КабинетСпросить

Распоряжение Правительства · Административное право

Утвердить прилагаемые изменения, которые вносятся в Программу фундаментальных научных исследований государственных академий наук на 2013-2020 годы, утвержденную распоряжением…

действующая редакция оригинал

Текст очень длинный, поэтому разбит на части. Часть 5 из 6.

Научные основы управления биохимическими и технологическими процессами хранения продовольственного сырья и пищевых продуктов с целью сокращения потерь, стабилизации качества и повышения хранимоспособности продукции

162000

170088,56

159339,02

181410,46

169776,19

178264,99

187178,24

196537,16

Общественные науки

Итого

1370390

2112131,68

1978645,67

2252725,15

2108252,68

2213665,31

2324348,58

2440566,01

Исследование динамики соотношения глобального и национального в социально-экономическом развитии и оптимизация участия России в процессах региональной и глобальной интеграции

65290

78639,74

73669,74

83874,37

78495,32

82420,08

86541,09

90868,14

Разработка концепции социально-экономической стратегии России на период до 2050 года (Дерево целей и система приоритетов)

45100

73370,6

68733,6

78254,49

73235,85

76897,64

80742,52

84779,65

Разработка математического и эконометрического инструментария, а также теоретических и методологических основ анализа, моделирования и прогноза качества и образа жизни населения: макро- и региональный аспект

89000

121842,99

114142,56

129953,44

121619,23

127700,19

134085,2

140789,46

Анализ и моделирование влияния экономики знаний и информационных технологий на структурные сдвиги, экономический рост и качество жизни

77540

124925,75

117030,49

133241,4

124696,32

130931,14

137477,69

144351,58

Развитие методологии макроэкономических измерений

206690

244840,99

229367,12

261138,76

244391,33

256610,89

269441,44

282913,51

Разработка единой системной теории и инструментов моделирования функционирования, эволюции и взаимодействия социально- экономических объектов нано-, микро- и мезоэкономического уровня (теории и моделей социально-экономического синтеза)

116480

188907,49

176968,6

201482,06

188560,55

197988,58

207888,01

218282,41

Разработка стратегии трансформации социально-экономического пространства и территориального развития России

134480

234400,07

219586,06

250002,85

233969,59

245668,07

257951,47

270849,04

Разработка предложений по государственной политике комплексного развития Сибири, Севера и Дальнего Востока

44620

239434,54

224302,35

255372,43

238994,81

250944,55

263491,78

276666,36

Философия в социально-культурном и духовном пространстве России

184600

233794,49

219018,76

249356,96

233365,12

245033,37

257285,04

270149,29

Выявление тенденций развития российского государства и права в условиях глобализации: взаимосвязь истории и современности

112310

147132,67

137833,93

156926,52

146862,45

154205,58

161915,86

170011,65

Институциональный анализ политической трансформации России (методологические проблемы, разработка социальных технологий управления обществом в постиндустриальный период)

10150

10690,98

10015,31

11402,62

10671,34

11204,91

11765,16

12353,41

Разработка концепции социологии знания

16950

17840,92

16713,38

19028,5

17808,16

18698,56

19633,49

20615,17

Социальные перемены в пореформенной России: трансформация социальной структуры, динамика массового сознания и социально-политических процессов

145450

200826,06

188133,92

214193,99

200457,23

210480,09

221004,1

232054,3

Разработка общей концепции и основных направлений развития психологической науки

29110

30653,03

28715,77

32693,44

30596,74

32126,58

33732,9

35419,55

Исследование вопросов обеспечения национальной безопасности России в современной мировой политике, проблемы обеспечения стратегической стабильности в политике национальной безопасности России, тенденции политического развития России в глобализирующемся мире

65400

100148,76

93819,39

106815,13

99964,83

104963,07

110211,23

115721,79

Процессы реформирования в современной России: социально-культурные и этнополитические аспекты

6310

6658,64

6237,82

7101,88

6646,42

6978,74

7327,67

7694,06

Политические трансформации в России

7750

8162,9

7647,01

8706,26

8147,91

8555,3

8983,07

9432,22

Разработка социальных технологий управления обществом; социология власти и управления на региональном и муниципальном уровнях; выявление тенденций развития государства и права в условиях глобализации: взаимосвязь истории и современности

6220

6555,66

6141,34

6992,03

6543,62

6870,8

7214,34

7575,05

Цивилизационные перемены в современной России: духовные процессы, ценности, идеалы

6940

9587,81

8981,87

10226,03

9570,21

10048,72

10551,16

11078,72

Научные основы региональной политики и устойчивое развитие регионов и городов

-

33717,59

31586,65

35961,99

33655,67

35338,45

37105,37

38960,64

Историко-филологические науки

Итого

1542330

2778244,18

2602660,1

2963177,28

2773141,86

2911798,96

3057388,9

3210258,35

Комплексное исследование этногенеза, этнокультурного облика народов, современных этнических процессов, историко-культурного взаимодействия в России и зарубежном мире

111200

385281,86

360932,18

410928,04

384574,28

403802,99

423993,14

445192,8

Сохранение и изучение историко-культурного наследия: выявление, систематизация, научное описание, реставрация и консервация

263060

520399,37

487510,31

555039,61

519443,64

545415,82

572686,61

601320,94

Изучение исторических истоков терроризма, мониторинг ксенофобии и экстремизма в российском обществе, антропология экстремальных групп и субкультур, анализ комплекса этнических и религиозных факторов в локальных и глобальных процессах прошлого и современности

48630

51331,4

48087,28

54748,26

51237,13

53798,99

56488,94

59313,38

Проблемы теории исторического процесса, обобщение опыта социальных трансформаций и общественный потенциал истории

178420

251573,7

235674,33

268319,64

251111,68

263667,26

276850,63

290693,16

Изучение эволюции человека, обществ и цивилизаций, человек в истории и история повседневности, традиции и инновации в общественном развитии, анализ взаимоотношений власти и общества

202120

343621,1

321904,36

366494,14

342990,03

360139,53

378146,51

397053,83

Исследование государственного развития России и ее места в мировом историческом и культурном процессе

134370

252729,09

236756,7

269551,93

252264,95

264878,19

278122,1

292028,21

Изучение духовных и эстетических ценностей отечественной и мировой литературы и фольклора

245440

362881,42

339947,44

387036,52

362214,98

380325,73

399342,01

419309,11

Теория, структуры и историческое развитие языков мира, изучение эволюции, грамматического и лексического строя русского языка, корпусные исследования русского языка, языков народов России

319280

471812,22

441993,85

503218,28

470945,73

494493,02

519217,67

545178,55

Изучение трансформации государств современного Востока, проблем модернизации, опыта инновационного развития, сочетания современных и традиционных элементов в общественной жизни, особенностей политической и экономической эволюции

39810

42025,13

39369,16

44822,53

41947,95

44045,35

46247,62

48560

Трансформация социальной структуры российского общества

-

7246,89

6788,89

7729,27

7233,58

7595,26

7975,02

8373,77

Этногенез и этнокультурные процессы в Северо-Восточной Азии (исторический опыт и современные проблемы)

-

16598,07

15549,08

17702,92

16567,59

17395,97

18265,77

19179,05

Археологическое наследие Дальнего Востока России и проблемы его сохранения (ИИАЭ)

-

31367,33

29384,93

33455,29

31309,73

32875,21

34518,98

36244,92

Тихоокеанская Россия (исторические модели освоения и место региона в общероссийском и межцивилизационном пространстве) (ИИАЭ)

-

29540,42

27673,47

31506,77

29486,17

30960,48

32508,5

34133,92

Страны Восточной Азии (история, культура, политика) (ИИАЭ)

-

11836,18

11088,13

12624,05

11814,44

12405,16

13025,42

13676,69

Глобальные проблемы и международные отношения

Итого

562400

622226,83

582902,31

663645,19

621084,09

652138,3

684745,21

718982,47

Глобальное развитие и национальные интересы России

110650

116813,69

109431,1

124589,36

116599,16

122429,12

128550,57

134978,1

Эволюция системы международных отношений на региональном и глобальном уровнях; риски и гарантии международной безопасности

116100

129819,52

121614,97

138460,92

129581,11

136060,16

142863,17

150006,33

Комплексные исследования экономического, политического и социального развития ведущих стран и регионов мира

236200

249346,53

233587,91

265944,21

248888,59

261333,02

274399,67

288119,66

Важнейшие тенденции и новые качественные характеристики мирового экономического развития, Россия в глобальной экономике

99450

114410,91

107180,18

122026,64

114200,79

119910,83

125906,37

132201,69

Россия в системе международных и межрегиональных отношений в Восточной Азии. Проблемы обеспечения международной безопасности восточных районов России

-

11836,18

11088,14

12624,06

11814,45

12405,17

13025,43

13676,7

Итого

43705850

71094534,9

66601384,6

75826923,8

70963967,8

74512166,19

78237774,5

82149663,22

___________

ПРИЛОЖЕНИЕ № 5 к Программе фундаментальных научных исследований государственных академий наук на 2013-2020 годы (в редакции распоряжения Правительства Российской Федерации от 31 октября 2015 г. № 2217-р)

АССИГНОВАНИЯ из федерального бюджета на реализацию плана фундаментальных научных исследований Сибирского отделения Российской академии наук на 2013 год

Направление фундаментальных исследований

Ассигнования из федерального бюджета, млн. рублей

2013 год

2014 год

2015 год

2016 год

2017 год

2018 год

2019 год

2020 год

I. Математические науки

Теоретическая математика

199,5

-

-

-

-

-

-

-

Вычислительная математика

83

-

-

-

-

-

-

-

Математическое моделирование

101,2

-

-

-

-

-

-

-

Высокопроизводительные вычисления

37,7

-

-

-

-

-

-

-

Теоретическая информатика и дискретная математика

136,4

-

-

-

-

-

-

-

Системное программирование

32,6

-

-

-

-

-

-

-

Информационно-вычислительные системы и среды в науке и образовании

7,2

-

-

-

-

-

-

-

Итого

597,6

-

-

-

-

-

-

-

II. Физические науки

Актуальные проблемы физики конденсированных сред, в том числе квантовой макрофизики, мезоскопики, физики наноструктур, спинтроники, сверхпроводимости

626,4

-

-

-

-

-

-

-

Физическое материаловедение: новые материалы и структуры, в том числе фуллерены, нанотрубки, графены, другие наноматериалы, а также метаматериалы

187,3

-

-

-

-

-

-

-

Актуальные проблемы оптики и лазерной физики, в том числе достижение предельных концентраций мощности и энергии во времени, пространстве и спектральном диапазоне, освоение новых диапазонов спектра, спектроскопия разрешения и стандарты частоты, прецизионные оптические измерения, проблемы квантовой и атомной оптики, взаимодействие излучения с веществом

674,6

-

-

-

-

-

-

-

Фундаментальные основы лазерных технологий, включая обработку и модификацию материалов, оптическую информатику, связь, навигацию и медицину

11,4

-

-

-

-

-

-

-

Современные проблемы радиофизики и акустики, в том числе фундаментальные основы радиофизических и акустических методов связи, локации и диагностики, изучение нелинейных волновых явлений

54,5

-

-

-

-

-

-

-

Фундаментальные проблемы физической электроники, в том числе разработка методов генерации, приема и преобразования электромагнитных волн с помощью твердотельных и вакуумных устройств, акустоэлектроника, релятивистская СВЧ-электроника больших мощностей, физика мощных пучков заряженных частиц

118,4

-

-

-

-

-

-

-

Современные проблемы физики плазмы, включая физику высокотемпературной плазмы и управляемого термоядерного синтеза, физику астрофизической плазмы, физику низкотемпературной плазмы и основы ее применения в технологических процессах

175,7

-

-

-

-

-

-

-

Современные проблемы ядерной физики, в том числе физики элементарных частиц и фундаментальных взаимодействий, включая физику нейтрино и астрофизические и космологические аспекты, а также физики атомного ядра, физики ускорителей заряженных частиц и детекторов, создание интенсивных источников нейтронов, мюонов, синхротронного излучения и их применения в науке, технологиях и медицине

563,2

-

-

-

-

-

-

-

Современные проблемы астрономии, астрофизики и исследования космического пространства, в том числе происхождение, строение и эволюция Вселенной, природа темной материи и темной энергии, исследование Луны и планет, Солнца и солнечно-земных связей, исследование экзопланет и поиски внеземных цивилизаций, развитие методов и аппаратуры внеатмосферной астрономии и исследований космоса, координатно-временное обеспечение фундаментальных исследований и практических задач

683,8

-

-

-

-

-

-

-

Итого

3095,3

-

-

-

-

-

-

-

III. Технические науки

Основы эффективного развития и функционирования энергетических систем на новой технологической основе в условиях глобализации, включая проблемы энергобезопасности, энергосбережения и рационального освоения природных энергоресурсов

172,3

-

-

-

-

-

-

-

Физико-технические и экологические проблемы энергетики, тепломассообмен, теплофизические и электрофизические свойства веществ, низкотемпературная плазма и технологии на ее основе

254

-

-

-

-

-

-

-

Междисциплинарные проблемы атомной, термоядерной, водородной, космической и нетрадиционной энергетики

17,5

-

-

-

-

-

-

-

Общая механика, навигационные системы, динамика космических тел, транспортных средств и управляемых аппаратов, механика живых систем

11,3

-

-

-

-

-

-

-

Механика жидкости, газа и плазмы, многофазных и неидеальных сред, механика горения, детонации и взрыва

481,1

-

-

-

-

-

-

-

Механика деформирования и разрушения материалов, сред, изделий, конструкций, сооружений и триботехнических систем при механических нагрузках, воздействии физических полей и химически активных сред

433

-

-

-

-

-

-

-

Механика природных процессов

22,4

-

-

-

-

-

-

-

Система многокритериального связного анализа, обеспечения и повышения прочности, ресурса, живучести, надежности и безопасности машин, машинных и человеко-машинных комплексов в междисциплинарных проблемах машиноведения и машиностроения, научные основы конструкционного материаловедения

84,5

-

-

-

-

-

-

-

Общая теория систем управления и информационно-управляющих систем, методы и средства коммуникационно-сетевого управления многоуровневыми и распределенными динамическими системами в условиях неполной информации

11,5

-

-

-

-

-

-

-

Интеллектуальные системы управления; управление знаниями и системами междисциплинарной природы, человек в контуре управления

10

-

-

-

-

-

-

-

Итого

1497,6

-

-

-

-

-

-

-

IV. Информатика и информационные технологии

Теория информации, научные основы информационно-вычислительных систем и сетей, информатизации общества, квантовые методы обработки информации

36,7

-

-

-

-

-

-

-

Когнитивные системы и технологии, нейроинформатика и биоинформатика, системный анализ, искусственный интеллект, системы распознавания образов, принятие решений при многих критериях

71,5

-

-

-

-

-

-

-

Системы автоматизации, CALS-технологии, математические модели и методы исследования сложных управляющих систем и процессов

121,5

-

-

-

-

-

-

-

Научные основы применения информационных технологий в медицине

35,7

-

-

-

-

-

-

-

Проблемы создания глобальных и интегрированных информационно- телекоммуникационных систем и сетей, развитие технологий и стандартов GRID

121,1

-

-

-

-

-

-

-

Архитектура, системные решения, программное обеспечение, стандартизация и информационная безопасность информационно- вычислительных комплексов и сетей новых поколений, системное программирование

59,6

-

-

-

-

-

-

-

Элементная база микроэлектроники, наноэлектроники и квантовых компьютеров, материалы для микро- и наноэлектроники, нано- и микросистемная техника, твердотельная электроника

35,7

-

-

-

-

-

-

-

Опто-, радио- и акустоэлектроника, оптическая и СВЧ-связь, лазерные технологии

35,7

-

-

-

-

-

-

-

Локационные системы, геоинформационные технологии и системы

-

-

-

-

-

-

-

-

Нанотехнологии, нанобиотехнологии, наносистемы, наноматериалы, нанодиагностика, наноэлектроника и нанофотоника

