Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации от 25.08.2026 № 752н "Об утверждении типовой дополнительной профессиональной программы профессиональ…

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (МИНДРАВ РОССИИ)

25 августа 2026г.

ПРИКАЗ министерство юстиции российской федерации ЗАМ...СТРИРОВАНО Регистрационный № 88388 от "22" сентября 2012г. № 7524

Об утверждении типовой дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки по специальности «Медицинская логопедия»

В соответствии с пунктом 12 части 7 статьи 76 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и подпунктом 5.5.¹ пункта 5 Положения о Министерстве здравоохранения Российской Федерации, утвердного постановлением Правительства Российской Федерации от 19 июня 2012 г. № 608, п р и к а з ы в а ю: Утвердить типовую дополнительную профессиональную программу профессиональной переподготовки по специальности «Медицинская логопедия» согласно приложению к настоящему приказу.

Министр М.А. Мурашко

Приложение к приказу Министерства здравоохранения Российской Федерации от «25» августа 2026 г. № 752н

Типовая дополнительная профессиональная программа профессиональной переподготовки по специальности «Медицинская логопедия»

I. Общие положения

1. Целью дополнительной профессиональной программы профессиональной переподготовки специалистов¹ с высшим образованием (далее – Программа) является получение компетенций, необходимых для приобретения квалификации и осуществления профессиональной деятельности по специальности «Медицинская логопедия» (область профессиональной деятельности² – 02 Здравоохранение, уровень квалификации³ – 7 уровень).

2. В результате освоения Программы организация, осуществляющая образовательную деятельность (далее – организация), обеспечивает формирование у обучающегося (слушателя) профессиональных компетенций (далее – ПК)⁴, включающих необходимые знания, умения, опыт деятельности, в соответствии с планируемыми результатами обучения и рабочими программами модулей.

3. Форма обучения по Программе – очная, с возможностью частичного использования электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (далее – ЭО и ДОТ).

4. Трудоемкость обучения (срок освоения Программы): 504 академических часа.

5. Календарный учебный график обеспечивает реализацию Программы в соответствии с учебным планом и разрабатывается организацией самостоятельно.

¹ Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам, утвержденного приказом Министерства науки и высшего образования Российской Федерации от 24 марта 2025 г. № 266 (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 22 апреля 2025 г., регистрационный № 81928), действует до 1 сентября 2031 года (далее – Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам).

² Таблица приложения к приказу Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 29 сентября 2014 г. № 667н «О реестре профессиональных стандартов (перечне видов профессиональной деятельности)» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 ноября 2014 г., регистрационный № 34779) с изменением, внесенным приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 9 марта 2017 г. № 254н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 29 марта 2017 г., регистрационный № 46168).

³ Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 12 апреля 2013 г. № 148н «Об утверждении уровней квалификации в целях разработки проектов профессиональных стандартов» (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 27 мая 2013 г., регистрационный № 28534).

⁴ Пункт 11 Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам.

II. Планируемые результаты обучения

2

6. Планируемые результаты обучения:

