпункта 78.3.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
74) в пункте 79:
в подпункте 79.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац десятый подпункта 79.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
75) в пункте 80:
в подпункте 80.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац десятый подпункта 80.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
76) в пункте 81:
в подпункте 81.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац десятый подпункта 81.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
77) в пункте 82:
в подпункте 82.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац десятый подпункта 82.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
78) в пункте 83:
в подпункте 83.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац десятый подпункта 83.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
79) в пункте 83.1:
в подпункте 83.1.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац десятый подпункта 83.1.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
80) в пункте 84:
в подпункте 84.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац десятый подпункта 84.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
81) в пункте 85:
в подпункте 85.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац десятый подпункта 85.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
абзац шестой подпункта 85.8.5 изложить в следующей редакции:
"анализировать художественное произведение во взаимосвязи литературы с другими учебными предметами: историей, химией, биологией, географией;";
82) в пункте 86:
в подпункте 86.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац десятый подпункта 86.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
83) в пункте 87:
в подпункте 87.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац десятый подпункта 87.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
84) в пункте 88:
в подпункте 88.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац десятый подпункта 88.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
85) в пункте 89:
в подпункте 89.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац десятый подпункта 89.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
86) в пункте 90:
в подпункте 90.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац тринадцатый подпункта 90.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
87) в пункте 91:
в подпункте 91.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац десятый подпункта 91.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
88) в пункте 92:
в подпункте 92.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац десятый подпункта 92.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
89) в пункте 93:
в подпункте 93.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац десятый подпункта 93.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов";
90) в пункте 94:
в подпункте 94.1 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
абзац тринадцатый подпункта 94.8.3.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
91) в подпункте 95.1 пункта 95 слова "(предметная область "Родной язык и родная литература")" исключить;
92) в пункте 96:
в подпункте 96.1 слова "(предметная область "Иностранные языки")" исключить;
в подпункте 96.5.6 слова "предметных областей" заменить словами "учебных предметов";
подпункт 96.5.14 изложить в следующей редакции:
"Изучение предмета "Второй иностранный язык" происходит при наличии потребности у обучающихся и при условии, что у образовательной организации имеется кадровая, техническая и материальная обеспеченность, позволяющая достигнуть предметных результатов, заявленных во ФГОС СОО.";
абзац одиннадцатый пункта 96.8.5.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
93) в пункте 97:
в подпункте 97.1 слова "(предметная область "Иностранные языки")" исключить;
в подпункте 97.5.8 слова "предметных областей" заменить словами "учебных предметов";
подпункт 97.5.16 изложить в следующей редакции:
"Изучение учебного предмета "Второй иностранный язык" происходит при наличии потребности у обучающихся и при условии, что у образовательной организации имеется кадровая, техническая и материальная обеспеченность, позволяющая достигнуть предметных результатов, заявленных во ФГОС СОО.";
в подпункте 97.5.20 слова "в других предметных областях средствами учебного предмета "Иностранный (английский) язык"" исключить;
абзац одиннадцатый пункта 97.8.5.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
94) в пункте 98:
в подпункте 98.1 слова "(предметная область "Иностранные языки")" исключить;
в подпункте 98.5.6 слова "предметных областей" заменить словами "учебных предметов";
подпункт 98.5.14 изложить в следующей редакции:
"Изучение учебного предмета "Второй иностранный язык" происходит при наличии потребности у обучающихся и при условии, что в образовательной организации имеется кадровая, техническая и материальная обеспеченность, позволяющая достигнуть предметных результатов, заявленных во ФГОС СОО.";
абзац одиннадцатый пункта 98.8.5.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
95) в пункте 99:
в подпункте 99.1 слова "(предметная область "Иностранные языки")" исключить;
в подпункте 99.5.8 слова "предметных областей" заменить словами "учебных предметов";
подпункт 99.5.16 изложить в следующей редакции:
"Изучение учебного предмета "Второй иностранный язык" происходит при наличии потребности у обучающихся и при условии, что в образовательной организации имеется кадровая, техническая и материальная обеспеченность, позволяющая достигнуть предметных результатов, заявленных во ФГОС СОО.";
в подпункте 99.5.20 слова "в других предметных областях" исключить;
абзац одиннадцатый пункта 99.8.5.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
96) в пункте 100:
в подпункте 100.1 слова "(предметная область "Иностранные языки")" исключить;
в подпункте 100.5.6 слова "предметных областей" заменить словами "учебных предметов";
подпункт 100.5.14 изложить в следующей редакции:
"Изучение учебного предмета "Второй иностранный язык" происходит при наличии потребности у обучающихся и при условии, что у образовательной организации имеется кадровая, техническая и материальная обеспеченность, позволяющая достигнуть предметных результатов, заявленных во ФГОС СОО.";
абзац одиннадцатый подпункта 100.8.5.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
97) в пункте 101:
в подпункте 101.1 слова "(предметная область "Иностранные языки")" исключить;
в подпункте 101.5.8 слова "предметных областей" заменить словами "учебных предметов";
подпункт 101.5.16 изложить в следующей редакции:
"Изучение учебного предмета "Второй иностранный язык" происходит при наличии потребности у обучающихся и при условии, что у образовательной организации имеется кадровая, техническая и материальная обеспеченность, позволяющая достигнуть предметных результатов, заявленных во ФГОС СОО.";
в подпункте 101.5.20 слова "в других предметных областях средствами учебного предмета "Иностранный (французский) язык"" исключить;
абзац одиннадцатый подпункта 101.8.5.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
98) в пункте 102:
в подпункте 102.1 слова "(предметная область "Иностранные языки")" исключить;
в подпункте 102.5.6 слова "предметных областей" заменить словами "учебных предметов";
подпункт 102.5.14 изложить в следующей редакции:
"Изучение учебного предмета "Второй иностранный язык" происходит при наличии потребности у обучающихся и при условии, что в образовательной организации имеется кадровая, техническая и материальная обеспеченность, позволяющая достигнуть предметных результатов, заявленных во ФГОС СОО.";
абзац одиннадцатый подпункта 102.8.5.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
99) в пункте 103:
в подпункте 103.1 слова "(предметная область "Иностранные языки")" исключить;
в подпункте 103.5.8 слова "предметных областей" заменить словами "учебных предметов";
в подпункте 103.5.9 слова "из разных предметных областей" исключить;
подпункт 103.5.15 изложить в следующей редакции:
"Изучение предмета "Второй иностранный язык" происходит при наличии потребности у обучающихся и при условии, что в образовательной организации имеется кадровая, техническая и материальная обеспеченность, позволяющая достигнуть предметных результатов, заявленных во ФГОС СОО.";
в подпункте 103.5.19 слова "в других предметных областях средствами учебного предмета "Иностранный (испанский) язык"" исключить;
абзац одиннадцатый подпункта 103.8.5.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
100) в пункте 104:
в подпункте 104.1 слова "(предметная область "Иностранные языки")" исключить;
в подпункте 104.5.6 слова "предметных областей" заменить словами "учебных предметов";
подпункт 104.5.16 изложить в следующей редакции:
"Изучение учебного предмета "Второй иностранный язык" происходит при наличии потребности у обучающихся и при условии, что в образовательной организации имеется кадровая, техническая и материальная обеспеченность, позволяющая достигнуть предметных результатов, заявленных во ФГОС СОО.";
абзац одиннадцатый пункта 104.8.5.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
101) в пункте 105:
в подпункте 105.1 слова "(предметная область "Иностранные языки")" исключить;
в подпункте 105.5.8 слова "предметных областей" заменить словами "учебных предметов";
подпункт 105.5.18 изложить в следующей редакции:
"Изучение учебного предмета "Второй иностранный язык" происходит при наличии потребности у обучающихся и при условии, что в образовательной организации имеется кадровая, техническая и материальная обеспеченность, позволяющая достигнуть предметных результатов, заявленных во ФГОС СОО.";
в подпункте 105.5.22 слова "в других предметных областях средствами учебного предмета "Иностранный (китайский) язык" исключить;
абзац двенадцатый подпункта 105.8.5.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
102) в пункте 106:
в подпункте 106.1 слова "(предметная область "Иностранные языки")" исключить;
в подпункте 106.5.6 слова "предметных областей" заменить словами "учебных предметов";
в подпункте 106.5.14 слова "В предметную область "Иностранные языки" наряду с обязательным учебным предметом "Иностранный язык" входит предмет "Второй иностранный язык"." исключить;
абзац одиннадцатый подпункта 106.8.5.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
103) в пункте 107:
в подпункте 107.1 слова "(предметная область "Иностранные языки")" исключить;
в подпункте 107.5.6 слова "предметных областей" заменить словами "учебных предметов";
подпункт 107.5.14 изложить в следующей редакции:
"Изучение второго иностранного языка происходит при наличии у обучающихся потребности во владении вторым иностранным языком и при условии, что образовательная организация обладает кадровой обеспеченностью, техническими и материальными условиями, позволяющими достигнуть предметных результатов, заявленных во ФГОС СОО.";
абзац одиннадцатый подпункта 107.8.5.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
104) в пункте 108:
в подпункте 108.1 слова "(предметная область "Иностранные языки")" исключить;
в подпункте 108.5.6 слова "предметных областей" заменить словами "учебных предметов";
подпункт 108.5.14 изложить в следующей редакции:
"Изучение второго иностранного языка происходит при наличии у обучающихся потребности во владении вторым иностранным языком и при условии, что образовательная организация обладает кадровой обеспеченностью, техническими и материальными условиями, позволяющими достигнуть предметных результатов, заявленных во ФГОС СОО.";
абзац одиннадцатый подпункта 108.8.5.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
105) в пункте 109:
в подпункте 109.1 слова "(предметная область "Иностранные языки")" исключить;
в подпункте 109.5.6 слова "предметных областей" заменить словами "учебных предметов";
подпункт 109.5.14 изложить в следующей редакции:
"Изучение второго иностранного языка происходит при наличии у обучающихся потребности во владении вторым иностранным языком и при условии, что образовательная организация обладает кадрами, техническими и материальными условиями, позволяющими достигнуть предметных результатов, заявленных во ФГОС СОО.";
абзац одиннадцатый подпункта 109.8.5.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
106) в пункте 110:
в подпункте 110.1 слова "(предметная область "Иностранные языки")" исключить;
в подпункте 110.5.6 слова "предметных областей" заменить словами "учебных предметов";
подпункт 110.5.16 изложить в следующей редакции:
"Изучение второго иностранного языка происходит при наличии у обучающихся потребности во владении вторым иностранным языком и при условии, что образовательная организация обладает кадровой обеспеченностью, техническими и материальными условиями, позволяющими достигнуть предметных результатов, заявленных во ФГОС СОО.";
абзац десятый подпункта 110.8.5.2 изложить в следующей редакции:
"уметь интегрировать знания из разных учебных предметов;";
107) в подпункте 111.1 пункта 111 слова "(предметная область "Математика и информатика")" исключить;
Спросите ИИ об этом акте
Ассистент расскажет, что регулирует этот акт и какие статьи в нём главные, а дальше ответит на ваши вопросы по нему и всей базе — со ссылками на статьи. Регистрация бесплатная: почта и пароль.