83,4

-

-

-

-

-

-

-

Итого

600,9

-

-

-

-

-

-

-

V. Химические науки и науки о материалах

Фундаментальные основы химии

1085,5

-

-

-

-

-

-

-

Научные основы создания новых материалов с заданными свойствами и функциями, в том числе высокочистых и наноматериалов

535,4

-

-

-

-

-

-

-

Физико-химические основы рационального природопользования и охраны окружающей среды на базе принципов "зеленой химии" и высокоэффективных каталитических систем, создание новых ресурсо- и энергосберегающих металлургических и химико-технологических процессов, включая углубленную переработку углеводородного и минерального сырья различных классов и техногенных отходов, а также новые технологии переработки облученного ядерного топлива и обращения с радиоактивными отходами

355,6

-

-

-

-

-

-

-

Химические проблемы получения и преобразования энергии, фундаментальные исследования в области использования альтернативных и возобновляемых источников энергии

64,5

-

-

-

-

-

-

-

Фундаментальные физико-химические исследования механизмов физиологических процессов и создание на их основе фармакологических веществ и лекарственных форм для лечения и профилактики социально значимых заболеваний

229,3

-

-

-

-

-

-

-

Фундаментальные исследования в области химии и материаловедения в интересах обороны и безопасности страны

83,3

-

-

-

-

-

-

-

Итого

2353,6

-

-

-

-

-

-

-

VI. Биологические науки

Биология развития и эволюция живых систем

104,2

-

-

-

-

-

-

-

Экология организмов и сообществ

229,1

-

-

-

-

-

-

-

Биологическое разнообразие

553,9

-

-

-

-

-

-

-

Общая генетика

270,8

-

-

-

-

-

-

-

Почвы как компонент биосферы (формирование, эволюция, экологические функции)

135,4

-

-

-

-

-

-

-

Биохимия, физиология и биосферная роль микроорганизмов

70,9

-

-

-

-

-

-

-

Физиология и биохимия растений, фотосинтез, взаимодействие растений с другими организмами

68,7

-

-

-

-

-

-

-

Структура и функции биомолекул и надмолекулярных комплексов, протеомика, биокатализ

58,3

-

-

-

-

-

-

-

Молекулярная генетика, механизмы реализации генетической информации, биоинженерия

112,5

-

-

-

-

-

-

-

Молекулярные механизмы клеточной дифференцировки, иммунитета и онкогенеза

58,3

-

-

-

-

-

-

-

Клеточная биология, теоретические основы клеточных технологий

68,7

-

-

-

-

-

-

-

Биофизика, радиобиология, математические модели в биологии, биоинформатика

112,5

-

-

-

-

-

-

-

Биотехнология

239,5

-

-

-

-

-

-

-

Итого

2082,8

-

-

-

-

-

-

-

VIII. Науки о Земле

Геодинамические закономерности вещественно-структурной эволюции твердых оболочек Земли

186,2

-

-

-

-

-

-

-

Фундаментальные проблемы развития литогенетических, магматических, метаморфических и минералообразующих систем

227,9

-

-

-

-

-

-

-

Периодизация истории Земли, определение длительности и корреляция геологических событий на основе развития методов геохронологии, стратиграфии и палеонтологии

62,7

-

-

-

-

-

-

-

Динамика и механизмы изменения ландшафтов, климата и биосферы в кайнозое, история четвертичного периода

82,7

-

-

-

-

-

-

-

Физические поля, внутреннее строение Земли и глубинные геодинамические процессы

147

-

-

-

-

-

-

-

Закономерности формирования минерального, химического и изотопного состава Земли, космохимия планет и других тел Солнечной системы, возникновение и эволюция биосферы Земли, биогеохимические циклы и геохимическая роль организмов

-

-

-

-

-

-

-

-

Рудообразующие процессы, их эволюция в истории Земли, металлогенические эпохи и провинции и их связь с развитием литосферы; условия образования и закономерности размещения полезных ископаемых

342,7

-

-

-

-

-

-

-

Геология месторождений углеводородного сырья, фундаментальные проблемы геологии и геохимии нефти и газа, научные основы формирования сырьевой базы традиционных и нетрадиционных источников углеводородного сырья

195,2

-

-

-

-

-

-

-

Комплексное освоение и сохранение недр Земли, инновационные процессы разработки месторождений полезных ископаемых и глубокой переработки минерального сырья

304

-

-

-

-

-

-

-

Мировой океан (физические, химические и биологические процессы, геология, геодинамика и минеральные ресурсы океанской литосферы и континентальных окраин; роль океана в формировании климата Земли, современные климатические и антропогенные изменения океанских природных систем)

36

-

-

-

-

-

-

-

Поверхностные и подземные воды суши - ресурсы и качество, процессы формирования, динамика и механизмы природных и антропогенных изменений; стратегия водообеспечения и водопользования страны

135,3

-

-

-

-

-

-

-

Физические и химические процессы в атмосфере, включая ионосферу и магнитосферу Земли, криосфере и на поверхности Земли, механизмы формирования и современные изменения климата, ландшафтов, оледенения и многолетнемерзлых грунтов

397,2

-

-

-

-

-

-

-

Катастрофические эндогенные и экзогенные процессы, включая экстремальные изменения космической погоды: проблемы прогноза и снижения уровня негативных последствий

280,1

-

-

-

-

-

-

-

Эволюция окружающей среды и климата под воздействием природных и антропогенных факторов, научные основы рационального природопользования и устойчивого развития; территориальная организация хозяйства и общества

408,2

-

-

-

-

-

-

-

Научные основы разработки методов, технологий и средств исследования поверхности и недр Земли, атмосферы, включая ионосферу и магнитосферу Земли, гидросферы и криосферы; численное моделирование и геоинформатика (инфраструктура пространственных данных и ГИС-технологии)

175,9

-

-

-

-

-

-

-

Итого

2981,1

-

-

-

-

-

-

-

IX. Общественные науки

Анализ и моделирование влияния экономики знаний и информационных технологий на структурные сдвиги, экономический рост и качество жизни

15,2

-

-

-

-

-

-

-

Развитие методологии макроэкономических измерений

14,4

-

-

-

-

-

-

-

Разработка единой системной теории и инструментов моделирования функционирования, эволюции и взаимодействия социально-экономических объектов нано-, микро- и мезоэкономического уровня (теории и моделей социально-экономического синтеза)

47,1

-

-

-

-

-

-

-

Разработка стратегии трансформации социально-экономического пространства и территориального развития России

35

-

-

-

-

-

-

-

Разработка предложений по государственной политике комплексного развития Сибири, Севера и Дальнего Востока

156,5

-

-

-

-

-

-

-

Философия в социально-культурном и духовном пространстве России

25,7

-

-

-

-

-

-

-

Социальные перемены в пореформенной России: трансформация социальной структуры, динамика массового сознания и социально-политических процессов

34,1

-

-

-

-

-

-

-

Итого

328

-

-

-

-

-

-

-

X. Историко-филологические науки

Комплексное исследование этногенеза, этнокультурного облика народов, современных этнических процессов, историко-культурного взаимодействия в России и зарубежном мире

187,5

-

-

-

-

-

-

-

Сохранение и изучение историко-культурного наследия: выявление, систематизация, научное описание, реставрация и консервация

156

-

-

-

-

-

-

-

Изучение эволюции человека, обществ и цивилизаций, человек в истории и история повседневности, традиции и инновации в общественном развитии, анализ взаимоотношений власти и общества

110,2

-

-

-

-

-

-

-

Исследование государственного развития России и ее места в мировом историческом и культурном процессе

93,5

-

-

-

-

-

-

-

Изучение духовных и эстетических ценностей отечественной и мировой литературы и фольклора

71,2

-

-

-

-

-

-

-

Теория, структуры и историческое развитие языков мира, изучение эволюции, грамматического и лексического строя русского языка, корпусные исследования русского языка, языков народов России

108,6

-

-

-

-

-

-

-

Итого

727

-

-

-

-

-

-

-

Итого по всем направлениям

14263,9

-

-

-

-

-

-

-

__________________

ПРИЛОЖЕНИЕ № 6 к Программе фундаментальных научных исследований государственных академий наук на 2013-2020 годы (в редакции распоряжения Правительства Российской Федерации от 31 октября 2015 г. № 2217-р)

АССИГНОВАНИЯ из федерального бюджета на реализацию плана фундаментальных научных исследований Уральского отделения Российской академии наук на 2013 год

Направление фундаментальных исследований

Ассигнования из федерального бюджета, млн. рублей

2013 год

2014 год

2015 год

2016 год

2017 год

2018 год

2019 год

2020 год

I. Математические науки

Теоретическая математика

72,96

-

-

-

-

-

-

-

Вычислительная математика

9,99

-

-

-

-

-

-

-

Математическое моделирование

16,15

-

-

-

-

-

-

-

Высокопроизводительные вычисления

22,01

-

-

-

-

-

-

-

Теоретическая информатика и дискретная математика

9,14

-

-

-

-

-

-

-

Системное программирование

9,35

-

-

-

-

-

-

-

Информационно-вычислительные системы и среды в науке и образовании

7,01

-

-

-

-

-

-

-

Итого

146,61

-

-

-

-

-

-

-

II. Физические науки

Актуальные проблемы физики конденсированных сред, в том числе квантовой макрофизики, мезоскопики, физики наноструктур, спинтроники, сверхпроводимости

251,24

-

-

-

-

-

-

-

Физическое материаловедение (новые материалы и структуры, в том числе фуллерены, нанотрубки, графены, другие наноматериалы, а также метаматериалы)

298,57

-

-

-

-

-

-

-

Фундаментальные основы лазерных технологий, включая обработку и модификацию материалов, оптическую информатику, связь, навигацию и медицину

18,32

-

-

-

-

-

-

-

Современные проблемы радиофизики и акустики, в том числе фундаментальные основы радиофизических и акустических методов связи, локации и диагностики, изучение нелинейных волновых явлений

17,44

-

-

-

-

-

-

-

Фундаментальные проблемы физической электроники, в том числе разработка методов генерации, приема и преобразования электромагнитных волн с помощью твердотельных и вакуумных устройств, акустоэлектроника, релятивистская СВЧ-электроника больших мощностей, физика мощных пучков заряженных частиц

50,95

-

-

-

-

-

-

-

Итого

636,52

-

-

-

-

-

-

-

III. Технические науки

Основы эффективного развития и функционирования энергетических систем на новой технологической основе в условиях глобализации, включая проблемы энергобезопасности, энергосбережения и рационального освоения природных энергоресурсов

23,52

-

-

-

-

-

-

-

Физико-технические и экологические проблемы энергетики, тепломассообмен, теплофизические и электрофизические свойства веществ, низкотемпературная плазма и технологии на ее основе

75,16

-

-

-

-

-

-

-

Общая механика, навигационные системы, динамика космических тел, транспортных средств и управляемых аппаратов, механика живых систем

70,74

-

-

-

-

-

-

-

Механика деформирования и разрушения материалов, сред, изделий, конструкций, сооружений и триботехнических систем при механических нагрузках, воздействии физических полей и химически активных сред

109,44

-

-

-

-

-

-

-

Механика технологий, обеспечивающих устойчивое инновационное развитие инфраструктур и пониженной уязвимости по отношению к возможным внешним и внутренним дестабилизирующим факторам природного и техногенного характера

18,21

-

-

-

-

-

-

-

Волновое машиностроение и волновые технологии. Инновационные основы машиноведения и современного машиностроения. Научные основы проектирования волновых машин и аппаратов. Управление волновыми машинами и аппаратами. Нелинейная волновая механика как фундаментальная основа волновых технологий. Нелинейные колебания и волны в многофазных многокомпонентных средах. Биомеханические волновые процессы в системе "человек-машина - среда"

3,53

-

-

-

-

-

-

-

Система многокритериального связного анализа, обеспечения и повышения прочности, ресурса, живучести, надежности и безопасности машин, машинных и человеко-машинных комплексов в междисциплинарных проблемах машиноведения и машиностроения, научные основы конструкционного материаловедения

96,43

-

-

-

-

-

-

-

Методы анализа и синтеза многофункциональных механизмов и машин для перспективных технологий и новых человеко-машинных комплексов, динамические и виброакустические процессы в технике

5,06

-

-

-

-

-

-

-

Общая теория систем управления и информационно-управляющих систем, методы и средства коммуникационно-сетевого управления многоуровневыми и распределенными динамическими системами в условиях неполной информации

57,48

-

-

-

-

-

-

-

Итого

459,57

-

-

-

-

-

-

-

IV. Информатика и информационные технологии

Теория информации, научные основы информационно-вычислительных систем и сетей, информатизации общества, квантовые методы обработки информации

106,76

-

-

-

-

-

-

-

Системный анализ, математическое моделирование, принятие решений при многих критериях

12,11

-

-

-

-

-

-

-

Научные основы и применения информационных технологий в медицине

-

-

-

-

-

-

-

-

Проблемы создания глобальных и интегрированных информационно-телекоммуникационных систем и сетей. Развитие GRID-технологий и стандартов

9,95

-

-

-

-

-

-

-

Архитектура, системные решения, программное обеспечение, стандартизация и информационная безопасность информационно- вычислительных комплексов и сетей новых поколений, системное программирование

21,46

-

-

-

-

-

-

-

Итого

150,28

-

-

-

-

-

-

-

V. Химические науки и науки о материалах

Фундаментальные основы химии

202,69

-

-

-

-

-

-

-

Научные основы создания новых материалов с заданными свойствами и функциями

179,55

-

-

-

-

-

-

-

Научные основы рационального природопользования и охраны окружающей среды, создание новых ресурсо- и энергосберегающих металлургических и химико-технологических процессов, в том числе на основе методов "зеленой химии"

168,51

-

-

-

-

-

-

-

Химические проблемы получения и преобразования энергии, фундаментальные исследования в области использования альтернативных и возобновляемых источников энергии

69,31

-

-

-

-

-

-

-

Фундаментальные физико-химические исследования механизмов физиологических процессов и создание на их основе фармакологических веществ и лекарственных форм для лечения и профилактики социально значимых заболеваний

36,62

-

-

-

-

-

-

-

Фундаментальные исследования в области химии и материаловедения в интересах обороны и безопасности страны

18,51

-

-

-

-

-

-

-

Итого

675,19

-

-

-

-

-

-

-

VI. Биологические науки

Биология развития и эволюция живых систем

21,53

-

-

-

-

-

-

-

Экология организмов и сообществ

185,85

-

-

-

-

-

-

-

Биологическое разнообразие

229,88

-

-

-

-

-

-

-

Общая генетика

6,6

-

-

-

-

-

-

-

Почвы как компонент биосферы (формирование, эволюция, экологические функции)

44,57

-

-

-

-

-

-

-

Биохимия, физиология и биосферная роль микроорганизмов

24,66

-

-

-

-

-

-

-

Физиология и биохимия растений, фотосинтез, взаимодействие растений с другими организмами

9,71

-

-

-

-

-

-

-

Структура и функции биомолекул и надмолекулярных комплексов, протеомика, биокатализ

16,7

-

-

-

-

-

-

-

Молекулярная генетика, механизмы реализации генетической информации, биоинженерия

14,67

-

-

-

-

-

-

-

Молекулярные механизмы клеточной дифференцировки и иммунитета

15,15

-

-

-

-

-

-

-

Клеточная биология, теоретические основы клеточных технологий

-

-

-

-

-

-

-

-

Биофизика, радиобиология, математические модели в биологии, биоинформатика

55,17

-

-

-

-

-

-

-

Биотехнология

30,15

-

-

-

-

-

-

-

Итого

654,64

-

-

-

-

-

-

-

VII. Физиология и основы фундаментальной медицины

Исследование роли интегративных процессов в центральной нервной системе в реализации высших форм деятельности мозга (сознание, поведение, память), выяснение механизмов функционирования сенсорных и двигательных систем.