№ п/п	Коды и наименования компетенций	Знания (далее – з)	Коды и наименования результатов обучения, соответствующих компетенциям (Умения (далее – у)	Опыт деятельности (далее – о))
1	ПК-1. Способен оценивать состояние речи, голоса и глотания у пациентов с нарушениями функций и структур организма, и ограничениями активности и участия в жизнедеятельности вследствие травм, заболеваний и (или) состояний	1.1. Нормативные регламентиierende обследование пациентов с целью выявления нарушений речи, голоса и глотания, включая медицинской реабилитации взрослых и детей. 1.2. Клинические рекомендации в части нарушения речи, голоса и глотания у взрослых и детей. 1.3. Международная классификация болезней и проблем, связанных со здоровьем. 1.4. Международная функциональная классификация, ограничений 1.5. Концепция качества жизни, связанного со здоровьем, современные концепции для здоровья. 1.6. Анатомия, функциональная физиология и биомеханика нарушений речи, голоса, глотания и слуха. 1.7. Функциональная клиническая симптоматика центральной нервной системы. 1.8. Закономерности и этапы речевого развития, языковые нормы, варианты их нарушения; скрининговые методики, возрастные нормативы. 1.9. Методики сбора жалоб, анамнеза жизни, анамнеза заболевания у пациентов с нарушениями функций и структур организма, ограничениями активности и участия в жизнедеятельности или у их законных представителей. 1.10. Методики проведения физического обследования при нарушениях речи, голоса и глотания у пациентов с нарушениями функций и структур организма, ограничениями активности и качества жизни пациентов с нарушениями функций и структур организма, ограничениями активности и участия в жизнедеятельности вследствие травм, заболеваний и (или) состояний, определение степени их выраженности.	у1. Сбор анамнеза жалоб, анамнеза жизни, у пациентов с нарушениями речи, голоса и глотания, ограничениями функций и участия в жизнедеятельности вследствие травм, заболеваний и (или) состояний или у их законных представителей. у2. Проведение обследования пациентов с нарушениями функций и структур организма, ограничениями активности и участия в структуре жизнедеятельности вследствие травм, заболеваний и (или) состояний, с целью выявления нарушения речи, голоса и глотания, определение степени их выраженности. у3. Проведение функционального обследования при нарушениях речи, голоса и глотания у пациентов с нарушениями функций и структур организма, ограничениями активности и участия в жизнедеятельности вследствие травм, заболеваний и (или) состояний с использованием приборов, оборудования и технических средств реабилитации; проведение функциональных и скрининговых исследований. у4. Оценка уровня функциональных нарушений и функциональных резервов организма; нарушения речи, глотания, дыхания и фонации; состояния высших психических функций у пациентов с нарушениями функций и структур организма, ограничениями активности и участия в жизнедеятельности вследствие травм, заболеваний и (или) состояний. у5. Выявление двигательных, сенсорных, коммуникативных, речевых, голосовых, дыхательных функций и глотания, связанных с факторамими окружающей среды и личностными факторами, влияющими на результаты развития, коррекции, восстановления, компенсации функций, необходимых для обеспечения оптимального и качества жизни пациентов с нарушениями функций и структур организма, ограничениями активности и участия в жизнедеятельности вследствие травм,	о1. Оценка состояния речи, голоса и глотания у пациентов с нарушениями функций и структур организма, ограничениями активности и участия в жизнедеятельности и (или) состояний в условиях отделения реанимации и интенсивной терапии. о2. Оценка состояния речи, голоса и глотания у пациентов с нарушениями функций и структур организма, ограничениями активности и следствие травм, заболеваний и (или) состояний на первом этапе медицинской реабилитации. о3. Оценка состояния речи, голоса и глотания у пациентов с нарушениями функций и структур организма, ограничениями активности и участия в жизнедеятельности и следствие травм, заболеваний и (или) состояний на втором и третьем медицинских этапах реабилитации.

3

№ п/п Коды и наименования компетенций Коды и наименования результатов обучения, соответствующих компетенциям Знания (далее – з) Умения (далее – у) Опыт деятельности (далее – о)

2 ПК-2. Способen проводить мероприятия по медицинской логопедии 1.31. Методики проведения функционального обследования при нарушениях речи, голоса и глотания у пациентов с нарушениями функций и структур организма, ограничениями активности и участия в жизнедеятельности вследствие травм, заболеваний и (или) состояний с использованием приборов, оборудования и технических средств реабилитации. 1.32. Методики оценки уровня функциональных нарушений и функциональных резервов организма при нарушениях речи, глотания, дыхания, фонации у пациентов с высших психических функций организма, ограничениями активности и участия в жизнедеятельности вследствие травм, заболеваний и (или) состояний. 1.33. Особенности нарушения речи, голоса и глотания у пациентов с нарушениями функций и структур организма, ограничениями активности и участия в жизнедеятельности вследствие травм, заболеваний и (или) состояний. 1.34. Методики оценки факторов окружающей среды, влияющих на результат медицинской реабилитации у пациентов с нарушениями функций и структур организма, ограничениями активности и участия в жизнедеятельности вследствие травм, заболеваний и (или) состояний. 1.35. Алгоритм формулирования и обоснования реабилитационного потенциала и его корреировка по реализации мероприятий медицинской реабилитации. 1.36. Методы оценки факторов риска и факторов, ограничивающих проведение мероприятий по медицинской реабилитации у пациентов с нарушениями функций и структур организма, ограничениями активности и участия в жизнедеятельности вследствие травм, заболеваний и (или) состояний. 1.37. Шкалы и тесты, уровни курации в медицинской реабилитации. 2.31. Биомедицинская, интегральная и биопсихосоциальная модель оказания заболеваний и (или) состояний посредством применения технических средств реабилитации. 1.6. Оценка факторов окружающей среды, влияющих на результат медицинской реабилитации pacieнтов с нарушениями функций и структур организма, ограничениями активности и участия в жизнедеятельности вследствие травм, заболеваний и (или) состояний. 1.7. Формулирование и обоснование реабилитационного потенциала и его корреировка по реализации мероприятий по медицинской реабилитации в части речи, голоса и глотания у пациентов с нарушениями функций и структур организма, ограничениями активности и участия в жизнедеятельности вследствие травм, заболеваний и (или) состояний. 1.8. Оценка факторов риска и факторов, ограничивающих проведение мероприятий по медицинской реабилитации с применением методов восстановления активности и участия в жизнедеятельности. 2.01. Проведение мероприятий по медицинской логопедии с применением методов восстановления, коррекции, 2. у.1. Формирование индивидуальных программ логопедической реабилитации в рамках медицинской реабилитации при нарушениях речи, голоса и глотания