Использование полученных результататов в медицине и педагогике

11,48

-

-

-

-

-

-

-

Изучение роли в гомеостазе у человека и животных интеграции механизмов деятельности систем пищеварения, дыхания, кровообращения и выделения, участие в регуляции функций этих систем медиаторов, гормонов, инкретинов, аутакоидов. Клиническое применение результатов этих работ

88,83

-

-

-

-

-

-

-

Применение интегративного подхода в анализе молекулярных процессов и их регуляции у живых существ на разных этапах эволюции и при адаптации организма человека и животных к меняющимся условиям среды обитания и экстремальным воздействиям, использование полученных результатов в клинической медицине, космической медицине и медицине экстремальных состояний

125,01

-

-

-

-

-

-

-

Итого

225,32

-

-

-

-

-

-

-

VIII. Науки о Земле

Геодинамические закономерности вещественно-структурной эволюции твердых оболочек Земли

46,94

-

-

-

-

-

-

-

Фундаментальные проблемы развития литогенетических, магматических, метаморфических и минералообразующих систем

43,47

-

-

-

-

-

-

-

Периодизация истории Земли, определение длительности и корреляция геологических событий на основе развития методов геохронологии, стратиграфии и палеонтологии

21,99

-

-

-

-

-

-

-

История четвертичного периода (динамика и механизмы изменения ландшафтов, климата и биосферы)

3,37

-

-

-

-

-

-

-

Физические поля, внутреннее строение Земли и глубинные геодинамические процессы

78,3

-

-

-

-

-

-

-

Закономерности формирования химического и изотопного состава Земли. Космохимия планет и других тел Солнечной системы. Возникновение и эволюция биосферы Земли, биогеохимические циклы и геохимическая роль организмов

31

-

-

-

-

-

-

-

Рудообразующие процессы, их эволюция в истории Земли, металлогенические эпохи и провинции и их связь с развитием литосферы. Условия образования и закономерности размещения полезных ископаемых

51,84

-

-

-

-

-

-

-

Геология месторождений углеводородного сырья, фундаментальные проблемы геологии и геохимии нефти и газа, научные основы формирования сырьевой базы традиционных и нетрадиционных источников углеводородного сырья

23,8

-

-

-

-

-

-

-

Комплексное освоение и сохранение недр Земли, инновационные процессы разработки месторождений полезных ископаемых и глубокой переработки минерального сырья

114,06

-

-

-

-

-

-

-

Мировой океан (физические, химические и биологические процессы, геодинамика и минеральные ресурсы океанской литосферы и континентальных окраин) Роль океана в формировании климата Земли

6,21

-

-

-

-

-

-

-

Поверхностные и подземные воды суши (ресурсы и качество, процессы формирования, динамика и механизмы природных и антропогенных изменений), стратегия водообеспечения и водопользования страны

31,48

-

-

-

-

-

-

-

Физические и химические процессы в атмосфере, криосфере и на поверхности Земли, механизмы формирования и современные изменения климата, ландшафтов, оледенения и многолетнемерзлых грунтов

34,53

-

-

-

-

-

-

-

Катастрофические эндогенные и экзогенные процессы (проблемы прогноза и снижения уровня негативных последствий)

70,09

-

-

-

-

-

-

-

Эволюция окружающей среды и климата под воздействием природных и антропогенных факторов, научные основы рационального природопользования и устойчивого развития, территориальная организация хозяйства и общества

81,56

-

-

-

-

-

-

-

Научные основы разработки методов, технологий и средств исследования поверхности и недр Земли, атмосферы, гидросферы и криосферы, численное моделирование и геоинформатика (инфраструктура пространственных данных и ГИС-технологии)

88,02

-

-

-

-

-

-

-

Итого

726,66

-

-

-

-

-

-

-

IX. Общественные науки

Анализ и моделирование влияния экономики знаний и информационных технологий на структурные сдвиги, экономический рост и качество жизни

15,02

-

-

-

-

-

-

-

Исследование динамики соотношения глобального и национального в социально-экономическом развитии и оптимизация участия России в процессах региональной и глобальной интеграции

8,54

-

-

-

-

-

-

-

Разработка стратегии трансформации социально-экономического пространства и территориального развития России

53,16

-

-

-

-

-

-

-

Развитие методологии макроэкономических измерений

11,49

-

-

-

-

-

-

-

Разработка концепции социально-экономической стратегии России на период до 2050 года (Дерево целей и система приоритетов)

24,58

-

-

-

-

-

-

-

Разработка математического и эконометрического инструментария, а также теоретических и методологических основ анализа, моделирования и прогноза качества и образа жизни населения (макро- и региональный аспекты)

26,71

-

-

-

-

-

-

-

Разработка предложений по государственной политике комплексного развития Сибири, Севера и Дальнего Востока

26,12

-

-

-

-

-

-

-

Философия в социально-культурном и духовном пространстве России

11,7

-

-

-

-

-

-

-

Выявление тенденций развития российского государства и права в условиях глобализации (взаимосвязь истории и современности)

27,34

-

-

-

-

-

-

-

Итого

204,66

-

-

-

-

-

-

-

X. Историко-филологические науки

Комплексное исследование этногенеза, этнокультурного облика народов, современных этнических процессов, историко-культурного взаимодействия в России и мире

49,82

-

-

-

-

-

-

-

Сохранение и изучение историко-культурного наследия (выявление, систематизация, научное описание, реставрация и консервация)

57,25

-

-

-

-

-

-

-

Проблемы теории исторического процесса, обобщение опыта социальных трансформаций и общественный потенциал истории

58,6

-

-

-

-

-

-

-

Изучение эволюции человека, обществ и цивилизаций, человек в истории и история повседневности, традиции и инновации в общественном развитии, анализ взаимоотношений власти и общества

13,08

-

-

-

-

-

-

-

Исследование государственного развития России и ее места в мировом историческом и культурном процессе

11,54

-

-

-

-

-

-

-

Изучение духовных и эстетических ценностей отечественной и мировой литературы и фольклора

27,21

-

-

-

-

-

-

-

Теория, структуры и историческое развитие языков мира, изучение эволюции, грамматического и лексического строя русского языка, корпусные исследования русского языка, языков народов России

18,74

-

-

-

-

-

-

-

Итого

236,24

-

-

-

-

-

-

-

Итого по всем направлениям

4115,69

-

-

-

-

-

-

-

_____________

ПРИЛОЖЕНИЕ № 7 к Программе фундаментальных научных исследований государственных академий наук на 2013-2020 годы (в редакции распоряжения Правительства Российской Федерации от 31 октября 2015 г. № 2217-р)

АССИГНОВАНИЯ из федерального бюджета на реализацию плана фундаментальных научных исследований Дальневосточного отделения Российской академии наук на 2013 год

Направление фундаментальных исследований

Ассигнования из федерального бюджета, млн. рублей

2013 год

2014 год

2015 год

2016 год

2017 год

2018 год

2019 год

2020 год

I. Математические науки

Теоретическая математика

72,11

-

-

-

-

-

-

-

Математическое моделирование

68,64

-

-

-

-

-

-

-

Теоретическая информатика и дискретная математика

21,33

-

-

-

-

-

-

-

Системное программирование. Проблемы создания глобальных и интегрированных информационно- телекоммуникационных систем и сетей. Развитие технологий и стандартов GRID

9,72

-

-

-

-

-

-

-

Итого

171,8

-

-

-

-

-

-

-

II. Физические науки

Актуальные проблемы физики конденсированных сред, в том числе квантовой макрофизики, мезоскопики, физики наноструктур, спинтроники, сверхпроводимости

33,85

-

-

-

-

-

-

-

Физическое материаловедение: новые материалы и структуры, в том числе фуллерены, нанотрубки, графены, другие наноматериалы, а также метаматериалы

19,01

-

-

-

-

-

-

-

Актуальные проблемы оптики и лазерной физики, в том числе достижение предельных концентраций мощности и энергии во времени, пространстве и спектральном диапазоне, освоение новых диапазонов спектра, спектроскопия разрешения и стандарты частоты, прецизионные оптические измерения, проблемы квантовой и атомной оптики, взаимодействие излучения с веществом

6,4

-

-

-

-

-

-

-

Фундаментальные основы лазерных технологий, включая обработку и модификацию материалов, оптическую информатику, связь, навигацию и медицину

9,01

-

-

-

-

-

-

-

Современные проблемы радиофизики и акустики, в том числе фундаментальные основы радиофизических и акустических методов связи, локации и диагностики, изучение нелинейных волновых явлений

139,68

-

-

-

-

-

-

-

Современные проблемы физики плазмы, включая физику высокотемпературной плазмы и управляемого термоядерного синтеза, физику астрофизической плазмы, физику низкотемпературной плазмы и основы ее применения в технологических процессах

35,92

-

-

-

-

-

-

-

Современные проблемы астрономии, астрофизики и исследования космического пространства, в том числе происхождение, строение и эволюция Вселенной, природа темной материи и темной энергии, исследование Луны и планет, Солнца и солнечно-земных связей, исследование экзопланет и поиски внеземных цивилизаций, развитие методов и аппаратуры внеатмосферной астрономии и исследований космоса, координатно-временное обеспечение фундаментальных исследований и практических задач

29,22

-

-

-

-

-

-

-

Итого

273,09

-

-

-

-

-

-

-

III. Технические науки

Физико-технические и экологические проблемы энергетики, тепломассообмен, теплофизические и электрофизические свойства веществ, низкотемпературная плазма и технологии на ее основе

2,76

-

-

-

-

-

-

-

Общая механика, динамика космических тел, транспортных средств и управляемых аппаратов, биомеханика, механика жидкости, газа и плазмы, неидеальных и многофазных сред, механика горения, детонации и взрыва

18,39

-

-

-

-

-

-

-

Механика твердого тела, физика и механика деформирования и разрушения, механика композиционных и наноматериалов, трибология

46,61

-

-

-

-

-

-

-

Создание перспективных конструкций, материалов и технологий в авиации, ракетной и атомной технике, судостроении, наземном транспорте, станко- и приборостроении

5,51

-

-

-

-

-

-

-

Исследование и разработка принципов создания многофункциональных и специализированных автономных и телеуправляемых необитаемых подводных аппаратов

59,21

-

-

-

-

-

-

-

Общая теория систем управления и информационно-управляющих систем, методы и средства коммуникационно-сетевого управления многоуровневыми и распределенными динамическими системами в условиях неполной информации

15,68

-

-

-

-

-

-

-

Интеллектуальные системы управления; управление знаниями и системами междисциплинарной природы, человек в контуре управления

16,82

-

-

-

-

-

-

-

Управление крупномасштабными и сетевыми производственными, транспортными, логистическими, энергетическими и другими инфраструктурными системами

4,41

-

-

-

-

-

-

-

Итого

169,39

-

-

-

-

-

-

-

IV. Информатика и информационные технологии

Системный анализ, искусственный интеллект, системы распознавания образов, принятие решений при многих критериях

10,77

-

-

-

-

-

-

-

Системы автоматизации, CALS-технологии, математические модели и методы исследования сложных управляющих систем и процессов

5,48

-

-

-

-

-

-

-

Проблемы создания глобальных и интегрированных информационно-телекоммуникационных систем и сетей, развитие технологий и стандартов GRID

19,45

-

-

-

-

-

-

-

Исследования в области создания современных телекоммуникационных технологий информационного обеспечения глубоководных исследований

7,63

-

-

-

-

-

-

-

Архитектура, системные решения, программное обеспечение, стандартизация и информационная безопасность информационно-вычислительных комплексов и сетей новых поколений, системное программирование

11,53

-

-

-

-

-

-

-

Нанотехнологии, нанобиотехнологии, наносистемы, наноматериалы, нанодиагностика, наноэлектроника и нанофотоника

9,45

-

-

-

-

-

-

-

Итого

64,31

-

-

-

-

-

-

-

V. Химические науки и науки о материалах

Научные основы экологически безопасных и ресурсосберегающих химико-технологических процессов

2,76

-

-

-

-

-

-

-

Современные проблемы химии материалов, включая наноматериалы

147,23

-

-

-

-

-

-

-

Химические аспекты современной экологии и рационального природопользования, включая научные проблемы утилизации и безопасного хранения радиоактивных отходов

59,91

-

-

-

-

-

-

-

Химические аспекты энергетики веществ и материалов

5,99

-

-

-

-

-

-

-

Химические проблемы создания фармакологически активных веществ нового поколения

30,66

-

-

-

-

-

-

-

Итого

246,55

-

-

-

-

-

-

-

VI. Биологические науки

Биология развития и эволюция живых систем

176,28

-

-

-

-

-

-

-

Экология организмов и сообществ

272,79

-

-

-

-

-

-

-

Биологическое разнообразие

675,6

-

-

-

-

-

-

-

Общая генетика

70,02

-

-

-

-

-

-

-

Структура и функции биомолекул и надмолекулярных комплексов, протеомика, биокатализ

118,3

-

-

-

-

-

-

-

Молекулярная генетика, механизмы реализации генетической информации, биоинженерия

42,45

-

-

-

-

-

-

-

Молекулярные механизмы клеточной дифференцировки, иммунитета и онкогенеза

61,98

-

-

-

-

-

-

-

Молекулярная и клеточная биология, теоретические основы клеточных технологий

39,77

-

-

-

-

-

-

-

Биофизика, радиобиология, математические модели в биологии, биоинформатика

9,92

-

-

-

-

-

-

-

Фундаментальные основы биотехнологии, биотехнология для воспроизводства и рационального использования биоресурсов, бионанотехнология

64,01

-

-

-

-

-

-

-

Когнитивные системы и технологии, нейроинформатика и биоинформатика, системный анализ, искусственный интеллект, системы распознавания образов, принятие решений при многих критериях

22,12

-

-

-

-

-

-

-

Физиология нервной и висцеральных систем, клиническая физиология

5,89

-

-

-

-

-

-

-

Эволюционная, экологическая физиология, системы жизнеобеспечения и защиты человека

27,31

-

-

-

-

-

-

-

Итого

1586,44

-

-

-

-

-

-

-

VII. Фундаментальная медицина

Исследование роли интегративных процессов в центральной нервной системе в реализации высших форм деятельности мозга (сознание, поведение, память), выяснение механизмов функционирования сенсорных и двигательных систем

33,14

-

-

-

-

-

-

-

Применение интегративного подхода в анализе молекулярных процессов и их регуляции у живых существ на разных этапах эволюции и при адаптации организма человека и животных к меняющимся условиям среды обитания и экстремальным воздействиям; использование полученных результатов в клинической медицине, практике космических полетов и медицине экстремальных состояний

14,2

-

-

-

-

-

-

-

Геномные и постгеномные технологии создания лекарственных веществ

13,59

-

-

-

-

-

-

-

Биомедицинские клеточные технологии

13,59

-

-

-

-

-

-

-

Клиническая физиология

3,42

-

-

-

-

-

-

-

Разработка автоматизированной системы экологических исследований, аквакультуры и мониторинга биоресурсов с использованием подводных технических средств

8,2

-

-

-

-

-

-

-

Итого

86,14

-

-

-

-

-

-

-

VIII. Науки о Земле

Геодинамические закономерности вещественно-структурной эволюции твердых оболочек Земли

480

-

-

-

-

-

-

-

Периодизация истории Земли, определение длительности и корреляция геологических событий на основе развития методов геохронологии, стратиграфии и палеонтологии

118,69

-

-

-

-

-

-

-

Физика Земли, глубинная геодинамика, взаимодействие геосфер

59,53

-

-

-

-

-

-

-

Изучение вещества, строение и эволюция Земли и других планет методами геохимии и космогеохимии

35,22

-

-

-

-

-

-

-

Геология месторождений полезных ископаемых, металлогения и минерагения. Новые типы оруденения, большеобъемные и редкоземельные руды

460,62

-

-

-

-

-

-

-

Осадочные бассейны и их ресурсный потенциал, фундаментальные проблемы геологии и геохимии нефти и газа

8,04

-

-

-

-

-

-

-

Комплексное освоение и недр и подземного пространства Земли, разработка новых методов освоения природных и техногенных месторождений

74,74

-

-

-

-

-

-

-

Мировой океан (физические, химические и биологические процессы, геология, геодинамика и минеральные ресурсы океанской литосферы и континентальных окраин); роль океана в формировании климата Земли, современные климатические и антропогенные изменения океанских природных систем

325,22

-

-

-

-

-

-

-

Воды суши - ресурсы и качество, процессы формирования, динамика и механизмы природных и антропогенных изменений; стратегия водообеспечения и водопользования страны

129,75

-

-

-

-

-

-

-

Физические и химические процессы в атмосфере, включая ионосферу и магнитосферу Земли, криосфере и на поверхности Земли, механизмы формирования и современные изменения климата, ландшафтов, оледенения и многолетнемерзлых грунтов

42,41

-

-

-

-

-

-

-

Катастрофические процессы природного и техногенного происхождения, опасные атмосферные, гидрологические, геоморфологические и криосферные явления. Сейсмичность и вулканизм

220,98

-

-

-

-

-

-

-

Эволюция окружающей среды и климата под воздействием природных и антропогенных факторов, научные основы рационального природопользования и устойчивого развития; территориальная организация хозяйства и общества

174,26

-

-

-

-

-

-

-

Разработка методов, технологий, технических и аналитических средств исследования поверхности и недр Земли, атмосферы, включая ионосферу и магнитосферу Земли, гидросферы и криосферы; численное моделирование и геоинформатика (инфраструктура пространственных данных и ГИС-технологии)

248,8

-

-

-

-

-

-

-

Итого

2378,26

-

-

-

-

-

-

-

IX. Общественные науки

Комплексное социально-экономическое прогнозирование развития Российской Федерации

11,46

-

-

-

-

-

-

-

Теория и методы экономико-математического моделирования сценариев социально-экономического и инновационного развития Российской Федерации

15,51

-

-

-

-

-

-

-

Трансформация социальной структуры российского общества

10,92

-

-

-

-

-

-

-

Проблемы и механизмы обеспечения экономической, социальной и экологической безопасности Российской Федерации

29,2

-

-

-

-

-

-

-

Цивилизационные перемены в современной России: духовные процессы, ценности, идеалы

2,15

-

-

-

-

-

-

-

Научные основы региональной политики и устойчивое развитие регионов и городов

31,46

-

-

-

-

-

-

-

Итого

100,7

-

-

-

-

-

-

-

X. Историко-филологические науки

Комплексное исследование этногенеза, этнокультурного облика народов, современных этнических процессов, историко-культурного взаимодействия в Евразии

16,19

-

-

-

-

-

-

-

Сохранение и изучение историко-культурного наследия: выявление, систематизация, научное описание, реставрация и консервация

16,19

-

-

-

-

-

-

-

Трансформация социальной структуры российского общества

6,74

-

-

-

-

-

-

-

Этногенез и этнокультурные процессы в Северо-Восточной Азии (исторический опыт и современные проблемы)

15,45

-

-

-

-

-

-

-

Археологическое наследие Дальнего Востока России и проблемы его сохранения (ИИАЭ)

29,2

-

-

-

-

-

-

-

Тихоокеанская Россия (исторические модели освоения и место региона в общероссийском и межцивилизационном пространстве) (ИИАЭ)

27,5

-

-

-

-

-

-

-

Страны Восточной Азии (история, культура, политика) (ИИАЭ)

11,02

-

-

-

-

-

-

-

Итого

122,29

-

-

-

-

-

-

-

XI. Глобальные проблемы и международные отношения

Россия в системе международных и межрегиональных отношений в Восточной Азии. Проблемы обеспечения международной безопасности восточных районов России

11,02

-

-

-

-

-

-

-

Формирование основ современной системы международных отношений

6,74

-

-

-

-

-

-

-

Место Российской Федерации в мировом хозяйстве, особенности интеграции Российской Федерации в мировое экономическое сообщество

8,78

-

-

-

-

-

-

-

Итого

26,54

-

-

-

-

-

-

-

Итого по всем направлениям

5225,51

-

-

-

-

-

-

-

_____________

ПРИЛОЖЕНИЕ № 8 к Программе фундаментальных научных исследований государственных академий наук на 2013-2020 годы (в редакции распоряжения Правительства Российской Федерации от 31 октября 2015 г. № 2217-р)

ПОКАЗАТЕЛИ эффективности реализации плана фундаментальных научных исследований Российской академии наук на 2013 год, планов проведения фундаментальных научных исследований и поисковых научных исследований в научных организациях, подведомственных Федеральному агентству научных организаций, на 2014-2020 годы

Показатели

Единица измерения

Российская академия наук

Научные организации, подведомственные ФАНО России

2013 год

2014 год

2015 год

2016 год

2017 год

2018 год

2019 год

2020 год

I. Общие показатели эффективности реализации планов фундаментальных научных исследований и поисковых научных исследований

Количество публикаций в ведущих российских и международных журналах по результатам исследований, полученным в процессе реализации Программы фундаментальных научных исследований государственных академий наук на 2013-2020 годы

единиц

47400

53257

53766

54239

54821

55747

56484

57144

Количество публикаций в мировых научных журналах, индексируемых в базе данных "Сеть науки" (WEB of Science) и Scopus

единиц

15500

16554

21679

22000

22732

23187

23650

24124

Доля исследователей в возрасте до 39 лет в общей численности исследователей

процентов

31

31

31,9

32,6

33,4

34,1

34,6

34,6

Число охраняемых объектов интеллектуальной деятельности:

единиц

зарегистрированных патентов в России

единиц

985

987

990

993

995

997

1000

1000

зарегистрированных патентов за рубежом

единиц

22

21

20

22

24

26

28

30

II. Показатели эффективности реализации плана фундаментальных научных исследований и поисковых научных исследований, учитывающие специфику и профиль деятельности (для научных организаций, ранее подведомственных Российской академии медицинских наук)

Количественные показатели научной продукции по результатам научных исследований и разработок (технологии профилактики, диагностики, лечения и реабилитации)

единиц

575

586

612

776

804

822

839

861

_____________

ПРИЛОЖЕНИЕ № 9 к Программе фундаментальных научных исследований государственных академий наук на 2013-2020 годы (в редакции распоряжения Правительства Российской Федерации от 31 октября 2015 г. № 2217-р)

ОСНОВНЫЕ ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ выполнения плана фундаментальных научных исследований Российской академии архитектуры и строительных наук на 2013 год, планов проведения фундаментальных научных исследований и поисковых научных исследований в научных организациях, подведомственных Министерству строительства и жилищно-коммунального хозяйства Российской Федерации, на 2014-2020 годы

Направление фундаментальных исследований

Основные ожидаемые результаты

Архитектура

1. Теоретические и исторические проблемы архитектуры и градостроительства

разработка актуальных проблем развития архитектуры в современном мире; приращение знаний о развитии архитектуры и градостроительства России и мира; выявление социальной, культурной и художественной ценности архитектурно-градостроительного наследия

в том числе: общетеоретические вопросы развития архитектуры, профессиональной культуры и образования: выявление путей гармонизации среды жизнедеятельности средствами архитектурного творчества; разработка теории архитектурного формообразования и композиции на основе достижений гуманитарных, естественных и технических наук с учетом внедрения прогрессивных строительных конструкций, новых материалов, технологий и инженерного оборудования; выявление основ профессионального мастерства и развитие современных методов профессионального образования;

исследования в области истории архитектуры и градостроительства: анализ и введение в научный оборот новых и малоизученных памятников архитектурно-градостроительного искусства, выявление их культурной и художественной значимости в российском и мировом контексте; выявление особенностей архитектурно-градостроительного развития регионов России с древнейших времен до наших дней; раскрытие закономерностей архитектурно-градостроительной деятельности с учетом исторического опыта;

теоретические и методологические проблемы сохранения и использования архитектурно-градостроительного наследия: выявление и научный анализ существующих теоретических подходов к сохранению и использованию наследия; изучение современных тенденций сохранения и использования архитектурно-градостроительного наследия в отечественной и мировой практике; научное обоснование ценности архитектурно-градостроительного наследия для устойчивого развития поселений;

проблемы теории архитектуры, профессиональной культуры и образования: выявление и научный анализ фундаментальных теоретических проблем и новейших тенденций в развитии архитектуры; выявление и обоснование методов формирования современной предметно-пространственной среды, основанных на высоких технологиях; раскрытие основных закономерностей архитектурного формообразования, композиции, стилеобразования; выявление новых средств гармонии и выразительности в архитектуре;

совершенствование методов сохранения, реконструкции, реставрации и использования архитектурно-градостроительного наследия: анализ современного состояния предмета и методов охраны и использования наследия, тенденций развития этих методов; разработка инновационных методологий сохранения наследия, рекомендации нормативного характера; выявление представлений о культурной ценности объектов культурного наследия в среде архитекторов и заказчиков; предложения по корреляции предмета охраны и возможных подходов к реставрации и приспособлению объектов культурного наследия, что должно способствовать их адекватному и эффективному использованию; анализ концептуальных подходов к сохранению и использованию наследия в мировой практике; современные тенденции в стратегии и тактике сохранения архитектурного наследия; архитектурно-градостроительное наследие как условие устойчивого развития поселений, научное обоснование значимости наследия как важнейшего ресурса современной культуры;

современная архитектура и цивилизационный процесс: исследования социально-пространственных изменений в новых условиях архитектурно-градостроительной деятельности, изучение связей современного социума и архитектурного пространства поселений; исследование архитектурно-пространственного выражения новой социальной, экономической, технической, культурной, художественной ситуации; определение путей развития архитектурно-проектного процесса, базирующееся на основе синтеза глобальных и самоидентификационных процессов мирового и национального профессионального опыта;

методологические основы проектирования внутригородских пространств, зданий и сооружений нового поколения в условиях модернизации и устойчивого развития страны: поиск наиболее устойчивых морфологических типов общественных и жилых пространственных структур как средовых элементов каркаса поселений, интерпретированного в соответствии с социальными, функциональными, технологическими, культурными ценностями своего времени; подготовка научных оснований для разработки стандартов, регламентов и нормативов проектирования основных типов зданий, поиск стандартов (образцов) жилой среды следующего поколения; изучение роли технологий цифрового архитектурного моделирования и их использование в развитии и совершенствовании предпроектного анализа и архитектурно- проектного процесса; поиск эффективных средств и методов проектирования, строительства и эксплуатации кинетических архитектурных систем: трансформируемых, транспортабельных, полиморфических, быстровозводимых, модульных, сочетаемых со сложными современными техническими устройствами; совершенствование теории экологически чистой искусственной среды, развитие технологий "зеленого строительства" в архитектуре; совершенствование методов ресурсо-, энергосбережения, использование возобновляемых источников энергии, безотходных производств и технологий, методов автоматизированных систем управления ("умный дом")

2. Междисциплинарные научные исследования в сфере архитектуры, градостроительства и строительных наук

разработка актуальных проблем формирования современной архитектурно-пространственной среды жизнедеятельности; изучение социокультурной миссии архитектора в современном мире

в том числе научные проблемы формирования средствами архитектуры среды жизнедеятельности, благоприятной для развития человека и сохранения природы: выявление и научный анализ проблем развития архитектурно-пространственной среды в контексте социальных, культурных, техногенных и природных изменений, происходящих в современном мире; выявление и анализ новейших направлений архитектурно-теоретической мысли и творческих концепций архитекторов; разработка теоретических основ типологии зданий и сооружений нового поколения

Градостроительство

3. Развитие теоретических основ градостроительства

разработка научных основ устойчивого пространственного развития территории России, частей территории, городов и поселений, формирования качественной и безопасной среды жизнедеятельности человека и общества в контексте модернизации сферы градостроительства и перехода страны на инновационный путь развития, изучение универсальных закономерностей процесса урбанизации и влияния глобальных тенденций на пространственное развитие

в том числе: научные основы пространственного развития территории России: разработка теоретических основ развития системы расселения России и региональных систем расселения, исследование процессов урбанизации и дезурбанизации в России и в мире; взаимосвязи городов и их систем, мегалополисов и агломераций, каркасов (инфраструктурных, природных) систем расселения; территорий с особыми условиями градорегулирования (приграничных, природных, рекреационных, приоритетного развития или освоения);

основы теории города: исследование проблемных зон приоритетного изучения в политике городов, проблем транспорта, инфраструктуры, миграций, городского переуплотнения и безопасности, приоритетов экономического, экологического и социального развития; основы градорегулирования (нормативно-правовые, финансово-экономические, социальные, институциональные, проектные); анализ городской мобильности, пространственных и социальных структур, сегрегации городского населения, градостроительных специализаций и инновационных циклов, городской поляризации и иерархии в регионе, проблем малых, крупных, крупнейших городов, моногородов, технополисов, исторических городов и поселений;

градостроительные основы повышения качества и безопасности городской среды: исследование проблем делимитации новых урбанистических территорий, взаимодействия искусственной среды и экосистемы города, архитектурно-градостроительных аспектов формирования городских пространств и ансамблей, проблем транспорта и инженерной инфраструктуры, городского благоустройства, ландшафта и дизайна городской среды, освоения подземного пространства, прибрежных территорий

4. Фундаментальные основы пространственного развития территории Российской Федерации

теория расселения применительно к сложившимся и прогнозным социально - экономическим условиям и глобальным вызовам с изучением объективных закономерностей и взаимосвязей, определяющих развитие расселения на территории страны, создание условий повышения качества жизни населения и роста экономики средствами градостроительства

в том числе: научные основы организации территории России: разработка теоретических основ развития системы расселения России и региональных систем расселения на принципах гармонизации природных, технологических, социальных и экономических компонентов, исследование процессов урбанизации и дезурбанизации в условиях глобализации и региональных подходов, формирования инфраструктурных, экологических, расселенческих каркасов, создающих условия развития экономического и технологического роста на основе развития человеческого потенциала;

развитие основ теории города: исследование пространственных, инфраструктурных, социальных, экономических, экологических проблем городов и поселений и их систем на разных таксономических уровнях мегалополисов, агломераций, мегаполисов, крупных, средних, малых городов, моногородов, ЗАТО, технополисов, исторических городов и поселений;

градостроительные основы повышения качества и безопасности среды жизнедеятельности: разработка научных основ формирования качественной среды на урбанизированных территориях различной типологии, развитие методологии охраны территорий историко-культурного наследия и особо охраняемых природных территорий, развития транспортной и инженерной инфраструктуры нового поколения, комплексного подхода к обеспечению безопасности среды жизнедеятельности средствами градостроительства

5. Междисциплинарные научные исследования в сфере архитектуры, градостроительства и строительных наук

разработка концептуальных положений обеспечения качественно нового уровня среды жизнедеятельности человека и общества на основе достижений российской и мировой науки

в том числе научные основы модернизации среды жизнедеятельности на территории Российской Федерации средствами архитектуры, градостроительства и строительных наук: определение ключевых направлений модернизации искусственной среды жизнедеятельности на территории России на основе гармонизации экономических, экологических, социальных, эстетических, технологических параметров

6. Выявление тенденций развития и прогнозные исследования

разработка прогноза пространственного развития территории России, научное обоснование направлений комплексной модернизации градостроительной деятельности

в том числе: научные основы и стратегические приоритеты территориально-градостроительной политики России: прогнозные концепции пространственного развития территории России на основе краткосрочного, среднесрочного и дальнего порога прогнозирования, стратегические приоритеты территориально-градостроительной политики Российской Федерации на основе концепции устойчивого развития;

научные основы модернизации градостроительной деятельности: теоретические основы комплексной модернизации градостроительной деятельности в новых социально-экономических условиях (проектных, социально-градостроительных экономических и финансовых, организационно-градостроительных (институциональных), научных и информационных основ) правового и нормативного обеспечения, профессиональных (образовательных) основ