4

№ п/п Коды и наименования компетенций Коды и наименования результатов обучения, соответствующих компетенциям Знания (далее – з) Умения (далее – у) Опыт деятельности (далее – о)

с применением методов восстановления, коррекции и глотания у пациентов с нарушениями функций и структур организма, ограничениями активности и участия медицинской помощи по медицинской реабилитации и реабилитации. 2.2. Нормативные регламентиющие проведение мероприятий по медицинскому логопедии, включая порядки организации медицинской реабилитации взрослых и детей 2.3. Основы педагогики и специальной психологии, социальной работы, теории труда и занятости. 2.4. Основы топографии человека. 2.5. Теория адаптации, дезадаптации и стресса, теория функциональных систем, теория о типовых патологических процессах: переутомление, перенапряжение. 2.6. Алгоритм формирования индивидуального плана medical реабилитации, в том что по медицинскому логопедии. 2.7. Алгоритм формулирования цели проведения мероприятий по медицинскому логопедии на основе и реабилитационного потенциала. 2.8. Алгоритм формулирования задач медицинской реабилитации, направленных на достижение целей мероприятий по медицинскому логопедии. 2.9. Методика определения тактики ведения и формирования индивидуальной программы по медицинскому логопедии в рамках медицинской реабилитации. 2.10. Алгоритм взаимодействия с членами мультидисциплинарной реабилитации команды и другими специалистами, участия в консилиумах для обеспечения согласованности и преемственности профессиональной деятельности в процессе поэтапной организации медицинской реабилитации. 2.11. Особенности рабочего места медицинского логопеда для применения средств и методов развития, коррекции, восстановления или компенсации речи, голоса и глотания. у пациентов с нарушениями функций и структур организма, ограничениями активности и участия в (или) состояний. 2.2. Формулирование целей медицинской реабилитации на реабилитационного потенциала. 2.3. Формулирование задач реабилитации, направленных на достижение целей медицинской реабилитации. 2.4. Определение тактики ведения и формирования индивидуальной программы логопедической реабилитации при нарушениях речи, голоса и глотания. 2.5. Подготовка рабочего места для применения средств и методов коррекции нарушений речи, голоса и глотания. 2.6. Применение методов коррекции, восстановления или компенсации речи, голоса и глотания у пациентов с нарушениями функций и структур организма, ограничениями активности и участия в (или) состояний, в том что: логопедическая дыхательная гимнастика; голосовая гимнастика; артикуляционная гимнастика; методы развития, коррекции и (или) восстановления темпо-ритмической и интонационной речи; методы с использованием голосозаместительных технологий; голосообразования; аудиовизуальной кинестетической стимуляции; методы формирования, развития и восстановления неречевого и речевого слуха и восприятия; неаппаратная сенсорная стимуляция (тактильная, температурная, проприоцептивная, ольфакторная, визуальная, аудиальная, сочетаемая); релаксационные и стимулирующие технологии; аппаратные методы, компьютерные технологии; методы коррекционного и восстановительного обучения; невербальные средства коммуникации; социально-дополнительные средства коммуникации; приемлемые методы коммуникации, в том что компенсации речи, голоса и глотания у пациентов с нарушениями функций и структур организма, ограничениями и активности и жизнедеятельности и (или) состояний, контроль их и безопасности в условиях реанимации и интенсивной терапии. 2.2. Проведение мероприятий по медицинскому логопедии с применением методов восстановления, коррекции и глотания у пациентов с нарушениями функций и структур организма, ограничениями и активности и жизнедеятельности и (или) состояний, контроль их и безопасности на первом этапе медицинской реабилитации. 2.3. Проведение мероприятий по медицинскому логопедии с применением методов восстановления, коррекции и глотания у пациентов с нарушениями функций и структур организма, ограничениями и активности и жизнедеятельности и (или) состояний, контроль их и безопасности на втором и третьем этапах реабилитации.

Распознаны первые 5 из 25 страниц. Полный текст — в PDF официального опубликования.