Строительные науки

7. Развитие теоретических основ строительных наук

обеспечение прочности, а отсюда конструктивной надежности и безопасности зданий и сооружений на основе развития методов строительной механики и трансформации этих методов применительно к конструкциям из различных новых материалов; обеспечение комфортной и безопасной среды жизнедеятельности на основе разработки и развития научных основ строительной физики зданий и энергоэффективных, безопасных и комфортных сооружений нового типа; разработка и развитие физико-механического моделирования и вычислительной механики, новых строительных материалов, оснований и конструкций зданий и сооружений, основ создания безотходных строительных материалов нового поколения на основе техногенного сырья и наносистем в строительном материаловедении, научных основ строительной физики зданий и энергоэффективных, безопасных и комфортных сооружений нового типа, научных основ новых инженерных систем, систем водообеспечения населения России путем сохранения водных ресурсов и их возобновляемости

в том числе: физические и вычислительные методы механики новых строительных материалов и конструкций, методы обеспечения конструктивной безопасности зданий и сооружений: разработка механики новых конструкционных строительных материалов и конструкций, их физико-механических и реологических (с учетом ползучести, усадки) моделей; модели сверхпрочных материалов и конструкций; общие нелинейные модели ползучести при сложных режимах нагружения; механика разрушения сверхпрочных материалов и конструкций; проверка моделей на основе комплексных экспериментальных и теоретических исследований; решение вопросов общей прочности, устойчивости и живучести зданий и сооружений на основе новых конструктивных решений и методов вычислительной механики; развитие теории безопасности и живучести сооружений в экстремальных условиях эксплуатации;

физико-химические основы структурообразования новых материалов: теоретические основы структурообразования новых материалов; создание материалов на основе наномодификаторов техногенного происхождения и фиброкомпонентов и классификация их по степени эффективности в цементной системе применительно к высокопрочным бетонам; разработка научно-обоснованных принципов управления параметрами структуры и физико-техническими характеристиками композитных материалов с помощью комплекса ультра- и грубодисперсных материалов техногенного происхождения и пластификаторов нового поколения; разработка теоретических принципов формирования базы наноструктурированного минерального сырья для индустрии строительных материалов; обоснование классификации и ранжирования источников минерального сырья с точки зрения природных и техногенных наносистем; научные основы переработки техногенных отходов, в первую очередь металлургической и энергетической промышленности в строительные материалы;

строительная физика и энергоэффективные инженерные системы; обеспечение безопасной и комфортной среды проживания населения: методы минимизации суммарного потребления всех видов энергии; методы применения нетрадиционных видов энергии; новые виды многослойных ограждающих конструкций; теоретические основы создания новых изоляционных наноматериалов с высокими тепло-, звукоизоляционными характеристиками; математическая модель здания как единой энергетической системы с учетом вероятностных изменений климата;

методы повышения энергоэффективности при проектировании, строительстве и эксплуатации зданий и сооружений; фундаментальные основы "зеленого строительства" в России; методы защиты от физических факторов (шум, вибрация, электромагнитное и радиационное излучение) населенных территорий; физико-математическая модель распространения звуковых волн в пористых средах; звукопоглощающие конструкции с регулируемыми частотными характеристиками; единые схемы водоснабжения и водоотведения городских агломераций, обеспечивающие рациональное водопользование и улучшение экологической ситуации в регионах; строительные материалы для инженерных сооружений очистки воды с улучшенными физико-химическими и механическими свойствами;

разработка и развитие физико-механического моделирования, реологической и вычислительной механики новых материалов и конструкций; общие принципы и методы обеспечения безопасности и живучести зданий и сооружений в новых условиях: общие физико-механические и реологические модели материалов с учетом различных факторов физической нелинейности, ползучести, трещинообразования, конструкционной и приобретаемой анизотропии; создание компьютерных программ на основе общих моделей деформирования и прочности, слабоитерационные и безитерационные методы решения задачи; общие вопросы устойчивости и живучести; обеспечение конструктивной безопасности зданий и сооружений при обычных и экстремальных воздействиях;

разработка общих материаловедческих основ новых строительных материалов, нано- модифицированные материалы нового поколения и материалы на основе переработки техногенного сырья: общие физико-химические основы структурной механики новых строительных материалов, научно-обоснованные принципы управления параметрами структуры и создания на этой основе материалов с управляемыми свойствами применительно к различным элементам зданий и сооружений;

разработка неометодов обеспечения комфортных условий проживания и производственной деятельности. Основы создания новых нетрадиционных и неотрадиционных энергосберегающих инженерных систем: общие принципы и методы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности населения при минимизации суммарного потребления всех видов источников энергии, основы нетрадиционных источников энергообеспечения, новые слабо материало- и энергозатратные методы звукоизоляции, шумозащиты и инсоляции

8. Междисциплинарные научные исследования в сфере архитектуры, градостроительства и строительных наук

разработка теории симбиотического и гармоничного взаимодействия строительной среды проживания человека с природой в рамках парадигмы биосферной совместимости

в том числе обеспечение безопасности и комфортности среды жизнедеятельности инженерных, социальных и природно-техногенных систем городов и поселений на основе новой мировоззренческой парадигмы - биосферной совместимости: на основе теоретических, экспериментальных и статистических исследований планируется создание методологии научного анализа и мониторинга состояния городской среды, доступности и реализуемости функций биосферосовместимого, развивающего человека города в рамках парадигмы биосферной совместимости городов и поселений; теоретические основы составления и расчета гуманитарных балансов биотехносферы и математические модели отраслевых балансов и его составляющих, системное представление и модели природо-социотехнических структур жизнеобеспечения биосферосовместимых урбанизированных территорий с учетом изменяющихся условий внешней среды и внутренних структурных перестроек, теоретико-методологический инструментарий обеспечения безопасности окружающей среды и комфортности среды жизнедеятельности человека на основе современных методов моделирования, внедрения информационных технологий и создания автоматизированных систем управления биосферосовместимыми природосоциотехническими структурами; ресурсоэнергоэффективные биосферосовместимые технологии городов и поселений, развивающих человека

9. Выявление тенденций развития и прогнозные исследования

пути развития строительного материаловедения и механики на основе полной переработки техногенных отходов

в том числе прогнозные исследования по решению проблемы полной переработки техногенных отходов промышленных предприятий в строительные материалы; создание физико-химических основ и основ механики легких и сверхлегких материалов нового поколения для конструкций высокого эксплуатационного качества: научные основы полной переработки техногенных отходов, в первую очередь металлургической промышленности и тепловой энергетики в альтернативные традиционным низкоэнергоемкие, более экономичные и при этом экологически безопасные легкие и сверхлегкие материалы нового поколения для конструкций и конструктивных систем с высокими показателями эксплуатационного качества

_____________

ПРИЛОЖЕНИЕ № 10 к Программе фундаментальных научных исследований государственных академий наук на 2013-2020 годы (в редакции распоряжения Правительства Российской Федерации от 31 октября 2015 г. № 2217-р)

АССИГНОВАНИЯ из федерального бюджета на реализацию плана фундаментальных научных исследований Российской академии архитектуры и строительных наук на 2013 год, планов проведения фундаментальных научных исследований и поисковых научных исследований в научных организациях, подведомственных Министерству строительства и жилищно-коммунального хозяйства Российской Федерации, на 2014-2020 годы

Направление фундаментальных исследований

Ассигнования из федерального бюджета, тыс. рублей

Российская академия архитектуры и строительных наук

Минстрой России

2013 год

2014 год

2015 год

2016 год

2017 год

2018 год

2019 год

2020 год

Архитектура

Всего

61900

76798,21

70215

80726,99

73758,97

77481,46

81372,1

85493,83

Теоретические и исторические проблемы архитектуры и градостроительства в том числе:

46400

57568,42

52415,48

60248,15

55065,24

77481,46

81372,1

85493,83

общетеоретические вопросы развития архитектуры, профессиональной культуры и образования

12400

15359,64

13934,27

16051,67

14589,24

-

-

-

исследования в области истории архитектуры и градостроительства

21700

26849,14

24546,95

28144,81

25886,76

27187,19

28478,61

30202,02

теоретические и методологические проблемы сохранения и использования архитектурно-градостроительного наследия

12300

15359,64

13934,27

16051,67

14589,24

-

-

-

проблемы теории архитектуры, профессиональной культуры и образования

-

-

-

-

-

11606,37

12207,44

12752,15

совершенствование методов сохранения, реконструкции, реставрации и использования архитектурно-градостроительного наследия

-

-

-

-

-

11606,37

12207,44

12752,15

современная архитектура и цивилизационный процесс

-

-

-

-

-

11606,37

12207,44

12752,15

методологические основы проектирования внутригородских пространств, зданий и сооружений нового поколения в условиях модернизации и устойчивого развития страны

-

-

-

-

-

15475,16

16271,17

17035,37

Междисциплинарные научные исследования в сфере архитектуры, градостроительства и строительных наук в том числе:

15500

19229,79

17799,52

20478,85

18693,73

-

-

-

научные проблемы формирования средствами архитектуры среды жизнедеятельности, благоприятной для развития человека и сохранения природы

15500

19229,79

17799,52

20478,85

18693,73

-

-

-

Градостроительство

Всего

33300

41362,19

37825,83

43476,75

39655,1

41752,05

43839,5

46018,26

Развитие теоретических основ градостроительства в том числе:

20300

25397,83

23117,03

26588,19

24244,96

-

-

-

научные основы пространственного развития территории России

8000

10038,19

8959,34

10302,19

9346,87

-

-

-

основы теории города

7100

8707,83

8073,09

9339,76

8525,97

-

-

-

градостроительные основы повышения качества и безопасности городской среды

5200

6651,81

6084,6

6946,24

6372,13

-

-

-

Фундаментальные основы пространственного развития территории Российской Федерации в том числе:

-

-

-

-

-

41752,05

43839,5

46018,26

научные основы организации территории России

-

-

-

-

-

16799,98

17701,6

18571,48

развитие основ теории города

-

-

-

-

-

12427,27

13020,19

13776,22

градостроительные основы повышения качества и безопасности среды жизнедеятельности

-

-

-

-

-

12524,8

13117,72

13670,56

Междисциплинарные научные исследования в сфере архитектуры, градостроительства и строительных наук в том числе:

1900

2418,84

2435,33

2753,39

2568,36

-

-

-

научные основы модернизации среды жизнедеятельности на территории Российской Федерации средствами архитектуры, градостроительства и строительных наук

1900

2418,84

2435,33

2753,39

2568,36

-

-

-

Выявление тенденций развития и прогнозные исследования в том числе:

11100

13545,52

12273,47

14135,17

12841,78

-

-

-

научные основы и стратегические приоритеты территориально-градостроительной политики России

6000

7498,42

6747,43

7783,13

6884,17

-

-

-

научные основы модернизации градостроительной деятельности

5100

6047,1

5526,04

6352,04

5957,61

-

-

-

Строительные науки

Всего

63400

78491,4

72076,87

82894,56

75799,03

79440,24

83395,84

87525,72

Развитие теоретических основ строительных наук в том числе:

59300

73290,89

67340,26

77379,41

70776,1

79440,24

83395,84

87525,72

физические и вычислительные методы механики новых строительных материалов и конструкций, методы обеспечения конструктивной безопасности зданий и сооружений

17100

21285,8

19460,31

22395,34

20546,85

-

-

-

физико-химические основы структурообразования новых материалов

11100

13545,51

12608,61

14495,04

13248,17

-

-

-

строительная физика и энергоэффективные инженерные системы. Обеспечение безопасной и комфортной среды проживания населения

31100

38459,58

35271,34

40489,03

36981,08

-

-

-

разработка и развитие физико-механического моделирования, реологической и вычислительной механики новых материалов и конструкций. Общие принципы и методы обеспечения безопасности и живучести зданий и сооружений в новых условиях

-

-

-

-

-

22806,36

23902,85

24992,26

разработка общих материаловедческих основ новых строительных материалов, нано- модифицированные материалы нового поколения и материалы на основе переработки техногенного сырья

-

-

-

-

-

14865,58

15661,61

16425,8

разработка неометодов обеспечения комфортных условий проживания и производственной деятельности. Основы создания новых нетрадиционных и неотрадиционных энергосберегающих инженерных систем

-

-

-

-

-

41768,3

43831,38

46107,66

Междисциплинарные исследования в сфере архитектуры, градостроительства и строительных наук в том числе:

3100

3870,15

3522,67

4075,68

3689,98

-

-

-

обеспечение безопасности и комфортности среды жизнедеятельности инженерных, социальных и природно-техногенных систем городов и поселений на основе новой мировоззренческой парадигмы - биосферной совместимости

3100

3870,15

3522,67

4075,68

3689,98

-

-

-

Выявление тенденций развития и прогнозные исследования в том числе:

1000

1330,36

1213,94

1439,46

1332,94

-

-

-

прогнозные исследования по решению проблемы полной переработки техногенных отходов промышленных предприятий в строительные материалы. Создание физико-химических основ и основ механики легких и сверхлегких материалов нового поколения для конструкций высокого эксплуатационного качества

1000

1330,36

1213,94

1439,46

1332,94

-

-

-

Итого

158600

196651,8

180117,7

207098,3

189213,1

198673,76

208607,44

219037,81

_____________

ПРИЛОЖЕНИЕ № 11 к Программе фундаментальных научных исследований государственных академий наук на 2013-2020 годы (в редакции распоряжения Правительства Российской Федерации от 31 октября 2015 г. № 2217-р)

ПОКАЗАТЕЛИ эффективности реализации плана фундаментальных научных исследований Российской академии архитектуры и строительных наук на 2013 год, планов проведения фундаментальных научных исследований и поисковых научных исследований в научных организациях, подведомственных Министерству строительства и жилищно-коммунального хозяйства Российской Федерации, на 2014-2020 годы

Показатели

Единица измерения

Российская академия архитектуры и строительных наук

Научные организации, подведомственные Минстрою России

2013 год

2014 год

2015 год

2016 год

2017 год

2018 год

2019 год

2020 год

Количество публикаций в ведущих российских и международных журналах по результатам исследований, полученным в процессе реализации Программы фундаментальных научных исследований государственных академий наук на 2013-2020 годы

единиц

220

225

230

235

240

250

260

270

Количество публикаций в мировых научных журналах, индексируемых в базе данных "Сеть науки" (WEB of Science) и Scopus

единиц

21

22

59

60

61

62

63

64

Доля исследователей в возрасте до 39 лет в общей численности исследователей

процентов

23

24

25

25

26

28

30

32

Число охраняемых объектов интеллектуальной деятельности:

единиц

зарегистрированных патентов в России

единиц

30

30

32

40

40

40

42

46

зарегистрированных патентов за рубежом

единиц

2

3

4

4

4

4

4

5

_____________

ПРИЛОЖЕНИЕ № 12 к Программе фундаментальных научных исследований государственных академий наук на 2013-2020 годы (в редакции распоряжения Правительства Российской Федерации от 31 октября 2015 г. № 2217-р)

ОСНОВНЫЕ ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ выполнения плана фундаментальных научных исследований Российской академии образования на 2013 год, планов проведения фундаментальных научных исследований и поисковых научных исследований в научных организациях, подведомственных Министерству образования и науки Российской Федерации, на 2014-2020 годы

Направление фундаментальных исследований

Основные ожидаемые результаты

1. Перспективы развития педагогической науки и образования в современном обществе

философские, теоретические и методологические основания педагогического прогнозирования; перспективные концепции систем обучения, воспитания, измерения и оценки качества образования; перспективные направления развития педагогического знания (сравнительный анализ отечественной и зарубежной педагогики); теоретические модели развития педагогики и образования в истории и современности; прогнозные сценарии институциональных изменений в сфере общего образования, типология образовательных систем, модели и формы их перспективного развития

в том числе: теоретико-методологические основы развития дидактики и теории воспитания: основы педагогического терминоведения; принципы и схемы прогностического моделирования развития образования; структура, содержание и формы развития педагогической науки и образования; критерии качества образования в современной дидактике и теории воспитания; теоретические модели обучения, воспитания и педагогических измерений; структура оценки качества образования в рамках разработанных моделей обучения и воспитания;

методологические и теоретические основания прогнозирования развития системы непрерывного образования в современных условиях: научно-методические подходы к прогнозным решениям в сфере образования, основанным на сравнительном анализе отечественных и зарубежных концепций и моделей образования; понятийный аппарат педагогического прогнозирования; историко-педагогические и компаративистские основы педагогического прогнозирования; педагогический прогноз развития современного образовательного пространства; анализ основных направлений развития непрерывного образования на международном, национальном и локальном уровнях;

педагогические основы прогнозирования и модели развития образовательных систем: методология исследования образовательных систем разного уровня; тезаурус прогнозирования и моделирования развития образовательных систем; содержательная характеристика образовательных систем разного уровня, их типологии; общие принципы построения моделей развития образовательных систем, сущностная характеристика и вариации параметров моделей; прогнозные модели развития образовательных систем; теория и методология построения прогнозных сценариев развития системы общего образования; базовые прогнозные сценарии институциональных изменений в системе общего образования и рекомендации по их применению

2. Тенденции и закономерности развития (психического, физиологического и социокультурного) современного ребенка на разных этапах онтогенеза

закономерности формирования нейрофизиологических механизмов произвольной регуляции деятельности; закономерности и индивидуальные особенности когнитивного и личностного развития современного человека; закономерности, характеризующие влияние макросредовых условий на формирование когнитивных и личностных характеристик, данные о природе индивидуальных различий; закономерности психологического, психофизиологического, социального и социокультурного развития современного ребенка ("портрет") на разных этапах детства; инновационная модель современной школы, основанная на принципах деятельностной психодидактики

в том числе: закономерности морфофункционального созревания мозга, нейрофизиологических механизмов когнитивных процессов и познавательной деятельности детей и подростков: основные закономерности формирования нейрофизиологических механизмов произвольной регуляции деятельности в подростковом возрасте и нейрофизиологические факторы, определяющие успешность обучения и социальной адаптации детей; морфологические особенности функционирования мозга и реализации высших психических функций мозга у детей и подростков в современном мире; закономерности психофизиологического развития современных подростков, особенности функционального развития мозга и познавательной деятельности на разных этапах пубертатного периода;

физиологическое развитие и состояние здоровья современных детей на разных этапах пубертатного периода: характеристика процесса развития и механизмы физиологической адаптации к нагрузкам различного характера, возрастные и половые особенности физического и психического здоровья, система оценки межкогортных изменений роста и развития детей в различных социальных и этнических группах; особенности влияния различных режимов физической подготовки на метаболические и вегетативные компоненты адаптации организма подростков к физической нагрузке в зависимости от стадии полового созревания и конституциональной принадлежности подростков; психологические закономерности когнитивного и личностного развития человека в современных макро- и микросредовых условиях: закономерности и индивидуальные особенности когнитивного и личностного развития современного человека; закономерности влияния макросредовых условий на формирование сознания и развития когнитивных и личностных особенностей; характеристики соотношений наследственных и средовых факторов в формировании когнитивных особенностей ребенка в различных социокультурных условиях; дифференциально-психофизиологические особенности развития общих и специальных способностей в условиях современного общего и профессионального образования; теоретические модели регуляторно-личностных ресурсов объектов учебной деятельности, профессионального самоопределения и социального взаимодействия; закономерности и индивидуальные особенности когнитивного и личностного развития современного человека;

психологический портрет современного ребенка на разных этапах детства: психологические особенности детей и подростков, обусловленные спецификой современной семейной, образовательной, информационной, поликультурной среды; диагностический инструментарий выявления роли ведущей деятельности и общения в психическом развитии современных дошкольников, характеристики социокультурной идентичности в подростковом возрасте, инвариантные и вариативные компоненты экопсихологического сознания человека;

социологический портрет современного ребенка на разных этапах социализации: инструментарий социологического исследования по выявлению особенностей социализации учащихся на разных ступенях системы образования; тенденции влияния демографических и социально-стратификационных факторов на структуру ценностных ориентаций, становление идеалов и формирование стилевых особенностей социокультурного поведения (включая девиантные формы) в детском, подростковом и юношеском возрастах; социально-психологические условия включенности учащихся в деятельность различного рода неформальных организаций; социальные механизмы формирования интересов детей, подростков и юношей в различных сферах деятельности (учебной, досуговой, общественной); характеристика влияния социальных факторов на динамику изменения профессиональных планов в подростковом и юношеском возрастах; различные социокультурные траектории социального развития в детстве, отрочестве, юности (лонгитюдное исследование);

социокультурный портрет современного ребенка на разных этапах детства: возрастные и индивидуальные особенности формирования художественного восприятия и мышления: возрастные и индивидуальные особенности художественного развития детей и подростков XXI века во взаимосвязи социокультурных и эстетических ценностей; закономерности формирования художественного восприятия и мышления детей и подростков в условиях взаимодействия общего и дополнительного образования; сравнительная характеристика особенностей художественно-творческого развития детей разных поколений XX - начала XXI вв.;

особенности и закономерности психофизиологического развития ребенка на рубеже дошкольного и младшего школьного возрастов: характеристика специфики когнитивного, физического и моторного развития детей 5,5 - 7,5 лет, живущих в разных социокультурных условиях; закономерности психофизиологического развития ребенка в период перехода из дошкольного в школьное детство;

система психолого-педагогического обеспечения образовательного процесса в дошкольном детстве: психолого-педагогические условия, модели и механизмы построения индивидуальной образовательной траектории ребенка-дошкольника; теоретико-методические основы активизации процесса самоорганизации ребенка-дошкольника;

система психолого-педагогического обеспечения образовательного процесса как условие общего развития учащихся и профессионального развития педагогов: инновационная модель современной школы, базирующаяся на психодидактических принципах образовательной системы Д.Б.Эльконина - В.В.Давыдова; учебно-методические комплекты по основным учебным предметам; теоретико-экспериментальная модель оценки качества общего (начального и основного) образования: метапредметных компетенций и личностных образовательных результатов учащихся, параметров образовательной среды; инновационная модель психологической службы системы образования

3. Теоретические основания образовательных стандартов, программ, технологий и механизмов модернизации непрерывного образования (дошкольного, общего, профессионального и дополнительного)

социально-педагогическое, нормативно-правовое, методико-технологическое обеспечение внедрения государственных образовательных стандартов дошкольного, начального, основного общего, среднего (полного) общего образования нового поколения; системная характеристика места стандартов в децентрализованной системе формального образования, основных объектов стандартизации, функций, структуры и форм представления стандартов; теоретические основания модернизации программ воспитания и социализации обучающихся, развития их познавательной самостоятельности, учебно-исследовательской и проектной деятельности, формирования культуры здорового образа жизни, организации здоровьесберегающей деятельности в образовательных учреждениях, разработки программ социально-профессионального самоопределения обучающихся; модели обеспечения преемственности дошкольного, общего, начального профессионального и дополнительного образования; концептуальные основы совершенствования государственной итоговой аттестации обучающихся и контрольно-измерительных материалов; методические основы экспертизы современных школьных учебников

в том числе: образовательный стандарт как норма определения качества общего образования: типология образовательных стандартов в зависимости от их приоритетных функций; возможности, функции и ресурсы федеральных государственных образовательных стандартов как основы норматива качества образования в системе нормативно-правовых документов; теоретико-методологические основы совершенствования контрольно-измерительных материалов государственной итоговой аттестации обучающихся, оценки эффективности деятельности образовательных учреждений; механизмы обеспечения взаимосвязи дошкольного, основного общего и дополнительного образования в целях повышения эффективности реализации федеральных государственных образовательных стандартов; концептуальные основы модернизации федеральных государственных требований к дошкольному образованию; теоретические основы модернизации программ дошкольного, общего, начального профессионального и дополнительного образования в контексте образовательных стандартов нового поколения;

преемственность начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования: теоретические основания обеспечения преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования в содержательном, в деятельностном, развивающем аспектах; концептуальные основы совершенствования научно-методического обеспечения образовательного процесса по математике, русскому языку и литературе, естественно-научным и общественно-гуманитарным циклам, физической культуре, экологии и основам безопасности жизнедеятельности, технологии; технология "вертикальной интеграции" уровней и ступеней образования; механизмы реализации преемственности образовательных программ дошкольного, основного, дополнительного и профессионального образования; модели реализации преемственности дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, дополнительного и начального профессионального образования;

оптимизация содержания образовательных областей и учебных предметов: методология оптимизации содержания образовательных областей и учебных предметов; направления совершенствования базисного учебного плана на основе соблюдения баланса гуманитарных и естественно-научных дисциплин в общем среднем образовании; вариативные модели структур образовательных областей и учебных предметов, обеспечивающих снижение информационной нагрузки на обучающихся; теория и методика экспертизы школьных учебников и учебно-методических комплектов; технология разработки и экспертизы рабочих программ по учебным предметам;

теоретико-методологические основания формирования социально-профессионального самоопределения учащейся молодежи в условиях непрерывного образования: концептуальные основы формирования социально-профессионального самоопределения учащейся молодежи; организационно-функциональная модель формирования социально-профессионального самоопределения учащейся молодежи в условиях непрерывного образования; теоретическое и методическое обеспечение формирования социально-профессионального самоопределения учащейся молодежи; психолого-педагогические условия педагогической поддержки социально-профессионального самоопределения учащейся молодежи в условиях непрерывного образования; механизмы обеспечения социального партнерства в подготовке учащейся молодежи в условиях изменяющегося рынка труда; теоретико-технологическое и методическое обеспечение педагогического сопровождения профессионального самоопределения учащейся молодежи (в условиях нового законодательства); теоретические основания и технология формирования образа профессионального будущего самоопределяющейся личности в условиях социальных перемен; пути и средства подготовки кадров - профориентологов для поддержки развития профессионального самоопределения учащейся молодежи;

методологические основы оценки и контроля качества учебных достижений: методология разработки инструментария и процедур оценки и контроля качества образовательных достижений обучающихся на различных этапах школьного обучения; экспериментальные модели инструментария и процедур оценки и контроля качества образовательных достижений обучающихся; теоретические модели внутришкольного контроля и оценки качества образовательных достижений обучающихся; технологии внутришкольного контроля и оценки качества образовательных достижений обучающихся; методологические основы оценки и контроля качества учебных достижений обучающихся в сфере неформального образования;

концептуальные основы разработки перспективного обеспечения образовательных стандартов нового поколения: научное обоснование принципов разработки учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательных стандартов; механизмы разработки перспективного обеспечения образовательных стандартов; технологии разработки ресурсного обеспечения образовательных стандартов; методология оценки достижения требований образовательных стандартов; методика проведения экспертизы учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательных учреждений;

методологические основы формирования культуры здоровья детей в рамках образовательного стандарта: концептуальные основы и системная модель здоровьесберегающей деятельности в образовательных учреждениях; содержание и структура примерной программы формирования культуры здоровья учащихся старших классов в образовательных учреждениях; формы и методы здоровьесберегающей деятельности в образовательных учреждениях; методология разработки инструментария мониторинга здоровьесберегающей деятельности в образовательных учреждениях; теория и методика организации формирования культуры здоровья в образовательных учреждениях;

теоретические основания развития воспитательного потенциала общего образования: пути и условия реализации воспитательного компонента федеральных государственных образовательных стандартов; концептуальные основы программно-методического обеспечения реализации воспитательного компонента федеральных государственных образовательных стандартов общего образования в условиях общеобразовательной школы; модели образовательных пространств самореализации учащихся во внеурочное время; условия и эффективные механизмы модернизации воспитания в системе общего образования в процессе реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования; воспитательный потенциал содержания общего среднего образования как ресурс социализации обучающихся;

социологический мониторинг отношения к образованию учащихся, учителей и родителей: инструментарий социологического исследования, направленного на выявление особенностей отношения основных участников образовательного процесса к различным аспектам школьного образования; программа социологического исследования, направленного на выявление особенностей отношения основных участников образовательного процесса к различным аспектам школьного образования, социологический опрос учителей, учащихся и родителей, база данных по материалам обследования; особенности мотивации получения образования на разных ступенях школьного образования; особенности отношения разных групп обучающих и обучающихся к образовательным стандартам, различным моделям дифференцированного и профильного обучения, формам контроля академической успешности учащихся; сравнительная характеристика удовлетворенности получаемым образованием в государственном и негосударственном секторе образования, удовлетворенности дистантной формой и экстернатом основных участников образовательного процесса;

содержание и механизмы модернизации художественного образования: теоретические основы развития непрерывного художественного образования в современном информационном пространстве; теоретико-методологические подходы к проектированию содержания в системе дошкольного художественного образования; теория преподавания различных школьных учебных предметов в едином культурно-историческом контексте;

теоретические основы организации дошкольного образования, оценки качества и мониторинга его состояния: теоретические основания обеспечения преемственности дошкольного и начального общего образования в современных социокультурных условиях; теоретические основания разработки психолого-педагогических требований к структуре, содержанию и условиям реализации дошкольных образовательных программ; психолого-педагогическое обеспечение разностороннего развития детей в дошкольном образовании; возрастно-психологические и педагогические основания оценки качества дошкольного образования; теоретические основы мониторинга развития сети дошкольных образовательных учреждений и иных организационных форм дошкольного образования, мониторинга создания и реализации основных общеобразовательных программ дошкольного образования, мониторинга обеспечения условий для детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольных образовательных учреждениях

4. Информатизация образования, интеллектуального развития и социализации современного человека

философско-методологические, социально-педагогические и медико-психологические основания создания и функционирования информационно-образовательного пространства непрерывного образования; теоретико-методологические основы подготовки педагогических и управленческих кадров как координаторов информатизации образования, интеллектуального развития и социализации современного человека в условиях информационного общества глобальной массовой коммуникации; сетевая модель методической системы подготовки педагогических и управленческих кадров в области информационных и коммуникационных технологий; педагогико- эргономические и медико-психологические требования к созданию высокотехнологичной здоровьесберегающей информационно-образовательной среды и научно-методическое обеспечение реализации педагогических инноваций в условиях ее функционирования; система психологической, методической и медико-социальной поддержки когнитивно-информационного взаимодействия при проектировании и реализации педагогических инноваций в условиях функционирования высокотехнологичной информационно-образовательной среды; модели сетевого взаимодействия между участниками образовательного процесса в информационно-образовательной среде, реализующей дистанционные технологии; теоретические модели и учебно-методическое обеспечение информационной безопасности личности в условиях социально- экономической, культурной дифференциации и глобальной, массовой коммуникации современного общества

в том числе: философско-методологические, медико-психологические, социально-педагогические основания создания и развития информационно-образовательного пространства: теория и технология создания и использования педагогических инноваций в условиях функционирования информационно-образовательного пространства, реализованного на базе информационных и коммуникационных технологий; научно-педагогические, технологические и медико-психологические требования к формированию и функционированию информационно-образовательного пространства образовательного учреждения; тенденции развития дидактики в условиях функционирования информационно-образовательного пространства, реализованного на базе информационных и коммуникационных технологий; педагогико-технологические основы и модель методической системы, обеспечивающей интеллектуальное развитие и социализацию учащихся в условиях функционирования информационно-образовательного пространства; критерии и показатели регулирования динамических характеристик информационно-образовательной среды (в том числе скорости и объемов ее содержательных и структурных преобразований); дидактические условия проектирования информационно-образовательной среды школы в контексте ее развития и самоорганизации, адекватной задачам экономики, построенной на знаниях; условия влияния информационно-образовательной среды на продуктивную ориентацию личности в контексте осуществления инновационно-исследовательской деятельности субъектов системы непрерывного образования;

теоретико-методические основания подготовки педагогических и управленческих кадров в области информационных и коммуникационных технологий: научно-педагогическое и организационно-методическое обеспечение подготовки педагогических и управленческих кадров в области применения средств информационных и коммуникационных технологий в профессиональной деятельности в условиях многоуровневого образования; стандартизация в области применения информационных и коммуникационных технологий в педагогической и организационно-управленческой деятельности сотрудников образовательных учреждений общего среднего и профессионального образования; теория и технология создания методической системы непрерывной подготовки педагогических и управленческих кадров (по уровням и профилям) как координаторов модернизации образования и социализации современного человека в контексте формирования профессиональных компетенций в области информационных и коммуникационных технологий; информационные модели квалиметрического оценивания уровня подготовленности обучающихся и степени овладения ими ИКТ-компетенциями в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения; научно- педагогическое обеспечение подготовки педагогических кадров в области создания информационно-коммуникационной предметной среды, разработки авторских сетевых информационных ресурсов и организации научно-исследовательской, управленческой, методической и культурно-просветительской деятельности в условиях ее функционирования; научно- педагогические и организационно-методические основы разработки интенсивных обучающих систем и типовых учебных аппаратно-программных комплексов для высшего профессионального образования и внутрифирменного непрерывного повышения квалификации; система психологической, методической и медико-социальной поддержки пользователя при когнитивно-информационном взаимодействии со средствами информационных и коммуникационных технологий: психолого-педагогическое и медико-социальное обеспечение безопасности когнитивно-информационного взаимодействия пользователя со средствами информационных и коммуникационных технологий (условия и модели взаимодействия, механизмы диагностики мотивации и компетентности); медико-психологические рекомендации по использованию педагогических инноваций в условиях когнитивно-информационного взаимодействия обучающего, обучаемого и интерактивного средства обучения; научно-методические рекомендации по осуществлению когнитивно-информационного взаимодействия участников образовательного процесса, реализуемого в информационно-образовательной среде; философско-методологические основания и информационные модели представления на экране изучаемых объектов, процессов, их отношений, реализованных средствами технологии "Виртуальная реальность"; программно-методическое обеспечение интернет-радио и интернет-телевидения, ориентированное на социализацию когнитивно-информационного сетевого взаимодействия пользователей; учебно-методическое и информационное обеспечение формирования позитивной направленности интернет-среды средствами сетевой школы для школьников, учителей и студентов;

психолого-педагогические основы проектирования и реализации педагогических инноваций в высокотехнологичной здоровьесберегающей информационно-образовательной среде: философско-методологические, социально-психологические и педагогико-эргономические требования к условиям функционирования высокотехнологичной здоровьесберегающей информационно-образовательной среды, реализованной на базе системы "Виртуальная реальность"; педагогико-эргономические и медико-психологические требования к высокотехнологичной здоровьесберегающей информационно-образовательной среде и научно-методическое обеспечение реализации педагогических инноваций в условиях ее функционирования; теоретическая модель персонифицированной информационно-коммуникационной предметной среды учащегося, обеспечивающей здоровьеформирующую направленность прогрессивного изменения уровня здоровья в соответствии с его потребностями и возможностями; модели сетевого взаимодействия в системе непрерывного образования в условиях функционирования информационно-образовательной среды, реализующей дистанционные технологии; педагогические условия, механизмы и модели целенаправленного включения учащихся в коллективную образовательную деятельность на основе информационного взаимодействия в сетевых сообществах для обеспечения научной, социальной, профессионально-ориентированной значимости результатов обучения; система показателей результативности освоения основных образовательных программ общего, среднего и высшего профессионального образования в части подготовки обучающихся к использованию средств информационных и коммуникационных технологий в будущей профессиональной деятельности; учебно-методическое обеспечение образовательного процесса в поликультурном регионе в условиях функционирования информационно-образовательной среды;

научно-методическое обеспечение информационной безопасности личности в условиях современного общества: концепция информационной безопасности личности как социального субъекта, способного воспринимать и реализовывать инновации в условиях социально-экономической, культурной дифференциации, массовой коммуникации и глобализации современного общества; учебно-методическое обеспечение информационной безопасности личности в условиях современного общества (устойчивые поведенческие алгоритмы, механизмы и средства информационной защиты человека в условиях глобальной массовой коммуникации современного общества, комплексные методики формирования устойчивых состояний личности как социального субъекта, обеспечивающие ее информационную безопасность, и способы активного противодействия негативным воздействиям информационно-агрессивной интернет-среды); методическая система обучения и формирования компетенций у студентов педагогических вузов в области информационной безопасности личности в условиях современного общества информатизации и глобализации

5. Теоретические основания и перспективные модели социализации и воспитания детей, молодежи в условиях современного общества

методология развития современной теории воспитания; динамика изменений социальных функций воспитания и прогноз развития социализации детей и юношества; вариативные модели воспитания и социализации; направления развития воспитательного компонента общего образования; психолого-педагогическая концепция обеспечения социальной безопасности детей и молодежи в поликультурной среде; стратегия развития государственной семейной политики; модели социально-педагогического сопровождения детей, находящихся в трудной жизненной ситуации

в том числе: теоретико-методологические основания и стратегические приоритеты развития воспитания и социализации детей и молодежи: философско-антропологические основания и актуальные направления развития современной теории воспитания; концептуальные подходы к междисциплинарным исследованиям в области воспитания; характеристика социальных функций воспитания и динамики их изменений; научные основания развития приоритетов государственной стратегии воспитания и социализации детей;

проектирование и механизмы реализации перспективных моделей воспитания и социализации детей: мониторинг и прогнозные сценарии развития воспитательных систем; социально-педагогические проекты моделей воспитания, адекватных потребностям государства, общества, личности; технологии организации воспитательного процесса с учетом особенностей возрастных этапов современного детства; научно-методическое обеспечение психолого-педагогического сопровождения процессов самоопределения и самореализации детей; механизмы интеграции воспитательного потенциала социальных институтов в условиях гражданского общества;

современная российская семья как субъект воспитания и социализации детей: факторы и особенности изменений российской семьи как социального института воспитания; тенденции трансформации целей и методов семейного воспитания в условиях смены воспитательных стратегий; типология моделей семейного воспитания; педагогические основания и механизмы формирования социально ответственного родительства; критерии эффективности реализации государственной политики в отношении семьи, научное обоснование стратегии ее развития; механизмы развития систем социально-педагогической поддержки семей с детьми; модели и технологии социально-педагогического сопровождения детей-сирот и детей, находящихся в трудной жизненной ситуации;

развитие воспитательного потенциала в содержании общего образования: теоретические основания и технологии развития воспитательного потенциала учебного процесса в общеобразовательной школе; приоритетные направления и механизмы реализации воспитательного потенциала социально-гуманитарного и естественно-научного образования и его критериальных индикаторов;

теоретические основания и методология социализации молодежи: теоретические основания развития образовательного пространства как средства социализации молодежи; методология и психолого-педагогические составляющие процесса социализации молодежи в системе современного образовательного пространства; типология психолого-педагогических средств воздействия на процессы социализации; классификация способов и средств психолого-педагогического сопровождения процессов социализации молодежи;

психолого-педагогические условия обеспечения социальной безопасности детей и молодежи в поликультурной среде: психолого-педагогические основания обеспечения социальной безопасности детей и молодежи; индикаторы мониторинга социальной среды, качества социальных услуг, определяющих условия социальной безопасности детей и молодежи; технологии оптимизации условий социальной безопасности детей и молодежи; психолого-педагогические модели преодоления социальной напряженности в молодежной среде (на примере Северо-Кавказского региона);

научно-методическое обеспечение духовно-нравственного развития личности средствами народной культуры: образовательные модели духовно-нравственного развития личности средствами народной культуры; психолого-педагогические условия приобщения учащихся к духовно-нравственным ценностям народной культуры; научно-методическое обеспечение формирования этнической толерантности детей и юношества на основе приобщения к нравственным традициям народной культуры; теоретико-методологические основания и технологии эстетического развития растущего человека как условия готовности к социальному творчеству; интегративная модель формирования нравственных качеств личности в художественной деятельности

6. Теоретические основы и практические модели поиска, выявления и развития детской одаренности в целях максимального раскрытия возможностей интеллектуального, творческого, социального, личностного потенциала растущего человека

теоретические основания и практические модели выявления и развития общей и специальной одаренности на разных возрастных этапах дошкольного и школьного детства; модели, технологии и методы развития, поддержки и индивидуального сопровождения детей и молодежи с разными видами одаренности; методики работы с мотивированными и способными детьми и молодежью, обеспечивающие их дальнейшее развитие и адаптацию в социуме; психолого-педагогические основы развития творческой и разных видов специальной одаренности детей и подростков в условиях общего и дополнительного образования

в том числе: психологические основы выявления, развития и поддержки общей и специальной одаренности детей и молодежи: концепция выявления и развития на разных возрастных этапах общей и специальной одаренности как системного и развивающего качества личности, проявляющегося в творческом характере осуществляемой деятельности; методики (в том числе диагностические) выявления способностей детей и их развития; перспективные модели поиска, выявления и развития одаренности у детей раннего возраста; практико-ориентированные модели, технологии и методы выявления, развития, поддержки и индивидуального сопровождения детей и молодежи с разными видами одаренности;

теоретические основания и формы выявления и развития художественной одаренности детей и подростков: психолого-педагогические основания выявления и развития художественной одаренности детей и подростков в условиях общего и дополнительного образования (теоретические принципы, типологии, общие подходы, практические модели); инновационные формы организации фестивально-конкурсного движения детей и молодежи в современных условиях;

развитие художественной одаренности детей и юношества средствами информационных и коммуникационных технологий: специфика развития художественной одаренности на основе информационных технологий; теоретические основы и технологии развития художественно-творческого потенциала детей и юношества на базе информационных технологий; характеристики и методы развития одаренности учащихся в процессе творческой деятельности на основе использования средств информационных и коммуникационных технологий;

теоретические основания, формы выявления, развития и поддержки математической и естественно-научной одаренности детей: условия и пути выявления и развития математической и естественно-научной одаренности детей в общем и дополнительном образовании (теоретические принципы, механизмы, модели и средства); научно-педагогическое обеспечение развития детской и юношеской специальной одаренности;

социокультурные модели выявления и развития актерской одаренности в системе среднего профессионального образования: характеристика личностных особенностей, интеллектуального и эмоционального развития старшеклассников, предрасположенных к актерской деятельности; личностные и социально-статусные изменения учащихся на этапе получения среднего профессионального актерского образования; психологические основания построения педагогической практики по развитию актерских способностей

7. Модернизация системы помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья на основе развития отечественной научной школы специальной психологии и коррекционной педагогики и новых технологий трансляции научного знания

вариативные модели ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья; система комплексной помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья; направления и формы интеграции систем общего и специального образования; система подготовки кадров высшей квалификации в области специальной психологии и коррекционной педагогики; научно-методические подходы к разработке и реализации технологий трансляции научного знания в области специальной и коррекционной педагогики

в том числе: ранняя психолого-педагогическая профилактика инвалидизации детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ): характеристика ранних маркеров неблагополучия в развитии, условий и методов профилактики вторичных нарушений у детей группы риска и у детей с нарушениями в развитии, выявленными в раннем возрасте; методы коррекции нарушений во взаимодействии родителей с ребенком раннего возраста; компетенции специалистов, осуществляющих раннюю психолого-педагогическую профилактику инвалидизации детей с ограниченными возможностями здоровья; вариативные модели ранней помощи детям с ограниченными возможностями здоровья;

пути и формы модернизации дошкольного, школьного и профессионального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья в современных социокультурных реалиях: особенности реабилитационного потенциала детей с нарушениями слуха, зрения, речи, опорно-двигательного аппарата, эмоциональной сферы (включая ранний детский аутизм), задержкой психического развития, умственной отсталостью и множественными нарушениями развития; система комплексной помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья; научно-методическое обоснование направлений и форм интеграции систем общего и специального образования;

развитие теоретико-методологических основ отечественной научной школы дефектологии в меняющемся социокультурном пространстве: понятийный аппарат специальной психологии и коррекционной педагогики, обеспечивающий возможность продуктивного взаимодействия специалистов внутри страны и за ее пределами; система психолого-педагогической помощи, основанной на фундаментальных исследованиях механизмов нормального и нарушенного развития детей; прогноз развития коррекционной педагогики в контексте внедрения информационных технологий в практику медицинской помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья;

модернизация содержания и технологий непрерывного образования преподавателей вузов и научных кадров НИИ в области специальной психологии и коррекционной педагогики: структура содержания, организационные формы, методы и средства подготовки кадров высшей квалификации в области специальной психологии и коррекционной педагогики; научно-методические подходы к разработке и реализации технологий трансляции научного знания, профессиональные практики на базе сетевых научно-информационных ресурсов, многоуровневые мультимедийные учебные пособия для разных этапов непрерывной подготовки специалистов

8. Интеллектуализация информационных систем и технологических процессов в сфере образования

научно-методическое обеспечение создания и использования образовательных стандартов междисциплинарного характера, отражающих конвергенцию наук и наукоемких технологий в системе общего и профессионального образования; теория и технология формализации и представления знаний в интегрированных интеллектуальных системах образовательного назначения; педагогико-технологическое обеспечение интеллектуализации информационных систем формирования и представления распределенного контента образовательного назначения; научно-методическое и медико-психологическое обеспечение разработки и сертификации программно-аппаратных, информационных комплексов образовательного назначения; научно-педагогические основания разработки отраслевого стандарта в области оценки педагогико-эргономического, медико-психологического и технико-технологического качества программно-аппаратных и информационных комплексов образовательного назначения; методики создания адаптивных информационных систем моделирования информационных процессов в тренажерных системах профессионального назначения и управления технологическими процессами в образовании

в том числе: теоретико-методологические основания разработки образовательных стандартов, отражающих конвергенцию наук и технологий: концепция стандарта и учебно-методическое обеспечение подготовки и переподготовки педагогических кадров учреждений среднего профессионального образования технического профиля с углубленной междисциплинарной подготовкой в области нано- и информационных технологий; матрица компетенций преподавателя дисциплин естественно-научного цикла учреждений среднего профессионального образования технического профиля с углубленной междисциплинарной подготовкой в области нано- и информационных технологий; научно-педагогическое обеспечение подготовки и переподготовки преподавательских кадров учреждений среднего профессионального образования технического профиля в области популяризации знаний по нанотехнологиям; программная реализация и представление в информационных сетях электронного образовательного ресурса для подготовки и повышения квалификации преподавателей учреждений среднего профессионального образования технического профиля в области нано- и информационных технологий;

методология формализации и представления знаний в интеллектуальных образовательных системах: теоретико-методологические основы формализации и представления знаний в интеллектуальных проблемно ориентированных образовательных системах на основе теории нечетких множеств; теория построения интегрированных интеллектуальных систем образовательного назначения (далее - ИСОН), реализованная на основе теории искусственных нейронных сетей (научно-методический аппарат программно-алгоритмического обеспечения ИСОН, обобщенные модели ИСОН, совокупность методик использования ИСОН в педагогической практике); модели интеллектуальных систем контроля знаний обучаемого, реализованные на основе теории нейронных сетей; нейросетевая модель, моделирующая деятельность педагога при оценке знаний обучаемых; пакет прикладных программ и методики, реализующие нейросетевые технологии в ИСОН; методология создания адаптивных семантических моделей слабо-структурированных междисциплинарных областей знаний; комплекс моделей и взаимосвязанных алгоритмов унифицированного прототипа интеллектуальной обучающей системы; теория представления знаний в интегрированных интеллектуальных системах образовательного назначения (далее - ИИСОН): алгоритмы, общие принципы отбора источников содержательной составляющей контента, этапы представления знаний, структурные модели, методики представления знаний в ИИСОН для различных предметных областей; методический аппарат информационной поддержки повышения квалификации работников образования на основе формирования подсистемы оценки и прогнозирования параметров повседневной деятельности в информационной системе управления вузом. Теоретическая модель оценки качества деятельности и прогнозирования параметров деятельности вуза на основе метода факторного анализа результатов мониторинга; научно-методические основы проектирования информационных систем автоматизированного контроля качества образования в соответствии с парадигмой многоуровневого образования в условиях личностно-ориентированного подхода к процессу обучения; информационный фонд научно-педагогических материалов, реализованный в электронном виде, для представления в электронной библиотеке Российской академии образования (база знаний, обеспечивающая справочно-навигационные функции Научно-педагогической электронной библиотеки РАО, методические материалы по информационно-библиотечному обеспечению учебного процесса школы);

теоретико-методологические основы интеллектуализации информационных систем формирования распределенного контента образовательного назначения: теоретические основания построения автоматизированной системы информационной поддержки (далее - АСИП) формирования распределенного контента с доверительной оценкой профессиональной компетентности; методики формирования содержания профильных дисциплин и повышения достоверности оценки эффективности АСИП формирования профессиональных компетенций; методологические основания интеллектуализации информационно-аналитической системы подготовки и поддержки профессиональной деятельности операторов автоматизированных систем контроля технического состояния производственных систем; научно-методическое обеспечение создания информационной системы мониторинга, аккумулирующей результаты психолого-педагогического тестирования для формирования базы данных о талантливых детях и рекомендаций по информационной поддержке их подготовки как будущих специалистов в области информационных технологий; научно-методические основы мультипредметной организации и структурирования информационного ресурса для самообразования учащихся и студентов; методология реализации и архитектура построения интеллектуальных информационных систем поддержки самообразования; типовые архитектуры и структуры информационных систем, обеспечивающие условия освоения знаний в соответствии с парадигмой многоуровневого образования, самостоятельного обучения и личностно-ориентированной подготовки специалистов;

научно-методические основы разработки и сертификации программно-аппаратных, информационных комплексов образовательного назначения: методология и технология формирования оценочных показателей педагогической продукции, реализованной на базе информационных и коммуникационных технологий, для педагогико-эргономических, медико-психологических, технологических групп оценки; единичные и комплексные показатели оценивания педагогико-эргономических и медико-психологических характеристик педагогической продукции, реализованной на базе информационных и коммуникационных технологий; теоретические модели оценивания качества педагогической продукции, реализованной на базе информационных и коммуникационных технологий, на основе экспертных и статистических методов оценивания на соответствие требованиям международных и отечественных стандартов по безопасности и качеству; методические рекомендации по применению показателей оценивания педагогико-эргономического и медико-психологического качества педагогической продукции, реализованной на базе информационных и коммуникационных технологий, относительно экспертных и статистических методов оценивания; национальный отраслевой стандарт "Педагогико-эргономические, медико-психологические и технико-технологические характеристики программно-аппаратных и информационных комплексов образовательного назначения"; научно-методические основы разработки электронных образовательных ресурсов в соответствии с требованиями к их безопасности; технология и практика создания педагогической продукции, реализованной на базе информационных и коммуникационных технологий, с учетом педагогико-эргономической и медико-психологической безопасности их использования в условиях информационно-образовательного пространства учебного заведения и вне его;

методология создания адаптивных информационных систем в образовании: методология моделирования информационных процессов при взаимодействии человека (группы людей) и программно-аппаратных средств; теория и технология проектирования оптимального программного обеспечения тренажерных адаптивных эргатических систем; теория моделирования информационных процессов в тренажерных системах профессионального назначения на основе методологии создания единого математического аппарата, алгоритмического и программного обеспечения; методические рекомендации к проектированию программного обеспечения тренажерных систем с оптимизацией распределения данных по уровням хранения и диспетчеризации программных модулей в иерархической распределенной вычислительной среде. Комплекс математических моделей, методик, алгоритмов, обеспечивающих процесс моделирования информационных процессов в разрабатываемых тренажерных системах для подготовки специалистов иерархической системы управления; научно-технологические основания адаптации образовательных информационных ресурсов к свободно-распространяемому программному обеспечению и реализации их инвариантности к программно-аппаратным платформам; методология обеспечения преемственности образовательного контента посредством применения принципов эмуляции программ и их переориентировки на свободно-распространяемое программное обеспечение; методические рекомендации для работников образования по формированию состава программного обеспечения, исключающего жесткую зависимость программного продукта образовательного назначения от аппаратно-программных платформ; научно-педагогические основы построения автоматизированной системы организационного управления учебным процессом на базе профессионально-ориентированных структур и реализации программно-целевого, системотехнического и эволюционного методов синтеза систем; методическое и алгоритмическое обеспечение многоуровневой, индукционно-итеративной информационной системы управления учебным процессом

9. Научные основы инновационного развития педагогического образования в современной России

прогностические модели развития непрерывного педагогического образования; теоретико-методологические подходы к экспертизе и инновационные механизмы повышения качества системы педагогического образования; модели сетевого взаимодействия учреждений педагогического образования на разных уровнях; социально-педагогические механизмы развития общей и профессиональной культуры педагога

в том числе: теоретико-методологические основы развития системы непрерывного педагогического образования в условиях современного мира: теоретико-методологические основания разработки прогностических моделей развития непрерывного педагогического образования в контексте стратегии инновационного социально-экономического развития страны; содержание, формы и технологии подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогов в условиях внедрения федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования; структура и содержание фундаментальной базы современного педагогического образования в аспекте нового поколения федеральных государственных образовательных стандартов педагогического образования; пути и организационно-педагогические условия включения психофизиологических знаний в содержание и структуру образовательных программ многоуровневого педагогического образования;

инновационные механизмы и организационно-педагогические условия повышения качества педагогического образования: теоретико-методологические основания профессиональной и общественной экспертизы качества системы педагогического образования; модели, технологии и инструментарий мониторинга педагогических компетенций работников образования; альтернативная профессиологическая модель аттестации педагогических кадров; дидактические и методические требования к педагогической подготовке лиц, не имеющих базового профессионального педагогического образования; инновационные механизмы повышения качества систем и структур управления педагогическим образованием;

модели и механизмы сетевого взаимодействия учреждений педагогического образования разных уровней в подготовке и переподготовке педагогических и управленческих кадров: теоретико-методологические основания моделей сетевого взаимодействия учреждений педагогического образования на разных уровнях для обеспечения согласованного непрерывного образования педагогических и управленческих кадров; инновационные модели распределенных методических систем переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров; дидактические требования к учебно-методическому обеспечению переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров в условиях сетевого взаимодействия; модели и механизмы развития национальных сетевых образовательных ресурсов для формирования межгосударственной единой образовательной политики государств - участников Содружества Независимых Государств;

профессиологические, психолого-педагогические и акмеологические основания развития профессиональной деятельности педагога: профессиологические и акмеологические основания разработки образовательных стандартов педагогического образования на основе диагностики и мониторинга деятельности педагогов; профессиональные квалификационные характеристики работников образования; закономерности и технологии психолого-педагогического сопровождения профессионально-личностного становления педагога; система и социально-педагогические механизмы развития общей и профессиональной культуры педагога в современном изменяющемся социуме; характеристики современного учительства как социально-профессиональной группы; теоретические основы и условия становления этнокультурной и поликультурной компетентности и идентичности педагога

10. Методология и стратегия социокультурной модернизации образования

методологические основы социальной консолидации общества посредством социокультурной модернизации образовательного пространства; стратегия социокультурной модернизации образования на среднесрочную перспективу; механизмы консультационно-методической поддержки образования как института социализации; оценка влияния социокультурной модернизации образования на изменения в детской и молодежной субкультурах

в том числе: теоретико-методические основания стратегии социокультурной модернизации образования: междисциплинарный анализ социальных и ментальных эффектов образования; стратегия социокультурной модернизации общего и дополнительного образования и методика ее реализации; методология прогнозирования развития образования как института социализации; социокультурные приоритеты в воспитании детей, подростков, юношества;

проектирование инновационных психолого-педагогических технологий дошкольного, общего и дополнительного образования в целях социализации подрастающих поколений, строительства общества знаний: психолого-педагогические технологии социальной консолидации общества: образовательные программы, нацеленные на формирование социальных норм толерантности и доверия как условия диалога культур в многонациональной среде, механизмы формирования гражданской идентичности детей младшего и среднего школьного возрастов, принципы, механизмы и методы взаимодействия образования с другими институтами социализации в целях повышения уровня социальной консолидации общества, научный прогноз социальных рисков социализации молодежи, концепция минимизации риска межконфессиональных и межнациональных конфликтов через развитие образовательного пространства; методика выявления критических уровней ксенофобии, этнофобии, мигрантофобии, социальной агрессии и нетерпимости среди подростков и молодежи; механизмы диагностики и закономерности формирования мотивации к обучению и креативности детей младшего и среднего школьного возрастов, механизмов формирования компетентности подростков в принятии решений при проблемных ситуациях и ситуациях неопределенности; психолого-педагогические основания вариативности и механизмов развития общих способностей детей;

социокультурная модернизация образования и ее влияние на изменения в детской и молодежной субкультурах: инструментарий мониторинговых социологических исследований социокультурной модернизации образования; социальная характеристика социокультурной модернизации образования и ее влияние на уровень социального доверия, проявление социальной активности и толерантности, на дифференциацию информационной среды, читательских интересов детей и молодежи; социокультурная модель динамики изменения читательских интересов при переходе от подросткового к юношескому возрасту

11. Научные основы управления образованием в меняющемся мире

инновационные механизмы управления образованием в условиях новых образовательных стандартов и меняющейся социально-экономической среды; современные технологии и модели управления образованием на разных уровнях; научно-методические основы управления качеством образования на основе процедур оценки образовательных достижений учащихся; правовые и экономические основания эффективного управления образованием в меняющемся мире; механизмы поддержки инновационной деятельности образовательных учреждений; научно-методическое обеспечение управления образованием и социализацией основных участников педагогического процесса; средства и методы управления научным и опытно-экспериментальным обеспечением системы образования

в том числе: теоретические модели и механизмы управления системами образования на разных уровнях с учетом особенностей социокультурного и экономического развития: теоретико-методологические основания разработки механизмов и инструментария управления, повышающие доступность качественного образования; теоретические модели и механизмы управления сетевым взаимодействием образовательных учреждений в условиях роста их самостоятельности; теоретико-методологические основания и механизмы управления развитием образовательных учреждений в изменяющихся экономических условиях; социокультурные технологии управления и развития образовательных систем;

теоретико-методологические основы профессионального развития руководителей системы образования: инновационные модели и механизмы профессионального развития руководителей образовательных учреждений; стратегии, тактики и пути развития системы образовательного консалтинга, обеспечивающие модернизацию российского образования; модели формирования специальных компетенций руководителей общеобразовательных учреждений, обеспечивающих создание внутришкольных межэтнических коммуникаций; программы подготовки руководителей системы образования к использованию электронных ресурсов для профессионального самообразования;

теоретические основы разработки нормативно-правового обеспечения регулирования отношений в сфере образования и исследовательской деятельности: теоретические основы правореализации в сфере цензового образования (по уровням и цензам); модели действия права в сфере цензового образования; теоретические основания правового регулирования нецензового образования растущих людей; модель системы информационно-правовой поддержки сферы нецензового образования; методики юридического сопровождения научно-исследовательской деятельности в сфере образования;

теоретические основы и обобщение практики управления научным и опытно-экспериментальным обеспечением системы образования: теоретические основания разработки количественных параметров состояния научного и опытно-экспериментального обеспечения системы образования; механизмы и инструменты управления научным и опытно-экспериментальным обеспечением системы образования на основе данных о публикационной активности; показатели и порядок учета результативности и эффективности научного и опытно-экспериментального обеспечения системы образования; тенденции развития научного и опытно-экспериментального обеспечения системы образования на основе ретроспективных данных публикационной активности и механизмы, повышающие его качество;

методические основы и практика управления интеллектуальными ресурсами образовательных учреждений: методика определения уровня развития интеллектуальных ресурсов образовательных учреждений; показатели, характеризующие уровень развития интеллектуальных ресурсов образовательного учреждения на основе данных наукометрии; научно-методические рекомендации и алгоритмы повышения эффективности деятельности образовательных учреждений на основе данных ежегодного наукометрического ранжирования;

научно-методическое обеспечение управления образованием и социализацией основных участников педагогического процесса на основе социологических исследований: принципы организации программы и методов построения инструментария социологического опроса основных участников образовательного процесса; программа и инструментарий социологического исследования для опроса администраторов образовательных учреждений, участников педагогического процесса, воспитателей дошкольных образовательных учреждений, учителей, родителей, учащихся;

характеристика социокультурной дифференциации и потребностей разных социальных групп в сфере образования; статистическая база данных социологических исследований, фиксирующая социальные изменения в сфере образования;

теоретико-методическое обеспечение модернизации механизмов инновационного развития образовательных учреждений: теоретические основы и инструментарий диагностики способности учреждений дошкольного, общего и начального профессионального образования к развитию; теоретические основы и методы активизации способности учреждений дошкольного, общего и начального профессионального образования к развитию; инновационные модели введения современного метода проектов в учебный процесс; сравнительные характеристики стратегий, теоретических моделей и методов развития образовательных учреждений в странах Европы и в отечественной системе образования; теоретические основы и методы совершенствования механизмов поддержки инновационной деятельности образовательных учреждений на разных уровнях системы образования; теоретическая модель и инструментарий формирования мотивационной среды инновационной деятельности в учреждениях общего образования

12. Теоретикометодологические основы структурирования и развития профессионального образования разных уровней

теоретико-методологические основания развития профессионального образования в условиях социально-экономических изменений; инновационные модели подготовки специалистов разных уровней для изменяющегося рынка труда; теоретико-методические основания готовности выпускников профессионального образования разных уровней к инновационной деятельности на рынке труда; психолого-педагогические условия взаимодействия государства, бизнеса и некоммерческих организаций в профессиональном самоопределении учащейся молодежи; особенности и закономерности непрерывного этнокультурного образования малочисленных народов; научные основы и тенденции развития профессионального образования и социализации взрослых в условиях рыночных отношений

в том числе: теоретико-методологические основания и инновационные модели профессиональной подготовки и переподготовки специалистов в условиях изменяющегося рынка труда: модели подготовки специалистов к самозанятости с учетом специфики инновационного развития рынка труда, технологии и научно-методическое сопровождение их реализации; учебно-методические комплексы, обеспечивающие эффективную адаптацию выпускников системы среднего профессионального образования (далее - СПО) в условиях динамичных изменений рынка труда; научно-методическое обеспечение гуманитаризации подготовки специалистов для промышленного производства в экстремальных условиях; психологические условия, этапы и модель формирования готовности обучающихся к профессиональной деятельности в условиях рынка труда в учебных заведениях высшего и среднего профессионального образования; комплексная методика оценки готовности студентов СПО к профессиональной деятельности в условиях рынка труда для различных специальностей; теоретические основы развития интеграционного образовательного пространства в условиях изменяющегося рынка труда; оценка состояния опыта социализации и профессиональной адаптации мигрантов в системе наука-образование-производство; модель профессиональной подготовки и переподготовки мигрантов в условиях изменяющегося рынка труда;

теория и практика подготовки специалистов в условиях научно-образовательных кластеров разного профиля: научно-методическое обеспечение инновационного развития образовательного кластера в условиях интеграции науки, образования и производства; методическое обеспечение преподавателей и руководителей производственной практики учреждений системы СПО по реализации условий развития инновационного потенциала образовательного кластера; модели конструирования взаимодействия рынка труда и образовательных услуг и организационно-педагогические условия эффективности их реализации; научно-методическое и дидактическое обеспечение реализации механизмов и условий переподготовки и повышения квалификации современных специалистов в полимодельном едином пространстве профессионального образования;

поликультурные основания и дидактическое обеспечение содержания профессионального образования: организационно-функциональная модель непрерывного поликультурного образования; структура и содержание энтопедагогических компетенций в условиях многоуровневого образования; структура и содержание дидактических закономерностей обучения в среднем и высшем профессиональном образовании; проблемные, контекстные, проектные, концентрированные модели обучения в средней профессиональной школе;

Спросите ИИ об этом акте

Ассистент расскажет, что регулирует этот акт и какие статьи в нём главные, а дальше ответит на ваши вопросы по нему и всей базе — со ссылками на статьи. Регистрация бесплатная: почта и пароль.

ЗарегистрироватьсяВойти